每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
對支委班子個人意見和建議 對支委班子個人意見建議篇一
(1)、領導班子整體政治素質高，在職工中建立了較好的形象。
(2)、領導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通調和較好，在重大問題決策問題上，是透過黨委、董事會、股東南大學會討論決定，嚴格履行了重大問題大眾討論制度。充分體現大眾氣力，班子的團結統1。
(3)、領導班子思路清晰，戰略發展明確，個性是金融行業競爭如此劇烈的狀態下，我們這天的不斷發展壯大，跟領導班子的努力分不開。
(4)、領導班子敬業心、職責心強，常常無休息日，盡心盡職為信合事業發展作貢獻，不計個人得失。
(5)、領導班子改革創新意識強，能正確應對金融業的環境情勢、大膽探索信譽社改革創新思路。大力發展支農貸款，努力尋覓新的利潤增長點，制定公道的年度計劃目標，增進了信譽社發展。
(6)、領導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉潔建設職責制，有效的避免了腐敗行動的產生，口碑良好。
2、主要問題。
(1)、領導應多下基層關心職工，了解基層職工的實際生活狀態，多幫忙基層解決實際困難，了解聘工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反應的實際問題，不應推來推去，利用心調和解決。推薦多1些人性化管理，增加領導與1線職工的交換。
(2)、推薦領導班子在培養年輕領導成員上應加大力度。加強對管理人材、專業人材的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。
(3)、推薦領導提拔干部要堅持“4化”標準，事前應將提拔的干部個人狀態向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已提拔的干部應加強績效考核和監督力度。
(4)、推薦領導層在決策上要多思考職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上思考問題。
(5)、領導在管理上制定了規章制度，但在檢查落實方面，鍥而不舍不夠。
(6)、推薦領導對下屬應延續平易近人的態度，在工作中讓員工與領導之間延續1種簡單和諧的氣氛。領導的威望是靠人格魅力、專業水平和管理潛力所建立起來的。
(2)、對領導班子成員的意見及推薦
1、整體評價。領導班子成員政治素質普遍較高，工作潛力強，具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能嚴于律己、廉潔奉公。
2、存在不足及推薦。
(1)、個別領導要克服官僚主義，不能從表面上學習“3個代表”重要思想，要具體落實到實處，多保護職工的利益。
(2)、個別領導架子大，與職工溝通少，不了解聘工，職工對領導不認識。
(3)、個別領導包括1些中層干部，工作方法簡單，缺少領導風范和藝術。
(4)、年輕領導的工作方式、方法要改良，要以理服人，不能果斷，有些工作要遵照相干的法律、法規手續辦事。
(5)、推薦領導要克服職位變了對職工的態度也變了的風格，要做到為職工大眾熱情服務的觀念不能變，對待職工的態度要滿腔熱忱，不要橫眉冷對、盛氣凌人。不要認為職工待遇提高了不好管理，期望轉變觀念。
(3)、對黨員隊伍的意見和推薦存在不足及推薦：
(1)、加強黨的組織建設，要注意從戰役在信合第1線的職工中發展黨員，而且要注意發展黨員的質量，做到成熟一個發展一個，以免盲目發展而下降黨員的標準。要嚴格黨的紀律，對背規背紀人員決不遷就。
(2)、對各總支、支部1些好的做法和先進經驗了解不充分，對基層經驗和做法宣揚力度不夠。
(3)、對入黨用心份子進行考察應全面，不要只考察他們的政治思想素質，還要考察他們的道德素質與工作表現。
(4)、對黨員教育應情勢多樣化，讓更多的黨員走出去學習，請專家來說課，理解教育提高黨員的思想素質，真正發揮共產黨員的先鋒模范作用。
(4)、對經營發展狀態的意見和推薦
(1)、應加強各部門之間的調和溝通，提高各部門的工作質量。領導層要針對基層信譽社工作中的薄弱環節，加強管理和引導。
(2)、領導層對職工教育及管理應重視，個性是中層干部的現場管理10分重要，要培訓他們，讓他們學會管理。
(3)、在職稱崗位設置上，能否不限制聘請名額，經考核合格成熟1個就聘請1個，這樣能夠調動廣大信合員工的敬業精神和用心性。
(4)、在管理上應多從人性化方面思考。期望上級領導安排各項工作指標和計劃要公道化，多思考下基層社的實際狀態。
(5)、應加強對基層管理干部的監管力度，應要求財務費用等每個月上墻公然，個性是基層管理干部如主任、會計、農貸人員的加班費和誤餐費等，應加強大眾監督，提高透明度。應要求財務帳目透明化，預防領導出錯誤。
(6)、工會是職工之家，不應只收費，要為職工說話辦實事，應常常下去慰勞職工，為職工解決1些實際困難，讓職工在信譽社工作。
對支委班子個人意見和建議 對支委班子個人意見建議篇二
對支部班子意見提議
(一)：理論學習方面
1、抓理論學習的載體較為單一，靈活性和吸引力不夠，提議在創新載體上下功夫，靈活運用融媒體推送研討交流互動分享等多種方式，以增強理論學習效果。
2、理論學習與業務工作深度融合不夠，存在“大水漫灌”現象，尤其是對基層單位來說，針對性靶向性不夠強，提議在對基層單位的理論學習指導上，進一步突出精準性和實效性，真正使理論學習產生應有的效果。
3、對學習成果轉化重視不夠，在用理論指導工作上仍需加強，必須程度上存在“學用脫節兩張皮”現象，提議加大對理論學習成果轉化的考核，切實解決好部分基層單位存在的“只求學過不求學好”和“學歸學說歸說做歸做”的問題。
4、抓理論學習的方式方法比較簡單，對基層單位的理論學習還存在重安排輕檢查重過程輕效果的現象，提議改善理論學習的方式方法，加大考學促學力度，以增強感染力和實效性。
5、督學考學驗學的機制不健全，使得一些基層單位的理論學習存在形式化表像化的現象，提議建立嚴格細致可操作的考評辦法，促使壓力傳遞到位，真正使自覺主動抓理論學習在基層單位成為一種常態。
6、對習近平新時代中國特色社會主義思想這個黨的最新創新理論深度宣講不夠，尤其是在與業務工作的結合上契合度還不高，提議邀請有關專家經過專題輔導進行深入解讀，以加深黨員干部的理解。
7、班子成員到基層為職工講黨課次數偏少，未能及時為一線職工釋疑解惑，使得職工對單位的改革發展形勢知之甚少，提議建立常態化的領導講黨課機制，帶動和促進基層單位理論學習開展。
8、落實理論學習制度還不夠嚴格，對基層單位理論學習檢查督導不夠，提議強化理論學習剛性約束，加強對下屬單位的檢查督促，建立長效化制度化的理論學習機制。
9、對理論學習強調得多，但欠缺一抓到底的精神和實在管用的措施，存在時緊時松時熱時冷現象，提議從頂層設計上，對理論學習作出制度化安排，努力使黨員干部養成自覺學習的習慣。
10、對基層單位理論學習指導不夠，使得基層單位在理論學習上“學得淺學得散學得亂”的問題比較突出，提議加強對基層單位理論學習的指導，增強理論學習的系統性和計劃性。
