范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

虛榮心太強的人會導致后果篇一

段落一：引言（200字）

虛榮心是一種普遍存在于人類心理中的情感。無論是古代還是現代，人類追求虛榮心的欲望從未停止過。然而，人們對虛榮心的看法卻存在著爭議。有人認為虛榮心是一種負面情感，使人陷入無盡的比較和永無止境的追求中；而另一些人則認為虛榮心可以激發人們積極進取的動力，讓他們在各個方面追求卓越。在我看來，虛榮心既有正面的一面，也存在著負面的影響，這取決于個體對虛榮心的正確認識和適當引導。

段落二：正面影響（200字）

虛榮心作為一種積極的動力，可以激發人們前進的熱情和追求卓越的渴望。它使人們對自己的外貌、才華以及成就有所關注，并且為了滿足虛榮心的需求而付出不懈努力。這種努力和追求可以推動個體不斷提高自己的能力和素質，同時也促進了社會的進步。通過虛榮心的推動，人們不斷創新、超越自我，為社會帶來更多的貢獻。正是因為追求虛榮心的動力，許多人能夠成為優秀的藝術家、科學家、企業家等，他們的成就也得到了社會的認可和尊重。

段落三：負面影響（200字）

然而，虛榮心也有其負面的一面。過度追求虛榮心往往讓人們陷入盲目攀比和無盡的欲望中。人們為了滿足自己的虛榮心，可能會采取不擇手段的方式，導致不道德的行為以及對他人的傷害。過度關注外在形象和物質財富，忽視了內心的平衡和精神追求，導致個體的內心空虛和孤獨感增加。虛榮心過度膨脹也容易讓人們追求膚淺的成功和虛幻的榮譽，忽略了真正的價值和意義。

段落四：正確引導（300字）

要正確看待虛榮心，并將其引導到正軌上，需要個體具有正確的價值觀和自我認知。首先，要意識到虛榮心只是人類心理的一部分，不應成為生活的全部。我們應該注重自身的內在品質和精神追求，而不是盲目追求外表和外界的認可。其次，要樹立正確的價值觀，追求真正的成就和快樂。我們應該以個人成長和社會貢獻作為評判自我的標準，而不是單純追求權威的贊許或他人的嫉妒。最后，要保持適度的虛榮心，避免過度追求和攀比。應該明確自己的目標和需求，根據自己的實際情況設定合理的目標，并為之努力。

段落五：結論（200字）

虛榮心作為人類心理的一部分，既有正面的推動作用，又會帶來負面的影響。我們應該正確看待虛榮心，明確自己的價值觀和追求，將其引導到正軌上。虛榮心在適度和正確的引導下，可以激發個體的積極性和創造力，成為個人成長和社會進步的助推器。然而，過度追求虛榮心將讓人迷失自我的方向，喪失真正的快樂和滿足感。因此，我們應該在平衡中追求虛榮心的滿足，同時注重發掘和培養自己內在的價值和真正的幸福。

虛榮心太強的人會導致后果篇二

2）愛人阿我拿青春作賭注肆意的揮霍張揚虛榮的戀著

3）我們也總是爭強好勝，其實是自己虛榮心太強

4）原諒我的虛榮心做不到第二次信任。

5）情緒化懶惰愛妄想頑固裝神秘意志薄弱愛慕虛榮充滿偏見

7）真正的兄弟不會為了滿足你的虛榮心就滿臉堆笑拍你馬屁。

8）是驕傲、虛榮、嫉妒和報復，支撐你走到今天。你的成長依賴這些負的能量，而非天生的.善良。

10）他的奮斗心，永遠滿足不了她的虛榮心。

虛榮心太強的人會導致后果篇三

虛榮心作文（一）

小學畢業后，我連報考著名中學的勇氣都沒有，可見我懦弱、自卑到什么程度。當時表面上看起來很忙，但是我并不喜歡念書，只是貪玩。考試時雖然成績頗佳，距離全班狀元的道路十分近，可我從來沒有產生過當狀元的野心，對那玩意兒一點兒興趣都沒有。釣蝦、捉蛤蟆對我的引誘力更大。至于什么學者，我更不沾邊兒。我根本不知道天壤間還有學者這一類人物。自己這一輩子究竟想干什么，也從來沒有想過，朦朦朧朧地似乎覺得，自己反正是一個上不得臺面的人，一輩子能混上一個小職員當當，也就心滿意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得過了頭，變成了自卑。

但是，人的想法是能改變的，有時甚至是一百八十度的改變。我在北園高中就經歷了這樣的改變，這一次改變，不是由于我坐禪打坐頓悟而來的，也不是由于天外飛來的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。

北園高中是附設在山東大學之下的，當時山大校長是山東教育廳長王壽彭，是前清倒數第二或第三位狀元，是有名的書法家，提倡尊孔讀經。

在第一年級第二學期結束時，狀元公忽然要表彰學生了。高中表彰的標準是每一班的甲等第一名，平均分數達到或超過95分者，可以受到表彰。表彰的辦法是得到狀元公親書的一個扇面和一副對聯。王壽彭的書法本來就極有名，再加上狀元這一個嚇人的光環，因此他的墨寶就極具有經濟價值和榮譽意義，很不容易得到的。高中共有六個班，當然就有六個甲等第一名；但他們的平均分數都沒有達到95分。只有我這個甲等第一名平均分數是97分，超過了標準，因此，我就成了全校中唯一獲得狀元公墨寶的人，這當然算是極高的榮譽。不知是何方神靈呵護，經過了七十多年，經過了不知道多少世局動蕩，這一個扇面竟然保留了下來，一直保留到今天。

王狀元這一個扇面和一副對聯對我的影響萬分巨大，這看似出乎意料，實際上卻在意料之中，虛榮心恐怕人人都有一點兒的，我自問自己的虛榮心不比任何人小。我屢次講到，我幼無大志，講到自卑，這其實就是有虛榮心的一種表現。如果一點兒虛榮心都沒有，哪里還會有什么自卑呢？這里面有三層意思。第一層，97分這個平均分數給了我許多啟發和暗示。因為分數與分數之間是不相同的，像歷史、地理等等的'課程，只要不是懶蟲或者笨伯，考試前，臨時抱一下佛腳，硬背一通，得個高分并不難。但是，像國文和英文這樣的課程，必須有長期的積累和勤奮，還必須有一定的天資，才能得到高分。每念及此，心中未免有點兒沾沾自喜，覺得過去的自卑實在有點兒莫名其妙，甚至有點兒可笑了。

第二層意思是，這樣的榮譽過去從未得到過，它是來之不易的。現在于無意中得之，就不能讓它再丟掉，如果下一學期我考不到甲等第一，我這一張臉往哪里擱呀！然而就是這一點兒虛榮心，促使我在學習上改弦更張，要認真埋頭讀書了。就在不到一年前的正誼中學時期，蝦和蛤蟆對我的引誘力遠遠超過書本。眼前的北園，荷塘縱橫，并不缺少蝦和蛤蟆，然而我卻視而不見了。俗話說：“浪子回頭金不換”，我現在成了回頭的浪子，是勤奮用功的好學生了。

第三層意思是，我原來的想法是，中學畢業當上一個小職員，搶到一只飯碗，渾渾噩噩地，甚至窩窩囊囊地過上一輩子算了。這一次表彰卻改變了我的想法。以上三層意思說明了我從自卑到自信，從不認真讀書到勤奮學習，一個關鍵就是虛榮心，是虛榮心作祟呢？還是虛榮心作福？我認為是后者。虛榮心是不應當一概貶低的。王狀元表彰學生可能完全是出于偶然性。他萬萬不會想到，一個被他稱為“老弟”的十五歲的大孩子，竟由于這個偶然事件而改變為另一個人。我永遠不會忘記王壽彭老先生。

虛榮心作文（二）

人生在世，虛榮是在所難免的！但是，一不小心，虛榮心就會使你誤入歧途，把你推向萬丈深淵，讓你無法自拔！

躺在床上，我翻來覆去，輾轉難眠。

期中考的成績讓我無地自容，歷史只差1分就上a了，當考卷發下來的那一刻，我一任淚水滂沱！6a2b的消息讓我一時間無法接受，老師發了一張成績單給我們，叫我們回去要拿給家長簽名。可是在上面我看到的歷史成績明明是90分，7a1b，怎么會這樣？難道是我算錯了嗎？我再次拿起歷史考卷算了一遍，沒錯啊！是84分！我想應該是老師打錯了吧！心想：這下好了！回去不用被家長罵了。

果然，回到家中，我那成績單叫老爸簽名，他沒說什么。我逃過了一劫，頓時心里的石頭終于放下來了！可是我躺在床上怎么也睡不著，腦子里全部都是關于成績單的事。我是不是應該把事實告訴老師呢？可是如果告訴老師了，那我就只有6a2b了，別人問起來會很丟臉的！但是如果我不說，那我就是一個不誠信的人，做人怎么可以不誠實呢？誠實守信是做人的基本，如果連這個都做不到，那我學來干嗎的啊？我該如何是好？想著想著，我睡著了。

我夢見自己把事實告訴了老師，老是不但沒有罵我，還夸我是個誠實的孩子！老師還說：“雖然你這次考不好，但對你來說并不是一件壞事，因為你會把它放在心上。但如果你被一時的虛榮心蒙蔽了雙眼，那你就不會覺得你這次考不好，不會把它當回事，這樣反而會害了你！……”

醒來之后，我一次次地會想著這個夢！或許這是老師對我的考驗，她想測試一下她的學生是否誠實！？或許這是我表現的機會！？于是，我決定將事情告訴老師。

邁著沉重的腳步，我來到了老師的辦公室。我將事實的原由說了一遍。老師不但沒有罵我，還鼓勵我說：“你是個誠實的孩子，老師相信你下次一定能考好！”走出辦公室，我心里的石頭終于放下來了！我禁不住想高呼：虛榮心，我戰勝你了！

一時的虛榮，只能滿足你一時間內心的需求，并不能使你終生都快樂，反而會害了你。所以，請不要為了一時的虛榮心兒誤入歧途！

虛榮心作文（三）

今天我看電視時，有個節目讓我感觸頗深，事情的情節一直在我腦海里蕩漾。

這個事情是在如今社會非常常見的：一個不太有錢的人，為了在同事面前“有面子”，就用信用卡不斷透支，方法我就不多說了，最終被揪住了，欠了35萬，這還不包括他父親幫他還的，而他亂花錢去干什么呢？原來，他去高價買一些手機，然后低價賣給同事，樹立了一個“大款”的形象。紙包不住火，現在只用看他被判幾年了。

在虛榮心上翻船、栽跟頭的人不在少數，古代就用拿油抹嘴的故事來提醒虛榮的人，可到現在還是不斷有人虛榮過度。

我清晰地記得，小學時有一群同學為了比游戲里誰的級別高，一有空就泡在網吧里，鬧得學習和他的游戲級別呈相反漲跌趨勢，后來也就無藥可救了。

這樣看來，虛榮心過度和自控能力似乎存在著緊密的聯系，栽跟頭的人自控能力明顯不太好，就拿本文第一個故事來說，想“要面子”的人很多，比如說買大款手機的人，他們不也是拿去炫耀嗎？但只有大款有不可控制的虛榮心。我的那些同學也一樣，說實話，其實我也想和他們在游戲里比高，但我只是想了想而已，他們卻“敢想又敢為”所以成了“游戲中的巨人，現實里的矮子。”

我們要、也應該記住：如果靠一味地強求來滿足虛榮心，必將適得其反。想榮是好的，可以用自己真正的實力來超過別人，但用過度虛榮來滿足自己是萬萬不行的！

虛榮心太強的人會導致后果篇四

互聯網高速發展的世界，得到滿足的不僅僅是人們的衣食住行，還有日益提高的精神娛樂需求。但是隨著人們對知名度的渴望不斷攀升，一些極端的社會現象也逐漸在潮流中衍生出來，使人們開始質疑，這些扭曲變形的娛樂風向的正確性。

應正確看待“被關注度”與現實生活的聯系。有不少者，常常被網絡上的熱度給沖昏了頭腦，將一時的榮譽視作炫耀的資本，因而過度沉溺在其中，甚至于廢寢忘食，荒廢學業。倏不知，熱潮來得快，去得也快。愚昧者卻仍穿著皇帝的新裝洋洋得意，惹人發笑。古人中，就常以謙虛謹慎為立人之本。有如宋榮子般舉世譽之而不加勸。舉世非之而不加溫，又有如圣賢之“不以物喜，不以己悲”。二者皆善于正確看待自身利益，并能將之與現實生活相聯系，不被外界事物擾亂而動搖本心。

要抵制虛榮心的利誘。許多極端的社會現象大都由虛榮心放縱所致，攀爬高樓以搏眼球；未婚先孕是少女以展現自己的肚皮來獲得打賞；不顧身體健康生吃蛙鼠去贏得轉發；更有甚者，虛構家庭困境以此取得巨款治病。諸如此類毫無意義的視頻內容卻在網上大火，引發了“一人原創，萬人模仿”的盛況。網絡上數不勝數的例子實在令人心寒，虛榮心作祟致使人們遺失了自我與思想。那些廣為流傳的段子逐漸變成復制粘貼的現成品，而一刷而下的小視頻中顯露出的是僵化的思想模式。我們應該抵制虛榮心的威逼利誘，堅持傳播創新理念和自我思想，方可為網絡平臺所衍生的劣質品丟棄，轉而改變娛樂風向，創新社會面貌。

在虛擬的世界里，虛榮肆意橫行，人們沉迷于幻想中，找不到自己，仿若一條躲藏于暗潮中的魚，游得甚歡。卻始終逃不掉生活的苦海。娛樂本是工具，卻因承載了人們的欲望而改變了性質，倒反過來控制了人。在此，唯有借拙劣之筆墨來勸告一句：擺脫虛榮之心方可識其本我，令娛樂煥然一新，令社會面貌煥然一新！

虛榮心太強的人會導致后果篇五

虛榮心強的人，在思想上會不自覺地滲入自私、虛偽、欺詐等因素，這與謙虛謹慎、光明磊落、不圖虛名等美德是格格不入的。虛榮的人為了表揚才去做好事，對表揚和成功沾沾自喜，甚至不惜弄虛作假。他們對自己的不足想方設法遮掩，不喜歡也不善于取長補短。中學生正處在生理和心理的成熟期，這種虛榮的心態對迫切要求上進，正處于成長之中的中學生是十分有害的。虛榮的人外強中干，不敢坦露自己的心扉，給自己帶來沉重的心理負擔。虛榮在現實中只能滿足一時，長期的虛榮會導致非健康情感因素的滋生。

人是生活在比較之中的，要完全擺脫比較是不現實的。但過分比較往往是虛榮的起點，如比酷、比規、比瘋、比吃、比穿、比用、比分數、比榮譽、比父母、比親戚、比外表、比鼓力、比能力、比水平等，不管什么內容，比過了頭，就可能走火入魔，追求虛名。

不追求虛幻的滿足大到老謀深算的科學謊言，小到學校里的考試作弊，虛榮的.背后便是修養和情操問題。屈原說：“善不由外來今，名不可虛作。“良好的內心修養和高尚情操是遏制虛榮的磐石。有了這塊磐石，我們就有底氣托起父親的尊嚴——不管他是貧是宣是卑是尊。

我們要對自己的優點和缺點有一個客觀的認識，既不要過高地估計自己，也不要無視自己的短處。優點并不一定是自己比別人好的地方，缺點也不一定是自己不如別人的地方。并且，優點和缺點往往是相輔相成的，沒有絕對的優點和缺點。如果我們能客觀地認識自己，即使自己不如他人，或者被人輕視，也能自我誹逞，獲得心理平衡，不至于用夸張或逃避納方式來保護自尊。

社會有等級性，我們學生也有等級觀念。平等相待、互相尊重是我們的理想，但輕視弱者、尊重強者是客觀存在的現象。一個貧賤納家庭背景確實臺遭到他人的輕視，如果在乎這種輕視，他人可能會更加輕視我們。

虛榮的你是在為他人而活，而喪失了自我。過分重視他人對自己的評價。一旦他人對自己給予肯定，積極的評價，便精神振奮，干勁十足。一旦他人對自己給予否定、消極的評價，便垂頭喪氣，覺得自己一無是處，沒臉見人。

自我價值的實現不能脫離社會現實的需要，必須把對自身價值的認識建立在社會責任感上，正確理解權力、地位、榮譽的內涵和人格自尊的真實意義。

虛榮心太強的人會導致后果篇六

人生的道路不可能一直都是一帆風順的，在我成長的記憶中發生了很多事情，這些事情就像天上的星星一樣數也數不清。一直以來，我不知道什么是糾結，直到有一天我才真正嘗到了糾結的滋味。

記得有一天弟弟生病了，媽媽帶著弟弟去醫院看病了。放學后我站在校門口左看看右看看就是沒有看到媽媽的身影。眼看著校門口的人越來越少，我著急地走來走去，心想媽媽怎么回事啊？怎么還不來接我？就在這時，我聽見有人在叫我的。名字，猛一抬頭，看見一位身穿破舊工作服，騎著電瓶車的人向我走來，還不停地說著：“不好意思我來晚了，你著急了吧……”原來是爸爸接我來了，可是爸爸怎么不換衣服就來接我啊？校門口人來人往，爸爸穿梭在他們中間，那一身破舊工作服顯得特別扎眼，我拼命地躲著同學們嘲笑的目光，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐上電瓶車讓爸爸快點走。身后響起了同學們的詢問聲：“那是你爸爸嗎？”我竟無法說出那個“是”，就這樣默默的回家了。一到家我便問爸爸：“你怎么不換衣服就來接我了？真丟臉！”說著說著我的眼淚就不聽使喚地流了下來。爸爸沒有說話，轉身進廚房做飯去了。這時媽媽帶著弟弟看病回來了，媽媽輕輕地拉著我的手嚴肅地說：“你太不懂事了，爸爸每天省吃儉用，辛苦的干活，為了這個家他付出了多少啊！”我不禁打了個寒戰，我這是怎么了？原來這一切都是我的虛榮心害了我，我下定決心一定要把它趕出去！

勞動是光榮的，只有勤勞的人才能創造出美好的生活，讓我們一起把虛榮心趕出去吧！千萬別讓它吞噬了我們的心靈，讓我們迷失方向迷失自我。

虛榮心太強的人會導致后果篇七

這是我小學三年級時發生的可笑故事。

在自然科學課上，年輕帥氣的男老師——金波老師正滔滔不絕的講著工業產物和農業產物那一章。金老師的課生動、有趣，而且他還經常使用幻燈片給我們觀看，大家都津津有味得聽著。

“好，我給大家看一點圖片，是關于我們學的這一章的喲!”金老師微微笑，打開了幻燈機。一堆像瓜子仁一樣細細密密的東西出現我們的面前，白白的，似乎泛著亮亮的油光，在圖片下面，赫然寫著：蓖麻子。當時的我還小，還不知道蓖麻子是什么呢!心中琢磨著：這東西到底可不可以能吃的呢?“嘿!蓖麻子能不能吃?”我不抱絲毫希望的問了問我那成績不怎么好的同桌——潘望。

潘望聽后，仔細

虛榮心太強的人會導致后果篇八

我們要改變名譽比生命更重要的觀點，要知道名譽只是一時的，生命才是最最重要的，而且我們沒有必要為了一時的虛榮心而打腫臉充胖子。

我們要對自己有一個客觀的認識，認識自己的能力，認識自己的水平，所以不要為了在自己能力之外的東西而滿足自己的虛榮心。

虛榮心會讓我們追求一個滿足自己虛榮的`目標，但是我們一定要清楚，那些目標都不是最好的，我們要有更大更好的目標，這樣才能促使自己更加努力奮斗。

在生活中，我們可能會因為別人的一些對自己不好的評價而耿耿于懷，從而跑去滿足自己的虛榮心。所以我們在面對別人的評價的時候，一定要冷靜地思考。如果是對的，那就客觀接受這樣的評價。如果覺得是錯的，那就不要把別人的話當回事。

當我們決定要改掉自己的虛榮心的時候，我們就需要立刻行動，不要有任何的拖泥帶水，這樣才能夠盡快改正。

我們有虛榮心的時候，肯定都不希望別人發現自己的缺點。所以我們應該正確接受自己的缺點，要想著這個缺點讓別人知道也沒什么，只要努力提高自己就行了。

虛榮心太強的人會導致后果篇九

魚翅，是鯊魚的鰭，本應該是幫助鯊魚在海洋中更好生存的'身體部位，現在卻成為了人們餐桌上的美味佳肴，有人覺得鯊魚很兇殘，還會吃人，應該遭到捕殺，但是，鯊魚吃人也是在迫不得已的情況下，它也是為了生存。

更何況在全球359種鯊魚中，有攻擊行為的不過20鐘，那你還有什么理由去捕殺它們呢？說魚翅是美味佳肴，那就更不對了，美味的不是魚翅，而是來自油鹽醬醋。魚翅本身無味，也沒有什么營養，只有一點人體難以吸收的膠原蛋白。而且魚翅中濃度過高的汞含量，會使吃它的人大腦和神經系統受到傷害。這樣的魚翅，你還要吃嗎？燕窩，顧名思義，是燕子的巢，是新婚燕子用唾液拌海藻筑成的，人們把它的家撬走后，它們便無家可歸，無處產卵。燕窩由蛋白質、脂肪、碳水化合物等物質組成，和豆腐、雞蛋的營養不相上下。

這樣一來，你不如多吃點雞蛋和豆腐，也不用付出昂貴的價錢了。說到底，吃魚翅、燕窩的行為完全是人們的虛榮心在作怪，所以人們沒有必要為了滿足自己的虛榮心而將自己的嘴變成動物之墳，付出虛榮心的代價。

虛榮心太強的人會導致后果篇十

我今天讀了一篇文章，名叫《父親編織的連衣裙》，內容是這樣的：有一個女大學生，她的家住在離學校遙遠而偏僻的小村子里。她上大學時，穿的很簡樸。有的.住在城里的大學生穿的很華麗、很時尚，并經常嘲笑她的衣服。于是，她便埋怨起來，為什么我生在這個窮家庭呢？我為什么穿的那么老土？天呀……有一天，她看見一條名牌的連衣裙，實在太想穿了，于是她想了一個辦法。她給父母寫了一封信，信上說，學校要交三百元的學費，讓父母郵來。父母真的給她寄來三百元錢。

她馬上用這些錢買了那件連衣裙。放假了，她回到家里，發現她爸爸躺在床上，病得很嚴重。媽媽告訴她說：“上次你來信要三百元錢，因為湊不夠，爸爸就去賣，賣了三百元，到現在還一直病著呢。”她聽后淚如雨下，悔恨不已，她想：我這條裙子是爸爸用血換來的呀！從此，她不再和同學們攀比，而是把精力都放在學習上，并取得了優異的成績，來報答父母的養育之恩。 讀完這篇文章，我感慨萬千，聯想到現在有許多青年，他們虛榮心強，只知道和別人比吃喝打扮，害了自己，也害了別人。我又想到有的同學，看到喜歡的文具就一定要買，不然就哭鬧，他們只和別人比文具，不比學習，這樣是不對的。有時候，我也逼著爸爸媽媽買東西，我以后也一定會改正的。《弟子規》上說：“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”希望我們都成為有理想、有志氣，艱苦樸素、熱愛學習的好學生。

虛榮心太強的人會導致后果篇十一

大慶讓北二小三（4）班蔡宛玲

我今天讀了一篇文章，名叫《父親編織的連衣裙》，內容是這樣的：有一個女大學生，她的家住在離學校遙遠而偏僻的小村子里。她上大學時，穿的很簡樸。有的住在城里的.大學生穿的很華麗、很時尚，并經常嘲笑她的衣服。于是，她便埋怨起來，為什么我生在這個窮家庭呢？我為什么穿的那么老土？天呀……有一天，她看見一條名牌的連衣裙，實在太想穿了，于是她想了一個辦法。她給父母寫了一封信，信上說，學校要交三百元的學費，讓父母郵來。父母真的給她寄來三百元錢。她馬上用這些錢買了那件連衣裙。放假了，她回到家里，發現她爸爸躺在床上，病得很嚴重。媽媽告訴她說：“上次你來信要三百元錢，因為湊不夠，爸爸就去賣血，賣了三百元，到現在還一直病著呢。”她聽后淚如雨下，悔恨不已，她想：我這條裙子是爸爸用血換來的呀！從此，她不再和同學們攀比，而是把精力都放在學習上，并取得了優異的成績，來報答父母的養育之恩。讀完這篇文章，我感慨萬千，聯想到現在有許多青年，他們虛榮心強，只知道和別人比吃喝打扮，害了自己，也害了別人。我又想到有的同學，看到喜歡的文具就一定要買，不然就哭鬧，他們只和別人比文具，不比學習，這樣是不對的。有時候，我也逼著爸爸媽媽買東西，我以后也一定會改正的。《弟子規》上說：“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”希望我們都成為有理想、有志氣，艱苦樸素、熱愛學習的好學生。

虛榮心太強的人會導致后果篇十二

我今天讀了一篇文章，名叫《父親編織的連衣裙》，內容是這樣的：有一個女大學生，她的家住在離學校遙遠而偏僻的小村子里。她上大學時，穿的很簡樸。有的住在城里的大學生穿的很華麗、很時尚，并經常嘲笑她的衣服。于是，她便埋怨起來，為什么我生在這個窮家庭呢？我為什么穿的那么老土？天呀……有一天，她看見一條名牌的連衣裙，實在太想穿了，于是她想了一個辦法。她給父母寫了一封信，信上說，學校要交三百元的學費，讓父母郵來。父母真的給她寄來三百元錢。

她馬上用這些錢買了那件連衣裙。放假了，她回到家里，發現她爸爸躺在床上，病得很嚴重。媽媽告訴她說：“上次你來信要三百元錢，因為湊不夠，爸爸就去賣，賣了三百元，到現在還一直病著呢。”她聽后淚如雨下，悔恨不已，她想：我這條裙子是爸爸用血換來的呀！從此，她不再和同學們攀比，而是把精力都放在學習上，并取得了優異的成績，來報答父母的養育之恩。讀完這篇文章，我感慨萬千，聯想到現在有許多青年，他們虛榮心強，只知道和別人比吃喝打扮，害了自己，也害了別人。我又想到有的同學，看到喜歡的文具就一定要買，不然就哭鬧，他們只和別人比文具，不比學習，這樣是不對的。有時候，我也逼著爸爸媽媽買東西，我以后也一定會改正的。《弟子規》上說：“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”希望我們都成為有理想、有志氣，艱苦樸素、熱愛學習的好學生。

虛榮心太強的人會導致后果篇十三

星期日的早上，我和爸爸一起到河心公園去玩。

我們剛走大門，就被里面的湖水吸引住了。天上的白云映在水中，隨波蕩漾。岸邊有一棵棵高大的柳樹，就像站崗的士兵。柔軟的枝條在微風中擺動，像少女在舞動，一串串嫩綠的葉子在陽光的照耀下晶藍發亮。

湖邊有一個個美麗的大花壇，花壇的花兒可美了。有石榴花、月季花……這一叢，那一叢，各種各樣，有的我從來沒有見過，也叫不出花名，別提多鮮艷了。

大樹旁邊有一塊綠油油的草地，那塊草地像綠色的海洋，我脫下鞋子，脫下襪子，在草上走，軟綿綿的，像棉被。我躺在地上，好舒服呀！我看見藍藍的天，跑動的白云，他們好像在對我說：“不要踩傷小草。”

河心公園的中央有一個美麗的大噴泉，隨著音樂高低，噴泉也時高時低，那噴泉把泉水撒落在地上，像一顆顆寶石，美麗極了。噴泉里有一座假山，假山下面的水里有五顏六色的圓燈，有紅的、黃的、綠的，一閃一閃的，水一會變紅，一會兒變綠，可好看啦！

河心公園最美的是燈，你瞧，遠看像個大花球，五彩繽紛。近看是由幾根玻璃棒組成的一閃一閃的。草坪上還有一個個正方形的彩燈，照在地上，草更綠，戰利品上的小石子就可以看見，還有路燈、房上的燈、橋上的燈，五光十色，看得我眼花繚亂，美麗極啦！

河心公園的花壇、草坪、噴泉和燈光都十分美麗！

我愛河心公園。

虛榮心太強的人會導致后果篇十四

每年8月既是一些考研人的強化備戰期，也是另一些同學剛剛下定考研決心的時候。很多大三大四的同學們 ，開始面臨考研與就業的重要抉擇。面臨越來越嚴峻的就業形勢，許多人選擇了考研。有的人是因為對所學專業感興趣，希望繼續學習深造；有人是為了暫時逃避工作的壓力；也有相當一部分人考研只是為了滿足虛榮心的需要，這樣的考研動機，常常導致考研復習時沒有強大的精神動力和堅定的意志，而最終導致考研失敗。

//名詞解讀//

虛榮心是對虛榮的渴求心理，對自身的外表、學識、作用、財產或成就表現出的妄自尊大，對表揚或贊美的渴求。表現為以虛假方式來保護自尊的心理狀態。

心理學上認為，虛榮心是自尊心的過分表現，是為了取得榮譽和引起普遍注意而表現出來的一種不正常的社會情感。在虛榮心的驅使下，往往只追求面子上的好看，不顧現實的條件，最后造成危害。在強烈的虛榮心支使下，有時會產生可怕的動機，帶來非常嚴重的后果。因此，虛榮心是要不得的，應當克服。

虛榮心的產生與人的需要有關。按照美國心理學家馬斯洛的理論分析，人類的需要可以分生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。其中尊重的需要包括成就、力量、權威、名譽、地位、聲望等方面。一個人的需要應當與自己的現實情況相符合，否則就需要通過不適當的手段來獲得滿足，在條件不具備的情況下，要達到自尊心的滿足，就會產生虛榮心。因此，虛榮心其實是一種歪曲了的自尊心。

//案例分析//

背景資料：某大學大三學生，準備跨專業報考北京大學天體物理專業研究生。但是復習的狀態一直不太好。

考生心語：其實我對物理不太感興趣，性格也不適合搞科研，從小就比較外向，坐不住。但是，現在工作不好找，很多人都說物理專業的研究生畢業后很好找工作，而且要是能在北大讀研，以后留在北京的機會就很大，就可以成為北京人了。考慮到這些，我才決定考研，可是不知道為什么，每天復習效率都很低，坐在書桌前，總是靜不下心來，看著同學們找工作、玩游戲，我心里就特別慌，真不知道要怎樣才能熬到考研結束！

心理解讀：這是比較典型的滿足虛榮心的考研動機。正因為這種考研動機帶有較經的功利性，所以才使得他缺少足夠的動力和意志力，來面對考研過程中遇到的種種困難。考研不同于高考，如果說高考是一場群體性的戰役，那么考研則更像是單打獨斗、分散作戰。高考，在身邊可能有很多戰友和對手；考研，最大的對手則是自己。從某種意義上說，考研更像是一個人的舞蹈，是一場長期的戰役，要能長期忍受孤獨和寂寞，在這場戰役中取勝，就需要有強烈而正確的動機，這樣個體才能產生強大的動力和意志力以克服各種各樣的困難，最終取得成功。決定考研與否是一個重大的決定，它可能影響一個人的職業生涯，甚至有可能是整個人生，因此有必要慎重考慮。

考生們在做出決定之前，一定要客觀地評價自己，對自己的優缺點、優劣勢有一個符合實際的評價，選擇一條真正適合自己發展的道路，不能人云亦云，盲目從眾；要正確地對待名譽，而不是熱衷于表面空有的虛名，要盡可能擺脫對表面東西的追求，努力去爭取自己心中最想要的也是最可能實現的目標和理想，只有這樣，你才不會在白發蒼蒼的時候，后悔嘆息。

背景資料：女， 某大學大三學生，平時乖巧、順從，在父母的要求下準備跨專業報考北京大學的研究生。但是復習效率一直很低。

心理解讀：這是典型的一種為了滿足父母的虛榮心而選擇考研的動機。在廣大的考研群體當中，因為這樣的原因選擇考研的人不在少數。這可能跟中國家庭的教育方式有關，中國很多的父母為了孩子不惜犧牲一切，但同時他們也經常把自己的孩子跟別人的孩子比較，自己的孩子在學校里表現差，父母就會覺得臉上無光，心情不好，孩子成績優秀，上了大學，甚至上了研究生、博士，就成了父母向別人炫耀的一個資本。在這樣的環境下，很多孩子都沒有自己選擇生活的權力，長大了還在按照父母安排的方式生活，久而久之就形成了一種習慣，感覺不順從就是一種錯誤。這種考研動機可以說完全是父母強加在自己頭上的，不是發自自己內心的。心理學認為，外在動機對于行為的影響遠遠小于內在動機，特別是對于考研這種需要長期意志力支持的事情而言，更是如此。因此，因為這種外在動機而考研的考生，應該及早擺脫為父母而考研的想法，不管最初的原因是什么，既然已經做出了決定，就該為這個決定負責，更多的分析考研所能給你自己帶來的利益，從心理上真正認同考研，把外在動機轉化為內在動機，只有這樣，才能有勇氣克服考研路上的諸多困難，最終取得成功。

背景資料：男，某普通大學大三學生，因覺得自己現在的學校沒有名氣，想通過考研成為名校的學生。

考生心語：高考的時候，我發揮得不好，不得已上了現在的學校。當時，我們班有很多同學都上了重點大學，這幾年每次同學聚會，我都覺得自己很自卑，所以我想考北京大學的研究生，在同學們面前揚眉吐氣。只是，我擔心自己的基礎不太好，平時的努力也不夠，總覺得考上的機率不大，所以復習的時候總是會惴惴不安，效率不高。

心理解讀：持有這樣的考研動機的考生為數不少，很多人都想通過考上名校來證實自己，改變命運。這本來是一件很好的事情，但是往往有很多人對于自身的實際情況認識不清，盲目的選擇名校，最終導致考研失敗。雞蛋碰石頭，自不量力這是自古以來的教訓，選擇考研證實自己并沒有什么不好，但要根據自己的實際情況，選擇適合自己的學校，知己知彼，百戰百勝，不能一味的看重名校。從心理學的角度分析，目標的效價和可能性同時影響人們的行為，名校的效價自然很高，但如果實現的可能性不大，這樣的目標并不是最優的目標，只有那些跳一跳，能夠得著的目標產生的動力才是最大的，因此，考生在選擇學校的時候，一定要結合各種情況綜合考慮。另外，一旦你確定了目標，就不要在猶豫了，自信心是影響成功的關鍵因素。事在人為，只要有信心，并且肯付出努力，很多夢想都可以成為現實。

背景資料：男， 某大學大四學生，已和某公司簽定就業意向，但因為身邊很多人讀研了，所以決定考研。

考生心語：老實說，我各方面的條件都不錯，已經和一家外企達成了入職意向。可是，我就是不甘心，這幾年，身邊的朋友都陸續報考了研究生，上次和朋友一塊聚會，大家問得最多的就是，你打算讀研嗎？統計結果百分之八十的同學準備報考研究生，更有幾位已經獲得了學院的保研資格，讓大家羨慕不已。我是我們學院的學生會干部，各方面的能力都比較突出，學習成績也好，我就不信我考不上研究生，我決不愿意在這方面輸給別人。

心理解讀：這也是典型的為了滿足自己的虛榮心而考研的例子。這是一個自尊心很強的男生，僅僅是因為身邊的朋友都考研了，決不愿意在這方面輸給別人而決定考研。心理學認為，虛榮心是自尊心的過分表現。現實生活中，有很多人像這個男生一樣，凡事追求完美，爭強好勝，什么事都要爭第一。其實，這種想法也未必不好，有時候這種虛榮心也可以轉化為積極的動力。只是，如果這種虛榮心過強，很容易給自己造成很大的壓力。考研是一個需要長期努力的過程，長期的過大壓力對于復習的效果，乃至身體狀況都有很大的影響。因此，有這種想法的考生，在考研的過程中應該及時的調整自己的心態，不要給自己太大的壓力，以一顆平常心對待考研，把追求勝于他人的欲望變成追求自我奮斗目標的實際行動，只有這樣的自信和自強，才能不被虛榮心所驅使，通過積極的學習和努力，成為一個真正的強者。

虛榮心太強的人會導致后果篇十五

看了《愛的教育》這本書，讓我印象最深刻的'故事是《虛榮心惹的禍》。

故事說的是“我”的同學瓦梯尼在路上走著，看見一個衣著普通的小男孩，瓦梯尼就虛榮的向他炫耀自己的衣著、金懷表、海貍帽子和靴子。可小男孩對于瓦梯尼的炫耀不理不睬，直到最后瓦梯尼才發現小男孩是個盲人。瓦梯尼在回家的路上，一直在為這事感到內疚，一路悶悶不樂。

看了這個故事，我感到心情很沉重。對比自己，我就是瓦梯尼這樣的類型。在生活中我也是個愛慕虛榮的人，也喜歡穿著名牌與人攀比，最愛說的口頭禪是“我這可是美國進口貨……”。這個故事讓我深深地感受到虛榮心的危害非常大。它會把你變成一個只在乎自己的感受不為他人著想，甚至為了自己去傷害別人的人。

爸爸曾經告訴我，為我取名“子謙”是寓意“謙謙君子”。我決定從現在開始，明確自己的目標，增強自尊心，擺脫虛榮心，做一個謙虛的人！

虛榮心太強的人會導致后果篇十六

前幾天媽媽帶我去書店買了一本我夢寐以求的書《愛的教育》。一回到家我就津津有味地看了起來。這個周末我已經把這本書全部看完了，其中令我感觸最深的就是書中的《虛榮心》這一篇了。

本文主要講了我和華梯尼以及他的爸爸一起去公園散步。我們一路說笑，走到一張石凳旁的時候，便在石凳上坐了下來。石凳上已經坐了一位少年好像很疲倦，低著頭看上去很可憐。由于華梯尼的爸爸很有錢，于是給他買了許多名貴的衣飾，華梯尼便開始向少年炫耀，無論他說的多么夸張，那位少年依舊不理他，華梯尼見少年對自己這么冷漠便生氣了，舉起手來對他大罵。爸爸把他拉到一邊說：“那少年是個盲童”，華梯尼聽了大吃一驚，向他望去，果然少年的眼球是玻璃的，什么都看不到，華梯尼很內疚向他道了歉，少年竟原諒了他。當我讀到那少年是個盲童時，眼淚情不自禁的往下流，被少年深深地感動了：華梯尼那樣瞧不起他，他竟然一聲不吭，但華梯尼最后還是向少年道了歉，少年也原諒了他，證明華梯尼還是個知錯就改的好孩子。()

生活中，我們既要有華梯尼知錯就改的好習慣，也要有少年寬容大方的良好品質，身殘志不殘，只要有毅力，眼前依舊是光明的。

虛榮心太強的人會導致后果篇十七

我的同桌吳屹然那可是十全十美。他呀，琴棋書畫樣樣精通。在老師眼中，他是個學習拔尖的孩子，對待同學老師、長輩都有禮貌，是老師的好助手；在同學們眼中，只要有難題不懂，去找戚屹然，總會有一個滿意的答案，是同學們的好榜樣；在父母眼中，他是個既能干有勤勞的好寶貝。可是，這么好的學生沒有缺點怎么行呢？果然，在我探索了很久之后，終于發現了他的缺點——虛榮心！

有一次，因時間關系，老師沒有把我們的家庭作業改完——只改了幾道題。作業本發下來后，老師便開始講作業。我突然發現，同桌吳屹然有一道題做錯了，是因為粗心。可是，等老師講完那道題，告訴我們，做錯的地方用紅筆打鉤，做對的地方就打叉后，戚屹然沒有拿起那鮮艷的紅筆，而是拿起了那顯眼的鋼筆。他環顧了四周，確定沒有人看他，便匆匆地把錯誤的地方改正了過來。他心里很慌，這從他改時寫的字跡就可以看出來：家庭作業的字跡工工整整，沒有一處寫錯后劃去的地方；而現在改的地方，字跡寥寥草草，匆匆忙忙寫字時，竟然還寫錯了一處，留下了一處不美觀的斜線。這對比起來太容易被發現了，我真為他捏一把汗，如果待會兒老師改家庭作業的錯時，他被老師發現了，后果將不堪設想——老師說過，如果家庭作業全對，字跡又工整，就能得到一本新本子；如果老師講課時，用鋼筆把自己錯誤的地方改過來，便會被老師罰跑操場十圈、將錯的題重新抄寫一百遍。寫到這時，我便不禁打了一個寒顫：太可怕了！我知道他是沖著新本子來的。我瞟了他一眼，正好被他的目光撞上，他的臉刷地紅了，像一個剛從樹上掉下來的新鮮紅蘋果似的。很快，老師便開始改家庭作業的錯了。很快，他改到了吳屹然。老師點到吳屹然的名字時，吳屹然看了我一眼，仿佛在懇求我什么似的，便上了講臺，把作業遞給了老師。在老師改作業的時候，還趁機偷偷瞥了我幾眼，仿佛在示意我什么似的。我明白，他看我一眼是想求我不要告發他，瞥我幾眼是想看看我舉手告發他沒。不知怎么的，我心里咯噔咯噔的，本來想告發他的小手也不由自主地縮了回來。不知道是什么原因，也許，是因為我曾經也這樣任性過吧。也許，是因為我可憐他吧。也許，還有很多也許。

下課后，他拉著我的手，來到操場，臉又紅了起來：“謝謝，你。”他支吾著。“不用。“淡淡地一笑后，我面無表情，也顯得有些羞澀“下次，沒有下次了！”說出后邊這句話時，我倒大方起來了。

不管怎樣，我都希望我們不要再次犯同樣的錯誤了。

不管怎樣，我都希望我們不要再次被虛榮心掌控了。

“我們”，指，所有人——包括生活在地球上的所有人。

“同樣的錯誤”，指，虛榮心——包括自己的缺點。