確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

大學生調查方案設計篇一

大學生都開始面對現實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業(yè)。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。

打工受騙：

騙財

一：中介詐騙有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。

二：亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。

騙力：

一：克扣工資。

二：網上欺騙有的在網上發(fā)布信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作。

大學生調查方案設計篇二

民以食為天，吃的好壞直接影響到一個人的營養(yǎng)狀況和身體健康問題。而作為大學生，一個特殊的群體，為了求學孤身一人來到人生地不熟的地方，遠離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個家。而在這第二個“家”中，食堂作為大學生除了教室、寢室以外必去的第三個場所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養(yǎng)不光是許多家長關心的問題，也是學生自己極其關注的問題。因而食堂質量的好壞對廣大學生的身體健康、切身利益和學校的穩(wěn)定是極其重要的。故而對校園食堂質量的調查是很有意義的！

二.調查目的與任務

通過調查，旨在獲取同學們對食堂質量好壞評價的各種信息及搜集對食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結出一些切實可行的建議，進而把我們江蘇經貿職業(yè)技術學院食堂的質量推向一個更高的層次。調查的任務在于準確、系統(tǒng)地搜集同學們對食堂質量好壞的評價和一些建議，并進行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方，并把這些信息反饋給食堂，為食堂工作人員提出合理的建議。

三.調查對象

調查對象為江蘇經貿部分學生，其中以學生為調查單位，進行抽樣調查。

四.調查內容與項目

調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：

1、學生對于食堂的評價。主要包括食堂的飯菜質量，就餐環(huán)境，服務態(tài)度，就餐時間等方面的調查。

2、學生希望能夠進一步改進的地方。

五.調查問卷設計（見附錄）

六.調查時間和調查期限

調查時間：上午11點30至下午1點20

調查期限：20xx年1月9日至20xx年1月10日

七.調查方式和方法

調查方式：采用抽樣調查方式，樣本量為50份。

調查方法：本次調查主要采用問卷調查法

八.資料整理和分析方案

根據回收的問卷信息。按飯菜質量，就餐環(huán)境、服務態(tài)度和就餐時間等的具體情況，編制分布數列，得出結論。并對同學們希望改進的地方，綜合概括。

九.市場調查經費預算

打印費：30

大學生調查方案設計篇三

（1）了解**市在校大學生對目前就業(yè)形勢的'關注程度；

（2）了解**市在校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現狀；

（3）了解**市在校大學生的真實想法。

二、調查范圍

**市內所有在校學大生。

三、調查對象

**市內所有在校學大學生。

專科生+本科生，全日制在校生。（成教除外）

四、抽樣方法設計的原則與特點

抽樣設計按照科學、效率、便利的原則。首先，作為一項全國性抽樣調查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣，要求樣本對全國及某些指定的城市或地區(qū)有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的條件下，方案設計應使調查精度盡可能高，也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小。第三，方案必須有較強的可操作性，不僅便于具體抽樣的實施，也要求便于后期的數據處理。

五、需要考慮的具體問題、特殊要求及相應的處理方法

**大學較多，地理位置分布較為廣布，這為調查帶來了一定的困難。相應的費用也就較高。但是，這樣做的樣本點數量較大，對于調查結果有充分的依據。

六、抽樣方案的類型與單元確定

抽樣總體：**市在校大學生

抽樣單位：每名在校大學生

樣本量：1000名

按學業(yè)年級把學生劃分為2層

層內每名同學等概率被抽中

1.對于即將離校的大三、大四的同學進行調查。

2.對于剛剛進校不久的大一、大二的同學進行調查。

七、具體調查實施

1.地點選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學樓門口，人流量較大的地方進行。

2.時間定在中午、下午放學之后。

3.隨機攔截發(fā)放問卷

八、誤差的估計

在具體的操作過程中，可能會出現一定的誤差，為了盡可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內。

大學生調查方案設計篇四

隨著經濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

1、 了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

2、 掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；

3、 通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的質量。

1、 在校大學生的基本生活消費

2、 在校大學生的學習消費

3、 在校大學生的娛樂消費

4、 在校大學生的人情消費

5、 在校大學生的電子產品消費

1、 活動時間：11月12日至12月18日

具體安排：

11月12日------11月20日 制作問卷

11月23日------11月24日 發(fā)放問卷做調查

11月25日------11月27日 統(tǒng)計問卷

11月28日------12月 2日 整理資料并且分析總結

12月 3日------12月18日 寫活動報告和活動心得

2、 調查對象：在校大學生

3、 調查方法：文獻法、問卷法

4、 調查程序：a查文獻 b選題 c制作問卷 d調查 e分析 f總結

5、 人員安排：

c統(tǒng)計 王豐、梁霞

d總結與匯編材料 全體社調成員

6、 紀律要求

在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

1、 選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

2、 資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料

3、 設計階段：大家共同討論后由組委編寫

4、 調查階段：成員按照安排展開調查

5、 統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結

1、 調查過程中保持良好的形象

2、 各小組確保材料的真實性和保密性

3、 成員之間要團結互助，辦事要積極主動

1、 打印費：90元

2、 資料費：30元

3、 車費：30元

2 方案來源：1008班.年..月..日

大學生調查方案設計篇五

我校大學生網絡消費調查及前景預測

二、調查背景

隨著互聯網的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網上消費，網絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

三、調查目的

通過大學生網購情況調查，了解大學生對網上消費的態(tài)度，及網上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網絡消費，使網絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網購調查，網絡消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。

四、調查內容

河北經貿大學在校大學生的網購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

五、調查對象

調查對象：河北經貿大學在校大學生

六、調查方式和方法

a)調查方式：抽樣調查

b)調查方法：問卷調查

七、調查步驟以及時間安排

a)第一階段：（4月23日――4月25日）確定人員分工及調查項目、設計調查問卷

b)第二階段：（4月26日――5月1日）發(fā)放調查問卷進行市場調查，回收問卷

c)第三階段：（5月1日――5月6日）統(tǒng)計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告

八、調查工作經費預算

a)市場調查策劃書打印（1份）――2元

b)市場調查問卷制作（100份）――20元c)市場調查報告打印（1份）――2元

大學生調查方案設計篇六

為全面了解山東省大學生當前心理健康狀況，山東省社會科學院省情綜合研究中心、山東大明經濟發(fā)展研究中心于xx年9月至11月對山東省部分高校大學生進行了問卷調查。調查顯示，山東大學生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應對就業(yè)難。

本次調查共發(fā)出問卷1000份，回收有效問卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人；本科生686人，研究生254人。

在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調查中，33.88%的大學生選擇了“在工作中尋找機會深造”，30.69%的學生選擇了“繼續(xù)深造”，24.92%的學生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學生選擇了出國發(fā)展。

調查顯示，山東大學生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調查中，選擇“符合自己專長”、“有發(fā)展空間”兩項的學生都占被調查者的一半以上，34.36%的學生傾向于找“社會地位高、收入高”的工作，選擇“無所謂”和“要我就不錯了”等選項的學生均占被調查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調查中，45.98%的學生選擇“省內”和“省內發(fā)達城市”，23.94%的學生選擇“北京、上海等國內經濟發(fā)達城市”，10.87%的學生選擇“回生源地”。

此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項調查中，75.11%的山東大學生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是山東大學生的主流精神狀態(tài)。

“如果能改變自己，你最想改變的是什么？”此項調查發(fā)現，38.65%的。學生選擇了“能力”，19.50%的學生選擇“知識”，11.67%的學生選擇“習慣”，還有10.33%的學生選擇“財富”。。

大學生調查方案設計篇七

隨著上網的人數的不斷增加，電子商務將是互聯網未來發(fā)展的趨勢，人們的網上購物熱情將進一步膨脹。而大學生又是這個購物群體非常重要的一部分，對此，我們開展了有關大學生網上購物情況的調查研究，并且以重慶文理學院在校學生為主題進行調研、分析。

1.了解大學生網上購物情況;

2.了解影響大學生網上購物的因素;

3.大學生網上購物的未來發(fā)展預期。

1.大學生網上購物的比例所占比例；

2.大學生網上購物的原因是什么；

3.大學生對網上購物發(fā)展趨勢的想法及對網上購物的意見。

4.大學生網上購物時會買些什么產品；

5.大學生對網上購物的態(tài)度和看法；

6.常在網上購物的'大學生，大約每次會花多少錢；

7.大學生對網上購物發(fā)展趨勢的想法及對網上購物的意見。

重慶文理學院在校大一到大四的學生

(一)抽樣方案

本次調查采用隨機抽樣方式，隨機從大一到大四的學生中抽取100名學生進行問卷調查。

(二)問卷設計

見附表一

問卷打印費:0.2x100=20(元)

(一)調查人員：劉桂元(學號201212049095)，江詩琦(學號201212049060)，周丹秀妮(學號201212049035)，曾芩莎（學號201212049013）

負責人：劉桂元

調查人員規(guī)定：

1、儀表端正，穿著大方。

2、工作認真，積極負責。

3、舉止談吐得體，態(tài)度友好熱情。

4、訪員要能把握談話氣氛和方向。

(三)工作安排：(分工不嚴格，有交叉交流。)

總方案制定

調查問卷設計

問卷發(fā)放

資料整理

資料分析

調查報告撰寫

大學生調查方案設計篇八

(一)調查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。

(二)調查對象：在校生

(三)調查程序：

1、設計調查問卷，明確調查方向和內容;

2、進行網絡聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調查表;

3、根據回收網絡問卷進行分析，具體內容如下：

(2)根據各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

二、問卷設計

大學生調查方案設計篇九

隨著經濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。

1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；

3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的質量。

1、在校大學生的基本生活消費；

2、在校大學生的`學習消費；

3、在校大學生的娛樂消費；

4、在校大學生的人情消費；

5、在校大學生的電子產品消費。

1、活動時間：11月12日至12月18日。

具體安排：

11月12日------11月20日制作問卷；

11月23日------11月24日發(fā)放問卷做調查；

11月25日------11月27日統(tǒng)計問卷；

11月28日------12月2日整理資料并且分析總結；

12月3日------12月18日寫活動報告和活動心得。

2、調查對象：在校大學生。

3、調查方法：文獻法、問卷法。

4、調查程序：a、查文獻；b、選題；c、制作問卷；d、調查；e、分析f總結。

5、人員安排：

a、制作問卷：徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉

b、發(fā)放回收問卷：李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜

c、統(tǒng)計：王豐、梁霞

d、總結與匯編材料：全體社調成員

6、紀律要求

在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

1、選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決；

2、資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料；

3、設計階段：大家共同討論后由組委編寫；

4、調查階段：成員按照安排展開調查；

5、統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結。

1、調查過程中保持良好的形象；

2、各小組確保材料的真實性和保密性；

3、成員之間要團結互助，辦事要積極主動。

1、打印費：90元；

2、資料費：30元；

3、車費：30元。

大學生調查方案設計篇十

第一，學生人數多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。

第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。

通過本次調查，了解以下主要內容，達到以下目的：

（一）了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣；

（二）把握校外飯店外賣服務的常規(guī)宣傳方式與促銷方式；

（三）分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點；

（四）統(tǒng)計資料，預測外賣市場容量及潛力。

（一）外賣市場環(huán)境調查。

1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

2、學院不同年級對外賣的消費狀況；

3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。

（二）消費者調查。

1、消費者的消費心理（偏愛、經濟、便利等）。

2、對外賣產品的了解程度（品種、口味、價格等）。

3、消費者的忠誠度。

4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統(tǒng)計。

5、消費者理想的外賣服務描述。

（三）商家調查。

1、主要客戶群。

2、廣告策略。

3、商家對現有外賣服務的描述。

調研對象：xx學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。

抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經濟狀況等因素，調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法。

（一）人員要求。

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神。

4、訪員要把握談話氣氛的能力。

（二）人員

xx。

消費者以問卷調查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實施方法如下：

完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)到各調查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調查，對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。

預計發(fā)放200份調查問卷，訪談20個學生、6個商家。

（一）調查策劃討論及其撰寫：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

（二）設計問卷及訪談提綱：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，xx負責，其他人員輔助。

（三）發(fā)放問卷：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（四）訪談：xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（五）統(tǒng)計問卷、總結訪談：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（六）撰寫調查報告：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

打印費：策劃書xx元。

問卷xx元。

訪談提綱xx元。

調查報告xx元。

合計：xx元。

大學生調查方案設計篇十一

二0二一年四月

目 錄

一、調研目的二、調查內容

三、

四、調查理論假設

五、調查方案說明

六、調查人員組成七、調查時間進度和經費使用計劃

一、調研目的許多大學生把考上大學作為中學噓唏的奮斗目標，但上了大學卻對大學生活缺乏長遠的打算，因而感到大學生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時間，虛度了大學的光陰。本調查問卷旨在引導大學生合理安排課余時間，全面提高大學生素質，既能學習好專業(yè)理論知識，又能開闊視野，參加社會實踐，發(fā)展個人愛好，實現自我價值。

二、調查內容

1.被試者的基本情況：包括性別、年級。

2.大學生課余時間量調查。

3.大學生上自習的頻率。

4.大學生主要課余時間(除自習以外)的基本情況。

5.大學生期望及興趣愛好的課余活動情況。

6.大學生主要活動時間量安排情況。

7.課余生活對大學生的影響情況。

三、調查范圍、調查對象和分析單位

1.調查范圍：浙江財經大學東方學院校內

2.調查對象：浙江財經大學東方學院部分大學生

3.分析單位：個體

四、調查理論假設

假設浙江財經大學東方學院所調查大學生的課余活動以游戲為主。

五、調查方案說明

我們調查分析的總體是浙江財經大學東方學院全體四年制本科生。本次調查通過抽樣問卷調查，采取自愿填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們選取了不同學院。在各個學院內，我們對于在這些學校就讀的大四、大三、大二、大一大學生采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進行課余時間安排問卷調查。樣本容量為500，調查時注意將男女比例大體控制在1：1，以方便分析、研究。調查采用面對面的方式，調查選擇在晚6點到10點之間，分6天進行，每學院兩天。調查問卷發(fā)放、回收一次完成。對獲得的有效樣本，課題小組采用excel軟件進行數據處理。得到可靠的樣本數據后，根據研究分析目的，統(tǒng)計各項選項的數目及所占百分比。通過大學生課余活動安排的不同年級間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異進行分析；從大學生的課余活動情況與之期望的情況間進行比較分析。

六、調查人員組成1、朱昱昊

2、鐘偉民

七、調查時間進度和經費使用計劃

1、調查時間進度： 調查采用面對面的方式，調查選擇在晚6點到10點之間，分6天進行，每學院兩天。調查問卷發(fā)放、回收一次完成。

2、經費使用計劃：打印問卷費用***元

填寫問卷贈品費用***元

大學生調查方案

大學生消費情況調查方案

課余活動方案

校園調查活動方案

學院跳蚤市場活動方案范文

大學生調查方案設計篇十二

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經濟前沿城市，處于其中的大學生的消費觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學生的消費觀，特此做了問卷調查：

了解廣州在校大學生的消費水平，讓其他人了解學生群體的消費情況以及存在的目的，及時糾正自己的消費行為和消費習慣，樹立正確的消費觀和消費行為習慣。

有利于學生正確認識學生消費現狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準；促進學生的消費心理健康發(fā)展,提升學生的道德修養(yǎng),增加倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費內容為校風建設范疇有重要和積極的意義。

廣州

利用空閑時間，或者選擇星期五下午放假時間和星期六、日假日進行，用時大概共一周。

廣州各大學部分（抽樣）學生，并包括不同性別，不同專業(yè)，不同地區(qū)的學生。

（1）首先閱讀和了解關于社會調查內容，掌握社會調查中需要用到的技巧和方法；

（4）收集好完成的調查問卷，整理調查問卷和整合問卷內容，制出一張表格能清晰地反應消費心理和行為習慣的特點，并總結出調查結果，寫出最終調查報告。

本次調查采用了封閉式調查問卷,經過多次試調查和檢驗，最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內容如附件1所示。

大學生調查方案設計篇十三

調查時間：xx年2月11日

調查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學

調查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師

（1）大學生就業(yè)困難的原因

（2）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3）大學生如何選擇適合自己的工作

（1）查閱相關書籍

（2）登陸網站搜索

（3）對教師進行訪問

通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少于大學的人數，因此多數教師認為，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。

關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。

我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。

我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。

大學生調查方案設計篇十四

一、大學生消費結構現狀

當代大學生的消費結構大體由五個方面構成，按照消費的“重要性”和“必須性”由強到弱分別是“學費和住宿費”、“除住宿費以外的基本生活消費”、“除學費外的學習及素質拓展消費”、“通訊消費”、“休閑娛樂消費和社會交往消消費”。

1.學費和住宿費

學費為大學生消費支出中最為重要的一項，因學校類別、所處的地域、專業(yè)性質等的差異也有所不同。一般可分為以下三個檔次：經濟欠發(fā)達地區(qū)的院校和農林等享受國家優(yōu)惠政策的院校學費一般在每年2500至3500元，一般院校收費集中在3500至7000元之間，一些二級學院或是藝術類院校以及熱門專業(yè)的學費則往往高達每年7000元到15000元。

在住宿費方面，進入以來，受“教育產業(yè)化”和“高校后勤社會化”的影響，學校的集體宿舍出現了“高中低檔”之分，人數少、設施好的宿舍收費較高，而傳統(tǒng)的“八人間”等宿舍收費較低。但因國家有指導性規(guī)定，宿舍費一般都在每年300元至1200元之間。近年來，大學生校外租房的現象越來越引起社會各界的關注，根據筆者的調研結果，大概有17%的大學生有過在校外租房或找人合租的經歷，而房租一般在每月每人100元到500之間。由于大部分高校有關于禁止學生校外租房的規(guī)定，因此有80%校外租房的大學生并沒有在學校辦理退宿手續(xù)，校外租房的房租成了一筆不小的額外開支。

2.除住宿費以外的基本生活消費

該項消費主要包括衣、食、用、行四個方面，由于家庭收入差異及大學生消費習慣的不同，這部分消費的差異顯著。調研結果表明，“除住宿費以外的基本生活消費”每年在1000元以下的大學生占0.99%，且全部為一年級學生；1000元至2000元之間的大學生占22.8%，2000元至4000元的占55.9%，4000元至5000元的大學生占16.6%，5000元以上的占3.6%。并且，這部分消費中，水平最高的被調查者的消費水平是最低的被調查者的22倍。可見，家庭收入差距及其派生的消費差距在大學生中體現的非常明顯。

3.除學費外的學習及素質拓展消費

主要包括書費、培訓考試費、電腦及上網費三大類。書費包括學校正常教學活動所需的教材及參考書、學生為提高自身能力和素質的課外參考書以及一些課外讀物，如文學作品等。培訓考試費是近年來在大學生消費結構中所占比重越來越大的一項內容。由于大學生近年來的考研、考證、外語學習等各類課外學習活動越來越多，該項支出呈連年顯著上升的趨勢。大學生在“培訓考試費”一項每年要花費200元至2000元左右。電腦及上網費也隨著網絡的普及而逐漸成為“必須開支”，三分之一左右學生配備了個人電腦，而購買電腦、上網的費用也不少。

4.通訊消費

隨著通訊器材的廣泛普及，手機等通訊產品已不再是奢侈品而成為生活及社會交往的必備品。學生的通訊消費還是比較理性的。手機一般選用較為便宜的機型，手機費也低于平均水平；短信受到廣大學生的歡迎，短信費占手機費的比例高于一般水平。值得注意的是，通訊消費隨著學生年級的'提高而逐漸提高。

5.休閑娛樂消費和社會交往消費

休閑娛樂消費和社會交往消費是兩個密不可分的部分，當代大學生社會關系搭建和維系的一個重要途徑就是休閑娛樂；而大學生的休閑娛樂往往是群體性的，由此而來的消費支出隨著大學生年級的提高而不斷上升。這部分消費常見的項目有“請客聚餐消費”、“歌廳臺球廳消費”、“旅游消費”、“購買禮物消費”等。按照馬斯洛的“需要層次理論”，社會交往等活動屬于人類的第三個需求層次，大學生在這方面適當的消費無可厚非，但過度的娛樂支出加大了學生的經濟負擔，這種經濟負擔部分轉移到了父母和家庭，部分轉化成了“負債”，給學生帶來了一定的精神負擔。

二、大學生消費結構分析

總體而言，大學生消費總額呈逐年上升的態(tài)勢，這說明了大學生的消費水平隨著經濟社會的發(fā)展在不斷提高，這是一種正常的經濟現象，是社會發(fā)展進步的結果。盡管從絕對值上來講各項消費均在不斷上升，但各項消費上升的速度不同。在上述的五大類消費中，“學費和住宿費”保持了穩(wěn)中略有上漲的水平，但在大學生消費總水平中所占的比重連年下降，說明大學生其他方面的消費越來越高。這其中，部分學生的“休閑娛樂消費和社會交往消費”增長速度過快，這在一定程度上體現了當代大學生消費的不理性，也反映了“消費主義”確實在一部分大學生身上存在。消費主義的實質是一種不適合我國當前國情的消費價值觀，這種價值觀念把消費數量和種類日益增長的物品和服務看作是至高無上的，并將其作為最普遍的文化傾向和最確切的通向個人幸福、社會地位和國家發(fā)展的道路，作為較高生活質量的標志，甚至是公民對經濟繁榮的貢獻和對國家或社會的道德責任，從而使高消費成為正當的、道德的和合法的。消費主義導致了部分大學生的“超前消費”甚至是“負債消費”，也導致了在消費時的“攀比心理”、“炫耀心理”，給大學生本人和家庭都帶了了一定的經濟壓力，部分大學生的心理也受到了一定的消極影響。因此，在消費方面，家長、老師、學校和社會的合理引導是必不可少的。

三、合理消費結構的引導

首先要幫助大學生樹立正確的消費理念和健康的消費意識，強調“綠色消費”和“自我發(fā)展消費”；反對“過度消費”、“享樂消費”和過份的“時尚消費”。其次要注重消費與市場基本理論的教育。主要為消費觀、消費計劃、消費結構、消費方式、和消費營銷等知識，讓大學生做有經濟頭腦的消費者。最后是要培養(yǎng)大學生的理財理念，培養(yǎng)其正確運用金錢的能力。此外，全社會，特別是相關商家，要努力優(yōu)化大學生的消費環(huán)境，在產品營銷過程中要體現合理利用各種資源，提倡文明消費、反對鋪張浪費，講究消費效率。

參考文獻：

[1]劉鑫.大學生不良消費行為分析及對策研究.哈爾濱工程大學碩士論文.2007.

注：本文為河北大學青年發(fā)展研究中心課題《當代大學生消費研究》（課題編號：2006021）研究成果。