計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學信息技術教學計劃三年級篇一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，結合學校實際，充分發揮教育信息化投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，以信息化帶動教育現代化，開創教育信息化工作新局面。

以推進教育信息化應用為重點，以創立教育信息化示范學校為抓手，深化機制創新與實踐創新，繼續完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，進取創新教師整合本事開發的方式方法，異常是電子白板在堂課教學中的應用，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養學生利用信息技術進行創新實踐的本事，構建教育信息化新特色。

1、加快學校網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要嘗試將教學資料鏡像放到學校網上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時上傳到ftp。要充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發布學校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時傳到學校網站。建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發資源并舉，不斷豐富網絡教學資源，構成教育資源共享新模式。

2、教師要加強信息技術理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習。鼓勵教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁維護和電子白板課件制作方面的培訓。經過培訓，各教師除了能完成學校規定的班級網頁、學校網頁更新外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的電子白板課件。

3、課堂教學要面向全體學生，信息技術課更要以任務驅動教學，以培養學生興趣、養成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，加強學生上機的常規訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有資料、重實效。

4、經常檢查設備的使用情景，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管職責人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺及時做好維修申報，確保設備正常使用。

5、做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。

6、學校ck報警、周界報警和電視監控錄像系統由總務處負責。要確保正常，發現故障要及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭。

7、校紅領巾電視臺按原定紅領巾電視臺方案進行操作，充分發揮電視臺的教育和促進作用。

8、建設班級網站，定期更新，展現班團體學習、活動風采。

9、繼續組織參與蘇州市網上家長學校，有條件的家庭鼓勵開通“家校路路通”，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網絡平臺，促進學校教育與家庭教育構成合力。

10、組織師生積極參加各級各類教育信息化相關比賽活動。

小學信息技術教學計劃三年級篇二

普及電腦知識為主旨，使學生經過有目的、系統的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養學生初步的信息素養。

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

兒童學習電腦是意見很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，教學過程中應側重與計算機應用、計算機輔助教學和學習，養成學生的良好習慣為以后的計算機學習打下良好的基礎。對二年級的學生而言，應更注重于計算機的基本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用。同時還要針對學生進行計算機上網道德的培養，讓學生做到文明上網！

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、初步掌握用電腦打字的方法（用全拼音方式寫字、詞語和短文）

3、初步建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習使用計算機的興趣和意識。

4、能夠應用計算機畫畫并且與寫字板相結合，進行簡單的圖象處理。

5、能夠應用計算機寫歌，在寫字板中進行文字的處理及編輯。

6、能夠用計算機工具對圖形進行設計。

7、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

8、能夠在老師幫助下使用遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習發展個人的愛好和興趣。

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則。評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查、評估學生作品的方式。不論采用什么方法評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

隨著計算機的普及，兒童對計算機的使用也越來越被重視。對于小學二年級的學生而言，如何提高計算機操作的有效性？成為了一個很值得我們關注和思考的問題。

1、學生的教育目標

通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度。為今后的計算機學習打好基礎，養成良好的習慣培養學生處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，同時培養學生的現代科學意識和創新意識，使學生更加熱愛學習，更加善于學習。

2、師資隊伍的建設目標

過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術教學的能力得以提高，能創造性地使用教材組織教學。

1、基礎打字、詞語和短文練習

2、加強學習促進課題研究深入開展

教學內容和課時安排

第一課用電腦寫字1課時

第二課用電腦寫詞語1課時

第三課用電腦寫短文2課時

第四課看圖寫話1課時

第五課春天在哪里2課時

第六課我們的節日1課時

第七課從我的電腦看文件的家1課時

第八課替馬大哈糾錯1課時

第九課用看圖軟件欣賞圖片1課時

第十課蝴蝶和風車對稱圖形2課時

第十一課漂亮的賀卡1課時

小學信息技術教學計劃三年級篇三

三年級共有學生210人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，比較好的學習習慣。但也有少數學生由于學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。

本教材是云南省中小學教材審定委員會審定的新綱要云南省實驗教材，本冊教材的主要內容有：第一單元：我們的新朋友（計算機；第二單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。

2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。

3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學習品質。

4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。

5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。

6、對學生有機滲透愛國主義教育。

1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。

2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。

3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。

4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內容啟發學生，調動學生學習的主觀能動性。

5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。

6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考核，促進教學效率和學生積極的提高。

7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。

第一單元我們的新朋友—計算機第一課認識計算機1第二課進入神奇的新世界2

第三課靈活操作小鼠標3第四課欣賞多彩的計算機作品4第二單元童聲童畫

第一課遵守指法規則15第二課趣味無窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18

小學信息技術教學計劃三年級篇四

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發展中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務，這個年級的學生已經上過三個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內。小學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

六年級：logo語言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。

六年級：每節課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。

小學信息技術教學計劃三年級篇五

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。內容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個作品。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

第一課 我家住在大海邊

第二課 海洋之星的自我介紹

第三課 多姿多彩的自我介紹

第四課 甜蜜的全家福

第五課 給全家福排排隊

第六課 給全家福披上彩衣

第七課 啤酒花開

第八課 多彩的節日

第九課 我們一起來跳舞

第十課 直播青島

十一課 看我七十二變

十二課 海洋之星預選賽

十三課 連線海洋之星

十四課 回溯一線牽

十五課 海洋之星總決賽

十六課 濤濤的禮物

小學信息技術教學計劃三年級篇六

本學期，我主要擔任六年級（1）班的`信息技術教學工作，情景和上個學期相適，我必須發揚總結上個學期經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。

本冊是新疆人民出版社和新疆科學技術出版社出版的《小學信息技術》系列教材的六年級下冊。本冊共15課，其中心資料是探索嶄新領域--機器人簡介，歷數迷人風采--機器人的發展與分類，主角閃亮登場as-mii---機器人介紹，閱兵點將臺--vjc系統界面介紹，唱響“兩只老虎”--發音模塊的使用，培訓迎賓機器人--紅外，發聲模塊的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測模塊的使用，模擬彈力球--碰撞檢測模塊的使用，登上灰條舞臺--地面檢測模塊的使用（1），登上灰條舞臺--地面檢測模塊的使用（2），聰明的數學腦袋--機器人的計算功能，百米賽跑--綜合實踐（1），趨光的飛蛾---綜合實踐（2），搜索房間--綜合實踐（3）等這些資料。這學期我把15課分到18周課時。

小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠經過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5．明白應負職責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6．在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。四、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

小學信息技術教學計劃三年級篇七

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

1、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學會瀏覽網絡，搜索保存資料。

（5）學會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字修改及美化修飾

（7）初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

經過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本應用，異常是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用本事，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負職責地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

認識到自我肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學資料主要分為四部分，第一部分主要是經過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經過瀏覽網頁，初步了解互聯網，并進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是經過學習word，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自我對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生理解真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術本事異常是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫忙學生構成自我的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關心和指導，對于異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，經過探討學習，總結得失，努力將自我的實踐活動轉化為理論。

小學信息技術教學計劃三年級篇八

以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。

三年級學生對計算機的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機基礎操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對相關知識點的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到即學即用。

1、教材內容。本冊教材共有15課，分別是：用鍵盤符號構圖、擊同一個鍵，輸不同的字母、看圖片，輸文字、看圖片，輸字符、認識文件、認識文件夾、管理文件、欣賞與構思、菁菁校園、溫馨提示牌、魚兒悠悠、荷塘美景、太空之旅、快樂小熊、親親家鄉。分為三個單元即鍵盤操作、文件管理和畫圖。 2、教材特點。

（1）以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；

（2）以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；

（3）活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

（4）動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；

（5）以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；

（6）充分體現新課改精神。

1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。 2、學會用鍵盤輸入符號。 3、能用鍵盤符號組成有趣的圖形。 4、認識caps lock鍵以及指示燈。

5、學會通過caps lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態。 6、學會輸入有大小寫英文字母的文稿。

7、學會用shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態。 8、學會切換中英文輸入狀態。 9、學會中英文混合輸入的方法。 10、認識電腦鍵盤的小鍵盤區的功能。 11、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數字鍵輸入數字。 12、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數字鍵輸入算式。 13、了解電腦文件圖標。 14、能夠識別常見的文件類型。 15、學會用畫圖軟件建立圖形文件。 16、認識文件夾。

17、學會建立文件夾并給文件夾命名。 18、學會將文件保存到相應的文件夾中。 19、了解分類整理文件的方法。 20、學會復制、剪切、粘貼文件。 21、學會移動文件。 22、學會刪除文件。

23、學會欣賞各種主體畫，領會作者創作思想。 24、學會捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題。 25、學會根據選定的主題進行創作前的作品構思。 26、學會綜合使用直線、矩形、橢圓和刷子等工具。 27、學會用圖形的復制、粘貼命令快速生成圖形。 28、掌握文字工具的使用方法。

29、學會使用顏色填充工具修改文字顏色。 30、學會設計簡單的校園提示牌。

31、掌握用曲線工具繪制單弧曲線與雙弧曲線的方法。 32、學會用各種曲線線條進行構圖，繪制美麗的曲線圖形。 33、能夠有創意地運用曲線線條。 34、用曲線工具繪制閉合曲線。 35、運用閉合曲線創作圖形。

36、會借助放大鏡工具，進行圖形細節的繪制與修改。 37、合成圖像。

38、學會使用多邊形工具、噴槍工具。 39、學會組合圖形、修改圖形。 40、學會如何快速復制圖形。 41、學會快速繪制基本圖形的技巧。

1、任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了任務驅動的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的任務為主。這個原則突出了在‘做’中‘學’的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造性能力具有積極性作用。 2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。 3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。

4、培養學生信息素養。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。 5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用因材施教、螺旋上升的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。

小學信息技術教學計劃三年級篇九

人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”

四年級：

1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。

2、認識操作系統，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。

六年級

認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、四、五年級學情：

五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

2、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

小學生信息技術教學計劃二

本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下：

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的`五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3.教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數據計算。

小學信息技術教學計劃三年級篇十

結合學校實際，充分發揮教育信息化投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，以信息化帶動教育現代化，開創教育信息化工作新局面。

二、工作思路

以推進教育信息化應用為重點，以創立教育信息化示范學校為抓手，深化機制創新與實踐創新，繼續完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，進取創新教師整合本事開發的方式方法，異常是電子白板在堂課教學中的應用，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養學生利用信息技術進行創新實踐的本事，構建教育信息化新特色。

三、主要工作

1、加快學校網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要嘗試將教學資料鏡像放到學校網上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時上傳到ftp。要充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發布學校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時傳到學校網站。建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發資源并舉，不斷豐富網絡教學資源，構成教育資源共享新模式。

2、教師要加強信息技術理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習。鼓勵教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁維護和電子白板課件制作方面的培訓。經過培訓，各教師除了能完成學校規定的班級網頁、學校網頁更新外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的電子白板課件。

3、課堂教學要面向全體學生，信息技術課更要以任務驅動教學，以培養學生興趣、養成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，加強學生上機的常規訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有資料、重實效。

4、經常檢查設備的使用情景，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管職責人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺及時做好維修申報，確保設備正常使用。

5、做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。

6、學校ck報警、周界報警和電視監控錄像系統由總務處負責。要確保正常，發現故障要及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭。

7、校紅領巾電視臺按原定紅領巾電視臺方案進行操作，充分發揮電視臺的教育和促進作用。

8、建設班級網站，定期更新，展現班團體學習、活動風采。

9、繼續組織參與蘇州市網上家長學校，有條件的家庭鼓勵開通“家校路路通”，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網絡平臺，促進學校教育與家庭教育構成合力。

10、組織師生進取參加各級各類教育信息化相關比賽活動。

小學信息技術教學計劃三年級篇十一

計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計劃如下：

七年級的學生大部分對于信息技術在小學階段已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，而且有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神，上課小動作多，要重點加強教學常規教育、鞏固操作要領。

八年級的學生通過一年半的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。因此本學期要更加關注學困生，爭取大部分學生都能掌握基本操作。

本學期教材是使用福建教育出版社出版的《信息技術》七年下冊、八年下冊，七年級的主要內容包括演示文稿的綜合應用、電子表格數據處理。八年級主要是flash動畫制作以及簡單的音視頻處理。要求學生具備相關的技能，制作出相應的作品。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合，學生便于記憶。

3、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

4、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

五、具體教學內容安排（見教學進度表）

小學信息技術教學計劃三年級篇十二

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）

任教年級學生學科學習情況分析。

學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。

針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態

3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章

4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；

5、掌握文章的查找和替換

6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；

7、掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整

8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整

10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法

12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

培養學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的信息化意識。

期末成績爭取學區a級。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

初步了解word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解powerpoint20xx；學會啟動powerpoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。

初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

小學信息技術教學計劃三年級篇十三

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發展中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務，這個年級的學生已經上過一個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。小學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，三年級下學期選用第二冊。本教材都有兩個的單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

三年級：共五課，第一課在電腦里寫日記（一），第二課在電腦里寫日記（二），第三課小海龜的家，第四課椰子節的宣傳海報，第五課幫媽媽記帳。

三聯單年級：每節課用10―20分種講理論、剩余時間上機訓練。

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課后驗收：下課前1――2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。

小學信息技術教學計劃三年級篇十四

“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二年級學生的.信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計劃如下：

教師要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。開展好信息技術第二課堂活動。響應上級號召，積極開展信息技術第二課堂活動。活動內容以電腦繪畫、幻燈片、網頁制作、動畫制作為主，并講述一些計算機基礎知識。

二年級因為對計算機基礎知識的掌握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的學生，將電腦知識從零開始講授，教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。課時安排如下：

第一周：了解什么是信息。

第二周：認識計算機的主要組成部分

第三周：認識計算機的應用

第四周：初識windows98

第五周：認識windows98窗口

第六、七周：玩紙牌游戲

第八周：認識鍵盤

第九、十周：指法

第十一周：認識畫圖

第十二周：畫線

第十三周：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品