人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

再試一次,好嗎? 答案篇一

親愛的孩子：

媽媽看見你愁眉不展的樣子，知道你一定又遇上不順心的事了，是學習不稱心，還是成績不如意；是生活有麻煩，還是遇到了挫折？

其實很久以來你一直在失落：學習不稱心時，你失落了；成績不好時，你失落了；自己的付出沒有得到回報時，你失落了??你嘆息著想要放棄，可是孩子，你曾經歷過多少次失敗？一百次？一千次？你又曾經付出多少心血而從未得到回報？會比天上的星星還多嗎？孩子，當你面對一次又一次的失敗而傷心，甚至打算放棄時，你是不是想過再試一次？

孩子，還記得你小時候的事嗎？那時候，你經常在花園中騎車。那時的自行車是四個輪子的，騎著很安全。有一天，我對你說：“把你自行車后面輔助的兩個輪子摘了，你得學習騎兩輪車了。”我先讓你坐了上去，讓你騎，而我在后面幫你保持平衡。你上了車，小心翼翼地抓住把手，兩條腿交替著蹬了起來。車子一搖一晃地，很不穩，突然，你的車把一抖，猛地撞向花壇，從車上摔了下來，疼得呲牙咧嘴。哭著說：“媽媽，我不上！堅決不上！我怕再摔下來！”當時我只是平靜地對你說說：“不要怕，媽媽幫你，再試一次！” 結果你很快就學會了。

孩子，在每個人的世界里都會無法抗拒的有一些灰暗有一些朦朧有一些茫然，每個人也會不可避免地有一點沮喪有一點苦澀有一點寂寞，這是生命的本色，即使你有千萬個理由要哭，你也要學會微笑。

孩子，你要知道學習不是游戲，成功也不會遙遙無期，只要你肯付出，只要你肯再試一次，你會驚喜地發現，原來自己可以做的更好。當自己的努力成績得到大家的肯定時，你的臉上一定會有收獲的微笑。

只要你可以，只要你愿意，再試一次又何妨？！

永遠支持你的媽媽

2011年9月

再試一次,好嗎? 答案篇二

再試一次

教學目標：

1.把握寫作本文的意圖，樹立畢業求職的信心。

2.學習本文寫作目的明確，取材詳略得當，重點突出的寫作特點。

3.把握“我”在“再試一次”中的坦誠申述與求職成功的聯系。

學習重點

目標1，3

學習難點

目標

2教學程序：

一、信息傳遞

來源：各報、學院網

三湘都市報訊：“學生還沒畢業，都被請去上班

三湘都市報訊：環保專業畢業生提前被“搶購”

紅網訊：環保專業畢業生緊俏 180家企業提供崗位

紅網訊：跟著國家發展方向選專業 讀個好高職一樣有出息

二、自學討論（約 10分鐘）

1、給下列加點字注音.行囊()熹微()攫住()陰霾()剎那間()拙作（）

2、積累詞語

五彩繽紛比比皆是蕩然無存正襟危坐莫名其妙畢恭畢敬

3、自讀課文,復述“我”的求職歷。

跨進特區，滿腔熱情——開始求職，種種不順——苦苦等待，在求生與求職中煎熬——委屈、傷心、彷徨無助，試圖打道回府——打消回家念頭再試一次，終獲成功

三、交流提升.1、簡要分析“我”求職成功的原因。

明確：把握“我”在“再試一次”中的坦誠申述與求職成功的聯系。

咬牙堅持，積極心態再去嘗試

2、歸納本文的寫作目的。

明確：端正求職的心態，樹立求職的信心

3、文章圍繞主題詳寫什么?略寫什么?這樣選材與表現文章主題有何聯系？

明確：詳寫求職應聘的經過，略寫結果。表現了“我”在“再試一次”中的堅持和坦誠申述，才得以求職成功，更突出文章主題。

四、拓展鞏固.1、結合自己所學的專業和通過調查(如人才市場調查，師兄師姐們求職情況調查等)所得到的實際情況，設計一些應聘時經常遇到的問題，以小組為單位進行模擬應聘。

2、請閱讀下列材料，并以“我不帥(靚),可是我很優秀”為題，寫一篇求職面試時的講話稿。某經營機構擴招女性秘書，要求才高貌美，一丑女前往應聘，總經理問丑女：“你沒看清我們的招聘條件？”丑女答道：“看了。”總經理問：“那你為什么還要來應聘？”女方答道：“你如果聘用了我，即顯得別出心裁，又顯出人格的高尚，因為出緋聞的總在漂亮女秘書身上。何況，正是我貌不如人，會更加努力工作。”最后，丑女達到了自己的中聘目的。

再試一次,好嗎? 答案篇三

再試一次，好嗎

高中畢業后，我沒有如愿盼來大學錄取通知書，便報名參了軍。在經歷了那么多打擊后，本來性格內向的我，對自己再也不敢抱有太大的信心。

入伍初，我把自己鎖在苦悶和遺憾中，默默地工作、學習、訓練，默默地生活，木然而無助。沒想到，一次軍訓，卻永遠改變了我。

我擔任那所大學的大一文科班教官，第一堂課是就職演說。為了能開好頭，我花了一整天的時間背演說詞，一大早就起床在空蕩蕩的教室里試講。

演說正式開始了。我望一眼教室，里面坐滿了和我差不多大的學生，見我進來，齊唰唰的目光一下子全聚到我身上。立刻，我的血往上涌，心跳加快，鼻尖上開始滲出細密的汗珠。坐在第一排的女班長，一聲洪亮的“起立”，更是讓我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙敬禮，招來一陣雷鳴般的掌聲，這下我幾乎暈眩了。人是容易囿于習慣的，對自己扮演的角色，如果有一天突然發生轉變，總會有不同程序的不適應。要知道，以前我總是在臺下當聽眾啊！

教室里一片寂靜，我極力鎮靜自己，可腦子里所有的演說內容已變得模糊不清，什么也記不起來了。搜腸刮肚幾十秒鐘，才講了幾句話，連自己都知道是前言不搭后語，我知道我完了，臉漲得通紅。我開始打退堂鼓：“同學們，其實我很想和你們共同生活一段時間，可我太糟糕了，連就職演說都講不好，我不想耽誤你們，我去請求換人??”說完，我轉身準備逃出去，逃出那種渾身被針刺般的難受與尷尬。

“教官，您等等！”坐在第一排的那個留短發、戴眼鏡的女班長站了起來，“教官，再試一次，好嗎？”她說。

“教官，你能行的，再試一次吧，我們相信你。”“是啊，教官，來吧。”后面的同學陸續站了起來。

然后，教室里又歸于寂靜。望著幾十雙真誠的眼睛，我將邁下講臺的一只腳收了回來。我想我再也不能逃離那三尺講臺，否則也許一生都找不回這么好的機會。接下來的演說，我如數家珍般講得無比生動。從軍人的苦到軍人的樂，從百姓到士兵，一直講到眼前他們這群大學生。教室里掌聲一浪高過一浪。下課鈴響時，我的就職演說達到了高潮??

后來，那個女班長把她的軍訓日記送給我看，里面寫道，從前她三次競選班長，第一次上臺演說一句話沒說出來；第二次臉紅心跳跑下臺；第三次的時候，坐在一旁的班主任輕聲對她說：“再試一次，好吧？”她才鎮定下來，贏得了最熱烈的掌聲。

是啊，我們在歲月的河流中穿行，在經受挫折和失敗后，逐漸成熟。成功固然是一種最理想的境界，但我們不是無師自通的全才，更不是一帆風順任何機緣都能信手可得的天使，很多事需要我們嘗試多次后才能成功。尤其是在面對困惑和挫折時我們需要試一次，再試一次。“再試一次，好嗎？”讓我把這句簡單卻有效的話送給所有涉世之初的朋友們吧。

1、從文中找出能顯示文章記敘順序的語言標志。

2、用簡單的語言概括文章敘述的事件。

3、給文章劃分層次，并說明理由。

4、文章中人物描寫非常簡練而富有特色，請找出一例加以品析。

5、從文中摘出本文的主旨句。

6、讀了這篇文章，你從中受到了哪些啟示？