當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親子共讀家長心得體會篇一

親子共讀是一項有益于孩子成長的活動，不僅能夠增進親子關系，還能夠提升孩子的閱讀能力和批判思維能力。作為家長，我深深體會到了親子共讀的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人的親子共讀心得和體會，希望能夠給其他家長以啟示和幫助。

第一段：選擇合適的書籍

在親子共讀的過程中，選擇適合孩子閱讀的書籍是非常重要的。首先，我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好來選擇書籍，這樣才能夠引起他們的注意力和興趣。其次，我們可以根據(jù)孩子的閱讀水平來選擇適合他們的書籍，這樣他們才能夠更好地理解和吸收書中的內容。我發(fā)現(xiàn)，選擇了合適的書籍之后，孩子的閱讀興趣和能力都得到了提高，親子共讀的效果也更加顯著。

第二段：營造愉快的閱讀氛圍

親子共讀不僅僅是簡單地領孩子看書，更重要的是在這個過程中營造出愉快的閱讀氛圍。首先，我們可以選擇在孩子喜歡的時間段進行親子共讀，比如晚飯后或者睡前。這樣，孩子在閱讀的過程中會更加投入和專注。其次，我們可以選擇一個安靜舒適的環(huán)境進行親子共讀，避免有干擾的噪音和光線。同時，我們還可以為孩子準備一些小零食或者飲品，讓他們在閱讀中感到愉快和享受。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)孩子對親子共讀的積極性和自覺性都得到了提高。

作為家長，我們不僅僅是陪伴孩子閱讀，更要積極主動地參與其中。在親子共讀的過程中，我們可以與孩子共同討論書中的內容，引導他們思考和表達自己的觀點。我們還可以通過提問、解釋和講故事的方式幫助孩子更好地理解和消化書中的知識。同時，我們可以鼓勵孩子提出問題和疑惑，激發(fā)他們的求知欲望和好奇心。通過積極參與親子共讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力和思維能力都得到了提高，他們也更加喜歡和我一起閱讀。

第四段：定期復習和總結

親子共讀不僅僅是一次次的閱讀，更要通過定期復習和總結來加深孩子對書中知識的理解。我們可以在親子共讀之后，與孩子一起回顧書中的重要內容和知識點。我們可以讓孩子用自己的話語來總結和歸納書中的內容，這樣他們能夠更好地理解和記憶。同時，我們還可以通過一些游戲和活動來檢驗孩子對書中知識的掌握程度，這樣孩子既能夠加深對書中知識的理解，又能夠提升他們的興趣和參與度。

第五段：分享閱讀體會

親子共讀不僅僅是家庭內的活動，我們還可以通過分享閱讀體會來與其他家庭互動和交流。我們可以組織家庭之間的親子共讀活動，在活動中讓孩子們分享自己喜歡的書籍和閱讀體會。我們還可以參加社區(qū)或學校組織的親子共讀活動，與其他家長一起交流和分享閱讀心得。通過與他人的交流和分享，我們可以獲取更多的閱讀資源和經驗，也能夠豐富和拓寬孩子的閱讀內容和視野。

總結：親子共讀是一項具有深遠意義的活動，能夠提升孩子的閱讀能力、思維能力和情商。作為家長，通過選擇適合的書籍、營造愉快的閱讀氛圍、積極參與親子共讀、定期復習和總結以及分享閱讀體會，我們能夠更好地引導和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，建立良好的親子關系，為他們的成長打下堅實的基礎。

親子共讀家長心得體會篇二

一、順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，是孩子對書產生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點的書。

二、不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習慣了，他就會自己產生興趣了，主動讀書。

三、把閱讀選擇的權利教給孩子，家長只需觀察、了解、引導，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計劃，那注定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點說一下，然后和他一起討論、分析，會發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會進步。

通過親子閱讀，能讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

親子共讀家長心得體會篇三

寒假期間，許多家長選擇與孩子一起參與親子共讀活動來豐富他們的寒假生活。親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還有助于加深親子關系。在這次寒假家長親子共讀活動中，我和孩子一同經歷了很多有趣的瞬間，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會。

首先，親子共讀是一個十分放松的活動。與孩子一同讀書，打破了平時疲于奔命的生活節(jié)奏，讓我真正感受到了家庭的溫暖和寧靜。每當孩子在書中發(fā)現(xiàn)令他感興趣的內容時，他總會興奮地與我分享。而我也會因為孩子的熱情而不由自主地和他一同分享他的喜悅。這些珍貴的時刻讓我們彼此更加親近，共同享受閱讀的樂趣。

其次，親子共讀有助于提高孩子的閱讀理解能力。在我們的共讀活動中，我借助一些引導性的問題和孩子進行了互動。通過詢問孩子書中的情節(jié)發(fā)展、人物性格以及故事背景等問題，我?guī)椭钊氲乩斫鈺械膬热荨Ｍ瑫r，我也鼓勵他主動提問、思考和解答問題，以培養(yǎng)他的思維能力和分析能力。通過這樣的互動，孩子不僅能夠更全面地理解書中的內容，同時也提高了他的閱讀理解能力。

再次，親子共讀有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。寒假期間，我們選擇了一些具有互動性和趣味性的繪本作品進行親子共讀。在閱讀繪本的過程中，孩子會根據(jù)圖畫和文字的啟發(fā)，發(fā)揮自己的想象力，想象自己身臨其境地參與到故事中去。而我也會鼓勵孩子講述自己的故事，賦予書中的角色更多的情感和個性。通過這樣的互動，孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉與提高。

此外，親子共讀還能夠給孩子帶來自信和成就感。在家長的陪同下，孩子能夠更加積極主動地閱讀。每當孩子能夠順利讀完一本書，或者理解了一個難題時，他總會由衷地感到自豪和滿足。而作為家長，我也會積極地表揚和鼓勵孩子，讓他感受到自己的進步和成就。這樣的積極反饋能夠激發(fā)孩子的進一步參與和努力，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

最后，親子共讀讓我意識到教育的價值不僅僅是知識的傳遞，更是親子情感的建立和培養(yǎng)。閱讀是人類智慧的結晶，通過閱讀，我們能夠接觸到不同的文化、思想和價值觀。與孩子一同閱讀，不僅能夠讓他們接觸到豐富多樣的信息，還能夠通過共同閱讀的體驗來加深我們之間的情感紐帶。這樣的親子經歷讓我更加珍惜孩子成長的每一個時刻，也更加明白培養(yǎng)孩子的興趣和情感是教育的重要組成部分。

總之，在這次寒假家長親子共讀活動中，我和孩子深刻地體會到了閱讀的樂趣和教育的意義。親子共讀不僅能夠豐富寒假生活，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力，同時也加深了我們之間的親子關系。希望我和孩子可以保持這樣的共讀習慣，共同成長。

親子共讀家長心得體會篇四

蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養(yǎng)成讀書的習慣。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們全家人受益匪淺。

讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

另外，我們家設立讀書專項經費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉一轉，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！

親子共讀家長心得體會篇五

近年來，親子共讀活動在家庭教育中扮演著越來越重要的角色。越來越多的家長開始意識到讀書對于孩子的成長發(fā)展的重要性，并且主動參與到孩子的閱讀活動中。親子共讀不僅可以增進親子感情，還可以拓展孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在我與孩子的親子共讀過程中，我有了一些心得和體會，希望能夠與大家分享。

段落二：培養(yǎng)閱讀習慣

親子共讀的第一個重要作用是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。在孩子小的時候，家長可以為他們選擇適合年齡的圖畫書，利用繪本來啟蒙孩子對文字的興趣。隨著孩子的年齡增長，家長可以選擇適合他們閱讀的有趣故事書或者科普讀物。家長和孩子可以一起翻閱書籍，分享讀書的感受和心得。通過這樣的親子共讀，孩子不僅可以接觸到豐富多樣的書籍，還能夠感受到家長對閱讀的重視，從而潛移默化地培養(yǎng)起了他們的閱讀習慣。

段落三：提高語言表達能力

親子共讀還能夠幫助孩子提高語言表達能力。在閱讀的過程中，家長可以與孩子探討書中的情節(jié)、人物和故事背后的含義。通過問答的方式，引導孩子思考、分析和表達自己的觀點。家長可以引導孩子提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。同時，孩子的詞匯量和語言能力也會得到提高，為今后的學習和生活打下良好的基礎。

段落四：增進親子感情

親子共讀是一個增進親子感情的黃金機會。在日常生活中，忙碌的家長往往無法與孩子保持長時間的接觸。而在親子共讀的過程中，家長可以抽出更多的時間陪伴孩子，與他們共同進入一個虛擬的世界。家長和孩子可以一起討論書中的故事情節(jié)和人物，分享共同的喜怒哀樂。這不僅增進了親子之間的情感交流，還能為家庭營造出溫馨的氛圍，促進親子關系的發(fā)展。

段落五：健康成長的基石

親子共讀不僅有助于孩子在知識和智力上的發(fā)展，更是他們健康成長的基石。通過親子共讀，孩子能夠接觸到各種各樣的故事和情感，學會理解和表達自己的情感。這有助于孩子的情商培養(yǎng)和情感管理能力的提升。同時，親子共讀還可以讓孩子更好地認識自己，了解自己的興趣和潛能。在共讀過程中，家長可以根據(jù)孩子的特點和個性，引導他們選擇適合自己的書籍，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學習能力。

總結：親子共讀是一項有益且重要的育兒活動。通過親子共讀，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高其語言表達能力，增進親子感情，還可以為孩子的健康成長打下基石。作為家長，在孩子的成長道路上，我們應該積極主動地參與親子共讀活動，與孩子一同度過美好的閱讀時光。