總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育信息化工作總結標題篇一

學校堅持以教育部《教育信息化十年發展規劃》為指導，緊緊圍繞《xx郵電大學教育信息化發展規劃綱要》，積極開展教育信息化相關工作，取得顯著成績，為學校各項事業的快速發展奠定了堅實基礎。現將本年度工作總結如下：

在學校領導的直接領導大力支持和各級相關部門的積極努力下，xx郵電大學信息化建設取得了顯著成效，信息化建設水平有了質的飛躍。主要表現在：

（一）信息化基礎設施建設方面。

繼續加大網絡基礎設施建設的力度。截至20xx年底，學校已累計投入xx多萬元建設經費用于相關信息化基礎設施建設。現已通過采用xx臺交換機為核心和xx多臺網絡交換設備等國際先進、國內領先的無線通信設備，成功構建了全校環形主干網絡，實現兩個校區所有教學辦公場所全方位、高密度無縫隙覆蓋。學校兩校區之間采用萬兆以太網環形連通，是xx高校中最早實施萬兆骨干網絡的學校之一，充分體現了南郵信息化辦學的特色，為廣大師生的學習與交流提供了廣闊的舞臺。

作為學校信息資源重地，圖書館現有信息點xx余個，無線ap點xx個，實現了館內有線無線網絡的全覆蓋；擁有各類信息化設備（交換機、服務器、用戶終端等）xx余套，其中磁盤容量45tb，服務器xx余臺，很好地為圖書館資源的數字化訪問與服務的自動化管理提供強有力支撐。

（二）信息化資源建設方面。

20xx年學校強化了對數字化資源建設的管理：規范了操作流程，明確了管理層次的職責與權限，加大了虛擬館藏在整體館藏的比重，優化了數字化館藏結構，提升了數字化資源的購臵針對性，提高了數字化信息資源集成整合水平。

1、數字圖書館建設。

目前，我校數字圖書館已經形成了以數據庫為主、館藏目錄信息（opac數據）為支撐、特色資源為輔助、教學資源為補充的立體化資源格局。具體表現在：

（1）積極提高數字化資源建設質量。

至20xx年底，學校圖書館數字化資源建設成績喜人，擁有中、外文數據庫資源（按一級庫計算）xx個，按二級庫計算有xx個，自建了“南郵碩博論文數據庫”、“《大清郵政輿圖》”數據庫，中外文電子圖書xx萬余種，中文電子期刊xx余種，外文電子期刊xx余種。在資源覆蓋范圍方面達到了我校所有學科類別的全面覆蓋。

（2）努力拓展虛擬館藏資源類別與獲取途徑。

在做好數字資源購臵工作的同時，學校集中人力、物力對網上的中外文oa學術資源進行收集、整理、鏈接，提供給讀者使用。目前已搜索、整理了與我校學科相關網絡學術資源，包括oa期刊與預印本、oa倉儲、oa圖書、oa學位論文等資源；通過與其它圖書情報機構合作，建立了館際互借和資源共享關系。現已逐步形成了以信息通信文獻為主，工、管、文、理等多學科文獻共存，紙質文獻與電子文獻相結合，實體館藏與虛擬館藏相結合，單館保障與多館互借相結合的文獻信息資源體系。

（3）提升館藏資源的集成整合水平。

學校依托先進的網絡技術和通信技術，構建了標準化知識服務技術平臺，將不同類型的知識資源臵于統一平臺之上并提供方便友好的統一使用界面，努力實現信息資源存取自由化，學校數字圖書館與傳統服務集成實現opac的檢索與自助服務。

2、網絡輔助教學和數字化學習工程。

20xx年學校對原有網絡教學平臺—blackboardacademicsuite專用網絡教學平臺（簡稱bb教學平臺），進行了升級擴容，將原v7.1版本升級到blackboard（中文版）教學應用與管理軟件v8.0，將原xx個注冊用戶數擴充到xx個，以滿足學校課程建設和教學改革需要。教務處聯合現代教育技術中心對教師組織了培訓，并編寫了《blackboard網絡輔助教學平臺使用指南》為教師在教學中使用bb平臺提供支持和幫助。

20xx全年增開網絡在線課程xx多門，實現了課程的教學大綱、多媒體課件、教學錄像、實踐教學、課程習題、電子教案等教學資源的網絡共享，在線教學與學習、在線實時交互討論等功能的利用，豐富了教學手段，大部份網絡課程開放了學生帳戶，可有效地利用網絡資源進行師生交互活動，如網上練習，討論版等，調動了學生學習的積極性和主動性。

（三）信息化平臺建設方面。

20xx年，學校順利完成多項信息化平臺建設任務，主要包括：

1、努力開展本科教學質量工程網站建設。

20xx年，教育部發布了《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》和《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》，啟動了“質量工程”。為全面貫徹質量工程，學校出臺了《xx郵電大學關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》，專門建設了xx郵電大學教學質量與教學改革工程網站，現升級為本科教學工程（質量工程）網站。該網站全面展示了我校“本科教學工程（質量工程）”相關項目，如重點專業、品牌特色專業、精品課程、精品視頻公開課、精品資源共享課、精品教材、實驗教學示范中心、教學成果和教學名師等，在本科教學中發揮了積極作用。

2、積極穩步推進智慧校園系列工程。

在前期智慧校園工程建設的基礎上，20xx年學校還實施建設了智慧校園感知系統。該工程主要包括通道管理建設、學生宿舍與公共場所安全監控，其在技術上采用統一身份認證與應用集成，完成與智慧校園公共數據庫的對接與數據共享，從而實現了宿舍樓宇、公共區域、校區大門、主要辦公場所安全監控與門禁控制管理，以及學生宿舍、青教公寓以及其它區域安全防范、歸寢管理、非正常用戶報警、車輛管理等建設任務。另外還包括通過技術手段，實現提高行政辦公效率、加強危險品倉庫安全防范等功能，從而在多個方面提高我校在相關工作中的綜合應用與管理水平。

3、系統構建管理服務網絡化體系。

主要包括：

（1）匯文文獻信息服務系統，為圖書館的常規業務管理提供網絡化、數字化、專業化的平臺支撐。

（2）rfid管理系統，該系統包含：自助借還機、智能館員工作站、手持點檢儀等現代化設備，實施了全新的rfid智能圖書館管理系統，為讀者提供便捷的個性化服務。

（3）一卡通管理系統，實現了圖書館管理系統、門禁系統、自助借還設備、電子閱覽室管理系統與校園一卡通的統一身份認證、統一扣費的功能，并在智慧校園主頁上實現了圖書館信息的單點登錄功能。

（4）電子讀報系統，通過互動讀報機為讀者提供50余份報刊的最新資訊，同時還嵌入了圖書館導航系統，為讀者提供便捷的信息服務。

（5）短信服務平臺，針對讀者用戶手機的普及及高使用率現象，圖書館開通了匯文短信服務平臺。讀者通過手機可實現借閱信息查詢、書刊續借、證件掛失、通知咨詢、預約操作、到期提醒、超期催還、預約提醒、罰款通知等功能。

4、大力實施xx仙林大學城本科教學聯盟網站建設。

為落實xx省“區域高校聯盟試點”高等教育綜合改革項目試點，根據《xx仙林大學城本科高校教學聯盟章程》及相關協議要求，省教育廳高教處和各聯盟成員高校精心謀劃、認真籌備。

教育信息化工作總結標題篇二

優質的資源是平臺應用的保證。為此，信息中心多角度開發、全副圓融優質資源，保證平臺應用。

1.自主開發資源不斷豐實。2020年，通過應用推進優質資源的建設，“易加互動”學習的平臺的自主開發資源不斷豐實。教師發展中心學科教研員和由53名骨干教師組成的“易加互動學習的平臺資源建設核心組”，參與章節知識點的構建，對微課的質量進行把關和審核，有效提高了“易加互動”學習的平臺微課和精品課的質量。2020年，還組織園區教師參與拍攝制作精品課149節，有效支撐學生的課前自主學、課中互動學、課后拓展學。目前，平臺上共有微課22324節，其中學科微課19952節、實驗微課332節、中考高考復習微課550節、特色課程微課1490節;另有精品課1477節、假期輔導課程431個。

2.名師優課資源不斷提供。一是組織開展“一師一優課”曬課活動。根據xx市教育局《關于繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(蘇教基函〔2020〕38號)要求，園區積極組織第四輪“一師一優課、一課一名師”曬課工作。9月完成區級推優工作，在第四輪“一師一優課、一課一名師”曬課活動中，園區共有1514名教師參與曬課，曬課1687節，有課堂實錄1186節，其中獲區優574節、市優175節、省優17節、部優11節，位居xx大市前列;二是配合做好在線輔導工作。2020年暑期，針對初升高新生進行學科銜接，信息中心在“易加互動”學習的平臺搭建好體系，配合老師上傳95節輔導課程，免費提供給園區的新一屆高中學生;三是積極采購社會化優質資源。2020年爭取財政專項經費465萬元，采購了學科工具、備課資源、試題庫、期刊資源等，有效豐富了平臺教學資源。

3.優質資源應用持續推進。2020年，通過多種形式，推進資源的應用。一是宣導應用。對2020年財政購置的優質社會化資源，通過網站、微信微推等多種形式，宣傳資源的應用：相繼發布《易加虛擬仿真，讓實驗課變得高效、簡單!》《易加同方資源，讓你與全國名師零距離!》《易加期刊，讓園區師生學習、閱讀隨時隨地》等公眾號文章;二是培訓研討。先后以培訓、研訓等形式推進強化，做好“易加口語”訓練項目、試題庫、名師微課、虛擬仿真軟件在園區師生中的應用工作。

教育信息化工作總結標題篇三

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的`大力支持下，我們的校園網絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發展之路。

圍繞學校信息化發展方案，發揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育信息化的創新與活力。創建智能化、網絡化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校創建作為我們學校發展的增長點和奮斗目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，營造數字化環境，學校加強信息化設備的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數字化環境。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網絡化。

學校在初步完善校園網絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統，營造良好的信息化環境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發展。

4、通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通：

1）家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2）教師辦公信息群的建立：20xx學年起學校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍；一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

教育信息化工作總結標題篇四

本站后面為你推薦更多小學教育信息化工作總結！

20xx－20xx學年第二學期小學教育信息化工作總結根據市、區教育局文件精神，按《關于加快xx市教育信息化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作匯報如下：

一、加強組織建設，活動有序推進

信息化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領導小組，明確人員職責。學校教師發展中心負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用，校信息中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術能力，把線上教學開展得有條不紊。

二、組織教師培訓，優化應用能力

開學以來，教師發展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術技能的掌握。根據學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設，構建基于教育技術的人才培養模式。提升設施設備的統整、維護及日常管理、服務的能力。充分發揮老師、學生和家長應用信息技術，用技術助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。

三、優化網絡環境，保障教學活動

學校本學年進一步優化了教育教學網絡環境，校園實現了無線網絡全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網絡、廣播系統等設施設備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕松、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設備進行升級更換，為師們創設更好的教學環境。

四、基于網絡環境，探索教與學的創新

這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校后的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺（群文件、群視頻、企業微信直播、飛書視頻等）、qq群進行線上環境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網絡學習交流，創新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或學校資源庫，為后期教學工作提供豐富的資源保證。

五、總結提高，砥礪前行

組內人員明確各自職責業，加強專業技術能力提升，同時要主動發展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決pc端的常見問題，共同促進信息化技術應用能力。能在學校創造條件下，區教師發展中心作指導，開展系列活動，更新相應設備，推動學校教育信息化工作前行。

目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。

教育信息化工作總結標題篇五

在局網絡中心的指導下，在學校領導的重視下，我校在20nn年的信息化工作主要取得以下成績：

一、堅持以人的建設為中心，深化信息化教育改革

1、進一步發揮學校信息化領導小組的管理作用

我校在年初修正了學校信息化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的信息化領導小組活動計劃，統一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的信息化管理意識有了加強，信息技術日新月異，信息化領導小組在校長的帶領下不斷鉆研，信息技術有了長足進步，緊跟時代之步伐，發揮著應有的引領作用。

2、完善各項制度，教育信息化納入教師考核

進一步完善了各項信息化管理考核制度，為了能使全體教師的教育信息化水平更快提高，學校在20nn年把同課異構、青年教師展示課、高級教師示范課的網絡活動納入考核，把平時教學中積累的經驗進行網絡交流共享，取得了較好效果。

3、加強網絡道德教育和提高網絡安全意識

面對紛雜的互聯網，為了提高全體教師的網絡素養，學校堅持開放性和原則性有機結合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網絡道德基本原則。把網絡安全的意識作為一項最基本的素質，對信息的甄別、篩選、防范堅持細心警惕的`原則，以觸保我校教育信息化的穩定發展。

二、資源建設有條不紊，精編細織

1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級審核。對資源庫的資料命名采用統一的合理的規則，遵行可持續發展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創資源，本年度共新入庫各類原創資源1321件(12g)，非原創資源3100多件(30g)。

2、新建《數學史》學科網站。數學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數學教材中有關數學歷史的資料100多篇，在信息老師的幫助下建成了又一個學科網站，該站結合我校的市級課題，利用信息化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。

3、學生電子月刊越辦越火。《小螺號報》是我校網站的一個重要板塊，該版內容面部面向學生的原創作品，一年來，每期投稿數量都十倍于錄用數，學生對校網站刊物的積極參與，源于班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育信息化正逐步走向工具化、習慣化。

三、兵馬和糧草共行，硬件投入及時，基礎設施建設不遺余力。

1、改善網絡硬件

我校老師在五年前配發的筆記本電腦已老化，性能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網本118臺，配發給全體教職工，對無線網絡也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網絡監控器，極大地改善了教師們的信息硬件條件。

2、加強設備維護

今年，總務處組織了教室多媒體設備整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體設備進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體設備了安全、正常使用。

3、農遠工程落戶我校

11月，省教育技術中心的遠程教育網絡平臺正式安裝完畢，并進行了人員培訓、設備調試，基于網絡平臺的，新的教學教研模式已經在我校展開。

四、存在不足

1、教師信息技術的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師信息技術術水平參差不齊。

2、信息技術服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。

3、利用信息技術的范圍、形式比較單一、信息技術與課程整合活動開展不廣泛。

4、我校的教育信息化水平整體落后于城區學校，特別是硬件稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機(xx年設入使用的設備)。

五、20nn年思路和展望

1、提高教師能力

加大教師的信息技術培訓活動，切實提高信息技術應用水平，提高教師的信息技術綜合能力，以信息技術與課程整合為突破口，進一步加快我校的教育信息化改革進程。

2、辦好硬件建設

集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網絡控制室擬重新布線。

3、提高信息化管理意識

進一步發揮學校信息化領導小組的管理職能，切實起到帶頭引領的作用，進一步細化量化工作，擬制訂信息化工作小組量化細則。

4、提高信息技術術服務水平

組建學校信息技術服務團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育信息化水平再提高一層。

5、繼續建設學科資源網站

我校是衢州市詩教協會教育基地，20nn年計劃建設我校校本教材料《詩海泛舟》主題學科網站，組織有關部門在年底前完成，并設專人負責網站維護更新工作。

6、以加強使用的原則管理設備、添置設備，力求效率的合理化、最大化。

7、做好網絡安全工作，從技術上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。

8、增進交流、互惠互助，積極向城區學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩步向前。

教育信息化工作總結標題篇六

為全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，我校成立了信息化領導小組，制訂出信息化建設方案，進行了信息化系列教育活動，并對我校信息化建設現狀進行了自查，現將具體情況匯報如下：

一、健全組織，落實責任

1、注重職責管理工作，定崗定責，明確個人的工作職責，工作中能各施其職，保證信息化建設中各項工作的規范性和有效性。

2、不斷規范學校信息化建設工作組的各項相關制度。完善互聯互通、資源共享、安全高效的校園網平臺。

3、注重校園網絡的維護，確保網絡的暢通、正常運行。加強學校門戶網站的維護，積極協調，保證學校有關活動信息及時上網，學校重大活動信息并上傳市、區教育信息化建設平臺。且學校各部門也積極、及時網上信息的更新。

4、加緊網絡建設，不斷完善我校網絡學習的平臺，數字化、網絡化的教學資源，形成規范、優質、可持續發展的特色教育資源庫。

5、注重培訓，努力提高運用水平。我校在推進軟硬件建設的同時，加強師資隊伍的信息技術認識及運用的培訓，提高教師的網絡運用能力以此提高工作效率，且定期對班級信息員進行培訓，使其成為老師的好幫手，并影響學生學習運用信息技術的能力。

二、教育信息化概況

目前學校教學班63個，全部配備有優教通設備。教室的設備運轉基本良好。全校教職工213人，初中在校生1295人，高中在校生1828人。學校有2個計算機房，每個機房學生機64臺。語音教室1個，但設備陳舊，基本不能滿足教學需求。電子閱覽室無。錄播教室2個。優教通配備到70個教室。教師筆記本220臺，辦公室電腦95臺。電教教材購買有部分教學光盤。

三、完善和落實網絡安全制度

（一）、網絡中心機房安全管理制度

校園網中心機房是校園網絡的心臟，其關系到校園網能否正常運行。為了確保校園網中心機房的安全，特制定以下規定：

1、進出中心機房管理：非工作人員不得隨意進入中心機房；危險品及可燃品不得帶入機房。

2、服務器運行管理：工作人員可根據需要啟動或關閉服務器系統；監視并記錄服務器系統運行情況，特別是出現的異常情況；監視電壓、電流、濕溫度等環境條件；監視運行的作業和信息傳輸情況；建立服務器運行情況登記制度。

3、服務器遠程操作管理：為了確保中心機房的安全，逐步實現網管人員對服務器的遠程操作。

4、服務器口令管理：定期更換服務器口令；工作人員不得隨意泄漏口令。

5、特權及特權程序的管理：不得將系統特權授予普通用戶，不得隨意轉給他人；對過期用戶應及時收回所授予的權力。

6、重要數據的輸入及修改管理。重要數據不得外泄，重要數據的輸入及修改應有專人來完成。

7、重要數據的打印輸出及外存介質的管理。打印輸出及外存介質應存放在安全的地方，打印出的廢紙應及時銷毀。

8、網絡及其通訊設備的安全管理。網管人員在工作時，應嚴格遵守有關的安全規程。

9、中心機房值班制度。網絡中心在晚上、節假日、周六日應有人值班，以處理特殊情況。

10、服務器安裝軟件的管理：服務器上不使用外來的光盤與軟盤，不裝與校園網運行無關的盜版軟件。對服務器正常運行所需軟件，最好先在其它機器上進行安全運行驗證。

（二）、工作人員權限等級分配和帳號安全保密制度

1、校園網內各主要網絡設備、計算機服務器系統由網管中心統一管理，除網管中心工作人員以外，其他任何人不得擅自操作網絡設備，修改網絡設置。

2、校園網內各主要網絡設備、計算機服務器系統應當正確分配權限，并加口令予以保護，口令應定期修改，任何非系統管理員嚴禁使用、猜測各類管理員口令。

3、對于網絡系統應做好備份工作，確保在系統發生故障時能及時恢復。

4、對于網絡系統的設置、修改應當做好登記、備案工作。

（三）、設備維護保養日志記載制度

1、設備維護保養實行專人負責制，定期認真組織檢查，保證設備外觀整潔、性能良好。

2、設備維護保養分為日維護、月維護和半年（換季）維護。

日維護：對設備進行檢查、擦拭、調整，并保持環境清潔。

月維護：每月安排半天時間對設備進行加電、測試和性能檢查。

半年（換季）維護：主要工作包括檢測設備技術指標，調整參數，消除隱患。

日志記載是網絡管理的一項基礎工作，必須及時、準確，須用鋼筆或圓珠筆認真填寫，字跡工整清晰，不得隨意涂改。主要登記、統計有：

1、機房日志：由值班員填寫，主要記載機房當日設備工作情況和主要事項。

2、操作表：由使用維護人員負責填寫，主要記載軟件的安裝、設置、操作、更新。

3、故障登記：由故障排除人員填寫并簽名。主要記載設備或軟件故障時間，故障現象、分析、排除過程，結論及排除時間。

（四）、信息發布審核、登記和60天歷史記錄保留制度

我校計算機信息發布實行各信息發布單位提出申請，校長室審核批準，網管中心具體實施的辦法，各部門在信息發布方面必須恪守如下規定：

1、發布申請單位應當確保發布信息準確、真實，符合國家有關的`各項法律、法規制度；

2、信息發布單位應當對所發布的信息備案記錄，以加強管理；

4、在審核單位同意的基礎上應將信息及時轉發給網管中心；

5、信息審核單位應當做好信息請求。處理、轉發的備案工作；

四、建立和完善校園網和學校網站：

學校聯網計算機實名上網，每臺計算機登記使用者姓名和計算機mac地址及ip地址。學校安裝布置360安全衛士企業版，統一保障學校網絡安全。網站建設注重前置審批、年度審核、登記備案等工作。在__省教育廳前置審批編號為20_0100300113。信息產業部備案編號豫icp備：05010459號。鄭州市公安局備案編號鄭公備：41010029000080。同時網站信息發布由各科室通訊員發布信息，由學校辦公室審核通過。

為加強學校網站建設，各科室定期上傳教育教研新聞，為學校網站新聞欄目建設充實內容。

1、學校網絡安全管理小組主要負責校園網中心機房的網絡安全管理。

2、學校網絡安全管理小組定期評估和審核計算機系統的安全狀況，關注網絡安全動態，堵塞網絡安全漏洞，消除網絡安全隱患，確保校園網絡的暢通運行。

3、學校網絡安全管理小組定期調整相關安全設置，進行非法入侵防范。對網上的黑客的攻擊行為，一經查實，應援引相關的網絡規章與法律予以懲罰。

4、學校網絡安全管理小組定期對網絡用戶進行有關網絡使用的法律、法規的教育，網絡安全常識教育，提高網絡用戶的網絡安全意識。

五、優教通使用

1、提高優教通等設備的使用率，鼓勵老師充分利用優教通教學資源，提高教學效果，進一步為教學和師生服務。

2、提高教師的信息技術專業素質，加強學校教師信息素養，努力推進信息技術與學科課程整合，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類培訓學習。

3、增強服務意識，采取合適的方式將學校內的資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。

六、信息化特色

1、我校景元克老師承擔的__省十二五教育信息技術課題獲__省一等獎。課題成果“信息技術課堂教學管理網站”在我校初中部、高中部，5中、鄭大一附中、47中、扶輪外國語等學校應用，并且在教育局教師現代教育技術培訓中作為培訓平臺使用，效果很好。

學生在信息技術課堂中一切學習活動在網站中進行。課堂的主要環節：布置任務、操作示范、作業提交、評價反饋全部在網站中進行。老師在課前把課堂任務布置好，在任務中提供操作練習的視頻教程。學生一登錄網站進行自主學習。網站中布置的任務可以重復利用，這一屆用過的任務，下一屆學生可以直接利用，節省了老師備課的時間。大大提高了信息技術課課堂效率，同時又減輕了信息技術教師的負擔。加強培訓和科研，提高師生信息素養：

2、張勝利老師制作網站排課系統，老師在線查詢自己的最新課表。

3、為促進教師專業成長，學校建立教師發展論壇，每個備課組每周上報研討課并進行反思，同組教師在論壇中對上課教師進行評價反饋，促進了教師間的交樓和提升，為集體教研、集體研討提供了很好的網絡平臺。

4、網絡啟動裝系統，每個老師都可以在學校插上網線，一鍵重裝系統。便于教師和教室的操作系統的安裝和維護。

5、學校網站搭建ftp系統，科室之間互傳文件，ftp分公開和私密兩個渠道，上報和下發文件。完成了網絡資源共享和無紙化辦公。

經過全體師生共同努力，學校網站在第二屆網站評比中獲優秀教育網站，第三屆網站評比中獲十佳教育網站，第四屆網站評比中獲十佳教育網站。20_年網站評估中獲優秀教育網站。同時工作中還需進一步完善和有待提高，我們會繼續努力。

教育信息化工作總結標題篇七

一、完成的主要工作任務

1、班班通工程不斷深入和完善

（1）資金和設備投入：今年上半年，全街道各中小學在去年完成教育信息化投資191萬元的基礎上，新增投資102萬元用于教育信息化建設和發展，其中利用全市集中招標融資租賃分期付款的機會，招標采購多媒體56套、教師用機148臺、學生用機56臺、實物展示臺2部。這些設備到位后，全街道多媒體教室數將達到169個，占全部教學班數的90%，基本達到班班通標準。

（2）校校通光纖工程：上半年，經過積極申請與協調，我街道又有青龍回小、宋閣小學、十里小學等3所學校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到10所，極大地提高了網絡化辦公和教學效率。

2、科技創新廣泛開展，地區級以上成果數量大增

xx年以來，在深入宣傳、廣泛發動、嚴密組織的基礎上，我街道青少年科技創新活動蓬勃開展，報送作品數量多，取得成果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公布的47項初中小學濰坊級獎勵中，我街道占8項；12項省級初中小學獎勵中，我街道占6項。東關回中因兩件電腦制作分別獲得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳組織獎”殊榮。

3、扎實開展信息技術學科教學和教研

受上級教育督導中對學生信息素養進行現場抽測的促進，我街道各學校信息技術課堂教學不斷扎實深入，信息技術專兼職教師業務素質迅速提升，學生學習成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術課堂教學評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數和獲獎成績較往年有較大突破。

二、經驗、不足與今后努力方向

1、提高思想認識，長期高度重視

教育信息化是目前教育改革和發展的重要方向，是促進教育質量全面提高、促進教育均衡發展的主要著力點之一，必然引起單位領導的高度重視。但是，教育信息化的發展具有投資大、專業性強、長期性持續性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規劃，統籌兼顧，在促進教育信息化自身發展的同時，帶動各項工作的改革和發展。

2、培養骨干力量，發揮帶動作用

教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關鍵，在此基礎上調動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。各學校要充分發揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發現和培養人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發展氛圍。

3、聯系業務專家，加強溝通交流

上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業務指導力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業務培訓，近百名一線教師與上級專家進行了面對面的學習和交流，其中包括數名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的提高產生了重要影響。

4、發展冷熱不均，亟需全面進步

從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發展失衡問題依然嚴重。

（1）班班通建設水平不均衡

班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的`重點項目，經過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：

多媒體數量仍有缺口，特別是農村學校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數學校學生機機器老化機型雜亂管理和維護難度大，而經過上半年集中采購之后，許多鎮街道已經全面淘汰了老舊機器；許多單位的校園網硬件、軟件及管理仍不到位，校園網對學校全面工作的支持與促進作用發揮效果不佳。

（2）科技創新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大

今年雖然有東關回中、職工初中與往年相比在科技創新方面有了較大突破，但其它單位的作品質量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創新兩個方面，信息學奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機器人比賽原來是我街道的優勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮街道在這些項目中由弱到強不斷進步，值得我街道重視。

教育信息化工作總結標題篇八

根據學校推進工作計劃，結合我校電子白板多的特點，本學期我校主要是以電子白板的應用為主，以“如何運用電子白板提高課堂效率”為研究課題開展工作的，具體工作如下：

一、從不會使用到會使用、從會使用到應用的轉化，逐步凸現了電子白板在課堂教學中的輔助作用。

1、加強對教師進行電子白板的使用和應用方面的培訓

本學期，學校組織了四期次培訓，請廠家技術人員到校進行講座，并通過教師平時的練習，大部分教師已掌握了電子白板的操作，根據教師的使用情況，學校成立了電子白板示范小組，負責各學科組的輔導工作，為了使全體教師能更好地應用電子白板進行備課、上課，更好地體現電子白板的交互功能。20xx年10月份，學校對全體教師進行了一次電子白板操作考核，并發放了合格證書。20xx年1月14日至16日，以學科組為單位，進行電子白板應用方面的培訓和考核，其目的是強化教師的應用意識，充分利用白板的交互功能進行備課和上課，極大地提高課堂教學效能，要求教師當堂制作和演示課件，演示過程中要體現白板的交互功能。

2、在使用過程中逐步提高白板的使用技能

學校要求每位老師每周至少上兩節應用白板課，實際上，語、數、英、理、化、生教師使用頻率相對較高，本學期，全校利用電子白板上課達5000節以上。使用率的提高，一方面使教師對電子白板的操作越來越熟練，另一方面，使教師的意識發生了質的轉化，即從被動使用轉化為主動應用。

二、充分利用電子白板，開展各種形式的教研活動

1、在各學科組開展的公開課，觀摩課活動中，要求教師要充分利用電子白板進行說課、備課、上課，評課標準中要滲透這方面的內容，同時要求教師要注重平時資料的積累，期末每人上交了一篇“如何運用電子白板提高課堂效率”的論文。

2、注重與校外各校的聯研活動，努力提高我校教師的教研水平

本學期，先后有銀川三中，銀川十五中，銀川景博中學，銀川一中，賀蘭一中到我校送課42節，并同我校相應學科教師進行了同課異構教研活動，送課教師在授課時所展現出來的熟練的白板應用技能，給我校教師留下了深刻的影響，極大地激發了我校教師應用電子白板的積極性。

三、加強對資源的管理、共享工作

1、建立學校qq群，教師之間可以共享相應學科的資源并進行網上交流。

2、學校建立了資源服務器，教師可以隨時上傳，調用服務器中的資源。

四、積極利用網絡資源開展課外活動

1、利用網絡計算機教室組織三個信息技術課外興趣小組，每周開展一次活動。

2、開放網絡電子閱覽室，每周每班至少上一節閱讀課。

五、存在的問題

1、電子白板的應用做的還不夠，目前部分教師還只停留在使用階段，即把電子白板作為顯示課件的屏幕。

2、利用電子白板進行教研活動還處于起步階段。如何做，還需要進一步研究。

3、教師上傳資源太少，需要進一步加強。

4、硬件設備問題較多，直接影響電子白板的使用。

5、如何解決教師使用不使用，應用不應用的問題，需從學校管理層面加以解決。

六、未來設想

1、除了繼續加強對教師進行電子白板的應用培訓考核外，要在評課標準中逐步滲透應用電子白板的內容，同時將是否應用納入教師績效考核中。

2、繼續加強同校外各校的聯研活動，注意引進先進的教學思想和教學方式，同時，注重網上遠程教研活動，教務處要做好這方面的管理工作。

3、對教師上傳資源太少的問題，學校應采取相應的措施，使教師能將自己有價值的資源及時進行上傳。

4、對硬件設備的問題，相關管理人員要及時與供貨商進行協商，妥善解決，保證設備的正常運行。

教育信息化工作總結標題篇九

本文目錄

教育信息化工作總結

教育信息化工作總結

度園區教育信息化工作總結

上半年教育信息化工作總結

*年我市提出“三網三進兩會兩服務”教育信息化工作思路(即建成市、縣本站域網和校園網;電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經濟社會服務)。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效， *年省委辦公廳和新華社*分社主辦的《內參》第50期以“*市全力打造教育信息化平臺”為題報道。*年11月22日和24日，電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。*年11月18日在國務院信息辦召開的西部地區信息化工作座談會上，市政府領導作了教育信息化工作典型發言。*年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現場)會議，總結教育信息化工作，明確任務目標。*年6月，教育部在天水召開全國農村中小學現代遠程教育工程項目工作現場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經驗材料在會上交流并在6月4日《中國教育報》三版專題刊登。*年11月下旬，中國-聯合國開發計劃暑403項目資源中心建設現場會在*市召開，教育部領導、403項目外國專家和來自云南、四川、三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設情況，實施項目的做法得到與會領導和專家的肯定。*年9月，全市實施的國家農村中小學現代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。*年9月下旬，國家級農村中小學現代遠程教育項目應用培訓在*市舉辦。*日報、電視臺多次報道全市教育信息化工作。

經過努力，截止*年底，全市累計投入教育信息化建設資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛星接收站1873個(含城區中小學、農村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網的學校55所，接入互聯網的學校290所，涇川縣建成了本站域網。全市農村中小學基本實現了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。

1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從起，我市每年將教育信息化工作任務納入市政府與縣(區)簽訂的教育工作年度目標考核

責任書

2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發展。“十五”以來，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：(1) 教育部多媒體教學設備項目60套;(2)教育部?李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;(4)歐盟援助建設教育衛星寬帶網站34套;(5)華亭、靜寧兩縣403項目;(6)省上投資建設從蘭州到光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統補助項目;(8)省上分配教育衛星寬帶網站設備2套; (9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設項目;(10)省上補助*市本站域網前端設備及教育信息化傳輸平臺項目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區)教育局教育衛星接收站項目;(12)省上投資的崆峒區四十里鋪鎮教育信息化示范鎮項目;(13)國家農村中小學現代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。

其中-*年全市七縣(區)整體實施的國家農村中小學現代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農村完全小學配備了遠程教育衛星接收站;為74個農村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發展。

3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區)和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學

課件

4、總結經驗，樹立典型，充分發揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區四十里鋪鎮為代表的鄉鎮示范典型，以一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農村學校示范典型，以*市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業學校示范典型，形成縣、鄉、村、校四級聯動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發展。

5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發了《*市教育信息化建設配備標準》、《*市中小學校園網建設規范》、《*市中小學計算機室建設標準及管理規定》、《*市實施國家農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法》、《*市教育信息化應用評估細則》等文件，規范、指導全市教育信息化工作。

我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩步推進的建設原則。

1、教育信息化硬件環境發展較快，中小學教師經過普遍培訓，但由于缺乏系統的教育技術專業能力培養，利用信息化環境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。

2、農遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發展起到了很大的推動作用，但項目對農村初中和中心小學的設備配備數量不足，不能完全滿足開設信息技術課程和教學應用的需要。

3、本站域網建設工作滯后。

1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級本站域網建設步伐，鼓勵各縣區、學校自籌資金購置增添設備，更新換代升級舊有設備，推進鄉(鎮)中心小學計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學校互聯網接入率。

2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創造條件，為信息技術與學科整合創設條件，提高教育信息化應用水平。

3、應用工作：按照《*市遠程教育項目管理辦法》和《*市中小學信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學信息化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。

教育信息化工作總結（2） |

返回目錄

在局網絡中心的指導下，在學校領導的重視下，我校在20nn年的信息化工作主要取得以下成績：

一、堅持以人的建設為中心，深化信息化教育改革

1、進一步發揮學校信息化領導小組的管理作用

我校在年初修正了學校信息化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的信息化領導小組活動計劃，統一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的信息化管理意識有了加強，信息技術日新月異，信息化領導小組在校長的帶領下不斷鉆研，信息技術有了長足進步，緊跟時代之步伐，發揮著應有的引領作用。

2、完善各項制度，教育信息化納入教師考核

進一步完善了各項信息化管理考核制度，為了能使全體教師的教育信息化水平更快提高，學校在20nn年把同課異構、青年教師展示課、高級教師示范課的網絡活動納入考核，把平時教學中積累的經驗進行網絡交流共享，取得了較好效果。

3、加強網絡道德教育和提高網絡安全意識

面對紛雜的互聯網，為了提高全體教師的網絡素養，學校堅持開放性和原則性有機結合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網絡道德基本原則。把網絡安全的意識作為一項最基本的素質，對信息的甄別、篩選、防范堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育信息化的穩定發展。

二、資源建設有條不紊，精編細織

1、完善了全年各學科的

教案

2、新建《數學史》本站站。數學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數學教材中有關數學歷史的資料100多篇，在信息老師的幫助下建成了又一個本站站，該站結合我校的市級課題，利用信息化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。

3、學生電子月刊越辦越火。《小螺號報》是我校網站的一個重要板塊，該版內容面部面向學生的原創作品，一年來，每期投稿數量都十倍于錄用數，學生對校網站刊物的積極參與，源于班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育信息化正逐步走向工具化、習慣化。

三、兵馬和糧草共行，硬件投入及時，基礎設施建設不遺余力。

1、改善網絡硬件

我校老師在五年前配發的筆記本電腦已老化，性能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網本118臺，配發給全體教職工，對無線網絡也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網絡監控器，極大地改善了教師們的信息硬件條件。

2、加強設備維護

今年，總務處組織了教室多媒體設備整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體設備進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體設備了安全、正常使用。

3、農遠工程落戶我校

11月，省教育技術中心的遠程教育網絡平臺正式安裝完畢，并進行了人員培訓、設備調試，基于網絡平臺的，新的教學教研模式已經在我校展開。

四、存在不足

1、教師信息技術的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師信息技術術水平參差不齊。

2、信息技術服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。

3、利用信息技術的范圍、形式比較單一、信息技術與課程整合活動開展不廣泛。

4、我校的教育信息化水平整體落后于城區學校，特別是硬件稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機(xx年設入使用的設備)。

五、20nn年思路和展望

1、提高教師能力

加大教師的信息技術培訓活動，切實提高信息技術應用水平，提高教師的信息技術綜合能力，以信息技術與課程整合為突破口，進一步加快我校的教育信息化改革進程。

2、辦好硬件建設

集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網絡控制室擬重新布線。

3、提高信息化管理意識

進一步發揮學校信息化領導小組的管理職能，切實起到帶頭引領的作用，進一步細化量化工作，擬制訂信息化工作小組量化細則。

4、提高信息技術術服務水平

組建學校信息技術服務團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育信息化水平再提高一層。

5、繼續建設學科資源網站

我校是衢州市詩教協會教育基地，20nn年計劃建設我校校本教材料《詩海泛舟》主題本站站，組織有關部門在年底前完成，并設專人負責網站維護更新工作。

6、以加強使用的原則管理設備、添置設備，力求效率的合理化、最大化。

7、做好網絡安全工作，從技術上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。

8、增進交流、互惠互助，積極向城區學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩步向前。

教育信息化工作總結（3） |

返回目錄

xx年是教育信息化建設年。在園區信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區教育局領導下，我們“堅持平臺建設與規范管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發并舉”的思路，加快構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

xx年是園區教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設”為主題的園區教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周副局長一行調研園區教育信息化工作，一致認為：園區教育借力園區信息化建設大背景，搶抓機遇，優勢后發，實現了區域教育信息化的“華麗轉身”，園區智慧教育“頂層設計”、“網絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創新探索經驗值得借鑒； 5月17日，xx市智慧教育建設推進會在實驗中學舉行，園區教育局葛虹副局長作題為《園區智慧教育的實踐與思考》交流發言，受到與會領導的高度評價，發言全文被《教育信息化》刊載； 10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創新與發展論壇”在蘇州隆重舉行，園區教育局沈堅局長作了題為“園區智慧教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思考”的發言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區智慧教育的建設情況進行了全面的訪談和刊載； 10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯委會第十一次會議在召開，會議期間，教育部副部長杜專門聽取了工業園區智慧教育的情況匯報，杜部長對園區智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區智慧教育整體規劃，系統推進，成績非常突出，有許多好的做法，應該借助“第十四屆中國教育信息化創新與發展論壇”在蘇州舉行的良好契機，認真總結，推廣經驗；11月7日，園區工委副書記、管委會主任楊親臨園區教師發展中心，現場調研智慧教育進展情況，對園區智慧教育樞紐平臺一期建設給予了充分的肯定，他認為，園區智慧教育盡管起步較晚，但建設成效明顯，希望繼續努力，深化應用。

xx年是園區教育信息化影響力提升的一年。與此同時，xx年園區也先后接待了來自xx市、新北區、xx市、x市、濱江區、xx縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設工作進行了深入的探討。

xx年是創新工作、卓有成效的一年。xx年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網絡基礎環境，如期推進一期平臺建設、及時跟進平臺應用培訓、重點打造生態資源系統、積極開展亮點項目研究、認真落實常規電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數據標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區域推進與生態運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術研究規劃xx年重點課題，這對下階段的智慧教育建設會起到很大的引領作用。

回顧一年的工作，具體體現在以下十個方面：

一、逐步完善網絡基礎環境

園區教育網絡基礎主要包括本站域網主干和校園網絡兩大部分。本站域網采取復用政務網技術，實現了高速、穩健的互聯互通。網絡完善的重點就放在了校園網絡的標準化改造上。網絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校本站域網的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網絡改造。在調研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經費中列支137萬用于8所學校的網絡更新改造；改造過程中，堅持做到“統一標準、統一規范”，為集約化管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障；三是開展“園區校園網絡標準環境及云應用模式構建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎設施調研，形成了“蘇州工業園區學校網絡標準環境建設標準”，為新校建設提供規范，為全面推進校園標準化改造做提供依據。

二、如期推進一期平臺建設

一期建設包括“一庫一門戶六個系統”，分兩個階段完成。一期一階段的“區域網絡閱卷系統”、“區域教師招聘系統”、“區域招生系統”和“生態學習資源系統”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續投入使用，教師招聘系統在xx年新教師招聘工作發揮了重要作用，招生系統數據采集在園區“電腦擇位”工作中功不可沒，網絡閱卷系統支持了高標準、無差錯的六次區域網絡閱卷工作；一期二階段 “智能門戶”、“教育基礎數據庫”、“區域教師研訓”和“教育協同管理”于5月底全面啟動開發工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設工作例會，組織調研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發進程中存在的問題，提高開發質量與速度。風云網絡的代建模式經過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發揮其更好的作用。

三、及時跟進平臺應用培訓

平臺的云端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平臺推廣應用的基礎性工作。平臺開發完成后，我們先在虛擬服務器上進行部署，然后進行并發壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最后部署到生產環境，進行功能與性能的測試與優化，任何一個環節都不可或缺。

一年來共開設用戶賬號x余個，組織培訓30輪次，參訓x人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。生態學習資源系統的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨干教師在線輔導的應用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設提供了保障。下半年還在園區范圍內組織一次涉及各中小學的x個并發點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協同辦公系統（教育oa），涉及單位x個，用戶x余人，先后組織四輪區域培訓，推進了局端和校端的應用。

四、重點打造生態資源系統

園區“生態學習資源系統”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。

xx年，在加快系統開發基礎上，重點做了兩項工作。一是推進系統化結構化微課資源的開發；二是推進 “在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發上，出臺了《園區教育系統化結構化微課開發方案》和《關于加強園區教育生態學習資源系統建設與應用的意見》，給生態學習資源系統資源的資源建設提供了政策保障，由教研中心組織發動、信息中心組織培訓、學校備課組研究制作、骨干共同體參與制作，推進了系統化結構化微課的開發。同時，探索資源開發與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態，下半年還組織了42節精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益教師達多人次；微課資源達到節，精品課將達到節，元資源將突破件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參與學生x人次，積累輔導視頻資源x個。

五、積極開展亮點項目研究

在推進信息技術與學科課程整合常態化應用研究的基礎上，積極開展信息化亮點應用研究。

一是完成了9個“未來教室”的建設工作，并展開了應用培訓活動。在落實專項經費的同時，統一建設標準，深入學校指導建設工作，確保未來教室的建設進度與質量；10月在跨塘實驗小學新建的未來教室內，對園區已經建成“未來教室”學校的實驗教師及xx年擬建設“未來教室”學校的骨干教師50人進行了專題培訓，12月又在園區二實小舉行了 “未來教室”應用第一期種子教師教學設計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應用；二是推進“翻轉課堂”的試點研究工作。上半年，先后文萃小學、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教；形式多樣，嘗試翻轉；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎上，組織參與實驗的骨干老師進行基于園區生態學習資源平臺在線學習支架創建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉課堂”研究工作。11月28日，在翰林小學組織小學“翻轉課堂”展示研討活動；xx年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展示研討活動，交流研究經驗，展示研究成果。xx年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展示活動，獲得高度評價。

六、認真落實常規電教工作

重點做好了四個方面的工作：一是繼續做好教育技術應用培訓工作。一方面繼續做好市級網絡在線培訓的組織工作，根據蘇州市電教館通知精神，積極發動并組織了xx年春季、秋季班網上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績；另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份成功舉辦了園區校園電視節目制作專題培訓活動，進一步培養園區中小學、幼兒園校園電視創作人才，提高了園區校園電視節目制作水平。

三是做好了園區“第四屆教育技術應用能手”評選活動。根據蘇州市教育局（x教信息〔〕3號）印發的《蘇州市中小學“教育技術應用能手”評選辦法》和園區教育局xx年9月25日下發的《關于組織園區第四屆中小學“教育技術應用能手”評選活動的通知》精神，在各校（園）推薦、申報的基礎上，經對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。

四是開展常規應用研究工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用研究，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區教師參加“第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎xx個、三等獎xx個；推薦優秀網絡教研團隊參加“全國信息技術創新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎xx個、三等獎x個。

七、科學制定資源引入機制

我們對相關社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復開發, 企業能提供的服務我們盡量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優秀教育類的高新技術企業參與到教育信息化建設中來。信息中心也在生態學習系統和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經邀請相關公司做了產品展示，目前正就合作細節展開研討，如合作期限、產品版權、數據共享、保密協議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網校等高新技術企業商洽，xx年度將社會化資源引入和第三方資源采購納入年度預算，開展常態化運作。

八、初步建立教育數據標準體系

隨著基礎數據庫和數據交換平臺的啟動建設，針對數據標準、庫表結構、段、容錯性將是一個龐大的系統工程。為此，在基礎數據庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數據標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區教育數據標準體系，并依據應用在本期的基礎數據庫里。目前基礎數據庫已經采集125所區內各類教育機構的x余條教師、多條學生的詳細數據，開發制作了11個主題數據庫，為未來的應用系統提供權威的數據運營保障。

九、努力探索教育運營模式

園區教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構。在系統運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網絡基礎與云資源池的穩健的運行；在業務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區財政多方溝通，開展了園區教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平臺業務數據層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態鏈。

十、深入開展信息教學研究

信息技術教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學段分別在星海小學、園區二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”研究，初中段分別在xx學校、xx學校、xx學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”研究，在課堂教學觀摩與現場研討后，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設計與制作培訓。先后組織小學段、中學段的制作培訓，由骨干教師牽頭，開展了系統化結構化微課的制作，中小學信息技術近100節微課已經發布；三是根據實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中小學學生信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現場制作比賽，并組織了中小學生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash制作等內容，促進了學生信息素養的全面提升；輔導與組織初、高中生參加xx年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽賽區暨xx市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；教師層面：按照蘇州市統一安排，上學期組織了園區小學信息技術基本功競賽，并選送優秀選手參加了xx市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術教師基本功競賽，并推薦兩名選手參加xx市比賽，榮獲一二等獎各1名。

xx年是園區教育信息化面對新挑戰的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創新，挑戰大。一期開發八個系統，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發，無成熟經驗借鑒，往往會出現“開發難跟進，調試不徹底，問題易產生，影響會消極”的現象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區教育樞紐平臺涉及學生、教師、家長、社區與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數據與資源，構建一個數據與資源的生態化系統是需要積淀的，需要不斷完善。

在“智慧教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求；信息中心根據需要進行設計、開發與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。

教育信息化工作總結（4） |

返回目錄

一、 完成的主要工作任務

1、 班班通工程不斷深入和完善

（1）資金和設備投入：今年上半年，全街道各中小學在去年完成教育信息化投資191萬元的基礎上，新增投資102萬元用于教育信息化建設和發展，其中利用全市集中招標融資租賃分期付款的機會，招標采購多媒體56套、教師用機148臺、學生用機56臺、實物展示臺2部。這些設備到位后，全街道多媒體教室數將達到169個，占全部教學班數的90%，基本達到班班通標準。

（2）校校通光纖工程：上半年，經過積極申請與協調，我街道又有青龍回小、宋閣小學、十里小學等3所學校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到10所，極大地提高了網絡化辦公和教學效率。

2、 科技創新廣泛開展，地區級以上成果數量大增

xx年以來，在深入宣傳、廣泛發動、嚴密組織的基礎上，我街道青少年科技創新活動蓬勃開展，報送作品數量多，取得成果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公布的47項初中小學濰坊級獎勵中，我街道占8項；12項省級初中小學獎勵中，我街道占6項。東關回中因兩件電腦制作分別獲得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳組織獎”殊榮。

3、 扎實開展信息技術學科教學和教研

受上級教育督導中對學生信息素養進行現場抽測的促進，我街道各學校信息技術課堂教學不斷扎實深入，信息技術專兼職教師業務素質迅速提升，學生學習成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術課堂教學評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數和獲獎成績較往年有較大突破。

二、 經驗、不足與今后努力方向

1、 提高思想認識，長期高度重視

教育信息化是目前教育改革和發展的重要方向，是促進教育質量全面提高、促進教育均衡發展的主要著力點之一，必然引起單位領導的高度重視。但是，教育信息化的發展具有投資大、專業性強、長期性持續性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規劃，統籌兼顧，在促進教育信息化自身發展的同時，帶動各項工作的改革和發展。

2、 培養骨干力量，發揮帶動作用

教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關鍵，在此基礎上調動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。各學校要充分發揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發現和培養人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發展氛圍。

3、 聯系業務專家，加強溝通交流

上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業務指導力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業務培訓，近百名一線教師與上級專家進行了面對面的學習和交流，其中包括數名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的提高產生了重要影響。

4、 發展冷熱不均，亟需全面進步

從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發展失衡問題依然嚴重。

（1） 班班通建設水平不均衡

班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：

多媒體數量仍有缺口，特別是農村學校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數學校學生機機器老化機型雜亂管理和維護難度大，而經過上半年集中采購之后，許多鎮街道已經全面淘汰了老舊機器；許多單位的校園網硬件、軟件及管理仍不到位，校園網對學校全面工作的支持與促進作用發揮效果不佳。

今年雖然有東關回中、職工初中與往年相比在科技創新方面有了較大突破，但其它單位的作品質量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創新兩個方面，信息學奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機器人比賽原來是我街道的優勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮街道在這些項目中由弱到強不斷進步，值得我街道重視。

教育信息化工作總結標題篇十

本學期工作已結束，在本學期里，學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規范了信息化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

學校現有多媒體設備14套：其中有帶幕布的有2臺，電子白板12套。計算機教室一間（可供50名學生上機操作）；教師1人1臺辦公用電腦，多功能復印機1臺，激光打印機4臺，筆記本電腦2臺，辦公、學習實現了網絡化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了12套班級攝像頭，學校的每一臺電腦都能上網，還建立了學校內部的qq群，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。

1、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育信息化專人領導工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。開立開足信息課。

2、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

（1）重點加強班班通設備培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發有信息反饋記錄表，管理員每周進行一次統計，并在下周進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，并且管理一周進行一次累計，并將運用次數在下周開會時進行公布，提高教師運用電子白板的能力。

（3）學校信息化管理員還進行收集了一些與教師有關的教育資源網和教師學習網，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用qq群上，以方便教師查詢資料和上網學習。

3、加強設備管理

一是加強設備的維護，對于基本的維護，由陳明金老師負責，對于不能維護的，及時上報售后，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。

二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本期沒有出現人為損壞設備的`現象，各設備運行正常。

4、加強信息技術的研究與應用

（1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、制作課件等。

（2）開立開足信息課，學校從三年級到六年級都開設了信息技術課，學生每周能夠上1節信息技術課，在教師的指導下學習電腦知識。

（3）注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由于我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的信息技術水平得不到較大的提高；專業管理人員的專業知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

教育信息化工作總結標題篇十一

晉江地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優先發展的地位，積極實施教育現代化規劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。現有中學56所(其中民辦6所)，完全小學293所(其中民辦12所)，教師進修學校、特殊教育學校各1所，中小學在校生233000多人，其中:外來小學生占58%以上，外來中學生占10%以上，公辦教職工總數達10600多人。近幾年來，晉江市持續加大對中小學現代教育技術教學設備的投入，加強農村遠程教育工程的應用工作，多層次培訓教師，組織開展課題研究，加快學科教學的整合，全市教育信息化工作取得了顯著的成績。作為全國中小學信息技術教育實驗區，現有國家級現代教育技術實驗校1所中學、省級2所中學、泉州市級13所中學和3所小學。

一、教育信息化工作概況

(一)全面提升教育信息化裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網絡教室，中學、中心小學以及規模較大的小學完成計算機網絡教室的配備及采用光纖上網，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。二是全面提高信息網絡。二年來，各類學校多渠道籌措經費近300萬元投入網絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網。全市51所中小學校有了自己的網站，中學、中心小學及規模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網，上網率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規格、多功能的開放型教育信息網絡。三是全面覆蓋"農遠"工程設備。按照驗收標準，"農遠"工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網絡監控系統，有力推動"校園平安建設"。

(二)全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網站具備了"三中心一服務"的功能，即：教育信息發布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統提供便捷的網上應用服務。晉江教育網站在同類網站中訪問率處領先地位。通過先進的網絡技術和數據庫技術，對學校基本信息、教務信息、教職工信息以及學生成績等各個方面實現了電子化管理。在教育系統內實現所有部門的辦公自動化，建立了網上投稿系統。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。

(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網絡教室維護和管理、

課件

(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優秀中青年教師和優質課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規模開設信息技術教育課，注重網絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優質課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。

二、教育信息化工作的主要措施

(一)優化教育信息化建設的發展規劃。

成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育信息化工程建設，統籌全市教育信息化的基礎設施建設，合理規劃好各級各類教育的資源建設，避免低水平重復浪費。幾年來，不斷優化建設發展規劃，相繼出臺了《晉江市教育技術現代化 ""發展規劃》、《晉江市加強中小學信息技術教育工作的意見》等。同時，要求鎮(街道)、學校根據實際制定相應的發展規劃和實施計劃。按照"統籌規劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發揮效益"的指導方針，積極、穩妥地推動全市信息技術現代化各項工作健康、有序的發展。

(二)加大教育信息化裝備的經費投入。

充分發揮僑鄉優勢和社會各界人員的辦學熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市信息技術裝備水平迅速提高。20xx年開始，以項目為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特別是20xx年，全市就投入資金近1300萬元，建成小學計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統、校園網設備等80余個項目，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學設備等，一部分有條件的中小學已經實現了班班通多媒體。由于采用公開采購的辦法，設備價格大幅度下降，共為基層學校節約資金約100萬元。除此之外，我們還積極引導社會力量投資現代信息技術教育裝備建設，我市英林中學等的學生公寓就采用這一方法，為學生宿舍配備了千兆寬帶網和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支持，共同為我市信息技術教育出力的局面。據不完全統計，20xx年以來，全市共投入資金近4000萬元，用于現代信息技術教育裝備建設。

(三)加強教育信息化師資的隊伍建設。

我們始終把師資隊伍建設作為重點，采取引進、招聘與培訓相結合的辦法，不斷補充數量、提高隊伍整體素質。

在師資數量的補充方面，針對我市中小學信息技術專業教師不足的現狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優秀人才、重點招聘等途徑，培養、聘用了一大批專、兼職的信息技術教師。20xx年以來，共補充專業教師134人(其中：小學52人;中學82人)，其中引進外省、市本科學歷專業教師80名，現全市有275名計算機專任教師。目前，專業教師的數量已基本能滿足信息技術教育的開課需求。

我市是信息技術繼續教育抓得較早的市(縣、區)之一。早在1999年底，我市就開始有計劃、分步驟地開始大規模的以計算機及計算機網絡為核心內容的教師信息技術培訓，整個隊伍的專業素質得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，繼續抓好教育信息技術全員培訓和技術能力培訓。全市教師信息技術培訓率小學達95.0 %，初中97.7%。二是促。市教育局先后下發多份有關加強中小學信息教育隊伍建設的文件，對參訓教師的年齡和達到水平進行硬性規定，并將此作為一票否決的指標。三是推。許多學校紛紛采用資金補助的辦法，鼓勵教師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，許多教師開設個人博客。四是領。中小學校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網上教研活動，促進教師進一步加強信息化的學習，增強了教師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。

(四)提升教育信息化資源的應用水平。

一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中小學農村遠程教育工程的順利實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，從20xx年開始，全市所有中學都要組織全體學生參加中學生計算機等級考試，并對考試情況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦小學開設了現代信息技術課，初中和小學信息技術開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、晉江五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面向全市招生。許多中小學也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。

二是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創設課程環境，培養學生全面的信息素養，實現學生學習環境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣大教師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的學習中，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。晉江一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，并被廣泛應用。

三是以實驗校建設為動力，提升應用水平。在前幾年現代教育技術實驗校評估驗收的基礎上，結合"農遠工程"的結對幫扶，給予定向補助，努力引導中小學以建設為動力，努力實現"堂堂用、班班通"，加強應用研究，全市應用水平得到了進一步提高。一是各中小學都紛紛開展了形式多樣、內容豐富的學生網絡道德、網絡安全、網絡文化教育，培養學生鑒別信息真偽的能力，增強了學生的信息意識，提高了學生的信息素養，幫助樹立健康、合理、安全使用網絡的意識和正確的網絡道德觀。二是全市大多數配有計算機室的學校，都紛紛通過開設校園網吧等途徑，在課余時間和節假日向學生開放計算機教室，引導學生健康上網，提高設施的使用率，充分發揮設備的效益。三是我們還聯合有關部門，加強對社會"網吧"的管理，僅去年一年，就聯合取締了30家不規范"網吧"，凈化了青少年學生的上網環境。四是毓英中學等學校校園網布線分布廣闊，不但將學校辦公樓、圖書樓、教學樓、教師備課室等連接為一體，使學校校園內的布線率達到95%以上。同時，還將網絡接入附近小學，對周邊學校進行輻射。

四是以信息網建設為支架，提升信息交流速度。晉江教育信息網從正式運行開始，就十分注重發揮效益，服務基層。網上設立"教育動態"、"重要文件"、"熱點專題"、"教育文摘"等十多個欄目、三十多個專題，及時發布信息、刊登文件，不僅減少了辦公經費、提高了工作效率，還方便社會各界及時了解晉江教育，尤其是為基層學校及時了解、交流信息提供了重要平臺。中考錄取情況網上查詢系統的開通，大大方便廣大考生、家長免費、便捷查詢到考生的錄取情況。課程改革在晉江全面鋪開后，我們便及時在網上開辟"基礎教育課程改革"專欄，并下設"課改論壇"、"優秀案例"、"試卷交流"等9個項目，及時報道課改動態，推廣工作典型，為廣大教師了解課改信息，交流工作經驗提供平臺。為進一步方便基層學校及時報送信息，設置網上投稿系統，并自動進行電腦排序，大大激發了各單位報送信息的積極性。由于內容豐富、更新及時、方便群眾，晉江教育信息網的日訪問量大幅增加，目前基本穩定在5000人次左右，高峰期達8000多人次。

(四)完善教育信息化運用的督查機制。

加強督導檢查，健全激勵機制，深化教育信息化建設工作。把加快教育信息化工作列為督政、督學的重要內容。建立"一票否決"制，即晉江市素質教育先進校、合格校驗收和各級文明學校、達標學校的評估、"小學十配套"建設等都把學校信息技術教育情況列為必查條件，極大地促進了我市中小學信息技術裝備水平的提高。

現代信息技術教育的迅速發展，極大地推動了教育的現代化和信息化進程，促進了晉江教育的騰飛。20xx年年底，我市"高水平高質量普及九年義務教育"順利通過了首批省級評估驗收。20xx年3月，順利通過省級教育工作督導評估，榮獲20xx年度"教育工作先進市"稱號。

三、教育信息化發展過程中存在的問題和瓶頸

在看到成績的同時，我們也清醒地意識到存在一些不足和問題，主要有：城域網建設力度不大;部分中小學、教委(育)辦的網管人員素質不高;信息技術專職教師的專業知識不牢固，普通教師的信息觀念、信息素養已成為制約學校信息化發展的瓶頸;信息技術教育與學科的整合成效不明顯;設備更新的壓力日漸加大;學生的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化發展思路

一要加大學科整合力度。進一步引導教師積極探索將信息技術的學習、應用與教育觀念的更新有機結合起來，與基礎教育課程改革結合起來，促使教師在各個學科的教學中學習和應用信息技術，努力從根本上改變傳統的教和學的觀念和方式、方法，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的新途徑。

二要加大資源建設力度。有選擇地對市教師進修學校等一些資源進行整合，充實市級資源庫。組織學校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵機制。

三要加大師資培訓力度。強化專任教師和專業技術人員的培養，帶動教師應用現代教育手段水平的整體提高。重視配好網管中心的專業技術人員，切實加強管理，以確保設備的正常運轉和效益的最大發揮。加強對新上崗的教師進行信息技術再培訓，從整體上提高廣大教師應用現代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續按照"學校自籌、財政補助、社會捐助、多方集資、政府采購"的原則，多渠道籌措經費，加快現代教育技術裝備更新建設，把中小學"校校通"工程提升到"班班通"的檔次，為普及中小學信息技術教育奠定良好的硬件基礎。多爭創一批省、泉州市級的"現代教育技術實驗學校"。

共

2

2

1

2

教育信息化工作總結標題篇十二

本學期以來，我校繼續落實《__中學智慧校園發展規劃》和《南京市“十三五”教育信息化發展專項規劃》，以教育教學為核心，把信息化建設作為學校發展建設中的重要部分，繼續促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量。現總結如下：

目前我校已經建設了以希沃產品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師信息化素養和信息技術運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。

1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。

2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。

3、利用空余時間做好新改造理化生實驗室設備培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助了解設備使用方法。

因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室設備和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在后期繼續完成相關培訓工作。

學校信息化建設離不開各種數據平臺的支持，學期伊始，我校即及時啟動各種數據平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。

1、根據教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統、藝術及口語測試等平臺的數據更新。

2、根據上級要求，及時做好包括教育年報、節能減排、優質均衡創建、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。

本學期以來，我校繼續依靠存儲服務器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優質資源，發揮服務器在學校資源管理中的作用。

1、做好各類校內活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。

2、繼續完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續將機器人社團、3d打印和創客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。

學校信息化的提升依賴技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校繼續加強信息化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。

1、加強網絡及數據管理工作。本學期起，我校陸續將部分集成化設備遷移到無線網絡中，化校園網絡，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網絡正常運行。

2、積極做好網絡安全管理工作，構建符合要求的網絡信息數據記錄，積極參加網絡管理員安全培訓，做到網絡安全零事故。

3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為教師信息化設備使用提供支持。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種設備配置和使用狀況，及時做好服務器和軟件備份，加強管理，根據學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網絡設備、監控設備管理工作，定期進行檢查，發現問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。

經過一年的努力，我校的信息化建設取得了一些成績。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年里我們將繼續努力，圍繞學校發展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓信息化建設更好地為學校發展服務。

__中學

20__年__月__日

教育信息化工作總結標題篇十三

信息化是以現代通信、網絡、數據庫技術為基礎，對所研究對象各要素匯總至數據庫，供特定人群生活、工作、學習、輔助決策等和人類息息相關的各種行為相結合的一種技術，使用該技術后，可以極大的提高各種行為的效率，為推動人類社會進步提供極大的技術支持。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。

自從20xx年建校以來，我校始終把“信息化”、“數字化”做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，xx年來，學校有了一定的信息化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育信息化建設推進平臺應用活動中，針對我校信息化應用實際，通過利用原有校園網等實施平臺，開展了教育信息化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應用的素養，提高了教育教學管理效能。具體項目實施情況如下：

1．加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。本學期本校教師所制作的學習指要、課件、ppt、學校的周工作安排、、教育教學視頻等資料能及時上傳到校園網上的資源庫里。同時充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發布學校的各類信息。本學年各條線能將各類重大信息及時傳到學校網站。

2.為了充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、文件都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。

3.學校加強了教師的信息技術理論學習、研究。本校青年教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁維護和電子白板課件制作方面的培訓，李顯、王曉、張亞娟、孫靜會等老師的電子白板的使用已到了一定的水平，可以熟練的指導全體教師使用。學校的蔡組長還舉行了通識培訓，對剛剛到五初創業的老師進行細心指導，使17名新教師很快地適應了多媒體輔助教學。

4．學校要求教師做到課堂對外開放，并盡量利用多媒體進行教學，促使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，目前的教師已經能熟練運用多媒體進行教學，并且從中體會到了多媒體教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣于使用多媒體進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。

5．定期完成檢查設備的使用情況，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺申報，信息技術組的同志們及時做了維修，確保設備正常使用。

6．胡釗組長經常帶領信息技術組的`老師們檢查學校網站和校內局域網的安全工作，及時清除網絡病毒，做好對數據備份以及網絡安全預防。

7．學校報警、周界報警和電視監控錄像系統由辦公室主任劉洪濤負責。正常運轉，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭，為學校的教育教學管理，學校的安全管理做出了貢獻。

8．學科組博客建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。記錄能力班級建設朝朝暮暮，留下了班級建設的足跡，為班級建設積累了寶貴的經驗。

9．班家博客開通，“家校路路通”率達98%，為家長教師交流溝通搭建一個個網絡平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

10．組織師生積極參加各級各類教育信息化相關比賽活動。

11、“網絡環境下的跨越式課題”已經在學校形成特色，成果顯著，12月份國家課題組正準備到校開現場會，我們嘗到了網絡信息技術的甜頭，學生和家長式最直接的收益群體。

12、加大了材料的保管檢查力度，進一步核查了學校所有的信息化教學設備，實現了硬件軟件一口清。

收獲一：學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網絡開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為扎實、有效。

收獲二：教學資源平臺的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞臺。

收獲三：為了促使我校學生了解網絡、接觸網絡，增加信息量，擴大知識面，除了正常開設的信息技術課外，我們還通過教師課堂上使用多媒體教學、探究課上帶學生走進網絡世界進行課題研究、利用班級博客建設，評選十佳班級、學生優秀博客，提供學生接觸網絡的機會，學生從中不僅體會到了網絡帶來的樂趣，更重要的是學習到了課本以外的知識，掌握了查找信息、整理信息的能力，也為學生認識網絡的真正作用作出了正確的引導。

不足一：由于時間關系，許多工作的開展比較倉促，例如，資源平臺的建設還有待于充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。

不足二：在實施過程中，對青年教師以外部分的老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。

通過近一年的努力，學校的信息化推進又有了一個較高的層次，但是后續還有很多工作需要我們繼續完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的信息化推進將會越來越突出，對我校的從優質學校到理想學校的轉變，對學習方式和教學方式的轉變，對“自主合作靜思能群”課題成果貢獻率，必將越來越發揮有更大的作用。

教育信息化工作總結標題篇十四

本學期，學校信息化工作認真貫徹落實教育局和學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

學校成立教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學無關的事，禁止教師利用辦公電腦看休閑小說、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內容。教師能利用家校路路通與學生家長保持聯系，讓家長能了解學生在校表現，能了解教師教學、學生學習情況，能了解學校各項活動，增加家校聯系途徑。教師可以通過校園網及時的了解學校的動態，通過綜合管理平臺進行相互間的交流。

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，建立教師間網絡合作、教師與學生間的網絡互動關系，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活多名教師報名參加職稱計算機的考試。此外，全體老師在教育博客上進行了注冊，并開通了發布日志的權限，將老師們撰寫的優秀論文、隨筆、教學設計、教學反思等發布到自己的博客家園中。

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英老師通過網絡媒體收看視頻直播，豐富了優質教育信息資源，我們擁有了ftp資源庫，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利于儲存。

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、制作網頁……等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生。

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。在未來五年內，我們將逐步實現實現教育教學環境的信息化，建立“虛擬網校”，全面開展以信息技術為核心的多媒體網絡化教學探索。同時努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，構建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

教育信息化工作總結標題篇十五

近幾年來，我校在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我在本校做了大量的工作，進一步推進了本校遠教工作，現就我校遠程教育工作總結如下：

經過培訓后，本人回到學校使學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。

1、教師意識到位

我在培訓本校教師過程中努力提升教師現代教育意識，通過學習、操作、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。

2、認真組織、精心安排

為了加強學校信息化工作，我積極和學校領導組成了由校長組長，以及其他任課教師為組員的信息化工作領導小組。

3、經費投入有保障

近幾學年來，本人寫報告給校長投入了一定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。并加大信息化軟件的投入資金，豐富學校資源，每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，我在學校和領導小組依據縣教體局及學區安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。我提義校長制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課等，并得到了校長的大力支持。

1、開發信息技術課程

（1）學科課程

我校嚴格按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。

（2）開設活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養成上網搜集資料的習慣，自發上網搜集有關資料，豐富學習內容，培養了學生自主學習的能力。

2、加強信息資源的整合

現代遠程教育實施后，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤，《師資培訓》、《學科教學》等；有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。我在這些資源整理好，讓教師方便查找、運用。

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資源有效地用于課堂教學中。我對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，并專門召開了遠程教育動員會，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。

在我的提義下我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、internet網、遠程教育資源應用、數字校園使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。

在電腦室我維護好一臺服務器，上面有學校的所有資源，把所有老師的電腦接入局限網，從而使老師查找資源很方便、快捷。并要求教師上課運用課件，并評比出優秀的課件，從而激勵所有老師都運用遠教資源的良好氛圍。

總之本人在遠農村中小學遠程上堅持黨的教育方針，學習實踐科學展觀，遵紀守法，愛崗敬業，開拓進取，與時俱進。在推進遠教上能吃苦耐勞，積極工作，培訓教師，把全校所有教師都運用遠教資源，設備上課做為自己的最高工作目標，并取得了很大的成效。全校70多位教師差不多人人都會熟練運用遠教資源上課。

文檔為doc格式

教育信息化工作總結標題篇十六

我校目前九個年級全部配備了交互式電子白板，班班通設備配備率100%，實現了互聯網100mb光纖接入，校園無線網絡全覆蓋。學校建有360云盤校級資源庫，擁有微課程、ppt課件、白板課件、電子教案等各類資源，創建有學校微信平臺，學校、班級管理微信群和教師網絡空間，實現了學科優質資源共享，為學生提供了自主學習、合作學習的平臺。

我校還成立了現代教育技術中心，由溫勇老師負責具體指導學校信息化應用工作。同時制定了信息技術崗位責任制，明確職責、落實到人;確保了每個教室信息化設施有人維護，正常使用。下面從三個方面對我校的教育信息化應用情況進行總結。

一、課堂信息化

1.打造信息化應用常態課。

教學

每學期至少開展兩輪“精品課”賽課活動，將信息化應用水平作為賽課的重要評價標。賽課前提前一周向學校公布賽課日程和具體要求，并邀請同學科教師全員參與聽評課，賽課后進行集中反饋和點評。通過賽課，教師對精品課堂從嘗試到鉆研，從細磨到精品，逐步提高教師信息化應用水平。

3.開展信息技術與學科融合的培訓活動。

二、教研信息化

1.加強信息化應用培訓。每周堅持對教師進行信息化校本培訓，培訓內容包括電子白板課件制作、微課程錄制等內容。

2.建立教育信息化應用校本資源庫.3.開展信息化應用校本教科研。建立校本課題，組織教師積極參與并開展校本教研。

4.利用網絡空間實現無紙化集體備課。教師將電子教案上傳到網絡空間并進行二次復備，同時訪問其他教師網絡空間，查看教案、跟帖回復備課建議。每周末教師根據集體備課建議和授課情況撰寫日志和教學反思。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然我校在推進教育信息化建設過程中，經過努力嘗試，取得了一些成績，但與先進學校相比仍有差距，下一步我校將主動拉高標桿，開拓創新，追求卓越，努力推動學校教育信息化應用工作再上新臺階!

2021年學校教育信息化發展計劃精華

學校教育信息化自檢自查報告

學校教育信息化工作自查報告

學校教育科研年度工作總結

小學學校教育工作總結精品