計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)的集中體現(xiàn)。它是培養(yǎng)人們審美興趣、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們?cè)诒硌葸^(guò)程中獲得自我滿足。期望通過(guò)活動(dòng)，兒童不僅能發(fā)展身體，獲得運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心幸福感的發(fā)展。

1.本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練將進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員的節(jié)奏感，增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使隊(duì)員的整體素質(zhì)和表演水平達(dá)到一個(gè)新的水平。

2.教學(xué)生運(yùn)用舞蹈詞匯表達(dá)舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受。

3.嚴(yán)格要求，精心排練。

1.本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，突出了學(xué)生的水平、不同的訓(xùn)練材料和要求的基本技能。部分學(xué)生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度，注重訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體柔韌性。一些學(xué)生應(yīng)該從基本技能入手，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，如基礎(chǔ)訓(xùn)練、地面練習(xí)和基本訓(xùn)練棒練習(xí)等，以幫助學(xué)生提高自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.舞蹈學(xué)習(xí)

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)高，要求團(tuán)隊(duì)成員身體協(xié)調(diào)性和靈活性好，要求團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和規(guī)范的動(dòng)作，異常強(qiáng)調(diào)眼神，表現(xiàn)力和舞蹈感，使學(xué)生能夠用心學(xué)習(xí)舞蹈。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二

20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學(xué)計(jì)劃，在教師們的精心、認(rèn)真組織下圓滿完成了。為了讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在校的舞蹈學(xué)習(xí)情況，提高舞蹈興趣班的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)方法，把長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校舞蹈興趣班辦得更好，特開(kāi)展舞蹈興趣班匯報(bào)表演家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，希望家長(zhǎng)、教師們互相學(xué)習(xí)、探討更好的教學(xué)方法。

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣；

2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目，充分展示自己的才藝；

3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)將本學(xué)期所學(xué)的舞蹈內(nèi)容給予體現(xiàn)；

4、增進(jìn)大人與小孩之間的共同合作表演交流。

我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設(shè)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，復(fù)習(xí)很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。

首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國(guó)舞蹈考級(jí)一級(jí)教材》的目標(biāo)相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓(xùn)練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè)，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。

其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛(ài)冼澡》、《藍(lán)精靈》、《春天在哪里》目標(biāo)相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏反應(yīng)，并且能夠與同伴之間的友好合作。

1、本學(xué)期舞蹈教學(xué)內(nèi)容：

（2）《幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教材》：1、壓垮組合

（3）成品舞蹈：《我愛(ài)冼澡》、《藍(lán)精靈》、《春天在哪里》

2、基訓(xùn)：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰等等

3、舞蹈表演展示部分：《藍(lán)精靈》、《我愛(ài)冼澡》、《春天在哪里》

4、家長(zhǎng)與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》

時(shí)間：20xx年1月29日 星期五 下午2點(diǎn)30

地點(diǎn)：圓夢(mèng)園音樂(lè)廳

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三

本課堂的主要教學(xué)任務(wù)是鞏固新教的學(xué)習(xí)內(nèi)容（把上部分、把下部分)在音樂(lè)節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動(dòng)作的性質(zhì)。

（1)一位擦地時(shí)注意節(jié)奏的變化，通過(guò)各種變化，使學(xué)生更加好的掌握雙腿的控制能力，以及對(duì)音樂(lè)的處理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點(diǎn)，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感，更好的訓(xùn)練到學(xué)生膝蓋的控制能力。

（3）五位擦地除了動(dòng)作變化外，重點(diǎn)做四位回轉(zhuǎn)時(shí)的穩(wěn)定性，為把下技巧打好基礎(chǔ)。

（4）做旁腿變后腿時(shí)要保持上身體態(tài)，特別是腿的控制力，腿尖、膝蓋要使上勁，千萬(wàn)不能向下掉，感覺(jué)腿的延伸感。

（5）做小彈腿時(shí)，加上半腳尖的動(dòng)作，更好的訓(xùn)練到腳腕的能力，以及膝蓋、小腿的靈活性。

（6）做控制時(shí)注意胯的穩(wěn)定性，上身、后背的垂直，通過(guò)各種不同的舞姿，更好的訓(xùn)練到了學(xué)生雙腿的控制能力。

（7）五位小跳加上手的動(dòng)作，要求學(xué)生注意手、腳、腿的配合性，更好地訓(xùn)練到學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

（8）射燕、跳中的跳轉(zhuǎn)身360度，注意方位感，特別是在轉(zhuǎn)身過(guò)程中注意要有空中感，以及落地時(shí)的舞姿。

（9）擰身跳躍接撲步，眼睛隨手的路線經(jīng)上弧線，注意擰身及跳躍的高度，動(dòng)作要求完成好，做到輕、飄、高。

對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的各種不同的問(wèn)題，重點(diǎn)是把單一動(dòng)作再做進(jìn)一步細(xì)致地講解，以及加大訓(xùn)練的強(qiáng)度，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練、規(guī)范。作業(yè)安排情況：練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，特別是難點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

1、課程教學(xué)目的和要求

步伐訓(xùn)練在課程中是一個(gè)重點(diǎn)部分，它的作用是起到對(duì)動(dòng)作的連接轉(zhuǎn)換，要求腳底連貫性強(qiáng)、平穩(wěn)，膝蓋松馳，身體在旁提基礎(chǔ)上的舞姿變化。

2、講授的內(nèi)容提要：慢步組合是通過(guò)腿腳部分在不斷行走過(guò)程中產(chǎn)生的一種動(dòng)勢(shì)，路線有橫向行走和斜線前后行走，與身體的舞姿的變化結(jié)合起來(lái)，突出流動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)格韻味。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：注重腳底在行走中通過(guò)腳跟腳掌趾的過(guò)程，膝蓋松弛。動(dòng)作容易把腳跟抬得過(guò)高落地，腳的動(dòng)作不連貫。

4、解決方法：

（1）加強(qiáng)步伐的單一練習(xí)；

（2）流動(dòng)中腳步貼著地面行走，力量均衡緩慢。

5、教學(xué)方法和實(shí)施步驟：首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點(diǎn)加以表述，把要教授的動(dòng)作示范一然后讓學(xué)生模仿動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生模仿時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病，再次進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練直至學(xué)會(huì)。

（1）先教授單一動(dòng)作，正面、反面進(jìn)行練習(xí)

（2）把單一動(dòng)作通過(guò)節(jié)奏變化反復(fù)練習(xí)，直到基本動(dòng)作掌握

（3）教授組合動(dòng)作

（4）動(dòng)作與音樂(lè)配合階段

技巧課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

技巧課是培養(yǎng)舞蹈演員的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，它和其它專業(yè)課共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員，掌握民族舞蹈基本技術(shù)的任務(wù)。它主要是訓(xùn)練舞蹈專業(yè)學(xué)生身體各部位的基本能力，使學(xué)生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善，并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧，從而提高舞蹈表演技巧技能，豐富舞蹈語(yǔ)匯，擴(kuò)大舞蹈的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)原則和方法

遵循由淺人深，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，采取因人而異，因材施教的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。一、二、三年級(jí)進(jìn)行普遍教學(xué)，并以單一技巧為主進(jìn)行訓(xùn)練，掌握其規(guī)格，要領(lǐng)、方法。

三、教學(xué)年限與學(xué)時(shí)

年限——五年

學(xué)時(shí)——每學(xué)年34周四、考查與考試方法：

根據(jù)教學(xué)大綱完成情況和平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考核。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)檔次，由任課教師打出成績(jī)，教研室全體教師核查審定。

一年級(jí)教學(xué)形式與方法：

本學(xué)年為教學(xué)的基礎(chǔ)階段，重點(diǎn)解決學(xué)生的一般身體素質(zhì)和專項(xiàng)身體素質(zhì)，其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習(xí)為主，并在預(yù)備班教學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)掌握單一技巧動(dòng)作，解決動(dòng)作之間的連接能力，進(jìn)行串技巧練習(xí)。

內(nèi)容：

(一)素質(zhì)訓(xùn)練

1．軟度：肩、胸、腰、髖的各種手段練習(xí)并組成組合。

2．力度：腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習(xí)。

(二)基礎(chǔ)動(dòng)作

以腰的軟度，其中包括控、提、甩、涮為主要進(jìn)行組合練習(xí)。

(三)技巧動(dòng)作

(男班)

串前滾翻

串后滾翻

竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳

串按頭

小翻踺子

原地小翻

豆汁

掃堂

絞柱

(女班)

串前滾翻

串后滾翻

串搶臉

串臥前橋

串前橋

串后橋

串虎跳

打腿前橋

打腿后橋

絞柱

地面滾動(dòng)小組合

注：如同學(xué)身體素質(zhì)達(dá)到一定能力時(shí)，可根據(jù)情況增加難度較大的技巧。

繼續(xù)提高身體素質(zhì)能力，以速度、力量為主要練習(xí)(上肢、腹、背、腿部)，繼續(xù)發(fā)展高維度技術(shù)技巧，鞏固提高所學(xué)技巧。

內(nèi)容：

(男班)

旋撲虎

踹燕撲虎

走絲撲虎

倒扎虎

吊腰

變身?yè)尡?/p>

側(cè)空翻(蠻子)

原地團(tuán)身前空翻(單前撲)

原進(jìn)團(tuán)身后空翻(單提)

空翻踺子

踺子小翻

(女班)

滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側(cè)滾翻)

軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)

前手翻

側(cè)空翻

打腿翻身

走絲撲虎

背轉(zhuǎn)

跪轉(zhuǎn)

坐轉(zhuǎn)

前空翻

單腿小翻踺子

單腿原地后手翻

三年級(jí)

教學(xué)形式與方法：

本學(xué)年繼續(xù)鞏固提高所學(xué)技巧，要求獨(dú)立完成技巧動(dòng)作的能力與質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)入上、下高技巧及彈板練習(xí)。

內(nèi)容：

(男班)

虎跳前撲

蹲提

單躡子

單蛇腰

踺子空翻

跺子蠻子

飛腳

旋子

彈板部分：

彈板蠻子

彈板前撲

彈板舞姿跳

上、下高技巧部分

下桌按頭

下桌搶背

下桌蠻子

技巧部分

地面技巧小組合(地面滾動(dòng)、軟度、小技巧組成)

魚(yú)躍前手翻

前空翻

后空翻

獨(dú)立完成飛腳

旋子

單腿踺子小翻(各別完成)

彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)

側(cè)空翻

桌上技巧：

前軟翻

后軟翻

下桌技巧：

下桌搶背

下虎跳

側(cè)空翻下

四年級(jí)

教學(xué)形式與方法

本學(xué)年以鞏固提高為主要練習(xí)，繼續(xù)提高獨(dú)立完成技巧的能力，并以掌握的技巧動(dòng)作進(jìn)入組合訓(xùn)練，同時(shí)，開(kāi)設(shè)雙人技巧。

內(nèi)容：

(男班)

翻騰部分

前滾翻雙飛燕前撲，后滾翻提。

穿搶背、穿九手、相思板。

串虎跳前撲

飛腳騙腿蠻子

飛腳騙腿旋子

飛腳騙腿吊腰

下桌技巧：

下桌前撲

下桌提

下桌直體

雙人技巧：

過(guò)包

片包

轉(zhuǎn)包

滾背

抱虎跳

捧提

蹬蠻子

蹬加官

胯肩蛇腰

(女班)

技巧部分

單腿踺子小翻(各別完成)

空翻踺子(各別完成)

側(cè)手翻接側(cè)空翻

飛腳騙腿側(cè)空翻

飛腳騙腿旋子

飛腳騙腿吊腰

各式大跳接側(cè)空翻或前空翻

雙人技巧：

背包

滾背

掐虎跳

跳抱踹燕后橋

五年級(jí)

教學(xué)形式與方法：

在提高鞏固普遍教學(xué)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同情況，發(fā)展不同的個(gè)性，技巧，并結(jié)合音樂(lè)、表演、進(jìn)行綜合性組合教學(xué)，借以提高技巧本身的表現(xiàn)力，使課堂訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐的應(yīng)用同步發(fā)展。

內(nèi)容：

(男班)

翻騰技巧：

踺子小翻串

踺子小翻團(tuán)身空翻

踺子小翻直體

踺子小翻前撲

踺子小翻蠻子

踺子小翻躡子

踺子小翻提回龍前撲

掃腿旋子

旋子360度

旋轉(zhuǎn)技巧：

掃腿探海轉(zhuǎn)

掃腿螺絲轉(zhuǎn)

斜線技巧：

串飛腳

串蠻子

串吊腰

圈功技巧：

圈飛腳

圈蠻子

圈旋子

圈躡子

卷掃堂

(女班)

翻騰技巧

空翻踺子接各種舞姿跳

單腿踺子小翻

各式大跳接前空翻，或側(cè)

斜線技巧：

串飛腳

串蠻子

串吊腰

串跪翻身

轉(zhuǎn)

圈功技巧

圈蠻子

圈旋子

圈跪轉(zhuǎn)

圈絞柱或變型轉(zhuǎn)

綜合性組合(男、女)

串跪

圈軟叉

注：

在五年的教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)訓(xùn)練是持之以恒的，可以課上課下結(jié)合，并要不間斷地訓(xùn)練，逐漸加大難度與密度，提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能，這樣才能使舞蹈教學(xué)得以盡快發(fā)展。

四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。

1、 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的`興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)作

4、律動(dòng)《劃船》

模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5、 律動(dòng)《這是小兵》

模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》

掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》

模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》

模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車(chē)波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚(yú)、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

2.音樂(lè)情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

（3）綜合性藝術(shù)表演

（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（5）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六

舞蹈教育，是素質(zhì)教育重要的一部分，是促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使之更好地掌握肢體語(yǔ)言，有表情、有創(chuàng)造性地使用肢體語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。主要通過(guò)練習(xí)舞蹈基礎(chǔ)和形體訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，來(lái)增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練社員的舞蹈感覺(jué)以及培養(yǎng)社員的整體氣質(zhì)。舞蹈社團(tuán)還通過(guò)觀摩一些舞蹈視頻，舞蹈現(xiàn)場(chǎng)秀，給他們講解舞蹈的不同類(lèi)型及淵源，增加同學(xué)們對(duì)舞蹈的理解力和鑒賞力，培養(yǎng)他們的個(gè)性，提高他們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水準(zhǔn)。

1、通過(guò)課外活動(dòng)時(shí)間的訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識(shí)，軟度、開(kāi)度得到一定的訓(xùn)練，在音樂(lè)舞蹈中表現(xiàn)美、感受美。

2、使同學(xué)們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我。

4、本學(xué)期計(jì)劃排練兩個(gè)大型成品舞蹈以備學(xué)校搞大型活動(dòng)使用。

1、社團(tuán)成員由高一年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取。

2、本社團(tuán)由指導(dǎo)老師每天訓(xùn)練，社員按照學(xué)校安排開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，以提高我校音樂(lè)舞蹈水平。

3、通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，參加校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)演出，以及實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的展示活動(dòng)。

第一周：課前熱身動(dòng)作詳細(xì)講解。

第二周：課前熱身、地面前壓、旁壓腿；

第三周：課前熱身、胯的練習(xí)、腰部練習(xí)（地面起后腰、元寶腰、扳小燕等）

第 四 周：肩的開(kāi)度訓(xùn)練；胸腰和腹肌的訓(xùn)練；后腿和背肌的訓(xùn)練等。

第 五 周：踢腿和力量的練習(xí)、勾繃腳練習(xí)、半蹲、全蹲訓(xùn)練、擦地練習(xí)等。

第 六 周：腳位訓(xùn)練、小踢腿訓(xùn)練、后踢腿訓(xùn)練、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)等。

第 七 周：課前熱身活動(dòng)，秧歌舞蹈組合示范講解。

第 八 周：課前熱身、芭蕾基訓(xùn)、秧歌基本舞步示范講解。

第 九 周：課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。

第 十 周：編排秧歌舞蹈組合，根據(jù)所選內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行排練。 第十一周：編排秧歌舞蹈組合，根據(jù)所選內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行排練。 第十二周：民族舞蹈基本動(dòng)作教學(xué)，舞蹈組合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基訓(xùn)、民族舞蹈基本動(dòng)作教學(xué)。

第十四周：選取喜慶、積極向上的樂(lè)曲作為舞蹈編排曲目。 第十五周：芭蕾基訓(xùn)、民族舞蹈的創(chuàng)編及示范教學(xué)。

第十六周：舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

第十七周：舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

第十八周：舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

第十九周：舞蹈節(jié)目匯報(bào)演出。

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四節(jié)課

舞蹈室。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇七

由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學(xué)期的`所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有欣賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形

1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺動(dòng)身體、勾繃腳等；然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的開(kāi)心舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。

（一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容

舞蹈基本功訓(xùn)練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習(xí)

地面訓(xùn)練：

頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

中間訓(xùn)練：

屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。

基訓(xùn)小組合：

《開(kāi)火車(chē)》、《小鐘說(shuō)話》、《下雨啦》等。

舞蹈組合

《快樂(lè)寶貝》

（二）具體時(shí)間安排

內(nèi)容

課時(shí)

具體內(nèi)容

第一課時(shí)

1、頭的練習(xí)。 2《、我是一個(gè)大蘋(píng)果》

第二課時(shí)

1、盤(pán)腿坐。 2、《下雨啦》

第三課時(shí)

1、腰的訓(xùn)練。 2、《小鐘說(shuō)話》

第四課時(shí)

1、勾繃腳練習(xí)。 2、《敲小鼓》

第五課時(shí)

1、前壓腿練習(xí)。 2、《小鳥(niǎo)飛》

第六課時(shí)

1、蹦跳步。 2、《小兔跳》

第七課時(shí)

1、地面壓胯。 2、《開(kāi)火車(chē)》

第八課時(shí)

1、拍手行進(jìn)步 。 2、《快樂(lè)寶貝》

第九課時(shí)

1、屈膝跳。 2、快樂(lè)寶貝》

第十課時(shí)

1、綜合練習(xí)。 2、《快樂(lè)寶貝》

第十一課時(shí)

1、綜合練習(xí)。 2、《快樂(lè)寶貝》

第十二課時(shí)

1、綜合練習(xí)。 2、總復(fù)習(xí)。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇八

一、目的1、學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練;

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2、考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)

四級(jí)內(nèi)容

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇九

在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃。

本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生xx人，有二年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)舞蹈興趣大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī)，響起樂(lè)曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，快樂(lè)地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天，我非常重視課的設(shè)計(jì)，及復(fù)研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)整體。

第五、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面的教育引導(dǎo)為主，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個(gè)別輔導(dǎo)，只有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)童心這一積極因素，引導(dǎo)小孩子熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。