為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

英語活動方案篇一

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定于本年度在小學部師生中開展第三屆“英語節”活動。以校本教材的開發與研究為契機，切實促進課堂教學提高。通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。

2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

“i can, i show”

20xx年12月17日——12月21日為準備階段；

20xx年12月24日——12月28日為實施階段。

1、英語節開幕：

時間：12月21日下午，地點：校操場

2、英語節活動：

一年級：英語字母設計比賽。

二年級：制作面具比賽。

三年級：舉行英語書法比賽。

四年級：英文手抄報比賽。

五年級：英語知識競賽。

英語活動方案篇二

通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。

以校為本、分層參與、經歷過程、體驗快樂

new year！new school!

20xx年12月12日~12月23日

各年級根據年齡特點開展具體活動方案：

負責老師：各年級英語任課老師、各班班主任及術科老師

三年級：英語單詞書寫比賽 （主題our new school）

四年級：電子賀卡制作比賽 （主題our new school）

五年級；英語標志設計比賽 （主題our new school）

六年級；英語電子小報制作比賽 （主題our new school）

以上活動以班級為單位，原則上學生全部參與。各年級每班上交參賽稿件。根據上交稿件質量，學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。獲獎作品采用展板形式進行展出。

校園氛圍：

1、電子橫幅標語（英語節閉幕式當天）

new year! new school！

the 8th school english festival

2、班級布置 ，由各班班主任帶領本班學生布置教室，營造圣誕、新年的班級氛圍，充分利用教室后面的板報墻，張貼學生的英語作品。（12月16日之前完成）

2、英語節期間，每天課間、中午播放優美動聽的兒童英語歌曲。

3、crazy english time－－在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候盡可能用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

七、12月23日活動流程：

1、圣誕老人在早上學生進校門時給學生分發禮物。

2、早晨升旗儀式時舉行閉幕式：

a．校領導用英語致閉幕詞。

b．全校學生同唱“we wish you a merry christmas．”

c．學生展示：博文或哈羅的學生活動展示（節目待定）

超級變變變（四4班學生）

d．頒獎儀式（公布活動期間各項比賽結果）。

2、參觀優秀作品展版

12月19日之前“英語書法、電子賀卡、電子小報、英語標語”準備好展版。12月23日在櫥窗展出優秀作品，并組織學生參觀，可持續一周。

3、中午觀看一部英文電影。

1、加強宣傳，提高對校園英語節的認識。舉辦校園英語節是“新課程理念”的一次實踐，我們務必認真對待。

2、活動要貼近小學生生活，以培養學生的英語能力為目的，提高活動的實效性。

3、要加強對英語節活動的指導和協調，英語節活動量多面廣，需各方面協調合作才能勝利進行。

4、同時請各位班主任及術科老師協作，配合好英語老師，認真負責的完成英語節的各項活動。

英語活動方案篇三

擺脫枯燥乏味的傳統教學模式學英語，提高口語；提供人與人之間交流學習的平臺，增強交際能力；營造英語的學習氛圍；結識新朋友，豐富大家的業余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學員的英語水平有所提高。更重要的是，希望能夠營造一種輕松愉快的學習英語的氣氛。

1、活動人員：自愿加入英語角的英語愛好者

2、開展的形式：會員自愿的在固定時間交費參加，形式主要以自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。

3、英語角時間：每周五晚上七點十五分至九點十五分，中心老師以輪班制來值日負責主持英語角。（戶外英語角安排在周末日）

4、場地布置：英語角的場地為文化宮培訓中心，或室外某一特定地點。

5、廣告宣傳主要分四部分：

其一、散發紙制廣告傳單，宣傳到個人（傳單形式見附表）。

其二、海報宣傳，每周海報在周一張貼或擺在工人文化宮門口醒目之處，廣告內容將包含英語角的標志，每周提前作好語言準備的話題，及其它插畫廣告，另外還包含各次所邀請的參加教師需要在每周二前廣告應及時準備好。

其三、網絡宣傳，利用網絡資源發布英語角的信息

其四、設計簡單的宣傳口號：“輕松學英語快來英語角”，在每周英語角開始前將會掛上橫幅，上面有英語角的名稱和宣傳語。

6、人員分配，我們將動員全中心的工作人員參與以上宣傳工作，同時還將派老師在現場維護秩序，以保障英語交流的順利進行。

7、邀請外籍教師，有時候在英語角開始之前，我們會以英語角組織者的名義給外籍老師發送邀請函。

8、活動音響設備：每次活動所需的設備，如話筒、音響、錄音機、碟片等等；會場服務物品，如水、水杯等

9、活動開展期間，分派專人負責活動信息采集，照相，撰稿等工作，做好活動結束后的反饋和宣傳工作。

英語角的魅力在于它像一座舞臺，為學員提供了展示自我的機會為了激發學員的參與愿望，我們必須提供豐富多彩的活動內容。

1、集體大聲朗讀。有時候由中心負責的老師選取一些優秀的英文材料，由領讀帶領學員大聲朗讀，突破英語不敢說出口的障礙。另外周末日可以組織室外晨讀，幫助大家喊掉自卑，喊出自信，又有輕松卻引人思考的團隊游戲互動等。

2、同學個人大聲朗讀。由個人選取一些英文材料，在特定時間內進行個人朗讀。

3、自由交談。由老師作為主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞主題用英語分組展開討論，發表自己觀點和看法。例如：對于最近某一部新上映的電影作為話題進行英語討論；互相交流一下英語學習的方法和經驗。

4、定期舉辦內部成員比賽。簡單的英文歌曲、即興演講、英文小笑話、英文電影經典對白實戰模擬、講故事比賽、短劇表演、角色扮演等，每次一、兩新的活動項目，既使學員保持新鮮的感覺，又為他們提供展示和鍛煉自我的舞臺。

5、定期組織戶外郊游，美好的風景中，既放松心情，又增長口語交流能力。

6、音樂課——靈魂樂堂。音樂課教唱經典外文歌曲。并介紹音樂、歌手、文化等相關背景。通過唱英文歌學習英語發音技巧，積累俚語詞匯，同時也提高學員們學習英語的興趣。

7、邀請外籍教師參加英語角，讓同學們對英語國家的風土人情、人文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習慣。在條件成熟及條件允許的情況下由學員邀請以英語為母語的外國人到英語角來交流。

1、每次活動首先要進行二十分鐘左右的朗讀，集體和個人朗讀，合理分配時間。對于經典英文名言、語句、段落的學習，在每一次活動中都要進行，根據實際進行時間安排，并對其進行溫故知新，作為朗讀的一個組成部分。

2、每周選取一個固定的話題進行討論，并把話題討論作為較為重要的內容。

3、英文歌曲的聽與學，放開到整個長期活動中，作為調節、休息、激發興趣的方式。

1、值班的中心老師負責場地收拾，做好清潔工作。

2、做好活動結束后的反饋和宣傳工作。建議英語角qq群，在qq群里提前公布每周選取的一個固定的話題，也可以讓網友在群里提供一些建議，這有利于英語角的長期舉辦。（多加一些相關人群，做人氣）

1、本活動必須使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的膽量和能力。

2、關鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。

3、定期進行一次游戲，對踴躍表現的學員進行獎勵。

4、制定現場有游戲規則，在英語角開始后每個人都不可以在使用漢語交流，只可以使用英語和肢體語言。

印發傳單、橫幅、廣告海報、音響設備

英語活動方案篇四

為了濃郁學校英語學習氛圍，培養學生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運用能力。通過生活化、實用化的活動方式，寓教于樂，激發學生學習英語的熱情和主動性，將學生帶入快樂的英語世界，為學生提供錘煉英語能力、展示英語特長的舞臺，使學生更喜歡英語，愛上英語。

we love english！我們愛英語！

happy english！happy life！快樂英語！快樂生活！

（一）準備階段

4月中旬：英語節宣傳發動、開幕

（二）活動階段

4月下旬：英文歌曲播放、英語板報設計、英語角開辟、英文影片推薦欣賞、學唱英文歌曲

5月上中旬：一、二年級學唱英文歌曲、三年級英語字母想象畫設計比賽

四年級英語單詞比拼賽、五年級英語賀卡制作和英文歌曲演唱比賽

六年級英語故事大比拼和英語能力秀一秀

（三）第三階段

5月中旬：閉幕式、表彰與總結

六、活動具體安排

（一）開幕式：4月24日（第10周周三早上）

（二）氛圍創設

1．英語節活動宣傳海報設計比賽

［說明：全校每班設計1份，于4月28日（第10周周六）張貼在教室門口瓷磚上方，建議張貼前用寬透明膠布封好，并將圖片上傳班級博客參加評選。評選方式以每班下發10張學生選票結合英語組、美術組老師進行綜合評選。具體負責：z］

2．開辟英語角（4月26日，第10周周五檢查）

［各相應英語老師提供材料，班主任負責刊出。］

3．播放英文歌曲（第10周周三開始播放）

［英語組潘淑英提供，z落實每天早上、中午、下午、課間穿插播放。］

4．英語問候遍布校園［英語老師教授，班主任強調開展。］

5．會唱一首英文歌曲（第10周周三下發到各班，于第12周開始在課前唱中開始。）

6．經典英文影片欣賞推薦。（英語組王英提供，各班上傳博客推薦，第10周周三前）

（三）活動開展

1．我愛學英語（一、二年級）

［學唱一首英文歌］

2．英語ａ、ｂ、ｃ（三年級）

［即開展英語字母想象畫比賽，每個同學在美術老師的指導下，班主任督促安排下任意設計一份，每班自行開展評比，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，將班級評選結果上傳班級博客，選擇5份參加學校評比，于第12周周二上交英語組辦公室，具體負責：z。］

3．英語單詞比拼賽（四年級）

［即集體英語單詞比賽，時間：第12周周三早上，負責：z。］

4．英語賀卡制作比賽、英文歌曲演唱比賽（五年級）

［英語賀卡制作比賽，每個同學在美術老師的指導下，班主任督促安排下任意設計一份，每班自行開展評比，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，將班級評選結果上傳班級博客，選擇5份參加學校評比，于第12周周二上交英語組辦公室，具體負責：z。］

［英文歌曲演唱比賽，時間：第12周周三班隊課；地點：各班教室；評委：英語組、音樂組老師；負責：z。］

5．英語故事大比拼、英語能力秀一秀（六年級）

［英語故事大比拼，每班推選2名同學參加，第13周周三早上，負責：z。］

［英語能力秀一秀，第10周周四，教務處統一安排。］

注：每項比賽項目的具體活動安排將以通知的形式發文，請相關年級予以關注。

您正在瀏覽的文章由www。wenbenk。com（文本庫）整理，版權歸原作者、原出處所有。

（四）閉幕式

時間：第13周周四早上

地點：操場

內容：頒獎；優秀節目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干個；優秀作品展出。

英語活動方案篇五

為進一步推進我校英語教學的改革與實踐，檢驗英語教學的成果，展示學生的英語才能，在成功舉辦第一屆英語節的基礎上，本著“人人參與，個個展示”的原則，再次舉辦淮師一附小英語節活動。通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

i believe i can do！我相信我能行！

20xx年3月15日— 4月15日

三年級

（一）氛圍營造

1、開幕式：3月15日升期儀式上國旗下講話宣傳發動

2、校園環境的布置

（1）校園內張貼英語節海報

（2）校園橫幅懸掛英語口號

（3）懸掛英語節單詞等卡片

（4）電子顯示屏幕每天早晨與中午滾動播出英語諺語，中英文（每天兩條）

（5）宣傳窗英語知識，諺語等。

（6）校園放學和中午上學期間播放英語歌曲（英語節期間）

（二）活動內容

1、英語節期間開展“小手拉大手”活動

具體要求：每天由學生教給家長一句日常用語，（或老師統一給出英語諺語）。最后要求學生將所教句子寫在32開卡紙上，正面英文，背面中文對照

2、組織各班欣賞一部英文動畫片

3、英語節的祝福——英語賀卡秀

具體要求：能結合本屆英語節活動，表達美好心愿及衷心祝福，內容要求用英語書寫，筆跡工整規范，沒有錯別字。賀卡必須是學生自己動手制作，每班上交作品10件。

4、我愛記單詞比賽（do you remember？）

具體要求：學生下午夕會時間全體參加單詞拼寫比賽，由各班主任監考，根據綜合成績，選出年級“單詞拼寫大王”，根據各班平均分“單詞拼寫優勝班級”。出卷內容從各冊英語書后單詞表中挑選及少量課外拓展單詞（30個單詞）。

5、英語歌曲、韻律詩比賽

具體要求：每班推選兩人準備參評，所唱歌曲為獨唱。

英語活動方案篇六

最近幾天我發現，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

1、讓幼兒學習讀棒棒糖(lollipop)和橡皮擦(eraser)

2、培養幼兒的聽、說、讀能力

棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

1、跟老師打招呼

2、唱歌曲

3、復習學過的句子

4、(1)師：今天老師給大家帶來了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。

（2）帶幼兒做個簡單的手指游戲。

（3）剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

（4）帶幼兒多練習讀橡皮擦(eraser)和棒棒糖(lollipop)

（5）組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。

5、在活動中結束本節課的教學。