作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班春天的教案科學篇一

活動目標：

1、進一步鞏固對春天主要特征的'認識，了解春天自然界的變化與人們的關系。

2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。

3、培養愛自然、愛美的情感。

活動準備：

1、組織幼兒春游，觀察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養蝌蚪活動。

活動過程：

一、提問：“明確春天是一年中的第一季。現在是什么季節？是一年中的第幾個季節？”

二、結合教具講述春天的特征。

1、春天到了，天氣變得怎么樣了？

2、春天到了，野外的花、草、樹木又是哪些變化？

3、春天里有哪些小動物出來活動了？

三、春天里，人們可以干哪些事？

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

師：最近你們發現幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？

小結：花工師傅在翻土，播種花子，還在養護草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長得更好。

師：你們還發現保健醫生在為小朋友做什么事情？為什么？

小結：保健老師為小朋友們打預防針，為我們準備好每天喝的板藍根，都是為預防小朋友生病。

2、師生共同討論春天里其他人們在做什么？

出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。

四、小結：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮。

五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動？”

大班春天的教案科學篇二

1.通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

2.愿意他細看圖，并大膽說出自已看到的景象。

3.學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

（二）活動準備

1.一些春天的卡片和白紙若干張。

2.幼兒用書、教學掛圖、練習冊

（三）活動過程

1.出示掛圖，引導幼兒看圖觀察。

（1）導入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2）教師總結。

2.帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求。

（2）教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發現說出來。

（3）集體總結尋找到的幼兒園的春天。

3.集體制作“美麗的春天”圖畫。

大班春天的教案科學篇三

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

觀察環境，引出主題―觀察嘗試，操作發現―自我創造、描述構思―情感激發

一、觀察環境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎?

2.觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三、創造花的藝術品

2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創造。

四、情感激發你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的.發展。

大班春天的教案科學篇四

為了激發幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的'花、草、樹木是教學的最好課堂。

1、能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”

1、能感受春天的氣息和發現花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

3、認識“來”和“燕”兩個字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發現。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續到戶外觀察、尋找春天。

大班春天的教案科學篇五

【活動目標】

1、了解祖國各地風光雪景和家鄉冬天的迷人景色，知道冬天的特征。

2、通過探討冬天“植物發生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導幼兒在探索問題的`過程中獲得體驗。

【活動準備】

冬爺爺頭像一個，關于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。

【活動過程】

（一）冬天來了

1、教師問幼兒，現在是什么季節？（冬天）

2、冬天已經來到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時間，老師布置大家開展尋找冬天的活動，現在，我們一起來說說冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）

（二）尋找冬爺爺

1、冬爺爺來了，你們看，他從北到難經過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來了多美的景色呀！

2、冬爺爺也來到了我們家鄉，你們有沒有發現冬爺爺已經來了？

3、介紹我見到的冬爺爺。

4、教師提出問題。花草樹木有什么變化？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進一步的了解周圍的變化。

（三）、欣賞關于冬天的故事

1、看圖讀故事

黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報案，看看發生了什么事？

2、看故事視頻。

3、我們一起來當黑貓警長的小助手。

（四）涂色——尋找“失蹤者”

1、指導幼兒按要求完成涂色，看看發現了什么？

2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動物為什么要躲藏進洞里？

（2）什么叫“冬眠”？

（3）你知道哪些“動物怎樣過冬”的知識？

（五）巧破“白氣”之迷

1、過渡：看來這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個小實驗。

2、按組分發玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學生觀察。

3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？

教師小結：冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問題，我們還可以采用像剛才小實驗那樣的方法，來驗證和揭示生活中的問題，這些都是探究問題、學習科學的好方法。

大班春天的教案科學篇六

1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節特征。

2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉，初步學習句型“有……有……還有……”

3、知道春天萬物蘇醒，激發幼兒愛大自然的情感。

1、散步時給孩子布置任務，在幼兒園里找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)

1、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導幼兒敘述)

2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)

(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)

(2)地上呢?(嫩綠的小草)

(3)還發現了什么?(美麗的花開了，引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)

(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)

(5)幼兒根據簡畫講講。

3、小結。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春游、放風箏，春天是美麗的季節。

大班春天的教案科學篇七

通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。

學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

引導幼兒萌發保護自然植物的情感。

大班春天的教案科學篇八

1、讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

2、觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多。

趣味練習

準備活動

[自由選擇活動―科學領域]―bigeyesmalleye活動紙―鏡子分身術（鏡子里有幾個小朋友呢？）

活動內容

【導入】

1、觀看多媒體資料【鏡子分身術】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

―照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

―在哪兒看到的？

―同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

【展開】

2、觀看實驗視頻【鏡子分身術】，說說實驗目標，實驗順序和備品。

―今天我們要做的實驗叫什么？

―做實驗的時候都需要哪些東西呢？

―利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

―看一看實驗順序。

1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

2）在鏡子中間放一個球。

3）觀察一下鏡子折射出的球的數量。

【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】

3、觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數有什么變化。

―把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

―鏡子折射出來的球有幾個？

―鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數量有什么變化？

【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

4、觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數有什么變化。

―兩面鏡子之間距離拉近。

―鏡子里有幾個球呢？

5、說說鏡子之間距離的變化，球的個數有什么變化。

―鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？

―為什么球的數量會不同呢？

【結束】

6、實驗結束后，bigeyesmalleye活動紙―鏡子分身術（球越來越多）寫一寫實驗結果。

活動評價

―對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。（jy46、com）

教師活動相關信息

鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。*就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。