無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文輔導課篇一

了竹林里。

“大家還記得這兒嗎？”老師問道。“當然記得，那時候，這兒全是稀泥。”“是啊，那時候我們澆的小樹應該長高了一截吧？”??同學們爭先恐后地回答著老師。我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環保意識。老師開始了關于環保知識的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接著，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發給了老師。

我們又繼續往前走著，還一邊欣賞風景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終于可以掛鳥窩了。這時，一位叔叔拿著一臺大型攝像機，對著我們說：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學立即圍了上去。熊峰舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地說出了做鳥窩的過程和為什么要做鳥窩的原因。接著，丁一也學著熊峰的樣子結結巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：“有另外的，漂亮點的嗎？”同學們幫著找，就好象尋寶似的。“這位同學的鳥窩很不錯，請介紹一下吧！”同學們隨著叔叔指的方向望了過來。同學們，猜一猜，她到底是誰？對了，就是本人—錢元周。我拿起鳥窩，靦腆地說道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面鋪些廢報紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結實又漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶。我做鳥窩的目的有兩個：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風擋雨的地方，就會安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過了。”說完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。

看著手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我開始撿拾垃圾。同學們一見，也動手拾起了垃圾。鮮于良同學往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來，并且表揚我具有環保意識和環保行為。喲，這里有一節廢舊電池。要知道，一節電池對環境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進了口袋。

時候不早了，該回學校了。我們依依不舍，再三回頭。

再見了，竹林，再見了，鳥窩！

親愛的小河，再見！

小學作文輔導課篇二

為了讓我更加獨立，媽媽給我報名了學校的夏令營———去崇明兩天游。

為了去崇明，我準備了許多生活用品：有必不可少的洗漱用品，有漂亮暖和的衣服，還有輕便的拖鞋…。。我前一天十分激動，想象著我能和朋友們一起共住兩天，想著就無比的高興，就連晚上我也高興得無法入睡，媽媽為了讓我入睡故意潑我涼水：“你快點睡覺，小心我明天我不送你去學校！”我無奈之下只好進入夢鄉。

第二天，我拉著滿滿的行李箱，哼著小曲，高高興興地來到了學校，我找到了自己所屬。三年級去崇明的人可真多，我們班就有十幾個去那兒，大家的心情和我一樣無比激動！就在這時，老師讓我們拿好行李上車開往崇明，在一路上，同學們像一群嘰嘰喳喳的小麻雀鬧個沒完。車上1個多小時的煎熬，終于到了崇明，我們先去了旅館，我和我們班幾個來的女生加上三（5）班的幾個女生共十人，小然是室長，她有房間的鑰匙，我催她趕緊開門，當我進去時，眼前的一切，我當場暈倒，那兒的廁所又臭又臟，就連洗澡的地方也無法看下去，共有兩個高低床，是合在一起的，上面還沒幫我們鋪好床單，套好被子和枕頭，我們還發現了“小強”呢！我們把床弄好，把東西排排好，這樣房間才比較像樣。

晚上，我們洗好澡，就去參加了文藝晚會，是大家表演的舞臺，我們組表演話劇《獵人，獵狗和牧羊人》還得了獎了呢！其它人表演得也十分出色，有的讓我捧腹大笑，有的讓我淚流滿面，還有的讓我驚心動魄……到了十點多，演出才結束，我們換上睡衣，上床睡覺，硬硬的木板床，讓我難以入睡，好不容易睡著了，后來先是小唐撞到了墻，無意中踢到了小陳，最后吵醒了小葉和我，這就是所謂的'連鎖反應！之后，我們像中了邪似的，怎么也睡不著，一直在床上折騰，這下子共計只睡了三小時左右！

第二天早上，我們照樣十分精神，不僅做了又香又漂亮的香皂，而且還買了個紀念品，還在一個“花的天堂”拍了好多照。一回到，旅館我們知道行程馬上要結束了，不知為何，雖然只在這里呆了短短的兩天，卻還是戀戀不舍？

這次暑假我最大的收獲是：出游能獨立了，能自己照顧自己，不依靠大人了！

小學作文輔導課篇三

洗衣服，實在是平常又平常的事。可是真正洗過衣服的人都知道，洗衣服還有許多學間呢！譬如說：有些人洗出來的衣服斑斑點點，像染上花一樣，有的人洗出來的衣服，顏色總比以前黯然許多。有經驗的人一看就知道：“這件衣服沒洗出來．”反之，好的洗衣方法可以使衣服潔美干凈“永葆青春”，使你精神愉快，獲得美的享受．由此可見，洗衣服的方法是何等的重要。

下面，我來介紹一下手工洗衣的方法供您參考。

首先，將衣服泡入清水中十至二十分鐘，然后簡略地揉搓一遍，清除衣服表面的塵土。之后再加洗衣粉或洗滌劑浸泡。使用洗滌劑要適量。一般衣料，三件衣服，加兩湯匙洗衣粉即可，攪化，使洗衣粉充分溶解，再放人衣服。但要注意，有些布料不宜用洗衣粉，如滌蓋棉，否則會出現黯然失色的現象。可將有的布料泡入淘米水，輕輕揉幾下，除去油演污垢，再打一遍肥皂，這樣既能夠起到洗滌的作用，又不會損壞衣料。

接下來，就開始搓洗了。搓洗基本上可以分為以下三種方法：1．手搓法。這種方法是用手不斷搓洗。我們平常洗的手帕、襪子、襯衣等一般都用這種方法。這種方法一般能將衣服洗干凈，但費力大，適用于小件衣服。2．板搓法。也就是用搓板搓洗的方法。這種方法以盆沿為“支點”，形成一個“杠桿”，將衣服放在搓板上凹凸不平的“疙瘩”與衣服造成摩擦，擠壓掉灰垢，這種方法通常適用棉維等厚質的布料。3．將衣服加洗滌劑浸泡后放在石頭板上，用棒褪或其他板狀物用力敲打衣服，也能夠將灰垢清除，這種方法省力簡便，但對衣料損傷大，尤其值得注意的是不適用化學纖維等薄料的服裝，以免把衣服砸爛。

搓洗時還有很多小竅門，如洗領口和袖口等灰垢較多的地方時，可以撤上薄薄的一層洗衣粉，再用手使勁搓洗，這樣容易洗凈。另外，也要注意掉色的衣服要放到最后洗，不然會使顏色染了別的衣服，出現斑斑點點的現象。

最后，便是沖洗了。將搓洗完的衣服放入清水中漂洗數次后，待干凈后再去晾曬。洗衣過程就此結束。如果洗的是白襯衣等易臟的服裝，在清洗的時候，可在清水中滴一至兩滴純藍墨水，攪勻，再將快要沖凈的衣服放入水中，衣服能將藍墨水盡數吸去，這樣還能夠顯得家凈美觀．

也許有人說，洗衣機已經進入千家萬戶，你這些洗衣方法已經過時了，可是盡管如此，當你將親手洗過的干干凈凈的衣服穿在身上時，你的感覺如何呢？勞動創造了財富。勞動創造了美。你當過這樣的勞動者嗎？你愿意當嗎？

小學作文輔導課篇四

書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啟智慧大門的鑰匙。只有多讀書我們才能學得更多的知識。媽媽為了讓我多讀書，多吸取知識，特意在新華書店給我買回很多書，如：《西游記》《格林童話》《三國演義》------每次放學回家，我都津津有味的看著書。

讀一本書就像和一位高尚的人談話。在讀書的時候，不僅學到了知識、懂得了做人的道理，更提高了自己的自身氣質，在這個社會中能夠成為一個皎皎者。閆媽媽那么挖空心思地只要讓我多讀書，能有一個良好的讀書氛圍，就是為了讓我明白更多的道理，獲取更多的知識。

在這21世紀的今天，社會的競爭是相當激烈和殘酷的，如果你沒有那么的知識做盾，你又怎么報效祖國呢？那么，這些知識又來源于哪兒呢？它們來源于書。只有我們多讀書，為將來打一個堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。

我現在已經交上了一個好朋友啦！不管在那里我都會想著我那心愛的書。

以前，我提起作文就頭昏眼花。自從我讀了很多書，知識就大大增長。列如，語句優美，還教我們怎么寫作文，以及寫作文的方法技巧。文學家蘇軾曾經說過“讀書萬卷使神通”讀書和寫作文大有關系，就像雨水和莊家一樣。如果天上不下雨，莊家就會枯萎。讀書時，讀到高興處就會露出舒心的笑容；讀到傷心處，就會為文章主人遭遇而感到憂心；讀到有趣的地方就會開懷大笑；讀到優美的句子，就把它摘抄下來，細細品味；讀到深刻的地方，就會慢慢思考。讀書的感覺是妙不可言的。書是知識的海洋是智慧的結晶，它不斷地啟迪我，又像一位知心的朋友與我交談。

書是大觀園，是個大千世界。書里的生活豐富多彩，書里的生活五彩繽紛，它給我的生活帶來樂趣。同學們，讓我們一起走入書的海洋吧！

我們少年兒童是祖國的未來和希望，相信將來好書還將繼續陪伴著我，鼓勵著我不斷努力奮進，爭取長大成為對社會有用的人。

知識就像是一片深埋著的寶藏等待著我們開采和挖掘，那么開采寶藏的唯一途徑就是多讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這“書香”更濃郁，飄蕩的更遠吧！

小學作文輔導課篇五

在一個八面環山的狹長平地上，座落著一座寧靜的小城鎮，鎮的南面有一個僻靜的村莊，村莊里有一戶和睦的人家，那人家中有一個愛大自然的年輕人，那個年輕人就是我。

我愛大自然，因為春季的生機盎然，因為夏季的綠意勃發，因為秋季的安寧沉靜，因為冬季的萬物萌生。

春季，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生的芽兒，忍不住湊過去聞一聞——清新便油然而生。閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流。坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就好像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就是大自然的春季，也是我的春季，我已然成為春季的一根小草，跟著萬物享受春季。

夏季，我喜歡去水庫邊釣魚。赤著雙腳坐在樹陰下，樹外風和日麗，樹下涼風習習，草兒撫弄我的雙腳，癢癢的。放下魚餌，把魚竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿眼都是綠色。水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。水面上游弋著幾只野鴨，忽然季上飛過一只蒼鷹，全都鉆進水里去了，再一看時，已經到了那頭。收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠處的野鴨也跟著打鬧起來。野鴨也和我一起歡樂，我于是感到自己融入了大自然。

秋季，攜著家人，漫步于山間小徑。時而一排大雁掠過頭頂，時而幾只野雛在林中跳躍，拖著又長又漂亮的尾羽，有點“飛季鳳凰”的味道。水流變得細了，樹葉黃了，田野空空的，只有幾個小孩子在玩泥巴，挖泥鰍，歡快的笑聲，把我的思緒帶回到了童年。山上的一片松樹卻是綠意不減，頑強拼搏，抗拒枯黃。一切都是那么寂靜，喜歡寂靜的我已經沉寂在寂靜之中。

冬季，雪花飄飛，令人想起唐人詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。雪后的村莊更顯寧靜。遠遠看見一片梅林，生機盎然，再不是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的寒梅，而是“飛雪迎春到，風雨送春歸”的早梅，她綻放于懸崖，俏麗在隆冬，與松柏爭雄，和嚴寒斗智。慢慢的，冰消雪化，萬物復蘇，山也朗嫩，水也清秀。冬季的大自然讓我感到希望，使我獲得力量。

大自然孕育了愛大自然的我，我也會更加喜愛，珍愛，熱愛大自然。

小學作文輔導課篇六

一天，我在學校里無聊，就靜靜地聽，聽到幾位同學在說一只小貓的事。想知道這只可愛的小貓的事嗎？想吧！那就讓我給你們講一講吧！！

一天，一只小貓在睡覺。可是當太陽曬屁股的時候，它還在呼呼大睡，它真是一只又懶又可愛的小貓。就在這時，被它的好朋友小狗看見了，小狗心想：“大白天的還睡什么覺，不起來玩，看我怎么叫醒你！”想著，小狗就找了一個皮球使勁地拍著，“咚咚咚、咚咚咚，”小貓卻像沒聽見一樣，還在那呼呼大睡，小狗見識了小貓的“睡懶覺神功”后只好無可奈何地走了。

小貓睡了一會兒，覺著有點渴，就到水龍頭邊去喝水。它到了水龍頭邊才發現自己太矮了，夠不到水龍頭滴下來的水，而那只聰明的小貓不一會兒就想出了一個妙計，只見它像我們人類一樣伸直身體站了起來，可它還是夠不著水龍頭滴下來的水，沒辦法，它只好伸出舌頭一添一添地喝水了。

喝完水后，小貓就去找小蝴蝶玩捉迷藏。小蝴蝶文思敏捷，想了一個天下無敵，超周全的計謀。那就是：趴在小貓的尾巴上，小貓就是有神仙幫助也捉不住它了。于是蝴蝶就和小貓開始游戲了，小貓一會兒擺擺尾巴把蝴蝶趕到前面捉它，一會兒又用尾巴纏住蝴蝶……它用盡了九牛二虎之力還沒把那只蝴蝶捉住，它只好認輸了。

小貓玩累了，天也快黑了，可它還有最后一件事沒做呢，那就是自己給自己找食物，小貓想向它的主人證明一下自己并不是一只懶貓，而是一只能干的貓。想著就向魚池走去，它左手拿魚竿，右手提魚簍。到了魚池邊，它就學著主人的樣子釣魚。它想：“用主人釣魚的方法定能釣到貓界舉世無雙的超大魚。想著，都開始用舌頭添嘴巴了，就在它想得垂涎三尺的時候，一條大魚上鉤了，小貓因為當時思想去開小差了，魚又不住地往水里沉，一不留神兒讓魚游走了。真是：到嘴邊的鴨子——飛了。小貓非常后悔，恨自己剛才不該走神，于是，小貓就發誓：“釣不到魚決不罷休！”它又一次甩下魚鉤，靜靜地坐在池邊等魚上鉤，說來也巧，不一會那條大魚又游了過來，小貓這時都不敢大聲喘氣，怕驚跑了大魚。在小貓的耐心等待下，魚兒終于上鉤了，只見小貓猛地一提魚竿，那魚兒就成了甕中之鱉，此刻，小貓心里美滋滋的，收拾好東西興高采烈地回家了。

我的故事講完了，這只小貓還夠可愛吧！