每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

舞臺策劃書篇一

舞臺策劃是一項綜合型的工作，需要策劃者在時間、空間和人員等方面進行全面的考慮與安排。而通過自己多年的從業經驗，我逐漸積累了一些舞臺策劃的心得體會，希望能與大家分享。本文將從團隊合作、創意構思、細節把控、溝通協調和總結反思等五個方面進行闡述。

第二段：團隊合作

舞臺策劃是一個團隊合作的工作，只有團隊中的每一個成員都能積極參與和發揮自己的專長，才能保證整個舞臺策劃的順利進行。因此，我在團隊合作上十分注重鼓勵成員的相互合作和有效溝通，同時也注重培養團隊的凝聚力和戰斗力。通過團隊合作，我們能夠更好地充分發揮每個人的優勢，有效地解決問題和應對突發情況，確保活動的順利進行。

第三段：創意構思

舞臺策劃需要有獨特的創意構思，以吸引觀眾的眼球，并給他們帶來獨特的觀賞體驗。我在創意構思上注重從不同角度思考問題，積極尋找創新的靈感，并將其與現實需求相結合。同時，我也注重與藝術團隊進行深入溝通和合作，共同打磨出創意獨特、有深度的舞臺設計和演出方案。通過精心的創意構思，我們能夠為觀眾呈現出更加精彩和感人的舞臺效果。

第四段：細節把控

細節把控是舞臺策劃中至關重要的一個環節，決定了整個活動的品質和效果。我在細節把控上注重嚴謹細致、全面周到，將目光放在每一個環節和每一個細節上。例如，在燈光設計上，我不單純追求炫目效果，而是注重與舞臺主題相呼應；在音效調試上，我不僅注重音質的好壞，還注重與演員的配合效果。通過精細的細節把控，我們能夠給觀眾留下深刻的印象，提升整個舞臺活動的質量。

第五段：溝通協調

在舞臺策劃中，溝通協調是至關重要的一個環節。我注重與各方面的人員進行充分的溝通和交流，包括藝術團隊、技術人員、演員等。通過溝通協調，我們能夠及時解決問題、化解矛盾，并確保活動的順利進行。同時，我也注重主動與上級領導進行溝通和匯報，及時將工作情況進行反饋和匯總，以便于更好地調整工作進度和方向。

第六段：總結反思

舞臺策劃是一個不斷學習和進步的過程，我們需要不斷總結經驗，進行反思和調整。我在舞臺策劃后，總是會組織回顧會議，與團隊成員一起總結經驗和反思不足，以便于在下一次的策劃中做得更好。同時，我也會關注其他舞臺的活動，進行觀摩學習，并從中汲取靈感和經驗。

結尾：

舞臺策劃是一門綜合性的藝術和管理工作，需要全面考慮，注重細節，并做好團隊合作和溝通協調。通過多年從業經驗，我逐漸形成了自己的舞臺策劃心得體會，并在實踐中得以不斷完善。希望這些心得能夠對廣大舞臺策劃愛好者提供幫助和啟示，共同推動舞臺策劃事業的發展。

舞臺策劃書篇二

負 責 人： 中文系學生會外聯部 具體任務：

1、整場晚會的贊助包括贊助服裝、道具、現金、晚會布置（11月30日截止）；

3、11月30日贊助收尾工作，贊助資金匯報表，相關策劃總結上交中文系學生會辦公室。

負 責 人： 中文系學生會宣傳部 具體任務：

1、橫幅、海報、噴繪、節目單、入場券的設計制作； （截止至12月20日）

2、學院網站、大學廣播站等網絡宣傳活動；（截止至12月15日） 3、聯系協調校外媒體，積極與贊助方溝通協作，努力達成互贏互利的最終目的。

負 責 人：中文系學生會組織部 具體任務：

3、租借服裝（截止至12月1日）且須根據彩排情況做好道

具的修改完善工作。

負 責 人： 中文系學生會外聯部

具體任務：

1、負責邀請學校、學院的各位領導和老師；

2、邀請各兄弟學院的學生干部（截止至12月20日）。

負 責 人：中文系學生會辦公室 具體任務：

1、現場座位安排表；

2、入場券的發放須在12月15日完成；入場券的發放須涉及各專業、年級。

負 責 人： 中文系學生會辦公室 具體任務：

1、主持人選拔與培訓；

2、所有通過篩選的節目均確定為晚會表演節目；

3、各節目負責人須抓緊一切時間與所有節目參演人員共同協作，為整臺晚會搞質量的完成共同努力。

舞臺策劃書篇三

舞臺策劃是一項需要綜合各種技能和經驗的工作，而通過多年的實踐和總結，我逐漸積累了一些關于舞臺策劃的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在舞臺策劃中所獲得的經驗和教訓，以期能夠給未來的策劃者提供一些幫助和啟示。

首先，舞臺策劃要善于規劃和組織。在策劃過程中，明確目標、制定策略以及安排合理的時間表都是至關重要的。我發現，一個良好的舞臺策劃方案必須細致入微地考慮到所有的細節，并且要有備份計劃以應對可能出現的意外情況。在實際操作中，合理規劃和組織能力的運用，是保證活動順利進行的基礎。

其次，舞臺策劃需要注重團隊合作。在一個舞臺策劃項目中，不同專業背景和技能的人員都需要相互配合，共同完成任務。因此，一個高效的舞臺策劃團隊必須注重團隊合作和協作精神，有效地進行溝通和協調。在我參與的一個舞臺策劃項目中，我們面臨著短時間內完成復雜任務的挑戰。通過團隊成員之間的互相協助和有效的溝通，我們成功地完成了項目，并取得了崗位贊賞。

此外，舞臺策劃還需要有創新和領導能力。創新是不可或缺的一個因素，因為舞臺策劃需要不斷的創作和發展，以滿足觀眾的不斷變化的需求。而領導能力則是在策劃過程中發揮著重要的作用，一個優秀的舞臺策劃者必須能夠激發團隊成員的熱情，并能夠有效地引導他們朝著共同的目標前進。通過自己的領導能力和創新思維，我在一個舞臺策劃項目中成功地將觀眾的注意力引導到了舞臺上，取得了圓滿成功。

從舞臺策劃中，我還學到了耐心和應變能力的重要性。無論是在策劃的早期階段還是在實施過程中，都可能會遇到各種各樣的困難和挑戰。作為策劃者，我們必須具備足夠的耐心和應變能力，以應對這些問題，并及時做出正確的決策。一次，在一個舞臺演出中，由于一種燈光設備的故障，我們的表現計劃受到了很大的影響。但是我不慌不亂地讓團隊調整了一下位置和節目順序，并利用其他燈光設備取得了良好的效果。

最后，舞臺策劃需要持續學習和不斷提升自己。舞臺藝術是一個不斷發展和變化的領域，因此策劃者必須緊跟潮流、了解最新的技術和趨勢，并不斷更新自己的知識和技能。同時，不斷學習和提升也可以幫助策劃者保持對新鮮事物的好奇心和創造力，從而更好地滿足觀眾的需求。

總之，舞臺策劃是一項具有挑戰性但又極富創造力的工作。通過規劃和組織、團隊合作、創新和領導能力、耐心和應變能力以及持續學習等方面的努力，我相信每個舞臺策劃者都能夠在自己的工作中取得更大的成功。希望我的經驗和教訓能給未來的策劃者提供一些啟示與幫助。

舞臺策劃書篇四

背景幕布已經做好，我們可以在幕布的兩側的邊分別加一條氣球組成的帶，不用多做其他裝飾，免得綴余。

用大約十盆花，一般大的那種就行，不要太高，在舞臺邊緣均距排放好。

如果經費有限，也可用氣球代替，用粉紅色的球效果比較好。

這個豎直面不太美觀，可用氣球串起來呈波浪狀粘貼上去，要多用點氣球，大概有一米高。

可以在兩側各擺放那種大型花盆的盆景，一邊兩盆，共四盆。(若找不到就算了)

在舞臺的兩側有兩個小樓梯，可以在樓梯的邊緣粘貼氣球，也可以用彩帶裝飾。

可粘貼彩帶，或粘貼由幾個氣球組成的小團，組成的樣式最好都一樣。

門框上用彩帶或氣球裝飾;門口兩邊各擺一盆大點的盆景，共四盆。

舞臺策劃書篇五

一、 活動的主題：喜迎元旦、龍耀鄭職。

二、 舞臺場景設計：

1.舞臺前擺放各色鮮花，(以大紅色為主，營造節日的喜慶氣氛。)兩邊高中間低，凸顯層次感。在花上面纏繞小彩燈，加以點綴。以此增添節日氣氛。

2.舞臺前沿粘貼用紅色氣球制作的飾物。可以采取迎新晚會時的布置。

3.舞臺上空的正中間應懸掛一個巨大的中國結，兩邊各掛一個大紅燈籠(里面裝上白熾燈炮)一來增添節日氣氛，二來弘揚傳統文化。

4.舞臺前臺兩邊的墻壁應粘貼一副對聯上聯：喜慶花紅松玉兔。下聯：吉祥爆竹迎金龍。橫批：吉祥如意。

6.在禮堂內部墻壁上粘貼一些彩帶和氣球之類的飾物，來增添節日氣氛。

3元旦晚會策劃書

吹著二十一世紀的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學年的晨曦，我們歡快地來了。如今20xx年已接近尾聲，20xx年的腳步聲近了，為了迎接20xx年元旦的到來，××學院“四席”聯合會擬定主辦本次晚會。具體計劃如下：

1、主題：狂歡元旦，喜迎新年。

2、目的：促進四席內部團結，增進大家友誼，歡度元旦佳節。

3、特點：節目新穎，體現當代大學生實際生活以及需求。

4、時間：12月31日

5、地點：待定

6、對象：所有“四席”成員。

7、主辦單位：××學院“四席”。

8、承辦單位：××學院團委。

9、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結合。

第一部分具體組織安排

1、拉贊助

由學生會外聯部組織具體操作。越快越好，最遲要在12月中旬前完成，以方便后期的舞臺設計、海報制作及宣傳等工作的進行。

2、選擇主持人

先由“四席”內部成員或老師自我推薦后，再由晚會籌備組全體成員共同決定，擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生或老師。主持人數量應控制在6個以下，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須在晚會前一周經過晚會策劃組的審查。

3、安全秩序

由學生會紀檢部負責保證晚會的安全和治安工作，維護晚會現場的秩序。

4、會場布置

由社團部、編輯部和策劃部等部門負責。會場布置人員須參加當晚的舞臺搭設、觀眾席布置、購買礦泉水、發放小禮品等一切有關晚會的服務性工作。

5、節目編排

由各社團、各部門負責人負責本社團、本部門的節目編排，并要保證節目的高質量。節目要在12月中旬上報到晚會節目組。彩排時，各社團、部門節目自帶與節目相關的磁帶或cd等。

6、通知領導

由晚會總負責人(待定)負責聯系學院領導準時參加晚會。參會主要領導須準備好晚會開場時的演說稿或結束稿。

7、dv拍攝

主要控制當晚dv拍攝的內容、方式，確保晚會現場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣，以保證后期vcd制作出來的質量和上傳院網站的方便(不用加工處理)。

8、晚會現場攝影

負責晚會前后整個過程的攝影記錄，用相機從不同角度和時間拍照，反映晚會的各方面工作。

9、電腦操作

安排好當晚電腦的安置、調試與控制，保證晚會有關電腦的運用順暢有效。

10、彩燈控制

安排好位置、調試與控制，保證可讓與其有關的節目的效果。

11、協調工作

負責晚會的人員調動，人員調動要合理，保證晚會每一項工作都要有人管、都有負責人、都要按要求完成。

舞臺策劃書篇六

走進這個校園，帶給了我們許許多多關于青春的故事，帶給我們關于成長的故事。我們曾經也許迷茫過，是否要踏進這所大學；我們曾經也許困惑過，是否去學會理解別人；我們曾經也許失誤過，傷害了第一個朋友……是的，那就將它演繹出來，讓我們看到別人的故事，讓別人來聆聽我們的故事。

為了讓同學們能夠更熱愛自己的校園，自己的大學生活，自己的青春年華，我們舉辦了本次活動。

第九周的星期一開始報名，截至日期為星期三的晚上。

第九周星期天晚舉行本次活動

學術報告廳

各院系各班級到本班的團支書或班長處報名。

針對在校所有的學生，特別是大一與大二的學生。

（1）作品內容健康向上，主題鮮明 （2分）

（2）劇本獨創，體裁新穎 （2分）

（3）表演認真，到位 （2分）

（4）表演富有感染力，表演合理 （2分）

（5）服飾符合劇情要求 （分）

（6）整體印象 （分）

2、活動細則

（1）比賽舉辦者邀請教師以及學生干部進行評比；

3、活動要求

（1）參加本次短劇大賽的所有節目，必須符合大學生的基本要求，內容積極向上，富有感染力。

(2)短劇大賽的所有報名者在活動報名截至時間以前將節目的主題上報。

(3)每組參賽人數不得低于4人。

宣傳工作：各院系的宣傳部協作宣傳此次活動，以及各院系寢室團總支的干事也要宣傳到位，讓同學們充分了解我們的本次活動。

主持人：選定主持人，提前做好準備。

場內設施：嘉賓席上所需的物品，音響設備，基本道具，現場布置。

參賽選手：做好參賽選手的號碼牌。

獎品所需：買好獎狀以及獎品。

2、經濟與管理學院到場領導致開幕詞

3、校園話劇大賽開始

4、比賽結束由評委給予點評

5、主持人宣布獲獎名單

6、領導頒獎

7、比賽結束

由于兩個院系合辦，所出經費相同。

經商議，場地費與其他費用共預計80元。

經濟與管理學院

團小組進寢室與宣傳策劃中心

舞臺策劃書篇七

舞臺劇是源于生活的一種對人生，對社會的感想和認識的藝術表現形式，通過演員的表演讓人們意識到生活中種種現象，當代大學生是這個社會不可缺少的一部分，很多大學生都有著自己對生活的理解和看法，舞臺劇大賽可以說就是為我們學生提供了一個表達或者說是主張自己觀點的舞臺和機會。介此我校建校六十周年之際，我院特以“舞動青春，炫彩校園”為主題開展第四次管理學院舞臺劇大賽。

校慶—舞動青春，炫彩校園

豐富校園文化，活躍校園氣氛，為慶我校建校六十周年獻禮，給大學生提供鍛煉自己的平臺，并去感染他們，讓同學們關注生活，展示自我，張揚個性展示大學生樂觀向上，斗志昂揚的精神。

3月9日~4月18日(暫定)

ufe廣場（暫定）

(1)將板報至于食堂外

(2)操場等地張貼橫幅

(3)各個宿舍樓及教學樓前張貼海報

(5)借助校內廣播在校內進行滾動宣傳

本次大賽面向西安財經學院13、12、11級全體學生，最好以班級為單位報名參加比賽

（2）可在我院設置的報名點領取報名表填寫，完成后交至報名點

（2）劇本要求積極向上，構思新穎，內涵豐富，貼近大學生的生活，具有時代感

（3）劇本需貼合大學生生活，支持自創或借鑒，不要選擇經典劇目，服裝道具自備

（4）舞臺劇長度控制在10分鐘以內，參賽人數在10人以內

3月9日：組織部申請桌椅教室給各班班長團支書周日開會備用

3月10日：辦公室做宣傳材料

3月11日：給各班長團支書開動員會

3月12日：各部例會，組織部給各二級學院致邀請函，宣傳部打出展板及通知

3月13日—3月14日：設點報名

3月16日：收取各參賽隊伍的劇本

3月17日—3月18日：審劇本

3月18日：確定并公布進入初賽的劇本名單，通知入圍初賽的各班劇本負責人開始排練

3月19日：初賽劇本負責人開會，講明要求，提出建議

3月27日—3月28日：初賽

4月4日—4月5日：復賽

4月12日：第一次彩排

4月14日：第二次彩排

4月16—4月18日：根據天氣原因確定決賽日期

管理學院團工委

舞臺策劃書篇八

汩羅波濤滾滾而來，一枝孤伶的梅枝也隨著這渾莽震顫、震顫....一席素衣佝僂老邁，卻見你仿佛不俱怕這肅殺的巨響，仰天長嘯，不為已，卻為國民安危。盤坐撫琴，長吟一首離騷，你聽不見、看不見，你的心早已隨著那遠大的夢想離開了這個早已腐朽的舞臺。一曲罷，只聽一聲莊嚴的呼喊：“我這一生只會有一個舞臺。可惜那血汗與忠貞鑄造的舞臺早已不復存在！”語落，一道白光共匯水一同蕭蕭而下，楚懷王時的好宰相早聽不到身后子民們“屈大夫、屈大夫”的呼喚。

天剛蒙蒙亮，這湖畔的蘇堤春曉像是披上一層輕紗，望著西子湖中漣漪流轉，倒影回清，無言間彰顯出其締造者的寥闊胸懷。自古有言：“上有天堂，下有蘇杭”這小小一湖承載了多少文人雅士的夢想。那些投機小人意在貶你于此，卻未曾想，這是給了你展示的舞臺！看你廣袖飄飄衣裾渺渺，心中的風度告誡你：“為官一任，造福一方。”只見你踏著泥濘前去督促蘇堤的建筑，見你在風中舞步，見你在月下獨酌。昏暗中，一席青袍立于堤上，燁然神人凄神寒骨。

舞臺策劃書篇九

校慶xx周年，是母校的生日，也是我們每個學子的節日。 作為交通大學的一員在母校生日上獻上自己的禮物時每一個交大學子因盡的義務。

校慶xx周年獻禮——戲劇活動

在校慶xx周年這個具有重大意義的節日里，財經、外國團總支.學生會創作并獻上以校園生活為主題的話劇，作為獻給母校的生日禮物。

青蘋果的夢想，為母校祝福。

為母校xx周年校慶獻上一份禮物，增強學子的愛校情節，豐富同學們的娛樂生活，豐富第二課堂。

財經外語團總支學生會

社會實踐部、組織部、辦公室

20xx年10月21日

二教四樓多功能廳

全校學生

1、 做好海報進行宣傳，海報內容要有吸引力。

2、 聯系其他兄弟團總支，積極邀請其加入活動，為活動造就一個良好的氛圍，提高同學們的參與度。

3、 活動為戲劇內容，提前準備好相關的化妝品，演出服裝。

4、 提前借好二教四樓多功能廳。

5、 文體部提前做好相關的音樂及ppt背景。

6、 學習部及其組織部負責表演現場的準備工作，包括現場布置，現場維護，演出結束后的衛生打掃等。

1、 由社會實踐部負責演員挑選，挑選標準主要包括演員的語言表達能力及其表達技術，肢體語言，神態、表情，著裝、儀表。

2、 演員選擇完成后，對所選出的演員進行專業的培訓。

3、 戲劇排練，要求每一次排練需要有一位以上的部長到場以協調排練工作。

4、 表演當天，提前進入多功能廳進行彩排，邀請專業老師到場指導。演員要記住自己的每一個位置。彩排中盡量發現一切可能的問題并及時解決。

5、 現場表演，安排專人負責演員的上下場，確保舞臺的井然有序。

6、 表演結束，合影留念，打掃現場。

1、 各個環節都需要有專門的負責人，分工合作。

2、 表演服裝及化妝品的及時到位。

3、 戲劇排練期間要考慮演員的情緒，切忌過分要求。

舞臺策劃書篇十

舞臺劇是源于生活的一種對人生，對社會的感想和認識的藝術表現形式，通過演員的表演讓人們意識到生活中的種種現象，當代大學生是這個社會中不可缺少的一部分，很多大學生都有著自己對生活的理解和看法，舞臺劇大賽可以說就是為我們學生提供了一個表達或者說是主張自己觀點的舞臺和機會。

活動目的：豐富校園文化，活躍校園氣氛，給學生提供鍛煉自己的平臺，并去感染他們，讓同學們去關注生活，從生活中收集素材與靈感，并且向同學們普及“珍惜大學生活”的觀念。通過比賽選拔出代表當代大學生態度或者說是精神的團體，展現大學生樂觀向上，斗志昂揚的精神。

靈感來源：近期各院的迎新晚會中的舞臺劇均獲好評！

活動主題：為我們喝彩，展現自我風采

承辦單位：管理學院科技與創新協會秘書處承辦 項目部協辦

活動要求：節目內容必須健康積極向上，能夠很好的活躍現場氣氛，節目有創新性和感染性的為優，在貼近主題的情況下鼓勵節目形式多樣（如：小品，話劇等），并且節目必須是學生本人或學生團體的原創（節目控制在20分鐘以內為好）。

活動對象：全校(或管院)學生個人或團體。

準備階段： 1：在各宿舍樓門口放置宣傳板，在一三食堂搭設帳篷宣傳，由秘書處制作海報，項目部放置，并寫好廣播稿，爭取在學校廣播臺播出！在全校范圍內進行宣傳。

2：活動前由秘書處與項目部合作，共同完成舞臺的搭建和音樂燈光的調試，并檢查相關物品是否齊全和能否正常使用，并及時調換。

3：由秘書處負責邀請嘉賓和評委的相關事宜,并定制嘉賓牌和打分牌以及紙和筆等。

4：由秘書處負責聯系主持人（要求：口齒伶俐，五官端正，熱情大方，普通話標準）。

5：活動前一天再次確定各項安排是否到位。

活動具體細則：

1:期中考試結束后各參賽小組開始自我排練,11月份開始比賽

2：11月15日號各班上交劇本以供審核。

3：11月20日對各個班級的節目進行初審。

4:11月22日各個班級進行初賽。（初賽將采取13進6的原則）

5:12月5日進行決賽。

大賽期間具體安排：由@負責音樂，由@負責道具的擺放，由@在后臺負責參賽各組的上場，由@嘉賓和評委的茶水和其他服務（@表示秘書處或項目部成員）。

活動評分細則：1：節目與主題的符合程度（30分）。

2：演員的表演能力和投入程度(40分)。

3:節目對觀眾的吸引力和對現場氣氛的影響大小（30分）。

活動流程安排：1：大賽開始半小時前，進行最后一次的各項檢查。2：由主持人宣讀開場辭，并介紹到場嘉賓和評委，宣布大賽的正式開始。3：按節目出場次序進行演出。4:節目表演完畢后，六組全部上臺，由主持人根據評委的評分和評分原則宣讀各組得分，評出前三組和最佳男女演員并頒發獎品(共三個組)；另外三組個獲得紀念獎一份。5：由主持人宣布活動結束。

活動預算：一:舞臺布置

1:條幅：30元2:音樂、配音及音響可以自備。小計：30元

二：硬件設施

1：攝像主辦單位解決租用50元2：牌以及嘉賓牌10元3：工作證件10元

小計70元

三：其他：

共計：600元

完

注：可更具實際情況作出調整！款項可以申請報銷！

舞臺策劃書篇十一

小時候，你的肩背就是我的舞臺，現在長大了，我找不到你的肩，只能在你的墳前用思戀筑起舞臺，在上面唱一支“外婆的歌”，跳一支“外婆的舞”。

――題記

“哇，哇，哇。”我大哭起來，你聽見我哭，你連忙走過來問我怎么了，我帶著哭腔回答“我在學校唱歌，同學說我唱得不好聽。”“那你唱的什么？”你又問道，我瞪著圓圓的眼睛看著你“外婆橋”，你聽完笑著說“他們說你唱得不好聽，外婆教你唱。”你蹲下身子說“來，到外婆背上來，外婆教你唱，外婆背你回家。”

你在前面一句一句地教著，我在后面一句一句地學著“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶……”這歌聲在你的背上響起，從那以后我就固執地認為你的背就是我的舞臺。

后來你的背便慢慢彎下去，我說你的背是被我壓彎的，但你卻說不是。你說你的背彎是為了讓你的乖孫女在那個獨特的舞臺上跳舞。后來我便纏著你教我跳舞，你耐心地在前面一個動作一個動作地教，我在后面一個動作一個動作地學，還是一樣的人，還是一樣的歌。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶……”

你說等我學會了那支舞，你就夸我好寶寶，就讓我到你的背――我的舞臺上跳給你看。

可后來，我好不容易學會了，你卻病了，躺在醫院里。我去看你的時候，說要把那支外婆的舞跳給你看，你高興地不得了，你說等你病好了，我就到你背上去跳。我說一言為定，還和你拉了鉤鉤。可不曾想，舞還沒跳，你卻先閉上了眼。媽媽告訴我你累了，要休息。我當時在樂呵呵地說，等你休息好了再跳給你看。就這樣，等我長大了你還是沒有醒，我才知道你再也醒不來了，不能讓我在你背上跳舞了，也不能夸我好寶寶。再也不能了！

我意識到，你的背已經足夠彎了，甚至可以彎到地底下去了。你走了，我的舞臺也垮了，但思念的舞臺還在。

你走了，有形的舞臺不在了，但思念在，無形的思念化作有形的舞臺。永存。

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舞臺策劃書篇十二

管理學院科技與創新協會 秘書處 唐立鼎編合肥工業大學管理學院 0

舞臺劇是源于生活的一種對人生，對社會的感想和認識的藝術表現形式，通過演員的表演讓人們意識到生活中的種種現象，當代大學生是這個社會中不可缺少的一部分，很多大學生都有著自己對生活的理解和看法，舞臺劇大賽可以說就是為我們學生提供了一個表達或者說是主張自己觀點的舞臺和機會。

活動目的：豐富校園文化，活躍校園氣氛，給學生提供鍛煉自己的平臺，并去感染他們，讓同學們去關注生活，從生活中收集素材與靈感，并且向同學們普及“珍惜大學生活”的觀念。通過比賽選拔出代表當代大學生態度或者說是精神的團體，展現大學生樂觀向上，斗志昂揚的精神。

承辦單位：管理學院科技與創新協會秘書處承辦 項目部協辦 活動要求：節目內容必須健康積極向上，能夠很好的活躍現場氣氛，節目有創新性和感染性的為優，在貼近主題的情況下鼓勵節目形式多樣（如：小品，話劇等），并且節目必須是學生本人或學生團體的原創（節目控制在20分鐘以內為好）。

活動對象：全校(或管院)學生個人或團體。

準備階段： 1：在各宿舍樓門口放置宣傳板，在一三食堂搭設帳篷宣傳，由秘書處制作海報，項目部放置，并寫好廣播稿，爭取在學校廣播臺播出！在全校范圍內進行宣傳。

2：活動前由秘書處與項目部合作，共同完成舞臺的搭建和音樂燈

光的調試，并檢查相關物品是否齊全和能否正常使用，并及時調換。3：由秘書處負責邀請嘉賓和評委的相關事宜,并定制嘉賓牌和打分牌以及紙和筆等。

4：由秘書處負責聯系主持人（要求：口齒伶俐，五官端正，熱情大方，普通話標準）。

5：活動前一天再次確定各項安排是否到位。

活動具體細則：

1:期中考試結束后各參賽小組開始自我排練,11月份開始比賽 2：11月15日號各班上交劇本以供審核。

3：11月20日對各個班級的節目進行初審。

4:11月22日各個班級進行初賽。（初賽將采取13進6的原則）5:12月5日進行決賽。

大賽期間具體安排：由@負責音樂，由@負責道具的擺放，由@在后臺負責參賽各組的上場，由@嘉賓和評委的茶水和其他服務（@表示秘書處或項目部成員）。

活動評分細則：1：節目與主題的符合程度（30分）。2：演員的表演能力和投入程度(40分)。

3:節目對觀眾的吸引力和對現場氣氛的影響大小（30分）。活動流程安排：1：大賽開始半小時前，進行最后一次的各項檢查。2：由主持人宣讀開場辭，并介紹到場嘉賓和評委，宣布大賽的正式開始。3：按節目出場次序進行演出。4:節目表演完畢后，六組全部上臺，由主持人根據評委的評分和評分原則宣讀各組得分，評出前三組和最佳男女演員并頒發獎品(共三個組)；另外三組個獲得紀念獎一份。5：由主持人宣布活動結束。

活動預算：一:舞臺布置

1:條幅：30元2:音樂、配音及音響可以自備。小計：30元

二：硬件設施

三：其他：

共計：600元

完

注：可更具實際情況作出調整！款項可以申請報銷！

舞臺策劃書篇十三

舞臺劇策劃案

一、項目背景自哥本哈根氣候變化峰會于2009年12月7日開幕以來，節能減排、環境保護及低碳生活就成為每個國家著重關注和亟待解決的問題之一。黨的十七大報告指出：“堅持節約資源和保護環境的基本國策，關系人民群眾切身利益和中華民族生存發展。必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個單位、每個家庭。”，我國“十二五”規劃中，也把節能減排、環境保護及低碳生活放在非常重要的位置上，由此看出節能減排、環境保護、低碳生活的重要性和緊迫性。

二、項目目的為了提高青少年節能環保意識，大力推動節能減排、低碳生活的行為，策劃一場別具新意，融入科幻與冒險，以尋找綠色為主題的話劇，把節能環保，低碳生活的意識和行動體現出來。

1、讓中小學生在看話劇的過程中，輕松地掌握和學習到節能環保，低碳生活的相關知識，使節能意識和節能行為深入廣大的中小學生中，從而培養中小學生節能環保意識，激發中小學生的環保熱情，讓中小學生從中領悟和體會到環保的使命感，保護環境人人有責。

2、通過中小學生的角度以幽默、輕松、科幻的話劇故事情節，講述節能環保、低碳生活的重要性，從而提高中小學生們對節能環保、低碳生活的認識和理解，掌握節能環保的方法，倡導綠色生活方式。進而來影響家庭、影響社會，為我國創建節約型社會而努力。

3、話劇旨在向中小學生傳遞節能環保、低碳生活的理念，使得每個中小學生帶動每個家庭行動起來成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者，自覺節約消費，崇尚綠色生活，為建設和推進“人文北京、科技北京、綠色北京” 貢獻力量。

三、項目主題

展現環保精神，增強環保意識

四、項目市場分析

（1）環保節能中心工作重點及已做活動的分析

節能環保中心主要工作為能源領域規劃與政策研究、循環經濟與清潔生產、重點領域節能示范工程、節能環保宣傳培訓等多個方面。

（2）話劇分析

話劇已成為城市文化消費和國民娛樂觀賞方式的主流，觀賞話劇被認為具有高雅的品位,。將環保理念和環保知識通過科幻、幽默的話劇形式表達，容易被中小學生接受和理解，話劇風格詼諧、幽默、輕松，使中小學生在觀看話劇的過程中掌握和學習到節能環保，低碳生活的相關知識，并激發環保熱情，進而影響家庭，影響社會，為建設和推進“人文北京、科技北京、綠色北京” 貢獻出自己的一份力量。

話劇的特點分析：

話劇與其他活動形式相比具有一下優勢：

1、舞臺性，古今中外的話劇演出都是借助于舞臺完成的，舞臺表演有兩個優勢：一有利于演員表演劇情，二有利于觀眾從各個角度欣賞。

2、直觀性。話劇首先是以演員的姿態、動作、對話、獨白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺，使觀眾能零距離的直觀感受到故事情節，容易與話劇內容形成共鳴。

3、綜合性。話劇是一種綜合性的藝術，可以融入歌舞與觀眾互動，使內容更加豐富，從而激發起中小學生濃厚的觀影興趣。

（3）可行性分析

1． 經費的可行性

經費主要由節能環保中心承擔

2． 演出人員的可行性

由環保節能中心主辦，博睿時代文化發展中心承辦情況下，演出人員可以得到保障。

3.場地可行性分析

話劇演出形式有三種：

學校巡演：中小學一般都有自己的禮堂，編排好的話劇在各個中小學之間巡演，場地由學校提供。

公益性劇場演出：在一些“公益性”劇場（免費為演出劇組提供劇場和基本設備，并義務規劃整體宣傳）。為北京市全體市民提供免費或低票價的話劇表演。

大型社區演出：在一些高檔社區和大型社區里不定期的舉行話劇表演，推廣環境保護、節能減排、地毯生活理念，可以與老百姓形成互動。

（4）預期效果

目前中小學生數量已超過120萬，通過話劇形式以學校巡演、公益性劇場演出、社區演出等方式向中小學生傳遞節能環保、低碳生活的理念，直接受眾就達到120萬。通過中小學生對環保理念的理解和支持繼而影響家庭和社會，從而形成廣大市民廣泛參與、互相策應的局面。可以更好的普及節能環保低碳知識，樹立節能環保中心在群眾心目中的形象。通過環保話劇的影響，從而贏得廣大市民的理解、支持，努力提升環保節能低碳活動的知曉率、支持率和參與率。

五、項目受眾

北京市內中、小學生

六、項目形式

話劇

七、項目定位

《綠光之城》主題形態為話劇。主要以人物對話為主，加入少量歌舞和觀眾互動等形式。通過三位主人公的視角演繹出當今環境保護的意義及必要性。展現的是發生在綠光之城里的一系列冒險故事。這個故事以尋找“綠色”（象征美好的環境）的冒險之旅為故事的主線。從這臺話劇的情節上講，它是最能引起共鳴，最能激發中小學生興趣的。

八、項目風格

故事以風格定位為科教、幽默、輕松、科幻。做到話劇主題以環境保護為內容、以中小學生角度出發，通過幾位主人公在綠光之城的冒險表現出來，故事劇情引人入勝。讓觀眾在觀看這場話劇的過程中就能了解并學習到與環保相關的知識與方法，從而達到普及環保知識與參與環保為目的。

九、項目特點

《綠光之城》是一部以環境保護為題材的科幻型話劇。無論在在劇情及人物上，還是在舞臺與風格上。都是最貼合環境保護這個主題，同時又是最符合中小學生興趣的。

劇情：《綠光之城》這部話劇，情節上設計巧妙，高潮起伏。使學生們完全融入到故事情節當中。

人物：人物的設定是根據學生的心理需要而設定的。設定為三個十歲左右的人物，與本場話劇的目標人群年齡基本相符，使學生們不會有年齡上的距離感，同時也會更深入的體會到主人公的所表達情感。

舞臺：舞臺設計方面遵循以環保為特色，道具均為可再次利用或可回收品制成，把環境保護這個理念深入話劇的每個角落，極大地迎合了話劇的環保主題。

風格：風格以科教、幽默、輕松、科幻為主要元素。極大滿足了學生的好奇心與求知欲。

十、人物設定

人物設定為三個機智勇敢、活潑可愛的小朋友。

主人公：蔣曉杰

主人公的好朋友：安靜、郭曉寶

年齡10歲左右

話劇名稱：《綠光之城》

十一、項目內容

話劇內容圍繞著幾位主人公在現實世界中發現綠色越來越少，并且覺得很沮喪。一天，主人公因某種奇特植物吸引，來到未知領域一個叫綠光之城的地方，但是現在的綠光之城已經成為不擇不扣的“暗淡之城”。在一個精靈（環保衛士）的引領下，主人公被告知在城中尋找足夠的“綠色”才能回到現實世界。于是幾個伙伴們同心協力，以自己的智慧與勇氣，并且憑借著豐富的環保知識打倒黑暗勢力（環境破壞者）的一些列冒險，最后回到現實世界并積極參與環境保護的故事。情節設置上結合現今流行的環保題材，如：公共交通最低碳、周一請吃素等。