在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

我進步,我快樂課件篇一

本學期第一次階段考試過后，我的語文成績不甚理想。在一個早自習上，潘老師走到我身邊對我說∶“你之前的強項就是文科，現在你的語文成績都已經退到不及格隊伍當中了，你要好好努力，找回之前的自己。”我點頭答應，內心很不是滋味。

之前的我背誦要搶第一，因為自己的記憶力比別人好，所以背誦任務都是提前完成，語文成績也從沒低過八十分。后面因為有些驕傲，慢慢松懈下來，上課不認真聽講，成績也就一落千丈，老師對我的這種表現也很失望。我覺得自己真是糟糕透了，甚至萌發了就這樣混下去的念頭。直到讀書看到這句話我重拾信心：“遭了風雨，遭了打擊，零落了滿地，黯然神傷。收拾心情再出發，再遇了風雨，只看得云淡風輕，向陽綻放。”我一定要找回從前的自己。

自那以后，我不再黯然，只是將這一切當做生長的動力力，孜孜不倦。在每一個語文早自習，我都拿著背誦小本背誦，憑著好的記憶，背得也很快，漸漸找回了從前積極背誦的感覺。當我背誦完《魚我所欲也》時，內心很是激動，我找回了自己，那么一瞬間我覺得背誦不僅僅是任務，更是一種樂趣。

給老師背完后，老師在全班面前表揚了我，周圍同學的羨慕使得我很快樂，同時也成為我繼續背誦的動力。運動會的來臨于我而言就是背誦的好機會，有了充足的時間背誦，嘈雜的環境并未影響到我，我只沉浸于自己的背誦世界，周圍的一切都跟我沒有任何關系。運動會的第一天，因為背誦積極，老師就獎勵了我一根棒棒糖，糖雖小，卻也是老師對我的鼓勵。

有些時候，有些事，不是因為看到了希望才去堅持，而是因為堅持才會看到希望。堅守初心，我們所要做的就是面朝陽光，不懈努力，靜待春暖花開。進步和快樂是一對孿生兄弟，在進步中快樂，在快樂中進步，進步和快樂是相輔相成，共生共存的。

我進步,我快樂課件篇二

我有許多進步，其中最鮮明的還是那一次……

數學單元測試卷發下來了，那扎眼的68分刺痛了我的心，怎么會這樣？為什么成績這么差呀？那一天，我再也高興不起來啦。帶著懊悔不已的心情，拖著沉重的步伐，回家的路上我邊走邊想：我怎么給爸爸媽媽交代呀？！

回到家，不出我所料，爸爸看了我的卷子，大發雷霆，拿起尺子在頭上揮舞，“啪！啪！啪！”我挨打了，就連平時很少生氣的媽媽也板著臉，狠狠地責備我。我流下了后悔的淚水，淚珠順著臉頰“卟噠，卟噠”地落下來。過了好一會，爸爸媽媽冷靜了下來，幫我找出了考差的原因，歸納出三點“病根”：一。讀題不仔細；二。做題馬虎；三。做完后不檢查。

從此，爸爸每天讓我多做一些練習題，做完以后檢查一遍，不能有錯誤，錯一罰十。結果我每天晚上犧牲了看書。看電視的時間。每當看見妹妹舒舒服服地看電視時，我的心也癢癢起來，可一直在心里默念：想要學習好，就一定要加油啊！想著想著，便克制住了自己的欲望，埋頭繼續學習了。

終于，下一次考試來了，我有一種想快點拿到試卷做題以驗證我努力學習效果的沖動。教室里靜靜的，我寫完卷子便開始仔細地檢查起來，檢查到了兩道錯題，便在草稿本上認認真真地又計算了一次，然后工工整整地把正確答案寫在卷子上。收卷時間到了，我滿懷信心交了卷。

成績出來了，我得了100分的好成績，這一天我都樂呵呵的。放學后迫不及待地跑回家，讓爸爸媽媽看一看我努力的成果，真是“功夫不負有心人”啊！

有喜有憂，有笑有淚，這就是成長。在成長的過程中，我進步，我快樂！

我進步,我快樂課件篇三

考場上，我心滿意足地蓋上了筆蓋，帶著滿心的歡愉和自信，以及一絲閑適和如釋重負，我深吸一口氣，靜靜地等待考試結束鈴聲的響起。

對于我這個語文成績一向在及格線上苦苦掙扎的人來說，這次的自信絕對是史無前例的。回想過往，哪一次不是忐忑不安走進考場，垂頭喪氣地離開了考場。唯有這一次，我面帶笑容，懷著坦蕩，與同學炫耀一番才離開考場。我似乎看到了成績公布后，同學們那不可置信的眼神與老師的夸獎。我堅信這一次的語文成績一定會進步，不進步，哪里對得起我這前所未有的認真和自信？

大約一個星期后，成績公布了。果然我的成績有七十三分進步到九十二分！盡管我的其他成績都有或多或少的退步，我依然十分欣喜。這次進步對本已對語文心灰意冷的我是多么大的鼓舞！

相比起學習上的進步，操場上的飛躍同樣如讓我歡欣鼓舞。

想當初，全班上下，體育成績能與我相提并論的，只有一二矮子、胖子而已。在大部分同學體育成績正突飛猛進的時候，我的體育成績也如語文成績一般在及格線上徘徊。迫于老班的意志和父母的期望，我逐步加強了體育鍛煉。令我意想不到的是，我的各項體育成績一而再，再而三的突飛猛進。先是跳繩成績達到滿分，其次是跳遠成績名列前茅，最后是不久前跑技術的加強。尤其是當我發現我跑步技術加強時，我的腳步不禁又加快了。我從未想過自己的爆發力是如此之大，此時我只想吶喊，哪怕汗流浹背也不管。

一日逆襲，一月歡欣。時過多日，進步帶來的喜悅竟不曾消退。這種精神上的滿足感常常伴我左右，一種自信油然而生。

“欲窮千里目，更上一層樓。”進步將成為我快樂的源泉。

我進步,我快樂課件篇四

孩子是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的進步是教師快樂的源泉。

王濤是我們班上一個讓人頭疼的小男孩，愛攻擊別人，活動中碰碰這個，動動那個，攪得老師沒辦法組織活動，其他孩子沒辦法參與活動，而老師的說教也沒有了說服力，他視而不見、聽而不聞，怎么辦呢？

這一天，當王濤又開始小動作的時候，我把他拉到一邊跟他說悄悄話，他用小眼睛看著我，似乎因為我的親切感動了他，也或者是沒有聽到批評聲感到意外，總之他很認真的看著我，還不時地對我笑笑，最后我摸摸他的小腦袋讓他回到座位上去，因為有了這次沒有距離的悄悄話，整個活動他都顯得特別安靜，不再搗亂。

從那以后，王濤真的改變了，老師組織什么活動，他都積極參與，不會再像以前一樣搗亂了，與其他小朋友也能友好相處了。而且他還會主動與老師交談，說說家里發生的趣事，也會問問為什么…

孩子的進步讓我感到很開心，我對此進行了家訪，來到王濤家，他正在房間畫畫，看到我來了，馬上熱情地打招呼，還拿出他畫的作品給我欣賞，興奮地說：“老師，這些都是我畫的。”還為我們介紹畫中的內容，“這畫的是……”“這是我去膠南公園看見的……”。看到王濤的進步，作為老師的我激動不已，王濤的媽媽也高興地說，孩子回家又蹦又唱，又寫又畫，真要謝謝老師。

看著他的改變，我發自內心的欣慰，對孩子播撒的愛，終于有了收獲。愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。

我進步,我快樂課件篇五

叮鈴鈴的下課聲、剛響，早操的音樂就接踵而來。三秒內教室中瞬間空無一人，五秒后操場上就齊刷刷的站滿了人。

一群冒騰騰的學生。一群正直年少的學生。

他們的身后是一幢幢教學樓。他們純潔得就像那排水杉一樣。

暖洋洋的春光照在他們身上，涼爽的春風吹動了水杉的葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的手，靜靜的，似乎從未動過。

但是，看！

音樂響起來了！百十個動作整齊剛毅卻有帶著點柔和的學生，猶如那百十朵在大海中翻滾的浪花，浮現在你眼前。細雨一樣，是優美的動作；旋風一樣，是飛揚的衣襟；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；流星一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的舞步。學校操場上，爆出一場多么壯闊，多么火烈的早操——時代在召喚。

這早操，使冰冷的空氣立即變的燥熱了，使恬靜的校園立變得吵鬧了，使困倦的學校立即變的亢奮了。

似乎令人看到千里的雷聲萬里的閃；

似乎令人看到那雄偉壯闊的安塞腰鼓；

似乎令人看到那氣勢滔天的千軍萬馬。

假如我是個詩人，我就要寫一首長詩，來描繪他們那剛毅又柔和的舞姿。

假如我是一個攝像師，我就要用手中的攝像機，拍下他們的每一個動作。

假如我是一格畫家，我就要用各種色彩，讓他們在紙上依然活玲活現。

然而，我什么都不是，我只是一格平凡的欣賞者。但我愿意用我的最大力量來描繪出他們在我心中所感受到的美。

漸漸的，音樂停止了，舞步也跟著音樂得節奏慢慢的停止下來。

大家又慢慢的排好隊回到了教室。

……

我進步,我快樂課件篇六

由于年級重新分班，來自不同班級的學生匯集到了我們這個大家庭。因為生疏，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態帶進學習中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進步呢？我開始了新的嘗試。

“同學們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意。”“那么，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學習中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩。”

激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。

1、 公開場合放大優點，找準時機提出缺點：

對表現好的學生進行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當他們缺點暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進步。

2、 針對缺點課下交流，主動支招解決問題：

課下是與孩子們交流的最佳時機，根據孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。”盡管班里有相當一部分孩子性格內向、膽小，但經過開學這段時間的共同努力，絕大多數學生都能積極投入到課堂中，認真完成每一項任務，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術萌發的活力，它鼓舞著我帶領全班不斷向新的起點邁進！

我進步,我快樂課件篇七

電燈家家皆有，現在它已經是我們生活、學習的必備品了。不僅在家里，馬路上、飯店里、山上，各種各樣的霓虹燈都隨處可見。我之前對電燈也并沒有太多的重視和理會。

一天晚上我正在家津津有味的看書時，電燈突然閃了幾下，滅了。猛然陷入黑暗中的我猶如一個雙目失明、手足無措的盲人，無助極了。我爬上了床，盯著天花板，心底由衷地感受到了電燈的重要性。

在電燈被發明出來之前，人們對光明有無限渴望。人們想盡各種辦法獲得光明，甚至把螢火蟲養在家里照明。電燈的誕生和發展，給人類帶來了多么大的方便啊！

夜幕降臨，我慢慢進入了夢鄉。

我看到了50年之后的電燈。那個時候，科技的發展已經達到白熱化，電燈都是由人類大腦控制的。只要腦子里一想“開燈”，電燈瞬間就會打開。想睡覺時也不必起身關燈，只要在床上默念一句“關燈”即可。而且電燈所需要消耗的能源可以依靠閃電來供給，把閃電的能量儲存在電燈里，既方便又節省資源。不僅如此，電燈還可以發出光彩斑斕的不同顏色的光芒，可以根據自己的心情來選擇，給我們的生活更添幾分浪漫和神秘。

一陣刺眼的光線把我從夢境中驚醒，原來來電了，電燈亮了。我回想起剛才的夢境，在期盼之余，也不禁想到：科技縱然可以給人類帶來幸福方便，但也可以損壞地球的資源，傷害大自然。如果我們繼續為了人類的貪念而破壞地球，那么必然會遭到大自然猛烈的回擊和威脅。所以，在科技進步發展的同時，我們一定不要忘記保護地球，保護自然環境！

我進步,我快樂課件篇八

不經歷風雨，又怎能見彩虹呢?是啊，我走上這條華美路，僅僅一個半學期。但在這段時間，卻令我感到艱辛。所付出的努力，流出來的汗水，好累好累。

剛走進華美，開學考就給我沉重的打擊。作為一個新生，我總是想：我應該怎么度過呢？第一次考試，科科都不及格。這可怎么辦？我這樣的成績配在2班嗎？當時，我馬上就否決了這個想法。是的，我不應該這樣去想的。想要留在2班，就應該付出努力。相信自己“我能行”。

不久，我為自己制定了學習計劃。對每一科都要加強訓練，特別是英語和數學。我在精英班，大多都是老生，英語水平都比我高，我意識到我該努力了。每天tv課，5班和六班都有補英語，所以龍老師便安排我們英語較差的去上課，我也去了。之后，晚自習有剩余時間，我就記單詞，讀課文，背語法。我用別人休息時間來學習，努力。我們學的是劍橋，可考的是另一本英語書“a”。最先，劍橋里我沒幾個單詞看得懂，上課也不知道老師在說什么。曾幾何時，我快哭了。因為壓力實在太大了。很累很累。

而數學，我的基礎還好，可遇到擴展訓練就總是不知所措。后來，我買練習書回來練習，每一道題爭取通過自己的努力寫出來。我還是相信“我能行”。

終于，在我堅持不懈的努力下，我的成績進步了不少，這些讓我感到欣慰。

進步，是汗水換來的，成績，是努力換來的。我相信，只要相信自己，堅持不懈，再困難也可以成功。這次期中考，我數學考了144分，語文考了128分，英語考了109分。對我來說，這次考得還可以。但我知道這成績，背后便是努力的付出。

我進步,我快樂課件篇九

某所小學中，一名心理學家做了一個巧妙的實驗，他隨機選出一份學生的名單，當做是有潛力的學生名單交給老師，老師當真后，便給以名單上“有潛力”的學生更多的鼓勵。幾個月后，他們居然真的在短時間內出現了進步。借此實驗，我們似乎得出了鼓勵能夠給予人潛力的結論。

其實不難理解，是名單上的學生在得到鼓勵后，激發了學習的沖勁。也許其中真的有人是擁有大量潛力的天才，但絕大多數人的天賦不算優秀，還有人可以說是有一點蠢笨。由此看來，不是鼓勵把人變成了學習天才，而是鼓勵影響了他們的學習，或是說，他們本身的學習缺少了鼓勵。

舉個例子，現在許多大學里流行創建自己的夸夸群。什么是夸夸群?夸夸群是指在某一指定的qq群內，不管說自己做了什么事(可以是升職加薪，也可以是考試零分，總之不分好壞)都會受到群友的夸獎。一些人在夸夸群中找到了前進的動力，一些人則是找到了站起來的勇氣。更有專家說，這會使人喪失基本的是非觀等等在我看來，夸夸群就是人們受鼓勵影響的一個有力證據它證明，鼓勵可以給予人前進的力量。

鼓勵驅使人們產生競爭力力，還有很多，比如:

馬云在自己親人與妻子的鼓勵下，創立了阿里巴巴，從一個草根青年成長成億萬富翁。

海倫凱勒在自己老師的鼓勵下，創作出《假如給我三天光明》這部傳世名著。

哥倫布外穿越大西洋，精心策劃18年。在每日對自己的激勵下，終于開始遠航。

類似的例子多如繁星，數不勝數，看完這些例子，我不僅感嘆鼓勵的力量之強大。不禁想對鄰居說“你們的孩子真斯文，好像你了”對好友說“今天的衣服和你的氣質很配，真帥”對父母說“爸媽今天看起來又年輕了呢”最后對自己說“加油你能行”

我進步,我快樂課件篇十

隨著科技的發展，我們周遭的生活，也逐漸出現的變化，比如：電燈、電話、火車、飛機、動車等等這些電器的出現，而這些電器的出現給了我們人類的生活有利也有弊。

雖然汽車很方便，開的汽車的人讓人很羨慕，讓人覺得很威風，它也是我們人類生活中不可缺少的一部分，現在每個人出門不是開汽車，不然就是開電動車，或者騎自行車或者搭公交車，而汽車以及公交車在這類所排放出來的氣體對于我們人類生活的影響極為嚴重的，二氧化碳增多了，空氣污染也增加了。這下以往下去會破壞環境，會出現酸雨等自然災害的想象，雖然現在21世紀了，科技發展得迅速，但給人類造成了很多不必要的影響，所以說事物都是有兩面性的。

而現在最讓家長頭疼的還是孩子沉迷于網絡，雖然網絡給我們帶來了很多方便，很多的好處，但這些往往使孩子們得了網癮，有的孩子會整天泡網吧不上課也沒心情讀書了，使得現在他們只想玩，什么都不想做，他們也開始會把大量的錢投入在網絡里面，也有些不法分子通過網絡來犯罪……

雖然網絡上是一個多姿多彩的世界，它可以帶給我們想要的資訊，資料等，也會是我們沉迷于這個虛擬的世界里面。上網我一般就是會上qq、聽音樂、查資料、看電視。

現在上網的人數每年都會增多，但我們要學會抵制誘惑，不要被動，不要讓電腦來操控我們，而是我們要去操控它，不要讓它牽著鼻子走，這樣才不會造成更多的孩子沉迷于網絡。

也是因為這樣的原因使得大人在教育孩子玩電腦的時候會很嚴格，不會讓他們沉迷于里面。

我進步,我快樂課件篇十一

時間過得真快，冬去春來、光陰似箭，不知不覺我已經快完成4年級的學習任務，回顧這一個年頭的學習生活，我覺得還取得了一些進步。

3年級的我是一個聰明卻極不安份的調皮孩子，那語文學習來說吧，字寫得像“甲骨文”，自己都看不懂寫的是什么。最頭痛的是作文，剛開了個頭寫了幾句話就匆匆結尾。數學計算是粗心大意，再加上寫字潦草，“0”能抄成“6”，“5”能抄成“3”或“8”，外語課上不認真學，不認真記單詞，每次英語考試肯定是倒數幾名。

我的老師多次地幫助我，放學后經常留我下來，督促我完成作業，特別令我感動地是三年級那年冬天，經常下午5點半了，別的老師早已下班回家了，教室外已經全黑了，我們的教室里的燈亮著，班主任吳老師還在耐心地幫我補課，盯著我完成作業。她出校門時，天上下著鵝毛大雪，吳老師騎上車一歪一滑地出校門，那次我的心震動了，她回家會摔倒嗎?她的孩子會餓嗎?我真該改正習慣了。

四年級我轉入了考棚小學，班主任王老師也為我費盡了心血。對我要求很嚴格，也是放棄自己的休息時間幫助我，中午吃飯后，下午放學后，督促我克服心理的懶惰與放任，所以我在這學期有了很大進步。

在語文方面，我的字比以前認真多了，作文經常得優，以前語文家庭作業總會少一點，丟一點，引老師生氣，現在好多了，數學計算準確性提高了，期中考試排全班第7名，進步最快得是英語，躍到全班第5名。

我從心里感謝老師對我的幫助和關愛，我要說老師，你們辛苦了，我一定不辜負你們的期望。

我進步,我快樂課件篇十二

俗話說得好：“風月為益友，詩書是良師。”博覽群書能使人智增百倍，也使我們在成長的階梯中更上一層樓。假如沒有書，人們將會是何等的遺憾啊！

但從小我就很討厭看書：書有什么好的，不就是白紙上布滿“黑芝麻”嗎？可是，自從那件事發生了以后，我對書的看法就完全改變了――

在小學四年級時，我語文成績很差。老師一提到測試，我就會心驚肉跳。第三單元測試成績發下來了，一個鴨蛋再一次誕生在我身上了。面對著媽媽的河東獅吼，爸爸那會攻擊的金睛火眼，還有千方百計為我出主意的老師那默默無語的絕招，真令人喘不過氣來。于是，我硬著頭皮買了一本《閱讀提升》。買回來以后，我看著這本到處都爬滿“螞蟻”的書，直打瞌睡。爸爸看了就說：“唉，我怎么會生出這么一個女兒，將來怎樣為國家作貢獻。”媽媽看了也說：“書怎么會成了女兒的催眠劑了呢？”連老師都好像在心里埋怨我：“哎喲，這個學生是怎么了？她應該不是這么沒出息的？”

為了挽回面子，不再讓別人從門縫里看我。經過一連串的思想斗爭，我決心振作精神來，認真讀書。

其實只要細心地看，去品，我們就會從書中找到無窮無盡的樂趣。書中那優美的詞語令人神往，那生動活潑的句子令人陶醉。而那有趣的文章更是像施了魔法似的使人看了一遍又一遍。經過“啞巴老師”的教導之下，我學會了修辭手法；學會了詞語和句子的應用；學會了怎樣欣賞一篇文章……正是這些，我的作文水平提高了，閱讀能力提高了，我的語文成績也隨之而提高了。

爸爸媽媽看著我，甜甜地笑了，老師也會心地笑了，我也由衷地笑了。

經過這件事以后，我越來越愛看書。書永遠是我生命中不可缺少的良師，他永遠指引著我走向光明大道。

我進步,我快樂課件篇十三

這一周，對分數就好像餓虎看見美味的獵物一般貪婪的我參加了一項加分活動——把窗戶上的膠撕干凈。

原來一開始我以為這件活不是很難，但我發現我的想法簡直是太簡單、太天真了，因為這個步驟是：先把最外層的皮撕下來，然后再把積累已久覆蓋在窗戶上的另一層膠刮下來。聽起來很簡單做起來難。

一開始，衛生委員給窗戶都涂上了一層藥膏，為的是讓我們刮的時候更方便，可我還在撕膠紙，很滑，所以我撕得很不方便。

后來，衛生委員對我說：“撕完了就去拿鋼絲球刮吧。”我撕完了膠紙的一部分在用長了一點指甲的手刮，進度很慢，現在衛生委員告訴我這樣一個好方法，我豁然開朗，心想：我怎么就沒想到呢？

之后的每個課間我們都得來窗戶那去清理膠。最后，衛生委員說：“今天下完第七節課你得把這里清理干凈才能走。”哦，我聽到這句話，郁悶極了，那是不是沒弄干凈就不能走？

下完第七節課，我留在這一個人清理窗戶，看著搞衛生的人一個一個地走去，我突然害怕起來，心想：我不能再這么沒有進展了，再這樣下去，我不僅不會加分可能分數還會被倒扣。于是，我開始努力地清理起窗戶來。我先用了鋼絲球開始擦起來。我的身體漸漸地熱起來，我脫掉了外套又開始清理起來，而在這個過程中我并不是什么收獲都沒有的，我發現我在用鋼絲球擦的時候，那些膠紙也被刮掉了一部分，我心想：那這樣我就只需要用鋼絲球刮了。于是，我便更有力地擦起來。中間還有一些路過窗戶并用異樣的眼光看我的人，我是多想告訴他：“我在做一件光榮的事”啊。

清完我竟然還有時間吃飯，而且我還受到了老師的表揚并加了5分！

我對我的選擇真是不后悔！

我進步,我快樂課件篇十四

體育課，我們要進行一場800米跑競賽。我在做預備活動時，心想：如果能有一雙神奇的鞋子，可以讓我跑得最快，而且不費力氣，那該多好啊！可是我知道這只是白日做夢，接下來的賽跑還要靠自己的實力去拼搏。

老師把我們帶到跑道上，我的心跳得更快了。正在老師說“預備”的時候，我忽然喊了一聲：“老師，我要小便！”同學們都哄笑了起來。老師是又好氣又好笑，示意我趕快去。

等我回來，老師立即發出了“跑！”的口令。我和大家如離弦的箭一樣沖了出去。漸漸的，我感覺自己到了生理的極限，步伐明顯慢了下來。我在心里一遍遍為自己打氣：我要堅持到底！我要追求卓越、挑戰極限！我又提起精神，趕上了第一方陣。

跑到第二圈的時候，我感到自己真的沒有力氣了，真想停下來放棄，可是體育老師就在旁邊看著，如果這樣輕易放棄，不是太丟面子了么？至少要堅持到底，我在心里對自己說。這時，我放慢了速度，努力地堅持著。

終于到最后沖刺階段了，我發現自己又渾身充滿了力量，我突然提起速度，奮力狂奔，超過了一個又一個同學——過線了！可是身邊的一個同學還是比我快了一步！

就要到手的第一啊，瞬間就消失啦！我無比痛心，非常沮喪。看見我的表現，老師安慰說：“第二名也是好成績！”同學們也過來安慰我。我忽然想起媽媽說過的話：只要努力了，就算拿了最后一名也沒關系！更何況我這次拿到了第二，比以前進步多了。想到這兒，我情不自禁地笑了起來。大家看見我這么反常，很奇怪。有一個同學上來摸了摸我的頭說：“你沒有發燒吧？”我說：“哪里呀！我努力了，我進步了，我很高興！”

這次比賽讓我明白了：結果并不一定是最重要的，只要你努力；排名也不是最重要的，只要你進步！

我進步,我快樂課件篇十五

上學期書法課的時候，我一直來來回回地在練一個字——“河”。

突然，我寫出了一個很工整，很漂亮的“河”，在我左邊和右邊的同學都說這個“河”字特別好看，我自己也驕傲極了！想著顯擺顯擺，可在寫再幾個的時候，又丑了。左右兩邊的同學一看，輕蔑地發出“切”的聲音，隨后不理我了。

我又開始練這個字，終于又寫出了幾個好看的，我開始左顧右盼，希望博得同學們的關注，可等他們眼光瞥過來的時候，我寫出來的字又難看了，他們看了哈哈大笑，因為我把“河”的一橫寫的很粗，豎折鉤看上去很細，“三點水”的三個的點，不是大了，就是小了，看到這樣的字，我自己也不好意思地笑了。

再提筆，我有點灰心喪氣，心想“我明明能寫出好看的字，為什么又變差了呢？”這個問題在我心里徘徊著，我一直都想不明白。終于我想明白了，肯定是驕傲搞的鬼，之后我開始好好練習，寫出了好的字，即使被左右的同學夸獎，稱贊也沒有驕傲，而是謙虛的練，又寫出了好字被旁邊的文字稱贊，聽到這些稱贊，我的心里美滋滋的，仿佛吃了一顆糖似的。

因為還沒有下課，所以我又開始練了起來，我有時工筆細描，把這個字難的地方寫出來，有時揮筆速寫，把剩余的筆畫寫出來。

這件事情告訴我做任何事情都要謙虛，不能驕傲，不然往往都沒有好結果，而且要多練，因為如果做一件事情沒有練，自己就不熟悉，不會做。所以也需要多練習，這樣才會有一個好結果。

這就是我的啟示，你在生活中有什么啟示嗎？快來說一說吧。

我進步,我快樂課件篇十六

人們在和友人道別時，經常會說祝你一帆風順，祝你一切順利等話語。順利當然美好，但是，相比于順境，苦難會更有利于成長。

苦難是財富，它激勵著人前進，孟子曾說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”是啊，人如果想要有所成就，就必須要經歷苦難。

明代的史學家談遷是我們都熟悉的。他是我十分敬佩的一個人，他用自己的二十多年的奮斗，六次修改，直到他50歲時，才完成了一部400萬字的明朝編年史——《國榷》。可是后來，書稿被小偷給偷走了，下落不明。這不，傾盡無數心血的作品被盜，可以說是遇到了巨大的苦難，可是他很快就從痛苦中掙脫出來，坐回桌前，重新撰寫。經過了幾年的堅持，一部名垂青史的巨著終于誕生了。

史蒂夫。霍金的一生可以稱得上傳奇。但是他的命運也是十分悲哀的。他擁有極高的智商，加上他的勤奮，在他年輕時就嶄露頭角。可能是天妒英才，在他21歲那年，他患上了導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。后來他又失去了說話功能。周圍的人都對他不抱有希望了，可是他并沒有放棄自己，這些折磨沒能打垮他。他不斷求索，不斷奮斗，終于，他成為了我們熟知的宇宙之王。

像這樣的人，太多太多了。他們經過磨難，成為了真正意義上的強者。

人生百年，沒有人能夠一直一帆風順。人生路上，總是有種種障礙，讓我們去經歷種種磨難。當我們走過一段路，再回首這些時光，便會發現苦難是人生的一筆財富，閃耀著光芒。

人生就應該勇敢面對苦難，這是一個升華的機會。“玉不琢，不成器。”如果你戰勝了苦難，你也會成為一塊美玉。

我進步,我快樂課件篇十七

上周，謝老師提出了一個想法：每次上完政治、歷史、地理、生物課后，讓我們都要把這節課所學的或復習的知識點，以錄音的方式發到新成立的“講書“”群里。

聽完這番話后，我整個人都是拒絕的，什么是講“書”？合上書在大腦中自己回顧一遍，然后邊講邊說，其中除了思維導圖外，不借助任何有關資料一氣呵成，這對于我和大部分同學來說都是極大的考驗！因為我在社會實踐開營儀式演講時出現了小失誤，從此便對“演講”產生了恐懼。

但過了一會兒，我的腦中又產生了另外一種想法：既然講書對我來說是一種不小的考驗，那更要欣然接受它，并做好它。這對我來說不僅是一種考驗，更是一種提升自我的機會。應該感到慶幸，因為這種機會十分寶貴，而不是把它當成一種負擔，更不該當做一種甩不掉的壓力。帶著這種想法，我的心情也有些轉變，甚至還有些小期待。

第一次講“書”，因為有些激動和緊張，難免不太流暢，中間暫停過也重來過，我并沒有因此放棄，因為它是我進步的階梯。聽到只有短短兩分鐘的錄音作品，但我的心里仍充滿成就感！

經過了幾次的“講書”，我還發現了一個訣竅：“講書”要放在寫作業之前，尤其要放在謝政治、歷史、地理、生物作業前面，因為講述的知識點肯定與作業的內容是一樣的，在此之前，講一遍就相當于又深入地回顧了一遍，不光講述速度會有所提升，效率和正確率自然也會直線上升。

再與我個人的“每日一默”相結合，效果肯定比以往還好。這是我“講書”的最大收獲。講述的收獲，會在以后的學習中慢慢顯現出來，希望“講書”會為我的成功奠定厚實的基礎！

我進步,我快樂課件篇十八

“自律是一種秩序，一種對于快樂和欲望的控制。”這是古希臘哲學家柏拉圖的一句名言，在我們的學習生活中，自律往往是不可缺少的，平時那些“學霸”，他們都有強大的自控能力。所以，有了自律的能力，才能取得更好的成績。

古人云“腹有詩書氣自華”，做一個飽讀詩書的人，也是我的理想。前年暑假，我和小伙伴們組建了一個“誦讀群”，我們約好寒暑假每天讀背一首古詩詞，并拍攝背誦視頻發送到群里。開始，我們你背一首唐詩，我背一首宋詞，群里滿是大家踴躍“打卡”的視頻，小伙伴們你追我趕，個個充滿干勁。

漸漸地，群里有人偶爾也曾偷懶一回兩回，多半是因為假期課程的繁忙，況且“打卡”也不是老師指定完成的假期作業。群里堅持每日誦讀的幾乎沒有了，眼看著大家都在“三天打魚，兩天曬網”，我也忍不住放松下來。

昔日的誓言猶在耳畔，重新開始吧，我想，堅持讀背下去，哪怕各種作業再繁復。我決定像最初一樣，約束自己，慢慢找回自控力。

丟掉一個習慣是輕而易舉的，重新培養可艱巨得多。當你背完成一首詩時，還要錄出來，你會發現，并沒能你想像的背得那么熟，特別是遇到一些晦澀難懂的詞句時，想要背熟也不是一件容易的事。不過當我錄制出來并接受到一兩句贊揚時，心里都美滋滋的。

不知不覺從唐詩宋詞元曲，從《詩經》到《中庸》《大學》，幾個假期間，我已積累了不少名篇佳句。這個寒假，從一考完試，除了初一至初五外出旅游，每天我們都你爭我追，日日堅持背誦。因為自律，我們逐漸進步。

自律，做起來難，收獲卻是無盡的。擁有強大的自控能力，也使你我更進步。

我進步,我快樂課件篇十九

“后退”二字或許在人們眼中是一個象征著不積極的表現，然而它表現的是一種智慧，一種進步。

后退是一種思想的提升，多一份壯志，也將贏得別人的尊重和敬佩。李開復，在谷歌中國發展如日中天是離開谷歌，來回穿梭于各大高校演講，寫了多篇鼓勵大學生的文章后。毅然決定開創“創意工場”帶動許多成熟的大規模公司幫助中小型企業發展。當所有人都仰視著全球五百強的光芒時，李開復看到的卻是小企業創意的潛力，從領導者回歸到“白手起家”的“創業者”，走一段沒人走過的路，沒有人知道結局的路。

李開復的后退，不是每個人都能夠有勇氣做到的，他放棄了那么好的谷歌全球副總裁，而選擇重新開始，看到的是一個對新臺階的憧憬，。因為后退不是等于滿足，而是一個對新追求的起點，是夢想實現的必經臺階，是睿智，更是一種進步。

茫茫人海中，腳步各有春秋，有的人選擇盲目地前行。根本沒有考慮這條路到底適不適合自己，而后面對的卻是撞上死胡同，沒有后退的余地，何不早些后退呢？何不轉身看看，那里的風景可能是你喜歡的呢？

人們常常把追求的目光盯在遙不可及的遠方，而對近在咫尺的寶藏卻視而不見。不懂得理智后退，只能在誘惑的漩渦中越陷越深，當你意識到前進是錯誤的時候，就選擇后退幾步吧，也許道路會更廣闊，天空會更湛藍，我們會有更多的天地放飛我們的夢想！

以卵擊石，只會白白葬送自己。小后退，大進步，我們后退一步不等于真的后退，而是踩過錯誤的腳印重新開啟我們的人生！

我進步,我快樂課件篇二十

我一直是一個成績不高不低的學生，一直在中間起伏不定。很多時候想要進步往前跑，但是我知道不是想一想就可以進步的，所以我在追尋一個進步，渴望超越他人。

有時候我想，自己成長道路上最悲哀的，莫過于我多次下定決心好好學習，認真制定計劃，調整生活習慣，還寫日記記錄自己每天的努力和懈怠，但是，總由于自己不自覺，那樣的習慣就堅持不到幾天。沒有有找到學習的動力，那種想學學不進去和一兩天努力的狀態一直在我身邊環繞著。

我不但要追尋學習進步，生活獨立的進步也是一個問題。在上學期間的學習中，我發現自己的努力是有用的，并且進步了，即使進步不大只是超越了一兩個人。但那樣的消息讓我很興奮，我仿佛找到了學習的動力，因此在現在，將來我都會追尋進步。

生活獨立的進步。小學我一個人和奶奶在家，三年，我一個人睡，父母打工賺錢。我有時一個人在被窩里想到父母和姐姐上學，就會莫名的感到孤單，沒有陪伴沒有快樂，但時常鼓勵自己已經長大了，懂事了，不要那么脆弱。如今習慣了那樣的生活，但父母回家自然也會非常開心。

生活的獨立是一個過程，每個人都會有個人努力的時候，要習慣沒有父母的日子。之前，第一次放學坐在班車回家時心里慌張，擔心自己不懂地方會尷尬，下車給司機叔叔說“下車”，都要在心中默念很多次，但是現在不會了，隨口就說了出來。

這也是我曾經的進步，我希望每個人都有自己追尋的進步，那些都能通過自己的努力克服困難取得的進步，進步，需要信心拼搏和堅持，讓我們一起追尋進步吧。

我進步,我快樂課件篇二十一

閱讀對于我們來說，并不陌生。我們青少年接觸的更是頻繁，但具我所知現在的青少年漸漸的對閱讀失去了興趣。這是怎么回事呢？

是因為現在大多數的青少年只沉迷于網絡上的各種游戲的娛樂，只穿梭在網絡的世界里無法自拔，早把學習拋到了九霄云外，更別說閱讀了。得到了短暫的快樂，耽誤了學習，慢慢地就這樣把閱讀的興趣轉移到了網絡娛樂上。而面對這種不良的現象，我們青少年應當怎樣去做呢？

我們應該端正自己的學習態度，以其把多余的時間耗費在玩上面，還不如把它利用在學習上，多閱讀好的書籍，會上我們受益匪淺。閱讀一本好書，可以提高我們一些方面的素養，豐富我們的知識儲備，充實我們的精神世界。在我們學習或工作累的時候去閱讀一本好書，能讓我們得到心靈的寧靜與身心的放松。

閱讀一本好書，品讀書中的人事物，能讓我們領悟到什么是得失，學會了明是非，懂得了對與錯，從而指引著我們走向正軌。我們能將在閱讀中學到的在我們的生活中學以致用。這比虛度在網絡中短暫的快樂更加實在與寶貴。

閱讀一本好書，能帶給我正能量，激勵著我。讓我也開始追求自己想要的生活，于是，從閱讀中我明白了想要實現心中的夢想，就必須付出行動，才能離我們的夢想更近一步。我想，我們每個人都有自己的夢想，所以為了實現自己夢想，我們不該把時間浪費掉，虛度我們的光陰。

作為青少年的我們，應該有個明確自己的目標，樹立好一個標桿。努力學習，多多閱讀好書，它能帶給我們許多益處，能讓我們明白許多道理。閱讀能讓我們從懵懂無知走向成熟，讓我們在成長中慢慢進步。

讓我們遠離外界一切不好的干擾，端正我們的學習態度，用心閱讀吧！這會使你進步。

我進步,我快樂課件篇二十二

于是，我一改以往驕傲的態度。終于，在我的不懈努力下，第二次月考再度獲得特等獎。

上個學期，第三次月考的成績出來了。我一看，哇，我語文考了99。5分，數學考了99分，英語考了100分，總分298。5分，位居年級第一呢！我不由得沾沾自喜。

這以后，無論我走到哪兒，都能聽見別人議論：“哇，這就是年級第一的那個同學呢！于是，我越來越驕傲，學習也越來越松懈，成績也在不知不覺地慢慢下滑。

期末考試后，成績出來了，這次我的排名竟下滑到年級二十一名！我再仔細看，之前被我“擠”到十幾名的一個同學，這次竟得了年級第一！我不服氣，便暗中觀察他。

原來，他上次沒有得到第一，便發奮學習，終于超越了我。可再看他，得了全級第一卻儼然沒有一點自滿的樣子，還不停地說：“過獎了，我這次只不過是碰巧而已啊。”聽到后，我臉紅得像蘋果，下定決心以后不能再驕傲了。

于是，我加倍努力學習。在一次單元測驗中，我又獲得了全班第一。老師、同學們都夸獎我，說：“你真棒！拿了全班第一！”我摸著頭說：“哪里哪里，還可以做得更好！”下課后，我想到了名落孫山的教訓，又繼續分析試卷錯因。我緊皺著眉頭，嘴里不斷嘀咕著：“a選項不合理，b選項也不對，用排除法……”我一面思考，一面奮筆疾書。終于，我把錯題全弄懂了。

后來，每天下課我都是如此。經過我的努力，終于在最后一次月考上再度獲得“特等獎。”

捧著獎狀，回首往事，我感慨萬千。“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我想，我真的長大了。

我進步,我快樂課件篇二十三

簡簡單單的一句話，蘊含著意味深長的道理。

只有比，才會看到自己的不足，只有比，才能認識到自己與別人的差距，只有比，才能刺痛那顆豪情滿志的心；只有比，才會產生奮進的動力，提高自己。

跟別人比，或許有人會有不愉快的反映，或許會有抱怨，這是正常的。每個人都有一個小小的虛榮心，都想保持自己的完美。我們大可不必處處跟別人比，而找到生存的空間。

但是，我們要知道，我們面對的是個競爭日趨激烈的社會。如果我們不去比，我們很可能停留在原有的水平，被社會淘汰。

我們每個人都有羞恥感，都有不滿足的心理。比后，我們會在失敗的痛苦，憤懣中，激發力量，提高自己的難點，追求更高的理想。

有些人懼于別人比，不會跟別人比。其實，這是對自己的寬容，寬容自己的人是最大的懦夫。他們不敢面對自己的不足，不敢承受失敗的痛苦。古話說：“痛，則通；不痛，則不通。”妥協自己的人其實就喪失了提高自己的機會。也就錯過了抓住成功的機遇。

有什么事情，要比你面對敵人，當面交手來得真實呢？

當我們面對強者，用于對比，我們其實就超越了自己。看到別人的長處，完善自己，也就像成功的大門邁進了。

記住，不要以為不去跟別人比，就能減少面對敵人的機會，就能比較快樂。我們不去跟別人比，別人卻要跟我們來比，這個社會卻總是將我們放在一起比較的。所以升學考試，有人金榜題名，就有人名落孫山；參加業務競爭，有人成功，就有人被淘汰。

比，不是狹隘地排斥別人，而是積極地參考大家；是認識別人，肯定自己；是精益求精，更上一層樓！

請問，世界上有哪一件事不是如此呢？在我們慢慢的人生旅途中，都在比，不是你高，就是我低，因為——比，才會有進步！

我進步,我快樂課件篇二十四

如今，移動互聯網蓬勃發展，隨之而來的是各種流行文化，表情包就是其中之一。有人說她直觀生動，有人說他是文明倒退。

我認為表情符號，通過符號和圖片來傳遞感情，并不代表我們文明的倒退，而只是代表了人們對最佳方式的尋找。

表情包流行的原因其實很簡單。太方便了，太生動了。移動互聯網時代，人們的生活越來越快。他們沒有時間和精力去打大段的文字，更何況有時候文字很難表達我們的各種心情。畢竟，不是每個人都有文學大師的知識。只是在這樣的情況下，表情包的產生和流行還是比較自然的。

所以表情包的流行不能算是文明的倒退，應該算是文字的補充和完善。文字作為人類交流最有力的工具之一，是對具體事物一步步抽象后的結晶，凝聚了無數前人的智慧，但很少有事物是完美的。在用文字表達的過程中，總會有一些不能或不能單純用文字表達的盲點。表情包可以在很大程度上為我們消除這些盲點。他使用直觀、具象、生活化的圖片或符號，讓我們快速理解和感受用戶的情緒。雖然有些場景表情包比文字好，但是為什么我們不用呢？頑固的文化通常是文明倒退的原因。表情包的流行其實代表了人們對更好解決方案的追求。此時，我們正在取得進展。

當然，當文學成為智慧的結晶時，它自然是被遺忘的，不能被拋棄的，所以表情包有時候是有用的，但畢竟是針對少數情況，很多時候用抽象簡潔的文字比較好。而且如果表情包完全代替文字，說明文明越來越膚淺，那我們真的是退步了。

綜上所述，表情包是沒有嘗試過表達情感的人。只要不過分，其實還是很有用的。

我進步,我快樂課件篇二十五

記得那天看一個公眾號的時候，看到這樣的一篇文章，這篇文章整體上也算的上是一種推銷文吧？就是后面夾雜著廣告的那種，主要寫的就是讓一位導師給大家教關于倆性的知識。一開始的時候自己是感覺特別震驚的，畢竟在自己看來，在公眾號上拍這種比較私密的話題文章，還是有點不能接受的！

但是，后來想一想，現在好多學校都提倡給孩子們上關于兩性教育的課，就是讓孩子們對這件事感到不那么好奇，最后讓男孩子學壞，尊重女孩子，你讓女孩子自己學會潔身自好，學會保護好自己！

想一下，就連上幼兒園的小臭，回到家里都念叨著知道自己怎么來的，什么爸爸肚子里的小蝌蚪，媽媽肚子里的卵子相遇的話題，一開始自己也是特別震驚，感覺一個小孩子怎么懂得那么多。細問之下才知道，原來是學校里邊的老師教的！

想一下幼兒園的孩子已經開始接觸兩性方面的知識了，而自己作為一個成年人，感覺推送這樣的文章也沒有什么大不了的！

不同的是，這條公眾號里邊推的直接是兩性之間的那種技巧呀什么的，就是說，成年人應該如何學習正確的兩性相處方式？對于一些私密的話題或者私密的事情，應該怎么正確的去看待正確的去處理？

畢竟好多人都說兩個人的性福和幸福是息息相關的！

作為一個已婚人士來說，對這件事確實深有體會。畢竟身邊有太多的例子，夫妻感情不和，多半是因為夫妻長期分居兩地，無論是身體還是心里上都沒法產生共鳴。最后出軌的，外遇的，就多了起來。

最后的結果就是兩個人分道揚鑣。

就算是長期在一起的兩個人，如果兩性生活不和諧，也會導致兩人感情不和。

如此看來，這種知識還是挺有用的。兩性知識的開放，也算是一種時代的進步吧！

我進步,我快樂課件篇二十六

在以前，我在班上甚至整個學校可是赫赫有名的軍棋高手，為此，我感到非常驕傲，但是驕傲也是我吃了不少的苦頭，這不，事例進來了

一天，我聽見十五班有一個象棋高手，名聲不在我之下，我非常著急，生怕他搶了我的名聲，就打算在放學后給他來個下馬威，讓他嘗嘗我的厲害。

終于放學了，我走進一十五班的教室，看見那個象棋高手曹厚天正要走，我便三步并作兩步的趕上他，對他說：“先別走，我聽說你下棋很厲害，我們來比較一下怎樣樣？”“好哇”他毫不猶豫地回答了我。“曹厚天能贏嗎？對手可是赫赫有名的段子強呀？”大家異口同聲竊竊私語的說，一場“戰爭”就這樣爆發了……

戰爭開始了，我取得先機，先用團長去試他的棋，但是剛吃了一個連長就被殺掉了，我以為這個棋是大棋，就用炸彈去炸，但是卻中了他的調虎離山之計，和他的排長同歸于盡，我頓時慌了手腳，竟然調司令去大吃，后果當然是可曉而知。被他的炸彈給炸上了天。但我畢竟也是下棋的老手，心頓時就平靜了下來，然后用軍長去搗他的老窩，終于在這時，我吃掉了他的兩個師長和一個旅長，但不巧的是正好碰上了他的炸彈，所以我的軍長也壯烈“犧牲”了。此時我的營中只是一些老弱殘兵了，他當然也知到，之后調司令和軍長來我的營中，把我的營里鬧得雞犬不寧。但此時的我已經手無縛雞之力，無法抵擋，大勢已去的我只好等死了。

戰爭結束了，我輸了，大家都驚的目瞪口呆，我也呆若木雞似的，不爭氣的淚水像斷了線的珠子一樣掉了下來……

這件事使我明白了“虛心使人進步，驕傲使人落后”的真諦。

我進步,我快樂課件篇二十七

我是一個虛心聽從別人教誨的女孩。我之所以虛心，是因為一年級的事令我久久不能忘懷。

記得那一天晴空萬里，風和日麗，就像我的好心情一樣——因為我手里捧著一張100分的試卷。我心高才烈地回到家里，告訴媽媽這個好消息，媽媽表揚了我，贊揚聲雨點般落到我的身上，我得意極了。

第二天，我洋洋得意地來到學校，大聲炫耀自己的成績。對七八十分的同學說：“切，你只考了這么點分數，真是垃圾。”聽到九十分以上的同學談論問題，我擠進去，硬和他們說我考了100分。而其他同學向我請教怎樣做。我自大地說：“這是我自己做的，憑什么告訴你。”他們只好頹喪地回去了。

到了期中考試，我飛快地把試卷做好了，覺得十分無聊，也不知道檢查，居然畫起了畫。盼呀盼呀，終于考完了，我昂首挺胸地叫了試卷。

啊！終于到公布分數的時間了，我認為自己最起碼也能考個96、97，但事與愿違呀！也許老師是給我面子吧，沒有報我的分數。我接過試卷一看，大驚失色，怎么才84分。我垂頭喪氣的地回到家，爸爸看了，不僅沒有罵我，反而語重心長地對我說：“女兒啊，做人不能驕傲自大，要虛心。驕傲不僅成績會下降，還交不到知心朋友。虛心，會讓更多人喜歡你，便愿意和你交朋友。不會做的題目要虛心請教。好好想想吧！我親愛的女兒！”

我回味自己的所作所為，的確讓人心寒，便想起老師曾告誡我的話“虛心使人進步，驕傲使人落后”。我不但把它當作耳邊風，還在下面做小動作。真是慚愧不已。從此，我再也不說大話了，也許新的向別人請教，我感謝我的老師、家人。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”一句簡單的名言，卻給人意味深長的啟發！

我進步,我快樂課件篇二十八

虛心會讓你前進；驕做會讓你停滯不前

－－－題記

曾經的我對于現在的我來說，是一種警示與激勵。曾經我也很驕傲。

一次考試將我打的體無完膚，我一敗涂地。

周六日，我仍然像往常一樣吃著零食，玩著手機，看著電視，作業也是想起來才寫，絲毫沒有開學考試的緊張感。媽媽看我一副考試與我無關的表情，把我喊到她的房間教訓了一翻，我似乎沒怎么聽，隱隱約約只記著媽媽對我說“都快考試了，還這么浪蕩呢，都初三了！考不好有你后悔的！”我對于媽媽這些警示的話非常不懈，我似乎只是在心里默默回復了一句“哼我自信的很！”

開學前一天晚上，我熬夜加班彌補我這兩天債欠下的債務，導到致開學第一天，我困到極到致，老師講的什么我似乎一點也沒有聽進去。

考試，我奮筆疾書，發出刷刷的寫字聲。外面陽光直射，照的我燃起了些困意，我趕緊把試卷寫完，瞄了幾眼，自認為不錯，便趴在了桌子上，眼睛微微合攏，似乎是要補上剛剛陽光照射的困意。我就這樣似睡不睡的，直到收卷鈴響著，我才緩緩起身交上試卷。

我對于這次的考試成績胸有成竹，自認為成績不會差。可成績下來，那鮮紅的，少的可憐的分數像一把利刃一樣直直地刺向了我的心臟，一時間痛到無法呼吸。我看著卷子，末尾老師的警示句印入眼前“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。”我頓時恍然大悟。

此后的路程，我便選擇了虛心前行，拋棄了驕傲，因為，驕傲會使你停也帶不前。

驕傲，會讓你一敗涂地。選擇虛心，滿懷信心向前行，前途未必一帆風順，坦坦蕩蕩。但虛心前行，就一定會有屬于你的一片天地，屬于你的光明未來，屬于你的自豪成功！

我進步,我快樂課件篇二十九

經過那么長的學期，我們值日團隊又進步啦！特別是值日哦。

先來說一說，我們以前是怎么值日的吧。一開始就不分工，我們在值日的時候，特別愛講閑話，你一句我一句，掃地就不認真了。而且四個角落，就是不喜歡掃。走廊好像不是我們班的，有垃圾不管我們的事。書柜地下垃圾成片，就是不掃。每次都被張之韻主管批評，可就是記不住。

突然有一天，我們值日團隊下定決心要改正我們的不足—掃地。“叮鈴鈴”下課了，我們先馬上分工好，誰掃第幾組，誰擺桌椅。然后掃地的，馬上拿掃把，認真打掃起來。擺桌椅的，也迅速擺起來。恩，不錯，有一個好的開始。

我掃完第一組了，我用手托著下巴，總覺得像忘記了什么事情。呀！角落！我馬上“騎”著掃把，來到角落—灰塵的王國。掃啊掃，有一個東西老是有一個滅火器為做保護盾，讓我掃不到它，真是可惡。我用上齒咬著嘴唇，我就不行搞不定你。我一把把灰塵的保護盾給提了出去，我把灰塵一舉殲滅。

之后我又去走廊，李偉康他掃完第二組了，就過來幫我。我特別認真，連邊上看不到的灰塵都被我掃出來了。灰塵掃出來后，就被李偉康掃到垃圾鏟里了，哈哈，我現在很是覺得星期二就是灰塵的世界末日啊！。

不一會，張弛又叫我過去。張弛是擺桌椅的，她更是精益求精。她站在第一組，用他那雙小眼睛一看，哪張桌子歪了，就叫我去擺正，真是太認真了。

差不多十五分鐘，整個班級被打掃地干干凈凈。我竟然沒有發出我的絕招—河東獅吼啊！真是有點不可思議。我們團隊掃地真是進步了。

我好開心啊！我們值日團隊又進步啦！