無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

讓座小學二年級 讓座小學二年級看圖寫話篇一

今天，我和媽媽乘地鐵要到廣州去。一擠進地鐵里，自己就像是來到一片樹木茂盛的“樹林”人們走的密密麻麻。我們好不容易擦找到一個位置媽媽就讓我坐了下來。

到了芳村站了，車門一打開，一位老人走了進來，老人行動十分不方便，走路一拐一拐的，白頭發中幾乎找不到一條黑發，雙眼有紅根，似呼大病一場。此時地鐵里仍然是那么擠，人還是那么多。

老人雙手十分抖，我心想：“老人的手那么抖，地鐵又不穩，如果沒位置老人就要站著要是手扶不穩就會跌倒。我的眼睛突然看到了一個人牌子，上面寫著：請為老人、小孩、殘疾人士讓座，雖然我是一個小孩但牌子是寫著老人應當讓這位老人啊！我馬上站了起來。媽媽一見便問到：”有椅為什么不坐？“我微笑著說：“我想站著?！?/p>

說完，那位老人果然注意到了剛讓的位置，就走了過去。媽媽本想繼續問下去，之間老熱坐下媽媽才恍然大悟。

雖然那位老人可能永遠也不知道是我讓座給他的，但幫助別人就是快樂！

讓座小學二年級 讓座小學二年級看圖寫話篇二

誰都經歷過讓座的事兒，不論是你給別人讓座，還是別人給你讓座，我想，你都應該是很快樂的。但是，幾天前，我卻遇到了一個特殊的情況……

我正要去姥姥家，一上車，便站在了一位老爺爺身邊。不一會兒，一位50歲左右的老奶奶又站在了我的旁邊?？粗鴥晌焕先?，我思索著：如果老爺爺先下車，這個位置就歸我了。但是，身邊還有老奶奶呢，我是否應該把座位讓給她？經過兩秒鐘的猶豫，我告訴自己：是，一定要把座位讓給老奶奶。

可能是天從人愿吧，我正這么想著，公交車到站了，老爺爺已經開始挪動身體了，慢慢地，慢慢地，站了起來。這時，一個年輕人看見老爺爺起身，馬上以每秒80邁的速度，擠了過來。因為我擋在前面，所以他只能站在我的后面使勁拱。老爺爺看看他，又瞧瞧我，搖了搖頭，便用告密似的眼神示意老奶奶坐下……

此時，老爺爺的身體像要倒下似的，死死地壓在我身上，壓得我喘不過氣來。直到老奶奶坐下了，他才挺直了腰板，放心地向車門走去，宛如凱旋的將軍。

這時，我才明白過來，老爺爺是怕我搶座，才故意擠壓我。

同學們，你們說這件事我應該笑，還是應該哭呢？

讓座小學二年級 讓座小學二年級看圖寫話篇三

今天是星期六，小華坐著２路汽車到姥姥家，上車后他馬上找到一個座位，便坐下了。

正在這時，車上上來了一位腿不好的同學，小華不想給那位同學讓座，就假裝拿起一本書看了起來。

這時，坐在小華前面的一位老奶奶對那位腿不好的同學說：“孩子，來，到我這兒來坐吧。”那位同學馬上說：“不用了，奶奶，還是您坐吧，我能堅持?！?/p>

就在這時候，坐在小華后面的小妹妹也說話了：“小哥哥，到我這兒來坐吧”腿不好的同學看樣是真堅持不住了，點點頭，吃力的坐到了小妹妹的座位上，小妹妹站到了旁邊。

小華一直看著小妹妹，和那個腿不好的同學，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位讓給別人，你站著吧，看你累不累！”

突然，紅燈亮了，司機來了一個緊急剎車，小妹妹沒站住，一下子摔倒了，腿不好的小哥哥想去扶小妹妹，可是自己的腿又不得勁，小華看到了這一切，，覺得有點不好意思，也不再“看書”了，忙去把小妹妹扶了起來，把自己的坐位讓給了她。小妹妹說：“謝謝你，小哥哥，你真好。”這時，全車的人都向小華伸出了大拇指，夸他是個懂事的好孩子，小華聽了還是有點不好意思，低下頭小聲地說：“我做的還不夠”。車上的人都笑了。