心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
幼兒園培訓心得體會篇一
小編我是一個正在幼兒園工作的教師,最近教育主管部門組織了一次幼兒園ps培訓,我很榮幸參加了這次培訓。在這次培訓中,我深刻感受到了ps技能的必要性和重要性,接下來我將分享我所體會到的心得和經驗。
第二段:ps技能提高教學質量
首先,ps技能的掌握可以提高我們的教學質量。在幼兒園里,如何吸引孩子們的眼球是很重要的一件事,ps技能可以用來制作各種獨特的幼兒園畫板、教案、海報等,起到提高課堂效果的作用。此外,在識字、數學、科學等學科教學中,也可以使用ps技能來制作多媒體課件,激發孩子的學習興趣,提高課堂教學的效果。
第三段:ps技能促進班級管理
其次,ps技能可以促進班級管理。在幼兒園里,每個老師都要負責管理班級的各種事務,如家長會通知、校園內部宣傳、學生考勤記錄等,這些都需要用到ps。掌握了ps技能后,老師們可以快速進行班級事務的處理,提高管理效率,為教學工作留更多的時間。
第四段:ps技能提升個人職業素養
再次,ps技能的掌握也可以提升我們自己的職業素養。無論是在幼兒園還是在其他行業,良好的職業素養是非常重要的。ps技能可以讓我們樹立自信,展現我們的創造力和審美能力,拓寬我們的視野,提高我們的綜合素質,這對于我們的職業發展是至關重要的。
第五段:總結
綜上所述,ps技能在幼兒園教育中的作用不容忽視。它不僅可以提高我們的教學質量、促進班級管理,還可以提升我們自身的職業素養。在今后的工作中,我會把所學到的ps技能用到實踐中,創新教育方式,提高自身綜合素質,為幼兒教育事業作出更多的貢獻!
幼兒園培訓心得體會篇二
我有幸參加了黑龍江省農村幼兒園骨干教師培訓,在這為期15天的培訓中,我聆聽了多位專家教授的精彩講座,她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深,隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭,都是為了顯示生命的存在,綻放生命,創造生命的輝煌。對孩子來說,“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規律,空間的局限性,課程的單一性,一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上,從而對幼兒的身心發展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養幼兒的養成教育、團結協作、智力發展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態的、結論性的,而新觀念下的知識要看作是動態的、過程性的,不要用固定的模式去要求幼兒,要孩子的思維自由發展、認真觀察,引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習,并使正式課程與非正式課程有機結合。如:參觀、訪問、調查、統計、實驗、操作、種植、飼養、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的,分別扮演著研究者、材料的提供者、環境的創造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發幼兒的創造性思維。
好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環境創設所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接,和繽紛的生活相依,不論四季輪回,還是生活的點滴,都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是,大手拉小手,開始了快樂而美麗的發現之旅,探索之旅,體驗之旅……幼兒教師的專業發展,是幼兒教師在其專業生涯中,習得幼兒教育教學的專門知識與技能,內化幼教專業規范,形成幼教專業精神、表現專業自主性并實現專業責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光,并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業化發展展開了詳細的研討。從教師的職業發展到教師的專業,經歷了半個世紀的漫長里程,一名合格的專業幼兒教師不僅要具備專業的科學知識、幼兒身心發展的知識、教與學的知識、幼兒發展評價的知識;教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業的技能,即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流,從而更好的互動,互懂。馬拉古奇說:“站在旁邊等一會兒,留出空間仔細的觀察幼兒,這樣你的教學就會有所不同。”一名專業的幼兒教師應該做到:讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學會選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認識社會;向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務,讓我認識到:1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質量,2、師資的業務水平直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發教師的敬業精神。任務:1、組織教師的業務學習,2、組織交流活動,3、集體備課,4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題,5、創造、編寫教材,設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發展的契機,幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創造一個良好的成長環境。老師和家長的互動、溝通;家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩步發展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發展特點;也認識到作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業技能外,更應該具備與其他教師及家長的合作、協調、溝通能力。
兒生活常規的關注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規劃,以幼兒為主體為主導,觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具,這樣不但養成幼兒勤儉節約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發展,鍛煉了團結合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園培訓心得體會篇三
非常有幸于20xx年4月20—27日參加了德州市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會非常難得,所以格外珍惜。在此期間,我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹,在德州市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。通過這次培訓學習,不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,明確了幼兒園的發展方向,還認識了自己幼兒園的差距,找到了彌補措施,從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓開班儀式上,市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求:一要加強學習,提高認識,切實增強使命感和責任感;二要明確目標,積極開展規范化建設;三要遵循規律,糾正小學化傾向。首先,建立幼兒園鄉村一體化管理模式,園長要轉變辦園觀念,把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園;其次,要家園共育,積極調動家長的積極性,爭取多方面配合,努力提高保教質量;第三,園長要與教師一同實踐,科學制定保教計劃,合理安排和組織幼兒的學習生活,讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓質量,市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作,做了周密安排。這期培訓班共學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題,由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求,注重理論與實踐的緊密結合,既有6位專家、園長的理論引領,又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐,讓我們取得了很大的收獲。
袁霞園長在《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀時說,《指南》從五個領域描述了幼兒學習與發展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學習與發展目標,分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,共32個目標。二是教育建議,根據幼兒的學習與發展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區,列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導,共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力,防止和克服“小學化”傾向,全面提高學前教育質量具有重要意義。
徐立明教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出,鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢,怎樣用二流的團隊打造一流的業績,關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量?他給出了六個方面的建議:從教師實際出發,多渠道提高教師隊伍素質;以教研帶動教師的專業技能提升;常規管理要常抓不懈;加強保教質量監控體系的建設;家園共育,形成聯手機制;立足園所實際,凝練特色。
王萍教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”,是幫助幼兒獲得有益學習經驗的活動,是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本,以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色,要依據鄉鎮優勢,構建綜合主題教育,構建生機盎然的自然角,開展自由開放的戶外活動,組織富有新意的區域活動,開展百玩不厭的民間戲。
在培訓中,多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路,積極創造條件。在教育理念方面,要進一步系統學習《綱要》精神,特別是《3-6歲兒童學習與發展指南》,樹立全新的幼兒素質觀念;在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德,促進幼兒教育科學發展。
經過這7天的學習,我收獲很大,規納了以下幾點:
1、因區域環境的問題,有很多東西只能借鑒,不能照搬的。就像衣物一樣,不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜,充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要,既節省了資金,又美化了環境。
3、改變自已的教育模式,不能小學化,幼兒應以游戲活動為主,開發和引導他們的潛能,發揮他們的想像力,讓幼兒感到輕松快樂!
4、多開展園內教研活動,多聽課、評課,這樣有利于提高教師的教學質量。
5、想要辦好自已的幼兒園,就必須規范管理。走出自已的特色,才能有更好的發展。
因此,結合我園實際,為使我園成為有影響力的幼兒園,做好如下工作:
1、加強培訓力度,全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況:教師老齡化突出,專業知識人才匱乏,教師數量少,任務重,這對幼兒園的發展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下,我們只有堅持以人為本的原則,加快教師專業成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質,才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此,通過各種形式的各級培訓、園本教研等,幫助教師在業務上成長起來,通過傳幫帶的形式,發揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,不斷提升業務素質。
2、完善考核、評價等制度,促使幼兒園科學化、規范化管理,增強教職工的凝聚力。完善班級管理制度,增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發的科研力度,辦出特色。繼續開展農村園本課程的開發,多研討,多實踐,多積累經驗。爭取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學期開展一次成果展評。
4、注重養成教育,培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒一生奠基。在幼兒養成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動主題,周活動安排,還要制定班級養成教育評比方案。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容,將無形的知識,實施到有形的教育中。
5、規范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,強化細節管理,在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度,讓每一個幼兒實現科學發展。
6、多與家長溝通,轉變育兒觀念。我們要以平等的態度對待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,耐心告訴家長要運用科學的育兒方式,肯定孩子的成績,強化孩子繼續努力的心理,爭取每個孩子都不斷地提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學內容是幼兒園成長的寶貴資料,它不僅記錄著幼兒園本身的發展,也記錄著孩子成長的每一步,我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,我們教師了解到孩子的個性特點,走進孩子的內心世界;家長直觀看到孩子的成長,內心無比欣慰;孩子積存作品財富,更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設育兒專題欄,不定期的進行科學的育兒經驗知識更換,讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念,增強家園共育,力爭我園在各方面達到實質性的提高。
一位學者說過:“對培養人的培養,比直接培養人更重要。”我相信,通過這次培訓,所有的學員一定會交出一份滿意的答卷,我們一定能學有所成、學有所用,在工作中做到理論結合實際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我希望:在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學;也希望在實踐一段時間以后,能再有機會參加提高班的培訓。讓自己的管理水平得到質的飛躍。
幼兒園培訓心得體會篇四
隨著社會的發展,越來越多的家長開始關注幼兒教育的重要性,并選擇將孩子送入幼兒園接受專業的培訓。作為一位家長,我也有幸經歷了幼兒園培訓的過程,并從中獲得了不少經驗和體會。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,希望對其他家長在幼兒園培訓方面有所幫助。
首先,幼兒園培訓讓孩子獲得了良好的社交能力。幼兒園是一個集體生活的環境,孩子們需要與同齡人相處,并進行各種活動。在這個過程中,他們學會分享、合作和交流。我注意到,經過一段時間的培訓,孩子的溝通能力明顯提高了。他們可以更加自信地與他人交流,并且懂得如何與他人合作完成任務。這對孩子日后的學習和工作都至關重要。
其次,幼兒園培訓培養了孩子的獨立性。在幼兒園,孩子們需要自己完成一些簡單的任務,比如穿衣服、洗手、整理玩具等等。這些看似簡單的任務,實際上是在培養孩子們的獨立性和自理能力。我經常鼓勵孩子自己動手,即使會有一些小錯誤,也讓他們學會從錯誤中汲取教訓。漸漸地,我發現孩子們能夠獨立完成一些簡單的事情,這讓我感到非常欣慰。
第三,幼兒園培訓在培養孩子的興趣方面也起到了重要作用。幼兒園的教師們會通過各種活動來激發孩子的興趣,比如音樂、繪畫、體育等等。我觀察到,孩子們對這些活動充滿了熱情,他們會在音樂課上全情投入,會在繪畫課上盡情地發揮創造力。這不僅培養了孩子的藝術細胞,也為他們以后的學習方向提供了參考。
第四,幼兒園培訓幫助孩子建立了良好的學習習慣。在幼兒園,孩子們往往會被安排有規律的學習計劃,每天有固定的時間用于學習、玩耍和休息。這樣的有序安排讓孩子學會按照規定的時間做事,養成良好的學習習慣。我發現,孩子們在幼兒園學習的時候非常專注,而且懂得如何管理自己的時間。這些學習習慣對于孩子未來的學習非常重要。
最后,幼兒園培訓培養了孩子的創造力和想象力。在幼兒園的各種手工制作、戲劇表演、繪畫活動中,孩子們有充分的機會展示自己的創造力和想象力。我經常看到孩子們在手工制作中發揮自己的想象,創造出各種有趣的作品。這對于孩子的思維發展和創造力的培養有著重要的意義。
總結起來,幼兒園培訓不僅是為了孩子能夠順利過渡到學校學習的階段,更是為了孩子全面發展和培養良好的品質。通過幼兒園培訓,孩子們可以獲得良好的社交能力、獨立性、興趣、學習習慣以及創造力和想象力。這些都是他們未來成長和發展所必需的素質。我相信,只要家長和幼兒園一同努力,我們的孩子一定會在幼兒園培訓中獲得更多的收獲和成長。
幼兒園培訓心得體會篇五
首先,我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領導…俗話說:養兵千日,用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
幼兒是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易,但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓,我更進一步的了解“學高為師,身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒教師個人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯系,不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項非常重要的工作,關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的.,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,也是一門藝術。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據溝通對象不同的情況,以真誠的態度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現有效的溝通交流,使家園協作更密切,教育環境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了,但是老師們學習的興致很高,每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過這次的學習,我也學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園培訓心得體會篇六
20__年8月17—18日,根據沙區政府、沙區教育局的統一安排,我有幸參加了沙區幼兒園園長___工作實訓暨培訓活動,這次培訓除了參觀沙區轄區內兩個“庭院式”管理的社區,還到烏魯木齊市火車南站進行了為期半天的___
實訓,利用半天的時間就如何適應形勢需要,加強和改進幼兒園___
工作進行分組討論。培訓暨實訓期間,我認真聆聽,做好筆記,仔細學習,并同其他園長進行交流,雖然只是短短的一天半的時間,但是對于我來說,卻是受益匪淺。一、夯實基礎,深入民心,打造團結和諧的“庭院式”社區環境
通過“加強領導,全面發動”、“加大措施,健全網絡”、“加強宣傳,家喻戶曉”三項措施,充分調動各方面的社會治安積極因素,以群防群治隊伍為骨干,以建立平安網絡為手段,以提升整體水平為目的,全面創建團結和諧的“庭院式”社區。
社區建立了長效管理機制,做到齊抓共管,將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育,提高居民的去極端化意識作為抓手,結合不同人群的特點和轄區實際情況,有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式,社區借助沙區政府大力資金投入支持下,不斷的改變內部基礎設施,為社區居民建立了社區食堂、社區學校、社區衛生服務點、社區蔬菜直銷點等,方便社區居民的日常生活;其次社區干部幫助社區居民掌握生活技能,增加家庭收入,提高了居民生活質量,引進阿依努麗工貿有限公司等3家企業,為社區居民創建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業培訓基地,特別是少數民族婦女的扎花技術得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區政府工作細致的由衷感動。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精美放的點心、小朋友在干凈明亮的教室接受學前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區內的居民授課等等,所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區文化站倡導文民健康的生活方式,促進居民自身覺醒,增強自主自立的能力,就是維護穩定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍,一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區的心,才將一團亂麻一點點梳理成型,打磨成爍爍閃光的模板,給其他的社區以鼓舞和啟迪。
二、穩定的社會環境,才有百姓的幸福安寧
三、實訓暨培訓后的感悟
經過一天半的.實地觀摩兩個“庭院式”管理社區和親身體會火車南站___
安保的實訓,收獲滿滿。兩個社區都是全封閉式的管理模式,但這里的居民從精神面貌到生活習俗上充滿著愉悅和祥和之情,在這個社區各民族之間團結和諧、幸福快樂,看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區,但滿臉洋溢著童趣和幸福,使我深深感受到這都取決于社區工作人員的平易近人、兢兢業業的工作作風。火車南站管委會管轄面積不如這兩個社區大,但是她們同樣擔負著異常繁重的安全___
工作,雖然來往人員繁多,但他們的管理工作依然是井然有序。結合我園實際,全面落實責任和措施,廣泛深入地開展___宣傳教育工作,并組織園所___
工作情況總結分析整改。強調幼兒園的安全、穩定,并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、___知識及有關的法律法規和方針政策進行了宣傳,使幼兒園領導及廣大教職工增強“責任重于泰山”的意識,明確搞好幼兒園___
工作是實施素質教育的重要保障,幼兒園的安全、穩定對維護幼兒園正常教育教學秩序的重要性,切實增強抓好幼兒園___安保工作的責任感和緊迫感。把幼兒園___
安保工作納入重要議事日程,并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護正常的教育教學秩序,保證了幼兒園的安全、穩定,初步形成了人人重視、關心、支持和積極參與___安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作,提高師幼___
安保法律意識和自我防范能力。幼兒園培訓心得體會篇七
第一段:引言(200字)
幼兒園教育是對孩子進行培養的重要階段,如何培養孩子的綜合能力是每個幼兒園老師關注的焦點。我有幸參加了一次幼兒園培訓,通過學習和實踐,我深刻領悟到了培訓的重要性和實用性。在培訓中,我學到了很多知識和技能,這些對我今后的工作有著重要的指導意義。同時,培訓過程也充滿了挑戰和磨練,讓我的專業能力得到了很大的提高。
第二段:培訓內容(200字)
在這次培訓中,我們學習了很多有關幼兒園教育的理論知識,比如情感教育、語言教育、社會交往等等。這些知識讓我對幼兒園教育有了更深入的了解,并且我學會了如何將這些理論知識應用到實際教學中。培訓還涉及到一些具體的技能培養,比如幼兒游戲設計、幼兒教材編寫等。通過這些實踐,我不僅提高了自己的動手能力,還增強了對幼兒園教育工作的自信心。
第三段:培訓互動(200字)
在培訓中,我們進行了大量的互動和合作。比如,在分組進行游戲設計時,我們需要共同協商、討論和決策。這樣的互動使我學到了團隊合作的重要性和技巧,懂得了如何與他人進行有效的溝通和合作。同時,我也從他人身上學到了很多寶貴的經驗和觀點,這些都豐富了我的視野和認知。我相信,在今后的工作中,這些經驗和技巧將對我起到重要的幫助作用。
第四段:培訓反思(200字)
通過這次培訓,我不僅學到了很多新的知識和技能,還意識到了自己的不足之處。比如,在幼兒教育方面,我以前往往注重知識的灌輸而忽視了培養孩子的綜合能力。同時,我在教學過程中也存在一些問題,比如缺乏把握學生的情感和需求。這些問題通過培訓得到了有針對性的指導和糾正,我也在實踐中進行了反思和改進。這次培訓讓我對自己的不足有了更為清晰的認識,我相信這將對我的教學工作有著積極的影響。
第五段:結語(200字)
通過這次幼兒園培訓,我不僅獲取了新的知識和技能,也獲得了更深刻的成長和進步。培訓讓我對幼兒園教育有了更清晰的認識,理論與實踐相結合,讓我成為一名更優秀的教師。我會將培訓所學應用到我的教學工作中,不斷提升自己的教育教學水平,為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。同時,我也希望繼續參加各種培訓活動,不斷提升自己,與時俱進。幼兒園教育是一個重要的事業,我相信通過不斷的學習和實踐,我們能夠做得更好。
幼兒園培訓心得體會篇八
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中,聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內涵豐富的學習,使我終身受益。在這里與大家交流我的學習收獲和感悟,分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈,見解精辟而深刻,深受啟發。深入幼兒園的調研考察,提升了分析問題的能力,對幼兒園的精細化管理有了進一步的思考和探究。
作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面,要進一步系統學習《綱要》精神,樹立全新的幼兒教育理念,在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,為孩子的一生奠定堅實的基礎。現將近期的學習心得簡單地做以梳理:
江瑾處長的《貫徹落實實施意見》的精彩報告,讓我懂得當今學前教育的重要地位和作用,讓我喜悅于感受xx所提出的“要重視學前教育”,這5是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學前教育春天到來的同時,也深深體會的肩負的責任之重大,使命之神圣。
趙斌教授的《學習貫徹兩會精神,打造優秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學習《國家中長期發展規劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實,不斷增強學習能力,在創先爭優活動中實現新的飛躍,爭上新的水平。
身兼要職的學者楊春華書記在百忙之中,在高升調任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規律與教育管理》,真是茅塞頓開。教育優先發展的規律、教育改變社會分層的規律、教育要適應人的'發展階段的規律、教育適應個性特點的規律、知識、技能發展的規律、學校、社會與家庭教育綜合作用的規律、德智體相關發展的規律。揭示了教育的規律性和科學性,掌握規律事半功倍,反之事倍功半。
機智、幽默、博學的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發展的早期教育》、《科學發展觀指導下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發展規律,立足長遠,科學發展。
《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題,他通過對世界各大著名專家的經驗,到著名企業的管理理念的歸納和提煉,闡述了個人的獨到見解和精辟的論斷,幼兒園的管理如何采取恰當的激勵手段,最大限度的調動教職工的工作積極性,讓其以飽滿的熱情、真誠的態度、專注的傾聽等優秀品質來對待工作對象,這是我們思考和探尋的問題答案:教師的個人利益第一、個人的發展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養兒童心理健康的教師個性特質與行為》的精彩講座,也同樣闡述了教師在兒童培養、教育、引導的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉型期的科學領導》的主旨講座,詮釋了新時期領導的素質、能力與藝術。
只有以人為本,實行科學管理,充分調動教師的積極性和主動性,注重精細化管理,為教師創設一個寬松、愉悅、向上的工作環境。加快教師專業成長的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質。
北京師范大學馮曉霞教授的《質量—幼兒園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領。
南京師范大學虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經驗》的報告,讓我感受到“樂學、善學”以及“極富創造精神”的學者風范。
兩者的講座從不同的角度闡述了:幼兒園教育科學發展,說到底就是按照幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節管理,在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度,讓每一個幼兒實現科學發展。
無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關系,教師的身心發展不僅關系到自身還關系到下一代的健康發展。積極倡導“綠色和諧”教育:以品德教育為首、人格培育為中心,行為習慣是主體,游戲活動為主課,快樂成長為目的的理念。構建綠色通道,點燃孩子的激情,激發孩子的想象力,找到孩子們的一個個閃光點,搭建一個個潛能發展的平臺。
來自于全國各地的優秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首,忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調研都是我學習的好方法,促使我不斷地進行思維碰撞,不斷地反思今后的步伐:
學政治,從政治中看社會大背景,了解社會熱點問題對學前教育的影響,并時刻關注學前教育的發展動態;學管理,不斷豐富自己的管理知識,讓自己能順應并逐步駕馭自己的角色工作;學理論,讓理論提升自己的整體素質、拓展自己的知識結構、深化自己的知識領域;學專業,學習教研、科研專業知識、學習教研、科研管理方式,讓自己站于教師隊伍前沿,與班子成員一起引領整個隊伍快速前行。
平時的日常事務瑣碎繁忙,但是無論如何,每天要擠出一定時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中螺旋式提升自己的職務水準。
每位園長都有自己的閃光點,要勤于交流,善于發現培訓班內每一位園長的自身優勢,虛心向他們學習請教,攜手為天津營造春色滿園的良好學期教育的新局面。
第一階段的集中培訓的活動暫時告一段落,但是培訓的任務還在繼續。非常感謝天津市委、市政府,市教育局及師大學前學院的院長和老師為我搭建的這次學習平臺及精心的安排,我將不辜負各級領導對我的期望,用我的所學所悟運用到工作實踐中去,讓自己的各種水平得到質的飛躍。為我們津南九幼的發展、為天津市幼教事業的發展獻上我的綿薄之力!
幼兒園培訓心得體會篇九
幼兒園教育是每個孩子成長中極為重要的一環,也是每個家長最著重關注的問題之一。近年來,幼兒園培訓作為一種輔助教育方式,逐漸被越來越多的家長所接受。筆者也是其中之一,下面筆者將分享我在幼兒園培訓中的心得與體會。
第二段:培訓方式和內容
我參加過的幼兒園培訓主要包括音樂啟蒙、運動訓練和啟發性認知訓練。音樂啟蒙讓孩子們在歡快的節奏中感受音樂的美好,增加孩子對音樂的興趣;運動訓練提高孩子們的身體協調能力和大運動能力;啟發性認知訓練則著重鍛煉孩子們的觀察能力、數理能力、語言表達能力和思考能力。總體來看,幼兒園培訓對孩子們的身體、智力、語言等多方面發展非常有益。
第三段:培訓帶來的效果
在參加幼兒園培訓后,筆者發現孩子們的興趣愛好更廣泛了,語言表達能力得到了提高,運動能力和身體協調能力有了很大進步。還有一個比較顯著的變化就是孩子們的自信心得到了很大的提升,他們愿意在公共場合展示自己的才藝,不再害羞躲閃。
第四段:培訓中需要注意的問題
在參加幼兒園培訓時,家長也需要注意一些問題。首先是要選好培訓班,選擇正規的品牌機構,確保培訓內容專業、豐富、多元化;其次要注意兒童個性和需求,不能一刀切,要根據孩子的興趣和能力,有針對性地進行選擇;最后是要注意安全問題,確保培訓場所的安全設施和管理情況。
第五段:總結
通過參加幼兒園培訓,孩子們的身體和智力得到了全面的鍛煉,對于孩子的成長有著積極的影響。但是在選擇和參加培訓時,家長需要關注一些問題,確保孩子的安全和利益。幼兒園培訓是家庭教育的重要補充,希望越來越多的家長能夠認真對待孩子的成長問題,為孩子們提供更好的成長環境和教育資源。
幼兒園培訓心得體會篇十
近年來,幼兒教育迎來了高速發展的時代,為了提高幼兒園教師的專業水平和教育服務質量,各地紛紛推行幼兒園省培訓計劃。幼兒園省培訓作為教師專業發展的重要方式,給廣大幼教工作者提供了持續學習和提高的機會。我參加了最近的一次幼兒園省培訓,獲得了許多寶貴的經驗和啟示。以下我將從群體學習、教學設計、評價反思和師德修養四個方面談一下我在培訓中的心得體會。
首先,群體學習是幼兒園省培訓的重要環節。在班級集體活動中,我和其他老師一起探討教育教學中的關鍵問題并尋找解決方案。在這個過程中,我感到非常有力量,因為我不再是一個人在奮斗,而是與更多的同伴并肩前行。通過和他人的交流和分享,我不僅懂得了不同的觀點和方法,也獲得了更豐富的經驗和教學資源。群體學習使我意識到了合作的重要性,也增強了我的發展意識和團隊意識。
其次,教學設計是幼兒園省培訓中的重點內容。在培訓中,我學到了很多以幼兒為中心的教學方法和策略。例如,參觀了其他幼兒園的教室,我深刻體會到了創設良好的教育環境對幼兒發展的積極影響。我也學習到了如何設計富有趣味性和挑戰性的活動,以激發幼兒的學習興趣和主動性。這些教學設計的經驗將對我今后的教學有非常大的啟示和指導作用。
評價反思是幼兒園省培訓中的一項重要內容。在培訓中,教師們通過聽取講座和參觀其他教師的課堂,了解了不同的評價方法和工具。我意識到在幼兒教育中,評價應該注重對幼兒的個別差異和發展潛力的認識,并促進幼兒的全面發展和個性化課程設置。評價反思不僅幫助我了解了如何更好地評估孩子的學習和發展,還強調了評價的重要性,鼓勵我不斷調整自己的教學方法和策略。
最后,師德修養是幼兒園省培訓中最為重要的一環。在培訓中,我深刻認識到,作為一名幼兒教育工作者,我們不僅要提高自己的專業能力,還要時刻保持良好的師德修養。因為幼兒在這個關鍵時期很容易受到外界的影響,我們應該保持良好的職業道德和教育教學倫理,以身作則,為幼兒樹立正確的行為模范。培訓還提醒我要堅持教育為本位,尊重每個幼兒的個性和發展需求,用心去關愛和教育每一個孩子。
總之,幼兒園省培訓是提高教師專業水平和教育服務質量的有力工具。通過群體學習、教學設計、評價反思和師德修養的學習,我受益匪淺。我深刻認識到教育是一門藝術,需要不斷的學習和實踐才能不斷提高。我將繼續保持學習的熱情和勇于創新的精神,為幼兒的健康成長和終身發展做出更多的貢獻。
幼兒園培訓心得體會篇十一
通過本次師德培訓的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己的教育工作,經跟大家一起學習、討論和評議,有了更深的體會。
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我認識到,教師職業道德是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
1、在愛國守法方面,貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,不違背黨和國家方針、政策的言行,但有時學習和宣傳教育政策不夠深入。
2、在愛崗敬業方面,能做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的`準則,是全部教師職業道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業等方面能認真負責。
3、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
4、在教書育人方面,團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,關心集體,積極維護學校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,自覺抵制并反對社會不良風氣影響。
5、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯系相對減少。家訪主動。
6、在終身學習方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。