作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園手工活動教案小班篇一

1、讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產生情趣。

2、了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3、鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養幼兒良好的行為習慣。

報紙等

觀察——講解——操作

（一）觀察

（二）講解

師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的`紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最終在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具啊？那我們此刻就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

（三）操作

教師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學制作紙漿作品的下一步。

幼兒園手工活動教案小班篇二

1.了解相框的基本構成，能夠制作簡易相框。

2.發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。

3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。

一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀

一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的.相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框

1、"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。

2、師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3、分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。

4、師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。

5、游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

6、"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發小塊彩紙。

7、先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

四、強調主題，點評作品。

請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細資料。

教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。

幼兒園手工活動教案小班篇三

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。

準備：

范畫一幅：“一條哭泣的`魚”，幼兒手工紙若干。

1、出示范畫，引起興趣。

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

幼兒園手工活動教案小班篇四

牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。

2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。

3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。

1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。

2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!

1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。

2．激發幼兒參與鍛煉活動的`興趣

幼兒園手工活動教案小班篇五

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。

準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

1、出示范畫，引起興趣。

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

幼兒園手工活動教案小班篇六

塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

1、在塑料瓶口用彩帶制作娃娃的.彩色頭發。

2、用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

1、認識人的五官。

2、用彩帶練習編小辮子。

3、用小勺和筷子，給娃娃喂食。

促進幼兒手部小肌肉的發展，提高幼兒手腦并用的能力。

幼兒園手工活動教案小班篇七

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。

3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。

教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的'身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。

二、學習范例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）

（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節一節的，）

（3）身體兩側還長著什么？（許多小腳）

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。

指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍）

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

指：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三、欣賞作品、互評、游戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸

在美工區，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

幼兒園手工活動教案小班篇八

一、主題的產生：

鞋子是我們日常中必不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節的更換，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中，他們經常為鞋子而自發產生許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書中主人翁選購鞋子的豐富經歷所感染、陶醉，關注鞋子的孩子越來越多，他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話，我們了解到他們對鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘，孩子對此提出許多問題。面對這種情況，我們抓住孩子的興趣點，將此作為一個引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動并引進幼兒的學習和游戲中，讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設計、測量、表述等，既發展幼兒的語言表達能力，又讓他們學會在生活中有規律的整理東西，備受幼兒的喜愛。

二、主題總目標：

1、對于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區分鞋子的種類和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。

2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

3、認識鞋子的號碼。認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

4、學習用紙殼制作各式涼鞋、拖鞋，并用各種方法裝飾，學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

三、主題內容及實施：

活動一：鞋子觀摩會

(一)活動目標：

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

2、認識鞋子的號碼。認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

(二)活動過程：

1、美麗的鞋面

2、鞋底的花紋

3、穿大鞋小鞋

(三)活動實錄：

1、美麗的鞋面

活動開始，我們動員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個角落里，布置出鞋子觀摩會的環境，引導幼兒觀察不同款式、質地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問：這些鞋子是什么季節穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構成的?(幼兒自由觀察、講述)

幼兒園手工活動教案小班篇九

教學目標:

1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。

2、鍛煉手的團捏、粘貼能力,發展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

3、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。

活動準備:

1.活動室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

活動過程:

1、談話導入

2、親子操作

a包裝糖果。

玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說:“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(用透明膠將糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧!”

玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。

溫馨提示:孩子包糖果，父(母)從旁指導和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

b裝飾糖果

玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設計好糖果紙后串成漂亮的門簾。

玩法2:父(母)先畫出糖果外輪廓，并鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。

溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色涂色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

c做棒棒糖

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

3、延伸活動:“生活學習區”、“大師傅面店”、“涂鴉區”

幼兒園手工活動教案小班篇十

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。

準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

1、出示范畫，引起興趣。

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的'伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

幼兒園手工活動教案小班篇十一

信封、彩筆、彩色復印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。

1.在信封的`中間兩側各剪一個洞，大小夠拇指和小指伸出來。

2.在信封的上部畫出五官。

3.把彩色復印紙剪成細條，用彩筆卷成卷，做成頭發粘在信封的頂端。

4.用彩色復印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。

，信封玩偶做好了。

提示：小朋友，你可以多做幾個不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。

幼兒園手工活動教案小班篇十二

培養幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

經驗準備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的'腳丫子

材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

引出活動主題，激發幼兒的興趣

小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

是小腳丫。

誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣啊？幼兒自由回答

它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察

它有幾個腳趾頭啊？（認識自己的小腳丫）

請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學習怎么樣正確穿鞋

請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？

讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對

如果有發現不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊）看誰能幫助他穿正確。

再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子

我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞