范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇一

時(shí)光荏苒，淡去了你的青春年華，炊煙裊裊，別有一番你的五味雜陳。我欣賞著你那微笑的風(fēng)景。

初遇，是個(gè)黑得令人恐懼的晚上，一切景色，都是那么暗淡，更為糟糕的是，連鞋子都跟我‘作對(duì)’，不聽使喚。

無奈焦慮中，忽看見遠(yuǎn)方有些微光，為這黑暗增添一分亮色。是一位修鞋匠，將攤子擺在路邊，忙弄著一些鞋子。此時(shí)微風(fēng)拂過，心里也有些舒緩。

借助微光，我打量這位修鞋匠。他戴著一頂破棉帽，著著一件軍大衣，戴著一雙已開裂的手套，穿著一雙散發(fā)著機(jī)油味的球鞋。雖然皺紋爬滿了那溝壑的臉，手也是那么粗糙，但我注意到老人那嘴角稍稍上揚(yáng)的微笑，一種溫馨感油然而生。

‘孩子，修鞋？’一聲爽朗的聲音傳來。‘恩。’我應(yīng)聲道。將鞋遞給了他。只見他迅速的拿出了工具，將線頭一捻，對(duì)準(zhǔn)針口，仔細(xì)一穿，將鞋子置于手中，用力一穿，一壓，一按，一縫，如此往復(fù)，看得我眼花繚亂。

不經(jīng)意間，他的手指被針頭扎破了，殷紅的鮮血?jiǎng)澾^了我的眼眸，他卻是那么泰然，只是用手輕輕擦拭，然后貼了一張創(chuàng)可貼，又繼續(xù)工作。看著他，稍有些愧疚，輕聲地說：“你歇會(huì)吧。”而他只是笑笑，發(fā)出了一聲不了。

又是一陣微風(fēng)拂過，看得出神的我，被這如畫的風(fēng)景所吸引、動(dòng)容，竟不知道鞋已經(jīng)修好了。他緩緩的將鞋遞給我，我也拿出錢給他。令我驚訝的是，他卻沒有收，略帶和藹地說：“以前也有很多學(xué)生鞋壞了，到我這里來修，我都習(xí)慣了，看見他們開心的笑容，我就心滿意足了。”一股莫名的暖流在我的內(nèi)心涌動(dòng)著，暖暖的，柔柔的，天空也不再那么黑，前路也不再迷茫。心想：這微笑定是世上最美的風(fēng)景，溫馨又充滿力量力量。

后來聽說，修鞋匠每天從天一亮就開始工作，直到天黑。另外，每天工作那么晚，是在等他孫子放學(xué)，在這期間他重視免費(fèi)幫一些學(xué)生修補(bǔ)東西 ，一些顧客似乎也被他感動(dòng)了，鞋子壞了總是找他，不僅因?yàn)樗夹g(shù)高超，更因?yàn)樗幸粋€(gè)樂于助人的心。一人，一鞋，于普通中見芒焰，是風(fēng)景亦是精神力量。

每次駐足，仍是那溫馨的笑容，那始終彎曲的背影，那不停忙碌的.雙手，構(gòu)成最美的風(fēng)景。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇二

滔滔白水，千古運(yùn)河。江南九月，陰雨霏霏。余獨(dú)立古橋之上，身憑橋欄。目力所及，賞獨(dú)屬余之運(yùn)河景，清風(fēng)拂面，水霧纏身，不亦快哉。細(xì)雨濡發(fā)衫，亦不覺。

運(yùn)河畔，古屋矗立。煙雨迷蒙間，依稀可辨:白屋黛瓦，青磚黑礫，墻面斑駁，或其歷史亦與運(yùn)河般恒久。亦聞雞犬之聲，炊煙斜生，一派祥和。近岸，菜畦碧綠，藤樹叢生，蓋河水滋潤(rùn)，千年生生不息耳。橋面上，因千年歲月滄桑，已然糟朽不堪。上橋，兩岸各有石獅靜臥，雖漆皮斑駁，亦口含靈珠，爪掌遒勁，彰顯千年鎮(zhèn)橋圣獸之肅穆。橋面上車輛行人熙來攘往，而無人駐足相顧美景如余耳。運(yùn)河水面碧波蕩漾，霧氣蒸騰間，水波呈青黛色，橫漂，縱流，拍案堤，成旋渦，隨風(fēng)而流無所形。水面大小船只南來北往，馬達(dá)轟鳴，其熱鬧亦不遜于岸上行人。

余憶孩啼之年，常嬉戲于橋上，極目遠(yuǎn)眺，水面遼闊無比，一望無際，故以為雄偉壯麗之景，余激動(dòng)不已，不由手舞足蹈，依呀儂語。又手腳并用爬坐于石獅上，抻脖抬頭遠(yuǎn)視，見各式船只來往無數(shù)，乃龐然大物也。又驟然一聲，船笛嗚鳴，其聲回蕩不息。以為猛獸怒吼，不由得心驚肉跳，險(xiǎn)些跌落于石獅背。然蔽石獅背后，又心之所向，漸漸出而視之。數(shù)時(shí)自得其樂。至余長(zhǎng)大，運(yùn)河似余之總角之交也。

舞勺之年，余攜書立于橋面，看不盡滾滾河水遠(yuǎn)逝，書懷歷史。今世人皆贊運(yùn)河之偉岸壯麗，船只往來，水潤(rùn)土地，福澤人民。然誰曾憶當(dāng)年，強(qiáng)隋暴虐生靈涂炭，百里無雞鳴，為掘此河，大興土木，萬民陷水火。老人流離，孩童失所，壯士斷臂，婦人哭嚎。一將功成，何止萬古枯？念此余久久不語，自哀橋上，淚下雙頰。

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高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇三

和風(fēng)煦陽，正值新春。曉春三月，桃花開的正旺盛，遒勁的枝干彎曲盤旋，粉紅的花瓣鋪滿了大地，瓣瓣桃花粉白，灼灼其華。

踏上去蘇州動(dòng)物園的路上，一路鳥語花香，風(fēng)景清澈明麗，園內(nèi)的景象更是使人心曠神怡，清新馥郁。整個(gè)動(dòng)物園分為兩大陣地：萌寵區(qū)和猛禽區(qū)。沿路有群鳥齊鳴嬉戲，大象在戲水游戲，呆懶的河馬臥在小河邊打著盹，而是有心無力的樣子，也有小鹿在河邊在吃草，似乎咀嚼著無盡的歲月。

走在去園內(nèi)的路上看多了小動(dòng)物們的嬉戲的場(chǎng)景，忽然眼前一幅溫馨的畫面映入眼簾，在看猴園前聚集了許多人，人山人海，似乎前來的游客都是奔著這兒而來的，呼喊聲嘈雜的人流聲此起彼伏，好幾個(gè)我也不覺上前去湊熱鬧。我貓著腰，推推你，擠擠他好不容易才到了看猴園前。只見游人們紛紛在拿著香蕉蘋果之類的果蔬遞給那些猴子們，他們也都伸出爪子接過，吱吱的叫喚著，似乎在用另一種感激的形式，謝謝。但其中有一只老猴子的舉動(dòng)卻吸引了我，它不同于其它猴子嗎，他接過香蕉后，并沒有直接就吃掉，而是將果皮慢慢剝開，一節(jié)一節(jié)的放在手心里，再小心翼翼的爬下欄桿，退回園內(nèi)。細(xì)細(xì)望去，老猴子并沒有把香蕉給自己吃掉，而是把撥好的香蕉手把手的在喂育著躲匿在暗處的小猴，此時(shí)園外的桃花片片落地，空氣里彌漫著清馨的桃花香。

園外桃花落地的景象，與園內(nèi)的老猴為小猴子的畫面融為一體，構(gòu)成了一幅絕美的風(fēng)景畫，深深烙印在我的心扉，揮之不去，成為我心中最美的風(fēng)景。

最美的風(fēng)景往往不在于所看到的景色有多華美，而在于你是否有用心去體會(huì)，用心去觀賞，心靈上的一席風(fēng)景，倒也勝過這世間的紙醉金迷，一副小小的溫馨畫面，可以滋潤(rùn)你的心靈，為你的心中帶來一絲清涼。

剝，喂，簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻溫潤(rùn)了每個(gè)人的心，它給我們帶來的不僅是眼中景，更是心中情。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇四

含羞草低下頭，尋找著過去的影子，一縷縷微風(fēng)拂過，水面上蕩起了回憶的波浪，原本清晰的柳枝變的模糊．事隔很長(zhǎng)時(shí)間，忘卻了那些早該，也忘卻了那些不該忘卻的事情．歲月如水，在指間劃過，留下幾滴晶瑩的水珠，慢慢蒸去。

我踏在慘白的雪上，多多少少顯的有些無力，干冷的風(fēng)穿過我的胸膛，似乎想要凍結(jié)那顆干枯的心臟．雪花在肩上積了薄薄的一層，打在手上緩慢的融化．那完美的六邊行從我眼前掠過時(shí)，我知道了每片雪花都有他的故事，把北方的麥田層層覆蓋。

河水初融，還殘留著冬日的氣息，乍冷的寒風(fēng)吹的人瑟瑟發(fā)抖，絲毫感覺不出春天的溫暖，但早已不是冰封萬里。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇五

火紅的太陽從東方升起，照亮世間萬物，這是一種，一種溫暖的；和煦的春風(fēng)從花間吹過，喚醒了沉睡的花兒，這是一種風(fēng)景，一種燦爛的風(fēng)景。每天都有不同的風(fēng)景，我也能創(chuàng)造自己的風(fēng)景。

我的風(fēng)景，是及時(shí)對(duì)他人伸出援助之手，即使只是舉手之勞，也會(huì)使人感受到太陽般的溫暖。

媽挑得滿頭大汗不亦樂乎，買了一推車的東西。

到收銀臺(tái)結(jié)賬時(shí)，收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)隊(duì)，排在我們前面的一位阿姨和她的女兒買了許多東西。等到結(jié)賬時(shí)，那位阿姨接了個(gè)電話，匆匆付了錢，就囑咐女兒和她一起出去，好像有很急的事。女孩拎著一大包自己喜愛的食品，還沒回過神，媽媽就不見人影了。

女孩不見了媽媽，眼光四下搜尋著，商場(chǎng)里人來人往，哪里還見自己的媽媽。她的臉上寫滿了著急，眼眶漸漸噙滿了淚水，只要一眨眼，那晶瑩的淚水便會(huì)滑落臉頰。

我目睹著眼前的情景，深知一個(gè)與媽媽走散的孩子內(nèi)心的孤獨(dú)無助。我跟媽媽說明了情況，媽媽用贊許的眼神看著我，默允了。

我走過去，微笑著對(duì)女孩說：“小妹妹，別害怕，我是來幫你的。讓我和你一起找媽媽，好嗎？”女孩見我主動(dòng)幫他，眼神中留露出激動(dòng)之情。我拎著女孩的食品袋，輕輕地拉起女孩的小手。我想，女孩的媽媽一定有急事要辦，當(dāng)她不見了女兒，她肯定會(huì)在超市門口。況且，時(shí)間還不長(zhǎng)，一定能找到。

我拉著女孩來到超市門口，憑著印象在人流穿梭的超市門口尋找著。女孩也跟著一起找了起來，突然，女孩大喊“媽媽”，他一定是找到了！

果然，女孩拉著我朝一個(gè)方向跑去，女孩的媽媽正在那兒。當(dāng)女孩告訴媽媽是我?guī)臀規(guī)椭龝r(shí)，那位阿姨連連道謝，還說多虧了我，要不然就要后悔一輩子了。

生活中處處有風(fēng)景，但更多的是要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的那一道美好的'風(fēng)景。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇六

第一束陽光，滿載花朵的芬芳與清晨的微涼，照到蜂場(chǎng)上，大地上生機(jī)勃勃，到處閃亮。

無論是一春花事依依暖暖的江南，還是孤城秋草蕭瑟瑟的塞北，放蜂人來到的季節(jié)，定是花開如重云，迷離晃漾。

放蜂人是大地上風(fēng)景的采集者，也是跨越經(jīng)度和緯度，逆溯時(shí)光與季節(jié)的風(fēng)景。

在大地上，季節(jié)是他的向?qū)А?/p>

初見放蜂人，是四五月份，江淮地區(qū)的油菜花開的燦爛，開的奔放，漫山遍野的黃色，一簇簇，一片片。微風(fēng)蕩漾，金光閃閃，光韻下一群蜜蜂飛臨花枝，采花尋蜜，忙碌不已。

放蜂人住在臨時(shí)搭的帳篷里，隱匿在一片油菜花田中，碧嫩的枝桿排排列列，擋住了塵世的喧擾。一些土黃色的蜂箱散落其間，時(shí)見蜜蜂飛進(jìn)飛出，匆忙但井然有序。

放蜂人的頭上沒有任何遮蓋，雙手極為靈活地開箱，割蜜。他與自然一體的寧?kù)o神情，表明他是自然的一部分，他是自然風(fēng)景的靈魂，散落在各個(gè)季節(jié)的花信里。若是你好奇相問，他會(huì)告訴你他所歷經(jīng)的風(fēng)景。

三月，競(jìng)?cè)仗一ㄖ鹚鳎戏降淖显朴⒒ㄆ谝唤K，他就帶著他的蜂群，匆匆趕到北方，那邊荊課的`藍(lán)色的花序正在開放。

游離于現(xiàn)代社會(huì)的車馬喧囂，酒色霓虹之外，處在自然的核心，一生居住在花叢附下過，和最單純的生物作伴，大地上的風(fēng)景是他全部的精神給養(yǎng)，他遠(yuǎn)絕人寰，把自然瑰美的風(fēng)景，源源不斷地輸送人間。

他或許不識(shí)字，但他能夠像學(xué)者熟悉思想和書籍一樣，熟悉自然的美景。帶著簡(jiǎn)陋的行囊和滿載風(fēng)景的心，踏上尋找的旅途。

跨越地圖上的經(jīng)緯線，回溯季節(jié)。大地上的風(fēng)景，在于簡(jiǎn)單與寧?kù)o，不飾雕琢，人與自然最古老的那種關(guān)系，體現(xiàn)著人對(duì)風(fēng)景最純樸的憧憬。而在今天人類的手里，正在漸漸遠(yuǎn)去。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇七

每天，我都不會(huì)忘記，坐在車廂里的我，去望一望那扇窗外的陽光，金色的陽光撒進(jìn)車廂，撒在我的身上，給我的心靈，是又一份不同的寧?kù)o與溫馨。我經(jīng)常靠著窗望著窗外，眼中映著太陽在新的一天里照耀大地的每一束光芒。每天，依舊是朝夕相伴。他，卻在時(shí)時(shí)刻刻給我不同的感受。

在這繽紛的世界里，我是仍然愛著的是那片永遠(yuǎn)屬于太陽的光芒的。

若說壯觀的景色，只要是親眼目睹過的人，一定認(rèn)為日出是絕對(duì)奇絕壯絕的景致，每當(dāng)太陽照耀地平線的那一刻起，萬束光芒像無數(shù)把三棘劍一樣銳利得刺穿厚密的云層，即使那一刻，陽光是那樣不可逼人，是那樣的光輝――刺眼得讓我不得不閉上眼睛，我也會(huì)覺得自己是幸運(yùn)的。似乎在那個(gè)巨大的火球后面，隱藏著一份永不泯滅的力量。

比起黑暗，我是無疑更愛光明的，雖然，黑暗可以掩飾一切的丑惡與庸俗，但我更喜歡光明帶給我的溫暖與幸福，因?yàn)槲蚁蛲腋（D―而那畢近是美好快樂的。

與其截然不同的是日落時(shí)的太陽，在輝煌中也更摻雜著幾許柔美，試想：到了傍晚，夕陽西下的時(shí)候，走在海邊，腳踏著松軟的沙粒，對(duì)面迎著溫暖的春風(fēng)，待風(fēng)飄過發(fā)梢，朝霞在天邊守護(hù)著夜幕的降臨，依舊是一份寧?kù)o、安祥。夕陽，照耀在廣闊的海面，微風(fēng)時(shí)而將海面泛起粼粼水波，在那個(gè)時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的浪花也隨之涌起，金光燦燦，閃爍著…閃爍著…那片海，忽然與之相比深沉了，海上閃爍的光點(diǎn)有如在深藍(lán)而又深沉的銀河里發(fā)光的恒星，帶著神密的夢(mèng)幻，也有著幾許幽傷;又仿佛是少女矜在眼里的淚花。夕陽的柔美是朝霞給予的，但是他的華貴卻是自身散發(fā)出來的，火紅的桔黃色，讓人禁不住想俯摸一下那張好似光滑的臉龐。

同樣，星星也是美麗的，但是卻少了一分活力與耀眼，這些與太陽是不能夠相媲美的，他有著在這世界上只屬于自己的力量和光芒，更有一份溫柔纏綿。他可以給在黎明之前的世界驚喜，因?yàn)樗枪饷鞯氖拐摺５袝r(shí)這些景色是不是言語能夠有所表達(dá)的，有些時(shí)候什么事情都應(yīng)該自己親身體會(huì)，那才是自己真正的感受。

去發(fā)現(xiàn)生活中的事或物吧!你會(huì)擁有自己心中最美的景色。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇八

那一幕幕景深深地觸動(dòng)著我的心。

——題記

有一次，我走進(jìn)國(guó)畫的課堂，國(guó)畫獨(dú)特的韻味牽動(dòng)著我的心，畫中的風(fēng)景深深地觸動(dòng)著我的心。

竹之高

在這一節(jié)課上，我便學(xué)習(xí)了竹。用墨繪出的竹子，如同竹林中的翠竹一樣，那么高潔，那么蒼翠。

注視著那一幅交錯(cuò)的墨竹圖，我仿佛進(jìn)入了竹林之中。地上滿是小草，一陣風(fēng)吹來，小草馬上抬起頭來，仰視著竹子，都說“竹是草最高的夢(mèng)”，草正是因?yàn)橛羞@樣的夢(mèng)想，才會(huì)不懼那野火，不斷生長(zhǎng)，并且一年又一年的在春天富有生機(jī)。

竹的高潔與草的追求觸動(dòng)著我的心。

梅之堅(jiān)

再后來，我又學(xué)習(xí)了梅花，梅花是那么高貴，那么艷麗，縱然是在春天，它的香氣也會(huì)使人流連忘返。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”正如盧梅坡所說的這樣，梅花即使在冰天雪地也要綻放出最美的一面，與雪去媲美。

梅花的堅(jiān)貞觸動(dòng)著我的心。

松之清

如今已是數(shù)九寒冬，清晨的颯颯寒風(fēng)不僅讓我瑟瑟發(fā)抖。我走在放學(xué)的路上，看著兩旁直立的松柏，就好像守在邊關(guān)的戰(zhàn)士們，和他們一樣的筆直。

“大雪壓青松，青松挺且直。”最妙的是大雪過后的青松，大雪后的青松，依然立在寒風(fēng)中，風(fēng)不會(huì)吹垮它，雪不會(huì)壓垮它。因?yàn)樗鼡碛幸簧碚龤猓俅蟮睦щy也不會(huì)擊垮他直立的身軀。

松樹的正氣觸動(dòng)著我的心。

在見證了大千世界的許多景物后，心中有些不平靜。它們只是普普通通的生物，遠(yuǎn)不及人類的智力。但是倘若人能做到這些，那也是正真的君子了。

大千世界中的一幕幕景深深觸動(dòng)著我的心。

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高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇九

無論是破土而出的小草，還是含苞待放的花朵，無論是慢慢舒展的楊柳，還是緩緩流淌的小溪，無論是悄悄無聲息的細(xì)雨，還是鶯鶯絮語的鳥鳴……都散發(fā)出春的`氣息.

在那山坡之下，除卻那層層淡綠色，恐怕就剩下紅、白、黃相間的顏色了吧!原來，此時(shí)不僅僅是那一身淡綠的“人兒”愛熱鬧，就連鮮花也來摻一腳，紅的，白的，黃的小骨朵隱藏在那深綠色的樹葉之間，像是一個(gè)害羞的姑娘，好奇著外面的世界，卻又像是害怕被人看到的閨中女子。在淺綠色的帷帳前躲躲藏藏……真是“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。”

溪邊的柳樹也脫離了“光頭”的形象，柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴結(jié)了淡黃色的嫩葉，它們隨著時(shí)間的推移慢慢舒展自己的身軀，直到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。”那時(shí)的景色，又是別有一番滋味吧!

春季的來臨，難免會(huì)帶來一些默默無聞的“人”。入夜時(shí)分，綿綿的細(xì)雨來到這凡塵，點(diǎn)醒還在夢(mèng)中的農(nóng)作物，原來這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。只為喚醒沉睡中的生物，耍并不打擾睡夢(mèng)中的人們，第二日清晨，卻有著“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”的感覺。

最快樂的場(chǎng)景就是那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。”了。鶯鶯絮語，討論著早春的來臨，綠水青山的美景。整片樹林之間，顯示著勃勃生機(jī)。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十

提及風(fēng)景，很多人想到的就是景色，其實(shí)風(fēng)景的定義有許多，而我卻說風(fēng)景是映入眼簾的感人畫面。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于最美的風(fēng)景高三

作文

從高中畢業(yè)，就好像看了一場(chǎng)100分鐘的電影，人影攢動(dòng)，稀稀疏疏的人來人往。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，為了這些，夢(mèng)從一開始到現(xiàn)在好像從來沒有實(shí)現(xiàn)，但那又如何，終點(diǎn)從來就是一條看不見線，走到頭也只是面對(duì)了下一條線，過程卻保留了最美的時(shí)光。

那些人和事，從來就是必須面對(duì)的，就好像我選擇了高中一樣，就好像我知道成功從不會(huì)在我手里，但是那個(gè)炎熱的夏天，一絲清涼悄悄走進(jìn)我心里，我遇到了你們，我的同學(xué)。我遇見了最美的風(fēng)景，笑笑鬧鬧，多少無奈，多少感動(dòng)，都在那個(gè)即將步入秋天的我們展開，我就好像缺水的魚，渴望著遇到水，但我不是魚兒，我不會(huì)七秒就忘了屬于我的珍貴記憶。就好像我早知道我會(huì)遇見你們一樣，這三年不變的是每個(gè)人都不會(huì)輕易放棄屬于自己的夢(mèng)，而我被那些執(zhí)著感動(dòng)，于是，什么都不甚在乎的我開始有了自己執(zhí)著的事，我終于知道原來執(zhí)著追求是那么美好。

人沒有追求就好像守株待兔的獵人不會(huì)主動(dòng)出擊一樣，有了追求，那些從前不在乎的東西就有了在乎它的價(jià)值。他們教會(huì)我在乎，教會(huì)我理解，教會(huì)我去追求。于是，沒有目標(biāo)的我，找到了樂趣，我開始做屬于我的夢(mèng)，不現(xiàn)實(shí)又怎樣，沒有昨天，如何期待明天，難道杯子里的水喝光了就沒了嗎?不，喝光了還可以再倒一杯。耗費(fèi)三年，不是長(zhǎng)了痘痘，也不是長(zhǎng)大一歲，更不是簡(jiǎn)單了解外面的世界。而是對(duì)于自己有了新的認(rèn)識(shí)，原來我可以做的更好，原來有這么多的事我還沒體驗(yàn)過，原來我從不了解我自己。然后，真正的長(zhǎng)大。

那一年，遇見了他們，我做好了準(zhǔn)備重新認(rèn)識(shí)這個(gè)千奇百怪的世界。時(shí)光偷偷從指尖溜走，如白駒過隙一般令人惋惜。如今，畢業(yè)早已是如同昨夜西風(fēng)凋碧樹一般，散落一地的回憶等待我的拾取。沒有悲喜，沒有焦慮，更不會(huì)有惋惜。我知道，未來有一天我們會(huì)遇見。，就好像三年前那個(gè)滿樹翠綠的夏天一樣再次遇見。就好像彼此立下的誓言，牢不可破。我們，遇見，是彼此最美的風(fēng)景線，你在這頭，而我在那頭。

青春是不散的聚會(huì)，我們分離，是為了更好的遇見。也是為了保存彼此最美的時(shí)光。

有你此生無憾，一起面對(duì)未來種種挑戰(zhàn)吧!

四月，春風(fēng)吹拂，柳絮紛飛。春的氣息已彌漫開來，溫暖的陽光，引得無數(shù)生靈齊齊誦著春的贊歌。這樣的風(fēng)景很美。

紅日微露，耳邊蟲鳴鳥啼，我提著一桶清水在無花果樹下緩緩澆灌。它剛來，略顯單薄的枝椏在清風(fēng)下輕輕晃動(dòng)。

慢慢的，蟬兒出來了。夏天悄然而至。每次出門，我都能看到那抹綠色的身影，挺拔已不復(fù)剛來時(shí)的瘦弱，淡泊，成了我家一道亮麗的風(fēng)景線。

六月，熱浪撲面，室外悶如烤箱，連電扇吹出來的風(fēng)都是。我手里拿著考試試卷，紅紅的叉好像一把把利劍戳進(jìn)我的心頭。讓原本煩躁的心又添幾分煩悶。

回到家，在烈日的暴曬。無花果樹顯得蔫蔫的，毫無生機(jī)。挺立的枝椏都已萎靡，碧綠的葉子都已蜷縮。我耐著性子，頂著烈日，給它澆了點(diǎn)水。

我心情煩悶地坐在課桌前，桌上放著那張不及格的試卷。最近，我好像失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。終日無所事事，剛拿起筆想訂正，卻又不知從何做起。我推開紙筆，走到窗前，向外眺望。

又是那抹身影，剛剛萎靡的的樹葉在水的澆灌下漸漸舒展。在陽光下閃耀著碧玉般的光澤。這風(fēng)景真美。它尚能如此堅(jiān)持，難道我就被這挫折打趴下來了嗎?不，我不會(huì)的。

我坐回桌前，拿起筆細(xì)細(xì)分析試卷的得失。剛開始充滿了斗志，不完成絕不放下筆，不過一會(huì)兒便開始松懈。

六月的暴雨說來就來，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。我走到窗邊，雨水擋住了了所有的視線，外面蒙蒙一片，就只聽得雨水打向地面的聲音。

雨一直下著，到傍晚才停，我走出屋子，深吸一口雨后清冽的空氣。我抬頭一看，果樹原本茂密的葉子，已被打落大半，剩下的依舊挺立，毫不軟弱。我暗暗下定決心。我要很它一樣堅(jiān)持。成為最美的風(fēng)景。

暴雨的洗禮使它結(jié)上了果子，一顆一顆青翠欲滴，好不可愛。漸漸的它成熟了。

我拿著滿分的卷子，滿分欣喜，偶然發(fā)現(xiàn)一顆成熟的無花果。摘來，洗凈，放進(jìn)嘴里。滿心的甜香，比蜜還甜，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能積淀出如此沁人心脾的甜，努力過后才能體會(huì)成功的喜悅。

風(fēng)雨過后，風(fēng)景最美。

如果在城市的街頭遇到一名流浪漢，面對(duì)他的懇求，你會(huì)愿意把手機(jī)借給他嗎?

可是，生活中的種種現(xiàn)象往往并非想象中的那般美好。當(dāng)公交車上站立的老人強(qiáng)撐笑顏，當(dāng)帶著孩子求助的人雙目凄楚，當(dāng)迷失方向的問路者滿臉焦急……人們似乎不約而同地燃起小小的善念，卻又不約而同的收回了它，默然離開。

他們明明心存善念，卻為何仍選擇在其他人的苦難面前背過身去?

有的人振振有詞：你伸出援助之手反被訛詐，這代價(jià)未免太大了!因?yàn)榇嬖趥白陨砝娴目赡苄裕运麄兗词怪琅龅津_子的可能性還沒有踩到一塊西瓜皮大，也要急匆匆收起“多余”的善念;有的人明哲保身，不愿多事，總以為事不關(guān)己，何必自討苦吃?有的人顧慮重重，瞻前顧后：萬一對(duì)方并不需要我的幫助呢?萬一我的行為冒犯了對(duì)方呢……假設(shè)了一萬種的可能，最后還是退卻了。

還好，我們還有希望。

我聽到梁漱溟在低語：“幾時(shí)你超脫了自私，幾時(shí)你就超脫了渺小。”不要因?yàn)榕龃烧叩膫€(gè)別案例就全盤否定善舉，從現(xiàn)在起，做一個(gè)無私的人。五十二年協(xié)助邊防官兵巡守中哈邊境草原無人區(qū)，七十二歲老黨員魏德友更是用自己的行動(dòng)詮釋了無私的意義。

我聽到約翰?多恩在呼喊：“人不是一個(gè)孤島，所有人的不幸皆是我的不幸。”從現(xiàn)在起，做一個(gè)主動(dòng)關(guān)心他人的人，讓自己成為愛的溫暖鏈條上的一分子，讓善舉互相傳遞。劉長(zhǎng)江創(chuàng)建了“流浪者之家”，專門幫扶流浪人員，用善舉引導(dǎo)善舉，給了他們重新融入社會(huì)的可能。

我聽到我在默嘆：“自然界的花兒不會(huì)因你的重重顧慮，而不再盛開;心中善念的種子卻會(huì)因你的久久遲疑而枯萎凋零。”從現(xiàn)在起，做一個(gè)果決的人，就像《好漢歌》里唱的那樣，“該出手時(shí)就出手”。

當(dāng)然，我們也不能盲目地被同情心淹沒，做出善舉前的理智思考也是不可或缺的。比如說結(jié)合自身實(shí)際情況，考慮如何幫助才能最有效地解決問題;也比如說根據(jù)一些細(xì)節(jié)去分辨職業(yè)乞丐和真正的求助者等等，具體情況要做到具體分析。

同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)欺騙者的打擊力度，讓人們敢于做出善舉，也可建立獎(jiǎng)賞制度，讓人們更加愿意去做好事。媒體也應(yīng)當(dāng)在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上大力宣傳好人好事，鼓舞人們堅(jiān)定向善之心。

如此，善念方能開花結(jié)果，成就一道道最美的風(fēng)景!

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十一

秋日，夾雜著些許的寒風(fēng)，我漫步于大街小巷間。已是晚秋，整個(gè)城市被寒冷籠罩。忽然，感覺一只蝴蝶在我眼前翩然飛過，定睛一看，呵!不過是一片被風(fēng)卷起的落葉罷了，我沿著它飛去的方向望去……一棵飽經(jīng)滄桑的梧桐樹，已然沒有了夏日的生機(jī)。枝頭稀疏點(diǎn)綴著幾片枯黃的樹葉，有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺。心中油然而生出凄涼之感。樹下的幾只麻雀倒還挺快活的，啄食著樹下的果實(shí)。

一陣風(fēng)吹來，那些葉子似乎有些眷戀，不忍離去，但還是無法擺脫風(fēng)的力量。輕點(diǎn)腳尖，落下，告別曲是這嗚咽的寒風(fēng)。訣別，便在此時(shí)此刻!

我不禁為它們惋惜，葉裝點(diǎn)了大樹的一生，最后卻無奈褪去一身的綠衣，伴隨風(fēng)兒遠(yuǎn)逝。我想它們一定有些不甘。

在空中紛飛的樹葉，正演繹著生命最后的舞蹈。它們或旋轉(zhuǎn)，或飄揚(yáng)，或搖擺，或徘徊，它們跳得那么優(yōu)美，那么自然，絲毫沒有憂傷之感。我徹底錯(cuò)了。那微風(fēng)過處，無數(shù)精靈翩翩起舞的景色，使我的傷感不合時(shí)宜。這時(shí)，一片落葉飄到我的掌心，我似乎聽到了它心靈深處的訴說。

它說：其實(shí)自己是很快樂的。春天聆聽燕子的呢喃細(xì)語，夏天欣賞百花的爭(zhēng)奇斗艷，即便到了秋天，在逝去時(shí)為樹獻(xiàn)上一支舞蹈，將美好的回憶珍藏在心中，化為樹下的落紅，滋養(yǎng)來年新的生命，不也是很幸福的嗎?它輕輕在我耳邊說：生活無悔、無私奉獻(xiàn)。

又是一陣寒風(fēng)，卷起地上成堆的落葉。剛才的一切恍如夢(mèng)境一般，但是我卻讀懂了它們，不，是他們的心。

在各行各業(yè)默默工作的人們，享受生活的同時(shí)也在用無私奉獻(xiàn)社會(huì)，用辛勤播撒希望，他們，為了國(guó)家的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁，卻不求一點(diǎn)回報(bào)，對(duì)于他們來說，奉獻(xiàn)一生，最后落葉歸根，在祖國(guó)的土地上長(zhǎng)眠，這已足夠。

那些和麻雀一樣自私自利，安于享樂的人們，又怎么體會(huì)到這份無言的壯美呢?

他們便是我心中最美的風(fēng)景!

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十二

一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，震撼了天地。

一壺酒，醉了整個(gè)天下。

他就是李白，詩仙李白。狂瀉的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長(zhǎng)河，流傳于世。

醉臥長(zhǎng)安，金樽清酒斗十干，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風(fēng)，登高作賦，聚罷，對(duì)無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。

啊，詩仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。

功名利祿，不過是過眼煙云，安能折腰事權(quán)貴，他豈會(huì)摧眉折腰，榮華富貴，不過鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會(huì)奴顏媚骨。

于是，他棄群臣君王而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。

把酒當(dāng)歌，人生幾何？縱然花間月下獨(dú)酌。或舞影凌亂，或歌月徘徊，更哪堪無限愁苦，卻與影對(duì)酒，卻與月說。

李白，你是天上對(duì)人間的慷慨與贈(zèng)；你是劃過天際，點(diǎn)亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風(fēng)景，那份唯美。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十三

何時(shí)你的身影不再高大?何時(shí)你變得如此虛弱?記憶中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的舉起，黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神，童年的時(shí)光一直在你身邊，你對(duì)我的疼愛讓我曾一度釋懷。小小的我緊緊跟在你的身后，聽你和其他老人談笑風(fēng)生，用手摸摸我的頭，滿眼的寵溺。

何時(shí)你的身影變得佝僂?何時(shí)你的眼睛不再有神?記憶中的你是多么的能干，我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上，然后還要走那么長(zhǎng)一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不見你有絲毫抱怨，只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著熠熠的光芒。

幼年的時(shí)光或許有些淡忘，但你在我心中留下的更是成長(zhǎng)的重要一課。和妹妹吵架時(shí)，我坐在一邊氣得直哭，是你在一旁絮絮說道：“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福。”，又是你在我考試失敗時(shí)，平淡說道：“只要用心就行了!”

奶奶的離去，也不曾見你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們，我很難想象你心中承載著怎樣巨大的痛苦。可如今的你，怎么臉色愈加憔悴，脊背愈發(fā)彎曲，經(jīng)常見你一個(gè)人坐在桌旁默默地發(fā)呆，總是讓我有多心酸，你也老了嗎?時(shí)光，慢些吧!

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。記憶中殘留的風(fēng)景，讓我也不覺懂得了愛你。這一次，我一定會(huì)緊緊攙住你的胳膊，讓你的身影不再落寞。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。

——后記

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十四

含羞草低下頭，尋找著過去的影子，一縷縷微風(fēng)拂過，水面上蕩起了回憶的波浪，原本清晰的柳枝變的模糊.事隔很長(zhǎng)時(shí)間，忘卻了那些早該，也忘卻了那些不該忘卻的事情.歲月如水，在指間劃過，留下幾滴晶瑩的水珠，慢慢蒸去。

我踏在慘白的雪上，多多少少顯的有些無力，干冷的風(fēng)穿過我的胸膛，似乎想要凍結(jié)那顆干枯的心臟.雪花在肩上積了薄薄的一層，打在手上緩慢的融化.那完美的六邊行從我眼前掠過時(shí)，我知道了每片雪花都有他的故事，把北方的麥田層層覆蓋。

河水初融，還殘留著冬日的氣息，乍冷的寒風(fēng)吹的人瑟瑟發(fā)抖，絲毫感覺不出春天的溫暖，但早已不是冰封萬里。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十五

小時(shí)候，我總愛往外婆身上蹭啊蹭，尤其是冬天。“外婆，天好冷啊，腳都凍壞了！”那天，我打電話跟外婆撒嬌道。電話里外婆似乎沉默了一下，卻沒再說什么。

過了一天，放學(xué)回家的我便看到久不進(jìn)城的外婆來了。她笑瞇瞇地拿出親手縫制的鞋墊，細(xì)心地給我的每雙鞋子墊上。那鞋墊，一針一線縫得精致細(xì)密。第二天，我穿上墊上新鞋墊的鞋，腳上果真是暖和了許多。

每天上學(xué)穿鞋時(shí)，看到外婆精心縫制的愛的鞋墊，我總會(huì)嘴角微微一笑，這鞋墊，是專屬于我的最溫暖的風(fēng)景。

我總愛在清晨醒來的第一秒，告訴自己生活是甜美的。我擁有如此繁多而美好的風(fēng)景，我也一定能創(chuàng)造出更多勃發(fā)而絢爛的美麗。

高三風(fēng)景和寫生課教學(xué)實(shí)施手段篇十六

窗前擺放著一張老式的書桌，書桌后掩映的白色紗簾隨風(fēng)輕盈地摩挲著地面。陽光暖暖地投射下來，在木縫間樂融融地跳著舞。

書桌上空飄著淡淡的奶香，那杯泛著瑩瑩光亮的溫水，放大著書頁里藏不住的幸福。

母親常說我是她的眼睛，看到的都是青春里的五彩斑斕。我總是執(zhí)拗地?fù)P起臉，雙手捂住眼睛，告訴她這里蘊(yùn)藏的是漆黑的一片。母親還是習(xí)慣地用手戳戳我的腦袋，然后笑瞇瞇地轉(zhuǎn)身離開。我開心得仍像個(gè)孩子似的沖著她的背影吐舌頭。

母親是個(gè)地道的婦人，沒有文化，沒見過外面的世界，就連自己的名字也寫不出一個(gè)。即便如此，但她愛我，和所有的母親一樣。她看著我皺皺巴巴的出生，看著臍帶慢慢地脫落，看著我咿咿呀呀地學(xué)語，補(bǔ)著我在外面瘋跑磕破的褲子，我收獲著和其他孩子同樣多的母愛。我也會(huì)背著新鮮的知識(shí)回家，告訴她小蝌蚪也有自己的媽媽，告訴她有一只坐在井里的青蛙，告訴她人體有206塊骨頭，告訴她曹雪芹是個(gè)男娃。我們不曾交換彼此的關(guān)愛，因?yàn)椤拔覀儭辈皇悄愫臀摇Ｎ页３＝o母親背誦書中的句子，朱自清的，魯迅的，席慕容的，北島的，村上春樹的，告訴她他們筆下的不僅僅是文字，而是一幅幅瑰麗無比的畫卷，是一個(gè)個(gè)人生路上的指明燈，是能從心底里開出的繁花兒。母親說我說這些話的時(shí)候，眼里是透著光兒的，像是冬天里初雪。我打趣兒地說她“我不是你雪化后的泥濘吧。”母親搖了搖頭，把我摟在懷里，告訴我“我是她眼中最美的風(fēng)景。”我仍是笑，傻傻地笑。

許多年過去了，母親仍是樸實(shí)無華，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)女人。可我卻能在她的眼睛里看到最美的風(fēng)景，這里有我，或許還有你。

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