“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

大學生調查方案設計案例篇一

隨著社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起著越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的代表，大學生的生活狀態是為人們所關注的，了解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助于我們及時發現大學生使用電腦的利弊，對不良現象進行及時的制止，對好的情況進行發展。為了了解我校學生電腦的使用情況，使大學生能更好發展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調查方案。

調查對象：我校全體在校生

將圍繞大學生使用電腦的情況展開調查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調查方案的調查項目具體有如下幾點：

1、大學生的基本信息

大學生的基本信息包括性別、專業、家庭狀況、個人的性別愛好等，調查這些有助于進一步了解大學生電腦使用情況及對電腦的依賴程度。

2、大學生擁有電腦的比例

目前，電腦已經普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調查電腦在學校的普及率。

3、大學生使用電腦在日常生活的比重

所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網絡在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。

4、電腦對大學生的主要用途

5、大學生電腦使用的頻率、時間

6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向

1、調查時間和方法

1.1工作籌備階段:20xx年4月

1.2工作指標設計20xx年4月

1.3調查報告完成時間20xx年4月底

2、調查采用詢問法和訪問表的方法

大學生調查方案設計案例篇二

下面是一份大學生消費觀調查問卷，該問卷采用不記名制，望各位同學能配合調查工作，如實作答下列問題。答題時，勾住所選項字母代號即可，未作注釋的題目為單選。謝謝!

1.您的性別*

男

女

2.您所在的年級*

大一

大二

大三

大四

3.您來自*

城市

鄉鎮

農村

4.您每月所需生活費的主要來源*

(可多選)

家中給予

勤工儉學

獎學金

兼職

借貸

其它

5.一般情況您的錢主要用在哪些方面*

多選

伙食費

穿著

課外書報

學習輔導書籍

數碼產品

社會交往及感情需要

自身保養

其它

6.您每月的消費大概是元*

400元以下

400--600

600--800

800--1000

1000以上

7.您的家庭月收入()元*

1000以下

1000--

2000--2999

3000--3999

4000--4999

5000--10000

10000以上

8.您購買商品傾向于*

價格便宜，自己還算滿意

自己喜歡的，不太考慮價格

名牌

其它

9.您是否有自己每個月的消費預算*

經常有

偶爾

很少

從不

10.如果您每個月的生活費用有所增加，您會增加哪方面的消費(至多三項)*

伙食費(包括零食飲料)

交通或通訊

購物

學習費用

交際或情感需要

沒有特殊情況就存起來

11.夏天你身上的裝扮(衣服、鞋子、飾品)總價值在()元*

100--300

300--500

500--700

700--900

900--1100

1100以上

12.冬天你身上的裝扮(衣服、鞋子、飾品)總價值在()元*

大學生調查方案設計案例篇三

隨著改革開放的日益深入，外來文化充斥在我們生活的方方面面，我們在享受外來文化帶來的快樂之時，往往忽略了培養著我們長大的本土家鄉文化，導致我們家鄉的文化不段沒落。一個地區的風俗是這個地區的特色，知道了地區的風俗，才算是這個地區的人，而現在的人們因為忙碌的工作與學習已經淡忘了自己的家鄉風俗。因此我從家鄉文化入手，通過搜集資料，了解大學生對家鄉文化的認識的層度。

為了解目前我校在校學生對家鄉文化了解的真實

武漢工業職業技術學院的在校大學生

學校食堂，學生宿舍樓

20xx年5月27號——20xx年5月29號

調查采用集體開卷式，不記名問卷的方法。學生問卷，共發下調查問卷35份，總共收回有效問卷35份，所有數據全部采用人工統計處理分析，有效率達100%。

大學生調查方案設計案例篇四

第一，學生人數多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。

第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。

通過本次調查，了解以下主要內容，達到以下目的：

（一）了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣；

（二）把握校外飯店外賣服務的常規宣傳方式與促銷方式；

（三）分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點；

（四）統計資料，預測外賣市場容量及潛力。

（一）外賣市場環境調查。

1、外賣市場的容量及發展潛力；

2、學院不同年級對外賣的消費狀況；

3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

（二）消費者調查。

1、消費者的消費心理（偏愛、經濟、便利等）。

2、對外賣產品的了解程度（品種、口味、價格等）。

3、消費者的忠誠度。

4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統計。

5、消費者理想的外賣服務描述。

（三）商家調查。

1、主要客戶群。

2、廣告策略。

3、商家對現有外賣服務的描述。

調研對象：xx學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。

抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經濟狀況等因素，調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法。

（一）人員要求。

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神。

4、訪員要把握談話氣氛的能力。

（二）人員

xx。

消費者以問卷調查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實施方法如下：

完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發到各調查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節約時間，便于調查，對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。

預計發放200份調查問卷，訪談20個學生、6個商家。

（一）調查策劃討論及其撰寫：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

（二）設計問卷及訪談提綱：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，xx負責，其他人員輔助。

（三）發放問卷：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（四）訪談：xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（五）統計問卷、總結訪談：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（六）撰寫調查報告：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

打印費：策劃書xx元。

問卷xx元。

訪談提綱xx元。

調查報告xx元。

合計：xx元。

大學生調查方案設計案例篇五

| 西 北 農 林 科 技 大 學 學 生 就 業 情 況 調 查 方 案動科 122 ：

| 關于西北農林科技大學學生就業情況調查 一、前言 隨著當今社會就業問題的日益嚴峻，大學生就業越來越迷茫，是考研繼續留校讀書，還是踏入社會就業？針對我們動物科技學院學生，專科生就業率不低，但是條件相對艱苦。由于本科生專業的缺乏性，我們必須考慮在求職過程中所面臨的困難。這些都是我們要加強調研分析的重點和急需解決的問題。本小組對西北農林科技大學學生組織了一次關于大學生就業意向為主題的調查。

二、調查目的 要求詳細了解大學生就業意向方面的情況，為大學生就業提 供科學的依據。

1.通過調查了解大學生對就業所持的看法及對自身的認識。

2.了解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及 需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關 的有價值的信息。

3.通過對就業現狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前 為就業做好準備，而不虛度光陰。

4.了解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。

5.將所調查的結果反饋給學校，學校可以根據相關資料對 大學生就業問題作出切實的引導。

|

三、

四、調查范圍、地點、調查對象和分析單位 范圍：西北農林科技大學 地點：八號

教學

問題假說 1.學院的專業知識要求較為嚴格，本科生無法滿足就業知識儲備，需要深入學習。

2.該專業本科生工作環境較差，使得很多學生退而求其次 3.學院所聯合的企業比較豐富，工作崗位提供較多。

| 4.國家對某些專業有很好的輔助政策，相關產業發展較多 原因假說 1.我國的基本國策。

2.西北農林科技大學的就業工作實施情況。

3.一些學院過度鼓勵本科生讀研或出國。

六、抽樣方案、資料收集方法 結合調查目的，綜合考慮下來，確定以所在學校的大二，大三及大四同學、相關主管老師為調查對象，調查單位是構成調查對象的所有在校大二，大三學生。

1.抽選樣本單位 本次大學生就業意向抽樣調查的樣本容量總共 150 人，其中大二30 人，大三 40 人、大四 80 人。

2.確定調查方法和抽樣方式 經過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調查的方法，對大二，大三，大四學生都采取多階段抽樣（多級抽樣）方法。

3.總體指標（參數）設計思路 關于大學生就業意向調查的問題，主要包括為對就業的看法，就業的欲望，就業的首選地，就業前的準備，就有目的，就業帶來的影響等方面。

4.資料收集 可以聯系西北農林科技大學就業管理中心咨詢相關老師并獲得就業情況資料

| 七、調查內容與項目 調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：

1.被調查學生的基本資料與情況。主要項目包括被調查學生的性別、年級、專業等等。

2.被調查學生就業準備、就業價值觀、就業期望等等。

3.被調查學生是否選擇直接就業。

4.被調查學生是否有自己現有的計劃。

5.被調查學生認為就業需要的哪些能力。

6.被調查學生通過什么方式了解就業信息。

7.被調查學生認為現在就業形勢如何？ 八、培訓安排、人員組成、組織結構 1.培訓及 規定(1)儀表端正、大方。

(2)舉止談吐得體，態度親切、熱情。

(3)具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。

(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。

培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。

| 2.人員安排 根據我們的調查方案，在學校內進行本次調研需要的人員安排具體配置如下：

調查問卷與工具準備：3 名 調查人員：12 名 資料整理與數據分析：

3 名 調查報告撰寫：3 名 3.組織結構 隊長（1 名）小組長 1 小組長 2 小組長 3 小組成員 3 名 小組成員 3 名 小組成員 3 名 九、調查方法及具體實施 1.以問卷調查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

| 2.以訪談為輔助調查，具體實施方法如下：

由于調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。

3.通過網上查詢或資料查詢調查統計資料：

調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

十、調查程序及時間安排 調查大致來說可分為準備、實施、研究、

總結

1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。

按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

| 附：

大學生就業意向調查問卷 被訪者姓名：

所在系：

班級：

電話：

訪問時間：

訪問員：

| 您好！我是一名大一學生，為了完成一份大學生就業意向的調查報告，現誠邀您參與這份問卷的調查，希望您能給我一些意見。感謝您參與此次的問卷調查，此次調查的相關信息僅用于調查研究！1.請問您是西北農林科技大學哪個學院的學生？ 2.請問您所在的年級？()a.大二 b.大三 c.大四 3.您認為您所就讀的專業前景如何？()a.前景很好 b.前景較好 c.前進一般 d.前景不好 4.當您畢業，您會：

| 系 e.團隊合作技 巧 f.良好薪酬福利 g.自我價值的實現 h.穩定的工作崗位 14.您認為當前大學畢業生就業存在的主要問題是：（可多選）()a.專業技術人才供不應求 b.缺乏足夠的思想準備 c.大學畢業生就業定位不合理，期望值過高 d.用人單位對畢業生聘用上過于挑剔 e.用人單位、學校和學生之間的相互了解和溝通不夠 f.就業信息、機制不健全，信息渠道不暢通 g.創業觀念淡薄 15.您對求職工資的預期是（試用期后的工資）：()a.2000元以下 b.2000元-3000元 c.3001元-4000元 d.5000元以上 16.您認為大學畢業生就業指導應該加強哪些內容：()a.向學生提供人才需求信息 b.向社會發布畢業的相關情況和信息 c.向用人單位和畢業生之間的雙向選擇搭橋 d.幫助畢業生推薦工作，為畢業生開設就業指導課程、講座等 e.其他 謝謝您的合作！祝您學業有成！

大學生就業意向調查報告

關于就業調查方案

大學生調查方案

大學生就業調查社會實踐報告

整理溫江區2020年大學生就職意向調查問卷

大學生調查方案設計案例篇六

隨著網絡普及，電腦成本的不斷下降，網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網絡正在沖擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網上購物的認識和接受情況及通過對影響網購因素研究對網購未來發展做出預期。

1、了解大學生網上購物情況；

2、了解影響大學生網上購物的因素；

3、大學生網上購物的未來發展預期。

1、我校大學生網購的經歷；

2、我校大學生網購的產品；

3、影響我校大學生網購的因素。

安徽工業大學東校區在校大一到大四的學生

（一）抽樣方案

本次調查采用隨機抽樣方式，隨機從大一到大四的學生中抽取100名學生進行問卷調查。

（二）問卷設計

見附表一

問卷打印費:0.2*100=20(元)

（一)調查人員:劉遠仲(學號089114270）英正興（學號089114288）吳進（學號089114282）

負責人:劉遠仲

調查人員規定:1、儀表端正，穿著大方。

2、工作認真，積極負責。

3、舉止談吐得體，態度友好熱情。

4、訪員要能把握談話氣氛和方向。

（三)工作安排:(分工不嚴格，有交叉交流。）

總方案制定

調查問卷設計

問卷發放

資料整理

資料分析

調查報告撰寫

附表一:

大學生調查方案設計案例篇七

隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展與完善，經濟社會正朝著縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃，有利于大學生的健康成長。

二、調查對象

蘭州各大高校在校學生，以安寧區的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

三、調查內容

1、大學生消費來源

2、影響大學生消費情況的因素

3、在校大學生的基本生活費：

基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結構是否合理。

4、在校大學生的上網、交通等休閑娛樂費

休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去ktv及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

5、在校大學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

6、在校學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的'生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

7、在校大學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

8、在校大學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業余生活或者用于輔助學習。

9、在校大學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

10、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

（一）調查時間安排

具體計劃安排：

1、工作籌備階段：設定調查主題，設計問題（2012年4月22日——5月5日）；

2、工作指標設計：問卷發放回收（2012年5月10日——5月25日）；

3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告（2012年6月1日——6月25日）。

（二）調查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院

（三）調查方法

采取：抽樣調查（分層抽樣）、問卷調查、訪問法。

抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別大一大二大三

男102030

女102030

選取以上調查方式的好處：

1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。

2、問卷調查：針對調查內容制成調查問卷，易于數據統計，說明性強。

3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

（四）調查單位：2009級廣告班第三調查小組

五、調查組織實施計劃

（一)調查成員分工：小組6人(專長分工，制定細節安排）

組長：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

（二）具體安排步驟如下：

1、制作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

2、發放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。

3、統計：侯雪梅、趙虹

4、總結資料和撰寫調查報告：全體社調成員。

備注：

（1）調查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；

（2）社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務；

（3）調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。

（二）調查前準備：

1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

2、確認訪談時間、發放調查問卷的時間。

3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

4、對問卷調查結果進行分析。

（三）調查經費預算：

1、調查問卷的印制及相關備用物品的費用：70元

2、調查期間所需的通訊費用：20元

3、調查前期及期間所需的搜集資料費用：10元

4、其他的意外備用經費預算：20元

備注：總計約150元人民幣

（四）實施中的注意事項

1、時間安排2、天氣提示3、交通提示4、就餐提示

六、數據處理階段

由小組成員分類統計，spss處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統一匯總。

大學生調查方案設計案例篇八

隨著社會經濟的不斷發展，我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體，消費觀念的塑造和培養直接影響我們的世界觀，因此對我們產生重要得影響，關于大學生消費觀念的調查報告。關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況，有助于培養和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。

湘南學院各個年級的在校大學生。

1在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。

2在校大學生的學習消費：購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。

3在校大學生休閑娛樂消費：參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。

4在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用，調查報告《關于大學生消費觀念的調查報告》。

5在校大學生的電子產品消費：通訊費、網費、其它費用。

6其它方面的消費。

采取隨機抽樣的調查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調查推斷總體，具體情況如下：

性別：男25人女25人。

大一：20人大二：20人大三：20人。

楊陽200914020133、李源200914030204、唐蘋200914030210、胡婕200914030214、左桂云200914030215、曾玉玲200914030218、于玲玲200914030219、鄧賽群200914030230。