每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇一

通過學生自學、合作、探究理解本課的內容，并是學生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。培養學生善于觀察和表達的能力。

教學重點難點

教學構思

預習中讓學生找出疑難句，根據提示和要求，自由組合成學習小組，采取合作、探究的形式學習這篇課文，理解課文表達的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。

教學準備

尋找值得尊敬的普通人的事例。

課時安排

1課時

學生學習過程

一、回顧單元內容，導入新課

在這一單元中我們圍繞著“高尚”，學習了哪些人物的哪些高尚品質?(學生自由回答，可以是一個人物的一種品質。)

這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬，我們應該尊敬我們身邊普普通通的人，今天我們就來學習《尊敬普通人》。

二、讀通課文，整體感知

1.自由朗讀課文，初步感知文章內容。

2.檢查朗讀，糾正學生的讀音。

3.默讀思考：課文主要講了一件什么事?

三、質疑

四、學習課文

1.自學的提示要求：

(1)思考：我們為什么要尊敬普通人?這些普通人有什么特點?

(3)針對學生提出的問題綜合出有價值的討論。學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。

2.小組合作，探究。

小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。

3.全班交流。

五、拓展：寫自己尊敬的人

1、在文章中有“……”它的作用是什么?(還有很多的普通人也值得尊敬。)你還知道哪些人也值得尊敬?(注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方，事例要合情合理。)

2、學生自由寫

六、總結

作業設計：

1.練習

請找出下面句中的錯別字，并將正確的寫在括號內。

(1)因為從童年到老年，經過慢長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。( )

(2)相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當受騙，也從不思誨改的人。( )

2.結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。

板書設計：

尊敬普通人

善良 誠實

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇二

我尊敬的人是我的媽媽 。我的媽媽穿著樸素，身材瘦弱，可是在撫養我和工作上卻表現出強大的力量，她那慈祥的目光和美好的心靈給予了我深深的愛,就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長。

“媽媽，這道題我不會做，能不能把手機給我看一下群里的答案呀? ”

“你思考了嗎?”媽媽一邊忙著做飯，一邊問我。

“思考了，可還是不會。”

“能不能把它放在一邊，做其他的題，等我做完飯了再來給你講解?”

望著媽媽回廚房的背影，我心里感慨萬千，爸爸常年駐外工作，媽媽一個人負擔我的學習和生活，可是她沒有絲毫的懈怠。媽媽的忙碌，讓我明白了什么叫做責任?我從她慈祥的目光中也知道了無論做什么都要認真。

“認真負責”是媽媽一貫的作風，她對待工作也是如此，她是一位小學老師，愛生如子。

做事認真的媽媽，有一天在給我檢查作業時，卻心不在焉，一邊看作業，一邊揉腿。

我疑惑地問媽媽：“您今天你怎么了?”

“我的腿很疼。”

“是不是今天被四(2)同學絆倒了摔的?”

“是的，可能誘發了我的腰椎間盤突出。”

“可是他讓媽媽遭了這么大的罪呀 !”

聽著這樸素的話語，一種對媽媽的敬意在我心中油然而生，多么善良的媽媽!多么寬廣的胸懷!

媽媽，我尊敬您!您美好的心靈永遠激勵我健康成長!

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇三

“世上無難事，只怕有心人。”這句話常從我耳邊響起，每當我遇到困難時，這句話也總會在我身旁為我加油。

媽媽不僅僅只會安慰我，她時而也會幫助我。在去年美術的一樣作業上，我被作業給困擾了。媽媽知道后，再一次的說了那句我最熟悉的話——“世上無難事，只怕有心人”。就在默默無聞的臺燈下帶領我進入了好玩有趣的美術樂園，陪我闖過了一道道難關。不但給了我更多的靈感，還讓我的畫技越來越好，更讓我越來越喜歡美術了。

媽媽！我最敬佩的那個人！

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇四

我愛我的爸爸媽媽，是他們給予我生命，都養育我長大。他們都有一份艱辛的工作。

我的爸爸39歲，長著一張方臉盤。身材不高不矮，不胖不瘦，剛剛好。由于歲月的流逝，爸爸頭上已經有了些許白發。

我的媽媽36歲，她是一張瓜子臉。個子中等，非常勤勞。爸爸一樣，都有一些白發了，只不過媽媽的不太明顯而已。

爸爸是一名麻醉科醫生。平日里工作強度大，上班辛苦，尤其是趕上值夜班。一天，爸爸早上8：00就開始做手術，一直做到晚上10：00。他剛準備休息一會兒，急診打電話說來了一個病人，而且情況非常緊急。爸爸救人心切都好聽到消息都好立刻返回手術臺，開始工作。這次，又熬了一個通宵。爸爸第2天回到家時，眼眶上已經有了黑眼圈，滿臉的疲憊，我心中有些心疼爸爸。

我的媽媽是一名小學教師。整天在家和學校之間奔波。早上起得很早，給我們做好早餐后，送我和妹妹上學，然后去上班。然后下午還要迅速地從學校回來，接我和妹妹放學，緊接著給我們做晚飯，收拾家，輔導我做作業……然而，媽媽除了張羅家里，還要上班呢！她總是盡職盡責的工作，上課時她總是耐心的講解，一遍又一遍地解決學生們的問題，每次都講到學生都懂為止。每次回到家都好媽媽都口干舌燥。可他還堅持說自己不累。媽媽真能干！

我的爸爸媽媽雖然很平凡，但他們仍然是我的榜樣！我要快快長大，好好孝順他們！

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇五

有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的'生命之中。

老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。

從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應感謝老師，作為學生我們就應以自我的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。

老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。

我愿意與這樣的老師在一齊學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇六

本文以一個世紀老人的百年閱歷，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

教學目標

通過學生自學、合作、探究理解本課的內容，并使學生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。培養學生善于觀察和表達的能力。

教學重點難點

教學構思

預習中讓學生畫出好詞佳句，找出疑難句。根據提示和要求，自由組合成學習小組，采取合作、探究的形式學習這篇課文，理解課文表達的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。

教學準備

尋找值得尊敬的普通人的事例。

課時安排?? 1課時

學習過程

一、回顧單元內容，導入新課

在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題，學習了哪些人物的哪些高尚品質？（學生自由回答，可以是一個人物的一種品質。）

師：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。（板書：尊敬）你認為還有哪些人值得我們尊敬？（學生自由回答）

今天我們就來學習《尊敬普通人》。（板書:普通人）

二、通讀課文，整體感知

1、用自己喜歡的方式通讀課文，初步感知文章內容。

2、檢查朗讀，糾正學生的讀音，并交流預習中畫出的好詞佳句及生詞，交流文中破折號的作用。

3、快速默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

4、交流文章主要內容。

三、質疑問難，合作討論

1、分小組再讀課文，互相檢查閱讀情況，在讀中遇到的問題能解決的小組內自行解決，不能解決的記下來班內交流。

2、在預習及互讀中你讀懂了什么？有什么不懂的問題，或者是難理解的句子？提出來全班交流。

四、深入閱讀，體會感情

1、自學的提示要求：

（1）思考：我們為什么要尊敬普通人？這些普通人有什么特點？

（3）針對學生提出的問題綜合出有價值的討論。

學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。

2、小組合作探究。

小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。

3、全班交流，指導朗讀。

五、拓展延伸，升華感情

1、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬。）

2、課堂小練筆：除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應該尊敬那些普通人？模仿課文自己寫一寫。（注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方，例要合情合理。）

2、學生自由寫。

3、全班交流。

六、總結

師生互相談談這節課的收獲。

七、作業

結合課文，把自己課上的小練筆加以補充修改，寫一篇贊美普通人的作文。

板書設計：???????????????????????

尊敬普通人

善良的普通人

誠實的勞動者