作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇一

活動目標：

1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。

2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表;課前已有游戲經驗。

活動過程：

一、玩法講解并體驗游戲(課前完成)

1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。

2.找幾個小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

二、比一比(分團體賽和個人賽)

游戲規則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。<.本文來源:快思教案.網>先是團體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現最好的小朋友進行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。

1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽(1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。看誰在規定時間內夾得多，最后記每隊勝利選手總分)

2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。(難度增加，在裝有彈珠的盒子內注入等量的水，看誰在規定時間內夾得多)

三、獎一獎

1.集體賽中，哪隊勝，輸的那隊幫勝的那隊每人貼五角星。

2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

活動延伸：

小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。

教學反思：

由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰自己，挑戰伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

小班游戲教案《彈珠夾夾樂》含反思這篇文章共2319字。

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇二

《小班游戲教案《夾花生米》》這是優秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班游戲教案《夾花生米》！

【活動目標】發展奔跑能力和手的靈巧性。

【活動準備】在各隊的回轉線上放置兩個小碟，其中一個盛有花生米5—10粒，另一個為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場地。

【活動過程】

把幼兒分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線后。

游戲開始，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內的花生米逐顆夾入空碟內，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個幼兒的手。如此依次進行，先完成的隊為勝。

【活動規則】

1、起跑時不得踩線。夾花生米時如果掉地上必須用（快思 ）筷子夾起，不得用手撿。

2、夾完后將筷子放在原位。

注意事項：人數較多時，花生米可少放一些，也可分四隊進行。花生米可用玉米等代替。

小班游戲教案《夾花生米》這篇文章共858字。

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幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇三

玉門市第一幼兒園

生活自理活動《夾花生米》教案

執教教師：丁彩霞 活動班級：大一班

活動時間：2018年10月9日

活動內容：生活自理活動——夾花生米 活動目標

１．通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

２.了解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法。

３.發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。活動準備

多媒體課件、筷子若干雙、花生米若干、透明塑料盒 活動過程

一、教師出示筷子，談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

１．教師出示筷子，幼兒觀看。

２．提問：

（１）這是什么？

（２）它有什么用處？

３．組織幼兒自由討論回答。

４．師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

１．教師出示準備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

２．提問：

（１）這些筷子是什么形狀的？

（２）它們都是用什么做成的？

３．組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。）

４．小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

三、游戲“夾花生米”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

１．提問：

（１）你們會用筷子吃飯嗎？

（２）你們是怎么握筷子的呢？

２．組織幼兒開展手指操游戲。

３．組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

４．教師介紹游戲“夾花生”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾花生米看誰在指定時間內夾得又快又好）。

（１）宣布比賽規則：幼兒在指定位置雙手背后，當聽到口令拿起筷子，將花生加到對面的透明塑料盒，兩組比賽看哪組在指定的時間內夾完。（２）比賽開始，進行三輪，每組各選派4名幼兒參賽。

５．教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

6．請個別幼兒上前示范，教師及時進行筷子握姿的指導。

7．組織幼兒分組進行游戲、比賽，教師巡回指導。

四、活動延伸

1．請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2．宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇四

幼兒園小班游戲教案：快樂的小燕子

功能：

1、發展直線跑的能力；

2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒；

3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感；

4、培養友誼感；

5、發展行為目的性和注意能力。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

規則：

1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

指導建議：

1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編游戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑；可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養互相關心、樂于助人的好品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。

幼兒園小班游戲活動教案 幼兒園小班教案短文篇五

【活動目的】訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。

【活動中班】

1、數樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。

2、干凈的工作地板或桌面。

3、夾子。

4、大碗。

【活動過程】

1、收集數樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。

2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。

3、依照夾取難度，一一把物品分類好。

4、將碗擺在你和孩子中間位置。

5、給孩子夾子，請他先試著用用看。

6、讓孩子用夾子夾取第一樣東西，放入碗里。

7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

【活動提示】

1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！

2、確保夾子松緊度適當，而且沒有任何會傷及孩子的利角。

3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。