范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇一

讓我來告訴你吧，未來的衣服功能可多著哩！

未來的衣服還是用稀有金屬做的呢！這種金屬透氣性極好，重量極輕，強度極高。穿在身上又輕又柔，舒適無比，令人心曠神怡！

未來的衣服可以自動清洗。如果你一不小心弄臟了衣服，呵呵，絕不需要勞累任何人清洗。你只要輕輕按一下“清洗”鍵，瞬間，衣服就干干凈凈，靚麗一新啦！

未來的衣服還可以防細菌并且能自動按摩呢！如果有甲型流感、手足口病等細菌試圖侵入，它就是毫不留情地拒之門外——“格殺勿論”。如果你疲勞的時候，它就自動為你按摩，舒舒服服。自從這種衣服上市后，像肩周炎、腰酸腿疼等疾病早已不見了蹤影。

未來的衣服還具有防水、防火、防電的巨大功能呢！穿著它，即使掉進汪洋大海，也能漂浮在水面上；穿著它，即使在火海中，也不會被灼傷；穿著它，即使觸到高壓電，也會安然無恙。這種衣服真可以稱得上是人類的“生命保護服”了！

未來的衣服還有……

“我的未來不是夢”。我堅信：只要我們刻苦學習，勤奮努力，掌握科學文化知識，這種衣服一定會問世的，我們的夢想一定會成真的！

科技 青少年 青少年科技創新作文篇二

今天下午第一節課，我走進教室，發現講臺上有幾個藍色的大箱子，還有兩位陌生的老師，原來我們要上一堂科技體驗課。

“今天我們要上一節樂高拼裝課。”只見一位男老師拿起兩塊樂高的平板，把它們交叉在一起，組成了一個“十”字形。“看，這樣就可以拼成飛機的螺旋槳。”老師邊做示范，邊向我們講解拼裝的一些方法，同學們都鴉雀無聲，一雙雙眼睛睜得大大的緊緊地盯著老師，看的非常的認真。

“任務是五人一組，合作拼一輛小汽車，看那一組拼的最快，拼的最好。”

老師話音剛落，班級里頓時活躍起來。

我非常的開心。拼樂高可是我最大的愛好，從小我就喜歡拼樂高，從簡單的汽車到復雜的摩天輪。現在拼一輛小車對我來說可真是太簡單了，簡直就是“小菜一碟”。哈哈！

我和耿藝銘、雍昊臻、戴益陽、郭熙分在了一組。我們幾個很快就分好了各自的任務。我負責拼車子的后輪和身體，我拿起一些零件，三下五除二，不費吹灰之力就把他們都拼好了。這是負責拼前輪的雍過來問我，為什么拼好的輪子轉不起來。我一看，原來他把齒輪當成輪子了。雍恍然大悟地說：“哦，原來如此

這時，他們幾個任務都已經完成了。我們臉上帶著笑容，一會兒就把車子組裝好了。

我看著車子，想，如果車子能飛起來就更好了，我于是拿了一根軸插在了車身上，又在上面裝了一塊平板，飛車完成啦！這時其他組的同學想來仿照我們的，我讓雍和戴來掩護小車，防止被抄襲。哈哈！這可是保護咱們自己的珍寶啊！

我在這堂科技體驗課中知道了齒輪，電機等方面的知識，體驗到和同學們合作的樂趣，我覺得非常的好玩，有趣。喜歡這樣的體驗課，期待下一次的科技體驗。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇三

科學是什么？是創造！科學是什么？是發現！就像英國的羅伯特·虎克發現細胞；德國的施萊登和施旺提出植物和動物都是由細胞構成的；哥白尼提出“日心說”，牛頓提出“萬有引力”瓦特看見壺水沸騰，發明蒸汽機，弗萊明發明抗生素……

科學是廣闊的天：1665年，英國的虎克研制出能夠放大140倍的光學顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發現軟木薄片是由小室構成，這些小室叫做“細胞”。

19世紀30年代，德科學家施萊登和施旺，分別對植物和動物進行了深入的觀察和研究，提出植物和動物都是由細胞構成的。

科學家借助顯微鏡，通過對大量的動植物材料長期細致的觀察和研究，發現除不讀外。絕大多數生物體都是由細胞構成的。牛頓所說“如果說我比別人聰明，那是因為我站在巨人的肩膀上。”

科學圍著我們轉，期盼去探究它。

科學是無垠的地：青霉素是著名的抗生素藥物。青霉素的發現和提取是20世紀藥學上的重大成就之一。但是青霉素的發現卻有些意外。1928年，英國的細菌學家弗萊明發現，培養基上沒有青霉素污染的地方長滿了葡萄球菌，而青霉素的周圍，葡萄球菌受到抑制，不能生長。

弗萊明從這一現象中得到啟示，經過不斷研究分析，知道青霉素能夠殺滅葡萄球菌。由于當時還不能夠證實青霉素在人體上運用的效力因此，人們并沒有認識到它的重要性。

第二次世界大戰期間，一些科學家提取出青霉素的精制品，并成功證明了他的治療效力。青霉素的大量生產廣泛運用，使成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫學獎。

科學的運用，不拘于創造、偶然發現的科學，而是任何！科學包括生物學、生理學、醫學……

任何一種為人民做出巨大貢獻的學科，都是科學。

將來的社會不是沒文化，而是不懂科學。我們要了解科學，我們要創造科學，我們要追求科學！

我們圍著科學轉，一起去探究它。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇四

今天，老師帶我們去了靈寶市高科技農業示范園里參觀。

下午1點，我們在老師的帶領下進入了園里，又進到了溫室里，脫了衣服，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個個“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞，好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀，向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀，歡迎小客人的到來;白色的蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”，可見有多高貴。我們參觀完后，又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動，有許老師為我們出考題的環節，還有雷老師主持的大人和我們之間的關于“花”的歌詞、關于“花”的成語pk。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學很緊張，在活動的整個過程中，我都很放松，該笑笑，該干啥干啥，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡。最后，全體同學、家長、老師以《同一首歌》做了結束。

過后，我們來到了農業示范園的實驗室中，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術將植物批量生產。在實驗室里，我明白了把植物的苗子放在一個瓶里，里面再放入一些化學物體，外面再用紙包起來，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進行掃描，去除有害物質。

從實驗室出來后，我們又從后門進了溫室里，一個個紅掌伸長了“手”用那尖長尖長的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。

最后，我們又在會議室里看了一部動畫電影--《奇妙仙子》，有的情節惹得同學們哈哈大笑。電影結束后，一個下午的參觀結束了，我帶著滿心的歡樂開心地回家了。

這次參觀，我知道了植物可以用高科技來嫁接，但高科技來自智慧，智慧又來自知識，知識來源于學習，我一定要好好學習，來創造高科技，讓祖國發達創新。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇五

二十一世紀，人類發明了許多高科技。

如果我長大后，我想做一名科學家，我要發明更厲害的高科技。

我要發明一輛太陽能汽車，這樣就可以綠色環保出行。坐車時還能自動控制，這樣世界上每個人就可以不用再學習開汽車了，少浪費一點精力。人們既可以在汽車上玩，又可以在汽車上看手機。最主要的是這種汽車還有自主控制的功能，還能減少交通事故。

我還要發明一支很神奇的筆，這支很神奇的筆可以變成五顏六色的筆，畫畫時按一下按鈕就可以變成一只專門畫畫的鉛筆，涂色時，想要用什么顏色，點一個按鈕就可以出現那個要用到的顏色，寫字時用自動鉛筆，也是點一個按鈕，就能立馬變成自動鉛筆了，想要用水筆的話，就一直握著那一支神奇的筆五秒鐘，就可以變成世界上，字寫的非常好看的水筆了。

我還要發明不光能在路上跑，又能在天上飛，還能在水里游的汽車。

這樣我們全世界的人就不只可以在路上看風景，還能在天上享受天上那美麗的風景，也能在水里游，就可以讓全世界的人看見海底世界的動物和植物，還有世界上的礦物。

我要好好學習，將來有一天我一定會發明出我現在能想像到的高科技東西。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇七

科學其實就在我們身旁，只要我們認真學習并合理運用它，就能解決許多實際問題，從而使我們生活得舒心愉快。

上星期五放學回到家時，媽媽正大發雷霆，原來爸爸擦鞋時不小心將鞋油滴在了褲子上，形成了一片難看的污漬。你不知道，那條褲子可是媽媽出差時花了一百多元給爸爸買的，沒想到今天剛穿上就弄臟了，也難怪媽媽生氣。爸爸陪著笑臉說：“這有什么，洗洗不就行了。”“說得輕巧，你以為那是灰塵呀，洗得掉嗎？”媽媽怒氣未消。我拿過衣服看了看說：“這有什么難的？”“怎么，你有辦法？”媽媽驚喜地問。“辦法倒是有，不過我有個條件，我要一雙滑冰鞋。”伙伴們都有滑冰鞋了，就我沒有，這時不要，更待何時？“好小子，學會跟媽媽講條件了。不過，知識就是金錢，媽媽答應你，但前提條件是你的辦法必須有用。”

得到媽媽許可后，我便不慌不忙地說：“把衣服平攤在干凈的桌面上，先在有油跡的部位下面墊一層廢舊絨布或吸水紙，再用干凈的毛筆蘸些清水沿油跡的周圍濕潤一圈，然后用棉球蘸汽油擦拭。反復多次，油污就能去掉。”

媽媽照樣做了，果真有效。媽媽高興地拍拍我的肩膀說：“兒子，你真棒！但你知道為什么要這樣做嗎？”

這個也難不倒我，我很快回答道：“這是因為油性污漬不溶于水，卻易溶于有機溶劑，汽油就是有機溶劑。如果油漬難被汽油溶解時，可換用溶解能力強的苯、四氯化碳等化學試劑用同樣的方法去清洗。”

“你這些科學知識都是從哪兒學來的，我怎么就不知道？”爸爸問道。“我是從課外書上看到的。我經常與科學為伴，而你卻與麻將同行，你不知道也是理所當然的。”“看來，我要與麻將byebye了，爭取像你一樣與科學為伴。”爸爸邊說邊做了一個滑稽的再見手勢，逗得我和媽媽都笑了。

在科學的陪伴下，我生活得無比快樂！

科技 青少年 青少年科技創新作文篇八

隨著科技的發展，時代在進步，各種曾經我們只存在于想象之中的物品已經變成了現實。“千里眼”、“順風耳”已出現了。日行萬里已不是幻想。

可是在這似乎美好的表面下，卻隱藏著一個巨大的隱患：環境污染。

電的發現無疑是一個巨大的發現。電視、電腦、手機、吸塵器等等一系列現代工具已經代替了手。很受人們歡迎。可是，它們需要電來發動，電煤所排放出來的二氧化碳，是極不利于人體的。

一次性筷子，看上去很衛生。可是這些一次性筷子是砍伐樹木所制造的。一棵成長二十年的大樹僅能制成6000雙至8000一次性筷子。我們一年就要吃掉1000萬箱一次性筷子。

汽車、飛機等一系列的交通工具。大大方便了人們。但汽車所排放出來的尾氣，會污染環境；飄向天空，會形成酸雨；被人體所吸進會有生命危險……

環境已經被極度污染，我們要努力去改變它！從現在開始，從自己做起，讓我們大家一起來努力，一起保護環境，愛護環境，讓污染從此一去不返，讓美麗重新回到我們的身邊！

科技 青少年 青少年科技創新作文篇九

青年的責任和擔當作文

千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質與情感，強烈的責任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。

乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。

明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊!“鞠躬盡瘁，死而后已??”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任。

岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸;岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是什么使他這般情感激揚?是一切為了天下百姓的責任。

藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸福看成自己的責任，這是無比珍貴的情感。

在我們身邊，也有這樣閃耀著責任光芒的“平凡人”。因為有了強烈的責任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。

楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負著神圣的責任遨游于浩渺的宇宙。

任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負著保護百姓生命安全的責任。結果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。

姚明是遙遠的xxx眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數不清的中國球迷的期望。他的責任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔起了責任，他不辱使命。??

他們留給我們的感動還有很多，很多。正是這各種各樣的責任壓在了他們的肩上，正是他們勇于擔當責任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。

對于責任，西塞羅說得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應盡的責任。”劉易斯的這句話更是言辭犀利：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任、不認真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物!”

朋友們，讓我們擔負起各自的責任吧!讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優秀品質吧!讓責任的光芒永遠在我們身上傳遞，并且愈發閃亮吧!

科技 青少年 青少年科技創新作文篇十

我們的生活中有著科技，我們的成長中伴隨著科技，科技與我們的生活息息相關。

在中國近代都已有科技的出現了直至現代為止，我們的科技還未停止過，一直在不斷前行，因為科技室一個無底洞，永遠都無法到達洞底，因為人類的頭腦是卓越的，人類的思想是敏捷的當你得到了科技眷時，你會再次走進它的領域就是人類那種無窮的探索精神，何嘗又不在我們身上體現呢？

例如：我們在小學的時候，每當科技節來臨之際，都會在全國召開中小學生的創意大賽，也就是說小發明，小創造。用手自己做出來的叫發明，把自己心中想的創意寫畫在紙上，而心中所想的畫面就是科幻畫兒了。還有實際車模比賽。瞧瞧這小學的科技節多熱鬧呀，即使如此，我們初中的也不例外喲，也有科技作文，科幻畫，科技論文……你看，也很豐富吧。這就說明科技的重要性了。

在我們的生活中，也是無時無刻都有科技的存在。在夏天炎熱的天氣下，晚上睡不著，就會有空調的幫助；當你想吃冷飲時也會有冰箱的存在，當你不想親自洗衣時，有洗衣機自動一條龍服務，當然還有許多這樣的方便輕松，而這些科技美好愜意的生活都是高科技帶給人們的福祉。

對于生活在知識爆炸的時代的我們來說，沒有科技是不行的，就像過去老人離不開拐杖走路。

其實遠古時期的人類沒有科技并不是他們不聰明，更不是因為他們沒有勤奮的精神，而是沒有文化和科技條件。雖然如此，我們在科技上的成就還是站在前人的肩膀上。

這不但說明我們一定要將科技延續，發展科技，而且我們要努力學好文化知識，練好本領，大膽想象創新，長江后浪推前浪，因為科技是生產力，科技創新是一國教育和經濟實力的體現。

科技與我的生活息息相關，與我的成長也密不可分。我們這一代人一定要再創科技的輝煌，才能更好復興中華。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇十二

振興國家，不負韶華

無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們應不負韶華，共同振興國家。

歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。xxx發出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學子提出“團結起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負韶華，與我同振國家。

青年人為何要擔此重任?因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月換新天”。有能力者若不發揮其能力會終生懊悔，青年人若不發揮目己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應秉承先輩精神，發揚責任意識，勇擔起自己應負的責任，不負韶華，振興國家。

現如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。“蛟龍號”總設計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地;嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”。

“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，奮發圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光。”我們應拋開塵俗浮華，勇擔起自己的責任，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”

科技 青少年 青少年科技創新作文篇十四

“惟楚有才，于斯為盛”，湖南人杰地靈，人才輩出，作為全國強省，科學技術的發達有目共睹。今天我來到了湖南省科學技術館，更進一步地了解令人驚嘆的科技與“熱愛祖國，開拓進取，獻身科技，敢為人先”的科學精神。站在科技館的門前，我就被它散發出的科技氣息所吸引，雖然它看起來沒有那么高大，但是渾身都有著雄偉的感覺。

當我走進科技館大門時，已經被館內的場景所震撼了，大廳的空間非常大，鑲在白瓦上的院士墻非常顯眼，它以雕塑的形式展示了38名湘籍院士的樸實形象。

首先，我來到了材料空間展館。材料是科學與工業技術的基礎，我通過尼龍、合金等材料了解材料科學的發展史；我走進鏡面迷宮，萬丈深淵，了解了鏡子的奇妙。

接下來我來到了制造天地展館，我通過參與機械滾球了解了力學原理與阿基米德螺旋等相關知識，通過觀看機械旋律體會藏在科學中的藝術，也進一步了解了中國科技發展歷史。

之后我又來到了表現現代科技名片的信息港灣，隨著科技的不斷進步，技術已經融入到了生活的方方面面。我通過觀察氣泡成像，體驗紅外線琴，體會到科信息技對人類的幫助。

接下來我上到了二樓，進入了地球家園展區。這一個展區為我們展示了各種改善環境的方法，我通過變廢為寶、污水處理，體會到了保護和改善環境的義不容辭。

與地球家園連在一起的，還有能源世界展區與生命體驗展區，能源世界展區，這個展區向我們展示了能源在這個世界上巨大的作用，我通過觀察波浪發電的原理與核電劇場的神奇，了解到能源的用處。生命體驗展區向我們展示了生命的奧秘，在這里，我通過體驗人體拼裝、傾斜小屋來感受科技的魅力，感悟生命的珍貴。人體拼裝是把人體各器官拼湊到一個人形外殼中更讓我感受到了人體的復雜與生命的奇妙。

在這其中我最喜歡的是材料空間展館，在鏡面世界中，我真正感受到了空間的神奇魅力，站在四邊框里，我看見了無數個我站在我身邊，在鏡面迷宮中我可以說是暈得找不到北，幾次撞到了玻璃，所幸還是出來了。

快樂的時間總是短暫的，一晃眼這里的展館我已全部參觀完。在這里，我深深地感受到了科技的進步與魅力，體會到了它給我們帶來的方便，我已經被這里的大國科技給震撼了。

科技 青少年 青少年科技創新作文篇十五

3月20日，在老師的組織下，我們小記者班全體小記者前往陜西省科技館參觀。

按照老師的安排，我們要從最高層四層開始向下參觀。兩個班的小記者們從上樓開始就展開了競爭，看誰能第一個到達四層！

四層大廳里那奇妙的“聲聚焦”讓我感覺神奇萬分：聲聚焦的兩個部分分別位于大廳的兩邊，距離十分遠。但是無論你在那部分說話，就是聲音再小，對面也能聽得清清楚楚。

剛剛下到三層，一輛奇怪的自行車引起了我的注意。我們平常見到的自行車的輪子都是圓形的，可以在路上順利地行駛。可是這輛奇怪的自行車的輪子居然是正方形的！那它是怎么行駛的呢？帶著疑問，我仔細觀察了這輛自行車。噢！原來奧妙在地上！這輛自行車是在軌道上行駛的。軌道是坎坷不平的，一路都是凸起和凹陷的波浪形。仔細一看就明白了，方形輪子的角總能和波浪形的軌道吻合，騎車者自然能平穩地在波浪形的軌道上騎著方形車輪的自行車了。

在二層還有一輛自行車，這輛自行車看上去就像健身自行車，它連著一個發電機，人們騎著車就可以發電啦！電力的大小由騎車的速度決定，騎得越快，電力就越大，甚至都可以帶動空調。

科技館向我們展示了各種各樣趣味的、富有科學性的知識。讓我們在玩樂的同時，深深地被奇妙的科學吸引了。我一定要努力學習，弄明白這些科技背后蘊藏的科學原理。我還要運用這些科學原理也設計出奇妙的游戲，吸引更多的小朋友熱愛科學！

科技 青少年 青少年科技創新作文篇十六

小時候，我總愛纏著爸爸問一些問題：為什么鳥兒能在天空飛翔？為什么蝌蚪長大了會變成青蛙？爸爸總是笑著說我人小問題多。有一次爸爸從學校帶回一本幼兒版《十萬個為什么》，那么多的為什么一下子吸引了我的視線，我捧著書整整看了一天。長大后，會認字了，我特別喜歡看科學方面的書，因為它能解開我心中的許多疑團。

有一次在公園里，我看見大哥哥、大姐姐在滑滑板，心里癢癢的，總是想自己也能站在上面滑一滑，過把癮。回家以后就嚷著要買滑板，沒想到爸爸居然爽快地答應了。爸爸剛把滑板買回家，我就迫不及待地踏了上去。沒想到我右腳剛踏上滑板，身子就搖搖晃晃，腳一滑“撲通”一聲，我一下子摔了個四腳朝天。

我有些氣壞了，為什么那些哥哥姐姐滑起來那么輕松，輕盈得像只自由自在飛翔的小鳥。我怎么一滑就摔了一跤呢？真奇怪，難道是滑板有問題？爸爸似乎看出了我心中的疑惑，意味深長地說：“你還是去向科學請教吧。”

聽了爸爸的話，我想起一本科學雜志上有篇文章《滑滑板的奧秘》，連忙去翻看。看完那篇文章，我終于明白了這不是滑板的問題，而是我沒有掌握平衡的問題。滑滑板時要身體稍微向前傾，保持平衡。先把左腳放在滑板上，右腳在地上踮著讓滑板滑行，到了一定的速度再迅速收腳到滑板上去。”我按著書上說的訣竅，開始嘗試了起來，果然成功了！沒想到，小小的滑板里竟藏著這么多的科學原理，我開始對科學有了興趣。

去年，學校組織參加南通市第二十屆小巧手比賽，我興沖沖地報了名。緊張的賽前培訓開始了，要做那么多的實驗，還要把許多實驗的經過和原理記住，再看看其他的參賽選手都是五六年級的哥哥姐姐，我不禁打起了退堂鼓。輔導老師安慰我說：“這次你主要是長長見識，為下一次的比賽做準備。”在李老師的耐心指導下，我完成了一個個有趣的實驗，漸漸地喜歡上了做實驗。

緊張激動的時刻終于來臨，在科學實驗比賽中有一個小實驗，是要將馬鈴薯在水中浮起。我想這可難不倒我，不就是加鹽，使水的浮力變大嗎？我看著實驗架上圓鼓鼓的土豆，心里卻犯了愁，平時都是老師切好了土豆，我只要加鹽攪拌就行，可今天……看著周圍的選手忙個不停，我知道不能再猶豫了。我先小心翼翼地將土豆切成薄薄的片兒，再將鹽慢慢倒進水中，攪拌均勻，讓鹽充分溶解。最后，我把薄薄的土豆片輕輕倒進實驗燒杯中。一片！兩片！……越來越多的小土豆片兒聽話地浮在水面上，實驗成功了！我激動得快跳了起來。這時我想起了李老師說的話“實驗成功只是完成了一半，最重要的是實驗記錄要完整，有條理。”我靜下心來，在實驗記錄紙上認真地寫了起來。比賽結束，我榮獲二等獎。拿到獎狀的那一刻，我激動地流下了淚水。

我喜歡科學，那數不盡的奧秘吸引著我。在我成長的過程中，科學就像一位知心朋友一直陪伴著我。科學能幫我解決很多問題，只有不斷學習科學，才會有更美好的生活。與科學同行，相信我們會讓世界變得更美好！