范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

職稱論文要求篇一

以廣東省為例，根據省人事廳《關于調整專業技術資格條件論文發表刊物等級劃分規定通知》粵人發300號文精神，著作論文要求，可簡單概括為：

申報高級：要在具有cn刊號、issn刊號的專業期刊發表論文2-3篇或在具有cn刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。

【特殊情況1】北京市評職稱不需要發表論文，只需完成相應數量的論文，參加論文答辯即可。

論文發表有兩種方式：通過自己投稿，但往往錄用機會較少;也可以找論文的代理發表更加快捷方便!

二、申報高、中級職稱學歷、資歷條件

以廣東省為例，根據省深化職稱制度改革的若干意見(粵人發[]178號)，申報高、中職稱學歷、資歷條件調整如下：

1、高級：

具備博士學位，或取得中級資格后、從事專業技術工作滿3年的人員，達到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規定程序申報評審副高級資格。

2、中級：

(1)大學本科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由4年調整為3年;未取得助理級資格的，從事專業技術工作5年以上。

(2)大學?？飘厴I，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由5年調整為4年;未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上。

(3)中專畢業的，不再執行“中專畢業，從事專業技術工作以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務5年以上”的規定，凡從事專業技術工作以上者，或取得助理級資格后，從事專業技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。

職稱論文要求篇二

使用學校統一格式。論文題目宜小不宜大，題目要對論文的內容有高度的概括性，簡明、易讀。

列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應頁碼。

摘要應簡要說明

畢業論文

關鍵詞：關鍵詞是從論文標題、內容摘要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，一般為3-6個。

正文是論文的主體部分，通常由引論(引言)、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節或部分應以若干層級標題來標識。

引論(引言)：簡要說明本項研究課題的提出及研究意義，本項研究的前人研究基礎，及其深入研究方向、技術手段。

正文要符合一般學術論文的寫作規范，畢業論文字數不得少于3000字。論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解。

論文內容要理論聯系實際，涉及到他人的觀點、統計數據或計算公式的要有出處(引注)，涉及到計算內容的數據要求準確。

數字標題從大到小的順序寫法應為：一、(一)1、(1)①……。(可根據具體學科要求而定)

參考文獻是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。參考文獻要寫明作者、書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁碼。序號使用[1]，[2]，[3]……。中譯本前要加國別。

示例：[序碼]作者。書名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁。

(1)結構：提出問題——分析問題——解決問題(結論)三段式的邏輯結構為論文的基本構成原則。

(2)論點：是作者對題綱研究后產生的見解、主張和思想。論點要有鮮明的立場和思想性，必須符合馬克思主義的唯物主義哲學觀，一般要有一定的新意和針對性。

(3)論據：是作者用來證明觀點真實性的根據，為此，要求所用論據要真實充分、典型。用社會實踐獲取的第一手資料和數據。語言類論文原則上要以原文的語料為論據。

(4)論證：是作者用證據證明論點的過程，要求論證準確、適當，論文過程應有符合邏輯，科學、嚴密、有力、表述嚴謹，準確。

(5)畢業論文說明方法：應用簡潔準確的語言揭示事物的特征、本質及其規律性，可采用分類、舉例、描寫、比喻、對比數字數據等方法。

(1)打印紙張

論文(設計)采用a4規格的紙張打印。邊距規定：左邊距2、5cm，右邊距及上下邊距2cm.

(2)字體、字號

論文題目……………………………黑體二號

“摘要”字樣………………………黑體小四加粗

摘要正文……………………………華文楷體五號

“關鍵詞”字樣……………………黑體小四加粗

關鍵詞………………………………宋體五號

第一層次的題序和標題……………黑體小三號

第二層次的題序和標題……………黑體四號

第三層次的題序和標題……………黑體小四號

第四層次正文………………………宋體小四

頁碼…………………………………小五號居中

參考文獻……………………………黑體四號

參考文獻內容………………………小四號仿宋體

職稱論文要求篇三

我國高校財政撥款方式為“基本支出加項目支出”，而對于高?？蒲卸?，主要是項目制撥款方式。這種撥款方式的主要缺陷在于立項標準的模糊性以及程序的闕如。其后果是高校往往把科研論文數量作為自己獲得項目撥款的一項競爭性指標，因為在科研能力方面，科研論文水平往往在同一個評價指標體系內被同質化了，能說明問題的就剩下在該評價指標體系下的數字的差別，也就是說，數字成了能力的重要表征。雖然上級主管部門已經逐漸意識到量化學術的弊端，并且還出臺了相關政策，比如，201*年教育部頒布了《關于進一步改進高等學校哲學社會科學研究評價的意見》、201*年教育部頒布了《關于深化高等學?？萍荚u價改革的意見》，但是，上級主管部門對高校評價、經費支持、干部選拔考核等方面的指標化傾向已然形成了一種心智模式?！氨M管人們不（總是）完全遵照自己口頭‘聲稱的理論’（他們所說的）去行事，但是他們一定會完全遵照自己實際‘實行的理論’（他們的心智模式）去做”。

因此，教育部出臺的相關政策并不能在實踐中得到遵守，而與此同時，高校也寧愿相信上級主管部門的心智模式而不是政策文本。因此，政府首先要改變和重塑的是自己的心智模式，對于高校的評估考核以及基于其上的經費支持、干部選拔等管理方式要盡量去指標化，并且讓這種心智模式在政策文本中得到真實表達，以換取高校對政府相關政策的真心支持和信任。而作為高校改革的真正主體，各高校要敢于在合法框架下進行制度創新，創造出符合學術生產規律和教師專業發展規律并契合學校實際的教師職稱評審制度。盡管制度創新會有風險，但至少一所高校的失敗會讓其他高校吸取教訓，降低其他高校進行創新的成本；倘若創新成功了，也不必在意自己的制度創新成果被其他高校所模仿，這同樣能夠降低其他高校的創新成本，也就是說，任何一所高校進行教師職稱評審制度的改革與創新，不管成功與否，其組織收益都小于社會收益，但這也正是高等教育公益性的一種具體體現。

所以任何一所高校及其領導者都要有一種超脫的姿態以及成為制度創新的關鍵行動者的意識和準備。總而言之，要想改變高校低效的教師職稱評審制度長期存在的現狀，以政府為主導的強制性制度變遷和以高校個體為主導的誘致性制度變遷的有機結合是基本路徑選擇。

職稱論文要求篇四

中級職稱論文發表需要注意，以下幾個方面：

1、文章是原創的，抄襲率不能超過30%，這點也是最重要的，一般雜志社都會查抄襲率的。字數不宜太多，3000字左右，正好一個版面為佳。

2、期刊必須是正規期刊，也就是有cn或issn刊號的，在新聞出版總署網可以查到的期刊。具體對期刊的選擇最好是符合當地相關單位要求的。

3、關注一下當地評職稱相關文件，看看有沒有什么特殊要求，例如有些地方發省級期刊和國家級期刊加分是不同的，還有有的要求要被知網，萬方等網站收錄的。

在注意以上幾點后，還需要注意下發表時間，有些專業性強的期刊發表時間是比較長的，所以應提前幾個月準備；還有你在中級職稱時發表的文章是不能用作評高級職稱的，也就是說評高級的時候還要發表新的文章，并且對期刊要求更高了。

職稱論文要求篇五

論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。

3.2字體和字號

款、項標題均采用小4號黑體

正文小4號宋體

頁眉、頁腳5號宋體

3.3論文題目

(黑體2號字居中)(論文題目)

(宋體5號字居中)(所在單位姓名)

3.4摘要及關鍵詞

摘要題頭頂格5號字

關鍵詞3~5個5號字

3.5正文層次

各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)

職稱論文要求篇六

采用四號黑體，設定為默認行距?！澳夸洝倍忠缶又?。各個標題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標題至少應列明至二級標題。

采用四號黑體，設定為默認行距。“內容提要”四字要求居中。關鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學號與姓名，學號與姓名采用四號楷體。正文中的主標題(主要論點，一級標題)和次標題(論據，二級標題)要求設定為四號黑體，其余各段落要求設定為四號宋體。

論文題目及作者的學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。

采用四號楷體。“參考文獻”四字要頂格，無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。

畢業論文

職稱論文要求篇七

問：我明年要評高級政工師職稱，單位要求我們要發表論文三篇。

可是我不知道高級職稱論文發表的要求，有人可以發下相關要求嗎?

答：通常來說，高級職稱對論文發表期刊的要求比評中級職稱論文發表的期刊要高。

期刊的級別高了肯定論文的質量也會提高的。

據我所知一般評高級職稱的話需要在核心期刊上發表的。

追問：對的，我們單位要求一篇核心期刊，兩篇國家級期刊。

請問核心論文發表容易嗎?要怎么寫呢?

追答：首先，核心期刊的質量要求是比較高的。

對送審的文章的專業性，思想性，前詹性以及創新要求會比較挑剔。

投稿核心期刊應該注意論文撰寫的質量。

如果是工科核心論文，那最基本應該附圖表說明。

另外，國內的核心期刊安排周期都是比較長的。

也就是說你現在投稿的話，雜志社可能給你安排到明年七八月才可以見刊。

這中間有好幾個月的間隔。

其次，國家級期刊發表對發表論文的要求偏低，但是也要求是正規的學術論文格式，具備可讀性，科學性和嚴謹性。

國家級論文發表投稿相對容易，但也經常出現投稿一個月沒有消息回復的。

具體看雜志社的辦事效率。

建議你找一家論文網發表論文，他們的回復更及時，更耐心，投稿也更有保障。

另外一種回答：

周期在半年左右，有一定的字數要求，審稿在1-2個月左右;國家級期刊的要求也是一般學術期刊的要求：

1.文稿應具有可讀性、原創性、學術性和實踐應用性，突出報道其研究成果和工作方法經驗。

2.論文基本要素齊全，文章標題、作者單位、姓名、中英文摘要、關鍵詞、結語、參考文獻等，并請注明詳細的作者地址、郵編、工作單位、電話、電子信箱。

3.文稿不涉及保密、署名、版權、抄襲等，文責自負，請勿一稿多投!

職稱論文要求篇八

制度非中性是指同一制度對不同人意味著不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所獲得的往往是各異的東西，而那些已經從既定制度中獲益的個人或集團，無疑會竭力去維護之。目前的高校教師職稱評審制度，對于教授而言，或許只是一個已逝的夢魘，而對于還需要晉升的教師而言，那才是現實的煎熬。在高校中，盡管學術權力受到行政權力的干擾，但教授比還沒有獲得教授學銜的教師更具有地位和話語權，前者在學校的有關學術事務中還是具有很大的參與權的，比如在教師職稱晉升方面，教授就發揮著很大作用。由于他們是這種激勵制度的成功者，維護其正常運行自然符合他們自身的偏好和既得利益。目前的高校教師職稱評審制度的維系，一方面有利于教授群體心理平衡，因為這些教授也經歷了一個類似的艱難過程；另一方面，有利于他們既定的利益資源不被耗散，而這種利益資源更主要的來自于對規則的控制以及在學術事務中的話語權。因此，作為既得利益集團，他們沒有強烈意愿去支持制度變遷。而對于那些需要晉升職稱的非教授教師群體而言，由于缺乏相應的話語權，他們沒有足夠能力去促進制度變遷。

職稱論文要求篇九

摘要：我國行政事業單位的內部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業內部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發展較為緩慢。研究高等院校內部控制評價機制，對于加強高校自身的內部控制建設，以及促進高校整體發展都有著重要意義。目前高校內部控制評價和監督存在若干問題，針對這些問題，提出了搭建全面系統的內部控制框架、充分發揮評審機構作用、推進內部控制信息平臺的一體化的政策建議。

關鍵詞：高校;內部控制;評價與監督。

1985年成立的反虛假財務報告委員會建議成立coso委員會，專門研究內部控制問題。1994年，coso委員會提出了coso內部控制框架。經過幾十年的發展，內部控制理論已經應用到全世界各國企業經營管理的各個方面。而我國行政事業單位的內部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業內部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發展較為緩慢。目前教育部針對部署高校頒布了相關的內部控制指南，但也仍處于試行的階段，政策法規有待完善。在這一背景下，研究高等院校內部控制評價機制，對于加強高校自身的內部控制建設，以及促進高校整體發展都有著重要意義。

1加強內部控制評價和監督的必要性。

內部控制評價，是指高校自行對自身內部控制建立和執行的有效性進行評價，形成評價結論，并出具評價報告的過程。內部控制監督，是指教育、財政、審計、紀檢監察及高校內部審計與監察部門，對高校內部控制建立和實施情況進行的監督。

1.1國家要求高校加強內部控制評價和監督。

公辦高校的投資主體是國家，目前我國政府正實行簡政放權、放管結合。權力下放的同時，也要求各高校能用好權力。良好的高校內部控制制度既能夠保障權力不被濫用、又能保障高校的'辦學目標實現。

同時，我國審計戰略有了較大的變化：審計范圍要求全覆蓋;審計方式從事后監督變成了事前、事中、事后的全過程的監督，審計的目標從合規審計轉變成績效審計。高校的內部控制評價和監督也應隨著我國審計戰略的變化而變化：圍繞高校的各項業務，把握業務的內部規律，才能更好地做好高校的內部控制建設。

1.2高校辦學目標要求加強內部控制評價和監督。

隨著我國科教興國戰略進一步推進，國家對各高校的撥款增加;高校內部擁有的資源也日益增加，包含資金、科研資源、人力資源等，又創造出更多資源。同時管理的問題也日益突出，如基建、采購、校企合作、科研、合作辦學等領域出現了不少違法違規行為，對國有資產造成了損害，也不利于干部和教師個人的發展。

如果能在嚴格執法的基礎上，建立健全完善、切實可行的內部控制制度，并嚴格加以執行，將大大減少違法違規案件的數量。內部控制評價和監督將有利于內部控制制度的建設。

2高校內部控制評價和監督存在的問題。

2.1評價和監督執行力弱。

目前各高校的內部控制大多局限于對財務報表的監督，評價和監督也是圍繞對財務報表的內部控制，而針對面向高校所有資源和業務的控制非常薄弱，例如對人才培養、科學研究、社會服務、人力資源等方面的控制及其有效性的評價很少。

在現有的評價和監督下，評價和監督的結果并沒有引起足夠的重視，也就不能保證內部控制的繼續嚴格執行。

2.2評價和監督制度對高校各項業務研究不夠。

內部控制是針對高校各項業務的內部控制，脫離了對各項業務的研究，僅泛泛的談內部控制，是無法達到內部控制的目標的。部分高校在建立內部控制制度，設立內部控制評價和監督制度時，沒有認識到各項業務的特點，運行模式沒有深入研究。后續的內部控制執行過程也就無法根據各項業務的內部規律執行，達不到良好的內部控制效果。高校三大職能包括人才培養、科學研究、社會服務。不同業務的內部控制制度需要量體裁衣，設計出不同的約束機制。不同業務內部控制也牽涉到不同主體，例如校領導、院系領導、教師個人，要加強各主體內部權力制衡，實施有效性評價和監督。

2.3過度依賴外部機構實施評價和監督。

部分高校僅僅依靠外部機構進項內部控制的評價和監督，自身的審計部門及其他機構參與極少。而外部機構對學校的各項業務缺乏深入了解，尤其對專業性較強的院校的業務內容沒有涉及，出具的報告無法滿足高校的內部控制要求，最終影響高校整體目標的達成。

2.4高校內部缺乏評價和審核的專業隊伍。

部分高校對內部控制評價和監督重視不夠，涉及學校發展的整體目標，應從學校領導層面重視內部控制的評價和監督，而不是僅僅交給財務部門和審計部門;另一方面從事內部評價和審核工作的高校人員經驗不足，對內部控制評價和審核缺乏整體的把握。

2.5依托工具信息化程度不足。

目前高校常見的信息系統主要有：教務信息系統、財務信息系統、人事信息系統等，各管理信息系統之間沒有接口連接，各自獨立，不能信息共享。而同一項業務可能涉及到各個信息系統的內容，評價和監督的機構需要在不同系統中查詢，直接導致工作的低效。

3高校內部控制評價和監督措施建議。

3.1搭建全面系統的內部控制框架。

內部控制建設沒有從上層開始重視，相關的評審和監督也就缺乏全局的部署。只有認識到內部控制關系到高校的各項業務，關系到高校的整體辦學目標，才能從校領導層面至學院領導層面各級各部門重視起來。各級各部門應在此基礎上搭建覆蓋所有業務的、突出各項業務政策的內部控制框架，并實施的有效性進行及時有效的評價和監督。

3.2充實內部評審機構，充分發揮評審機構作用。

高校內部控制雖然涉及到各部門，目前的方式都是財務部門或者審計部門實施評價和監督，因各項業務涉及到的具體內容，這兩個部門不能完全深入掌握，因此各項業務的主體，如各院部系也應參與到內部控制的評價和監督中來，并且應提出切實可行的評審制度建議。

高校內部評審機構的工作人員也應接受各種培訓，深入學習企業的內部控制評價和監督制度，學習外部評審機構的工作方式，同時針對本單位業務，制定和調整相關評價和監督制度。

3.3推進內部控制信息平臺的一體化。

內部控制的評價和監督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具設計應符合內部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人為因素的干擾，也能方便評價和監督機構工作的開展，節省人力資源。

綜上所述，內部控制的評價和監督不應是目前簡單的高校內部的財務或審計部門獨立完成的，應在內部控制優化的基礎上，整合各方資源，實現評價和監督的信息化。

參考文獻：

[1]周小易.國內外內部控制理論比較研究[j].現代商貿工業，,(10).

[2]劉玥.內部控制評價國內外研究現狀綜述[j].市場研究，,(8)。

[3]高智林.基于coso報告的高校內部控制體系的構建[j].財會研究，,(11).

職稱論文要求篇十

(二號宋體)

(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。

為便于數據庫收錄，盡可能不出現數學式和化學式。)

作者姓名

(小四號仿宋體)

作者單位(包括英文摘要中)

(小五號宋體)

(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開;如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。

在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。

如作者為兩位以上，應指定聯系人。)

中圖分類號

(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。

采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)

中、英文摘要

(五號楷體)

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。

篇幅以300字左右為宜。

英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內)

關鍵詞(5號楷體)

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。

論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。

在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。

首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞(稱敘詞或主題詞)。

對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)

正文(5號宋體)

對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。

文稿章節編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如：1,1.2,1.3......;2.1,2.2,2.3,......;三級標題(5號宋體)形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1,2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。

若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。

圖表要求

文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。

若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。

若有圖注，靠近放在圖下部。

照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。

作者應自留底圖。

文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。

表中參數應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。

若有表注，寫在表底線下左側。

表中重復出現的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。

職稱論文要求篇十一

一、基本要求

1、獨立撰寫

申報人員可以提交為申報專業技術資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術業務刊物上發表過的論文，但必須是由申報人員本人獨立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。宣傳報道、會議發言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業論文、譯文，參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料均不屬申報論文范疇。論文要論述完整、獨立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節。

2、專業一致

申報人員提交論文的專業內容必須與本人申報的專業類別一致，也必須和本人現任工作崗位的專業相一致。

3、內容以闡述個人工作成果為主題

撰寫論文時要理論聯系實際，有一定的獨到見解，應有具體詳實的材料基礎，論文應體現申報人員工作中積累的經驗、分析解決問題的能力，具有一定的理論素養和技術水平。重點闡述本人在其中發現、分析、解決較復雜問題或新技術應用、創新的過程。

4、時限要求

申報人員提交的論文要反映出近幾年取得的`專業技術工作的成績，論文必須是參加工作以后撰寫的。

二、編寫要求

1、論文正文字數在3000字左右，摘要字數在400至500字之間;

3、論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期;

4、申報論文須用a4規格的紙打印(可雙面打印)3份，并按照編寫格式中的項目順序裝訂。

三、編寫格式(關于申報論文的樣式及字體、字號要求，請參考頁面下方“附件：申報論文范例”。)

論文應包含：

1、封面(包括標題、作者姓名、作者單位、課題的專業方向);

2、摘要;

3、關鍵詞;

4、目錄;

5、緒論(說明研究背景、動機、意義和目的);

6、論文主體;

7、結論及建議;

8、參考文獻(應與正文中的加注對應);

10、封底。

四、撰寫論文應避免以下現象

3、論文寫成工作總結，簡單羅列幾年的工作項目;

5、論文缺乏時效性，論文內容所涉及的知識、理論、技術、數據等已被更新、替代，不再有參考價值，不能解釋或不適用于目前行業發展的新情況、新問題。