作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

糖果罐教案小班美工篇一

１、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２、能用簡單的語言回答成人的問題。

３、讓幼兒學會初步的記錄方法。

４、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２、大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果。

１、糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

２、說說糖果。

（二）送糖果回家，認識標記。

１、學習按顏色標記分類。

３、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

糖果罐教案小班美工篇二

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業余愛好?！栋枪愤@一課題易于喚起學生美好的.生活體驗和審美感受。這是一節繪畫和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計，體現了綜合性美術活動的特點。

這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向學生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設計概念，也不能講解復雜的設計知識，但學生可以根據自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設計。以趣味性活動為開端涉入設計，應用到學習領域，符合學生的認知特點,也能很好地調動學生的學習積極性。在活潑有趣的美術活動之中，他們會逐漸品味設計的含義，感受到美術與生活的密切聯系，體驗到美術活動的樂趣。

1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟悉繪畫工具，培養兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。

3、激發學生熱愛生活的情感。

教學課時：1課時

教學準備：糖果（師備）

生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

師出示帶來的糖果，請學生觀察。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

共同欣賞示范作品。

1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

討論：要完成本課作業應該按怎樣的次序？

1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。

買者選己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創編小故事或小詩歌。

糖果罐教案小班美工篇三

1、學會6個字，會認7個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過課文一起學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

認字、寫字、朗讀課文。

朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

掛圖、生字卡片。

二課時。

第一課時

1、能夠結合平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎么的?

2、教師板書課題，學生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，標出課文有幾個小節。

2、學生以小組合作學習生字，教師巡視參與。

3、檢查反饋學習情況。

出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

4、游戲鞏固：吃糖果。

出示掛圖，天空上飄著五顏六色的糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

2、小組挑戰賽：

(1)選擇自己喜歡的一節，朗誦給小組成員聽。

(2)全班交流朗誦。學生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

1、開火車抽讀生字卡片。

2、小組合作識記生字。

(1)觀察(2)討論(3)匯報

3、生提出難寫的字，師范寫。

4、生描繪，練習。

5、作業展評。

第二課時

出示生字，生詞卡片，抽讀。

1、(1)指導朗讀課文1、2自然段。

(2)生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學生在讀。

(3)生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

(4)再讀第二句，表達驚喜、興奮的心情。那會是什么呢?

(5)生朗讀課文第二自然段。

2、指導朗讀課文3—6自然段。

(1)大家發現天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。

(2)小組交流，找到文中相應的`句子讀一讀。

(3)師示范朗讀課文第五自然段。

1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢?

1、開火車抽讀生字卡片。

2、學生觀察生字，找出關鍵筆畫。

3、師示范寫，學生描紅練習。

糖果罐教案小班美工篇四

1、學習運用各種感官感知糖寶寶的特征，并按不同特征進行分類。

2、能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴進行交流。

各式糖果，小毛巾，盤子。

一、說糖。

今天，老師帶來了一樣東西，看，是什么？這些糖它們一樣嗎？有哪些地方不一樣？（顏色，大小，形狀，軟硬）

小結：小朋友觀察的真仔細，糖寶寶呀穿著五顏六色的衣服，而且有大，有小，形狀不同，軟硬也不同。

二、分糖。

老師在后面桌子上了許多糖，想請你們幫我分一分，把一樣的放在一起。（教師巡回指導）。你是怎么分的？想一想，給你分的糖寶寶取一個好聽的名字吧！（回到座位上進行小結）

小結：剛才我看到有些孩子是按糖的形狀分的，有些是按軟硬分的，也有的是按大小分的。真能干。

三、吃糖。

這么多的糖寶寶，老師真想吃一顆，你們想不想嘗一嘗，糖寶寶是什么味道的呢？（把糖切的小點分給孩子們，幼兒人手一顆），你說，你吃的糖寶寶是什么味道的？你的呢？還有誰的不一樣。

小結：原來糖寶寶有各種各樣的味道。

小結：糖寶寶雖然好吃，但我們不能多吃，吃多了會牙疼，還會長蛀牙。

糖果罐教案小班美工篇五

1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

ppt。

一、談話導入。

我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）

二、理解故事內容。

（一）完整欣賞故事。

1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。

2、完整欣賞故事。

3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

（二）分段欣賞第一段。

1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

2、還可能是什么顏色？什么味道？

（三）分段欣賞第二段。

1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？

2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）

在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

糖果罐教案小班美工篇六

1.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

2. 根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。

并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的

能力。引導幼兒在區域游戲中安靜及方便的推小推車方

法。

本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

糖果罐教案小班美工篇七

1．學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。

2．樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5．引發幼兒學習的興趣。

1．教師自制不同顏色包裝紙的糖果。（紅、黃、藍三色）

2．盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。

3．幼兒從家中自帶糖果若干。

1．介紹游戲名稱。

提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。

2．認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。

（2）認識顏色標記。

（3）幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，教師巡回指導，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。

3．品嘗糖果。

讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某某顏色的糖果”。

糖果罐教案小班美工篇八

1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1。你帶來的棒糖是什么樣的？

2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

糖果罐教案小班美工篇九

1.學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。

2.樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

活動準備：自制不同顏色包裝紙的糖果（紅、黃、藍三色）貼有不同顏色的三個筐子實物糖果（紅、黃、藍三種顏色的包裝）

1．出示小羊木偶：小朋友，你們好！你們知道我是誰嗎？（小羊）今天我來你們小四班做客，你們歡迎我嗎？我今天還給你們帶來了禮物，想看看嗎？請你們閉上眼睛，我的禮物才會出來。

2．出示自制的紅、黃、藍三種顏色的糖果師：看，小羊給我們帶來了什么禮物？（糖果）有些什么顏色的糖果？（認識紅、黃、藍三種顏色）

1.認識糖果的家

1）師：這么多糖果寶寶在一起，我們送給它們三個家。出示貼有三種顏色標記的筐子：這是什么顏色?(紅色)這是紅色標記，紅色標記的家應該住什么顏色的糖果呢？（紅色糖果）老師示范送紅色糖果回家，并說：紅色糖果，送你回家。

2）用同樣的方法認識黃色、藍色標記，并請個別幼兒來示范送糖果回家

2.游戲“糖果找家”

1)師：還有這些糖果也急著想住到新家，可是它們不認識，你們它們好嗎？邊送邊告訴糖果“x色糖果，我送你回家”.

2)幼兒自由送糖果，老師檢查

1.師：小朋友真能干，都把糖果送回了家，看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果？（我想吃紅色的糖果）

2.幼兒自選糖果，并要說一句話：我想吃x色的糖果。

糖果罐教案小班美工篇十

1、運用滑板鍛煉平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地布置如圖。

一、引起興趣

1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础薄＃?/p>

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習

2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）

6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。

三、放松活動：

我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結束。

經過本次的健康活動，我發現只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

糖果罐教案小班美工篇十一

活動目標：

1、理解故事內容，感知下“糖果雨”的樂趣

2、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。

活動重難點：

嘗試運用“假如我是魔術師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

活動準備：

各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源。 活動過程：

一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。

出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)

二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？

3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？

4、喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果。

“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。

三、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。

魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2. 給予想象奇特、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒游戲活動高潮。

1.剛才，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>

2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）

五、糖果品嘗會：

請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心、體貼他人”的情感經驗！

活動延伸：

1.活動結束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。

2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。

小班綜合活動：糖果雨

活動目標：

1、理解故事內容，感知下“糖果雨”的樂趣

2、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。

活動重難點：

嘗試運用“假如我是魔術師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

活動準備：

各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源。 活動過程：

一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。

出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)

二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？

3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？

4、喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果。

“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。

三、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。

魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2. 給予想象奇特、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒游戲活動高潮。

1.剛才，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的`挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>

2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）

五、糖果品嘗會：

請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心、體貼他人”的情感經驗！

活動延伸：

1.活動結束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。

2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。

糖果罐教案小班美工篇十二

1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

自制ppt，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。

1.理解繪本故事內容，在觀察、比較的基礎上，進行推理與預測，并解決問題。初步感知概率、建立統計的概念。

2.運用已有的經驗，對生活中的事物進行簡單的統計。

3.嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。

教具：ppt 、統計表“最受歡迎的糖”.

學具：統計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。

一、情景激趣——引發聽故事的興趣。

出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）出示蜘蛛：糖果店里還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發生什么有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜測——聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖果。

1.（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

（3）驗證（4）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個辦法真好！

2.（ppt畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

（2）她會更喜歡吃什么糖呢？

（3）驗證（4）小結：喜歡吃的糖果買的次數一定會多一點，記錄表上花生巧克力糖出現了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3.（ppt畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問： （1）請小朋友仔細地觀察記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？

（3）驗證4.有什么好辦法預測顧客要買什么糖？

小結：仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數，經過統計，就能推測出顧客喜歡的糖。

5.（ppt畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：（1）你覺得她會買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗證。

小結：買的次數多并不是唯一的預測標準，排列的規律也需要考慮。

6.（ppt畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：（1）你覺得她會買什么糖？為什么？

（2）驗證。(為什么買泡泡糖？)小結：有時預測的結果也會意外，這也是有可能的。

三、觀察統計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來，預測什么糖果賣得好。

2.阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進行集體統計。

4.小結：統計可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預測未來。

四、統計在生活中的運用。

1.教師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來推測出結果。

2.介紹小組合作要求。

3.幼兒合作練習、嘗試、交流。

糖果罐教案小班美工篇十三

美術教育要讓學生在美術教學的基礎上，拓展自己的思維，分辯美與丑。你在美術教學中一定學習到了許多經驗，快寫一篇美術教案和我們分享。你是否在找正準備撰寫“小班美術糖果罐里的糖果教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

【教學目標】

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

【教學重點】嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

【教學難點】會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。

【教學準備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【教學過程】

一、以情景導入，激發幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

教學目標:

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

教學準備:

1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

教學過程:

1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)

(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)

2、教師引導幼兒討論繪畫的方法

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

(2)繪畫方法參與

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導幼兒自由繪畫

(1)教師交代繪畫的內容

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

教學目標：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

教學過程：

一、談話導入：

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結束。

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

糖果罐教案小班美工篇十四

1．理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2．能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3．能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。

ppt課件

（一）通過談話，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

（二）分段講述故事，并通過提問初步理解故事內容。

1.講述故事第一段。

2.講述故事第二段。

3.講述故事第三段。

4.講述故事第四段.

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？

（三）體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

（四）結束活動。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

故事：

天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

“快來?。《际翘枪?，都是糖果呢！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

糖果罐教案小班美工篇十五

1、通過操作發現糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

2、愿意探索發現不同的.糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發現；

3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

一、探索性話題引起幼兒討論

提問：

（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗證實幼兒的推測

糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導幼兒觀察

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

提問：

（1）看一看，糖果發生什么變化了？（變?。?/p>

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什么味道了呢？

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家

老師小結：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀察糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。