在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇一
先講講我的語文老師。她有時很嚴厲有時又很溫柔。記得有一次我的作業亂寫,一會兒寫黑筆,一會兒寫鉛筆,字也寫得亂七八糟。中午,老師就將我叫到了她的辦公室里,然后重重地把我的作業拍在桌子上,大聲說道:“董恒,這次作業怎么亂寫?”老師嚴厲批評我后,又教我作業如何寫。在我心里,老師定是為我好,她批評我是讓我能改錯,下次不能再這樣。
別看她嚴厲起來很嚇人,有時卻很溫柔。在一次運動會上,我們班的同學在跑步比賽中被撞到,這時語文老師跑過來,著急地問道:“沒事吧!沒事吧!我們先不跑吧。”她那神情非常的溫柔親切。那位同學勇敢地站了起來,邁開腳步,超越了一位又一位的選手,雖然沒能取得第一名,但在老師和同學們的心里,他就是我們的第一名。
再說說我的英語老師。英語老師很會搞笑,有時也很嚴厲。有一次上英語課,她讓我們畫機器人并寫單詞,我們畫時她也畫了起來,等到她畫好后,我們見了哈哈大笑,這個機器人有豬的頭,牛的尾巴,長的奇丑無比。看見我們笑了,她也笑了。可是她有時也很嚴厲。當她檢查我們作業時,臉上的笑容會慢慢變少,將沒寫的人當面一個個揪出,并狠狠地批她們,我們個個都心驚膽顫的。
還有我的數學老師,她非常的勤勞,工作認真負責,非常地辛苦。她也是一個很愛拿課的人,她會將體育課/美術課拿過來上數學課,有些同學很討厭她,雖然我也覺得每天的數學課太多了,但是我很喜歡數學老師,她這樣都是為我們好,為了讓我們多學點知識,讓我們打好基礎。我非常感謝我的數學老師,她真的特別辛苦和用心。我們每次的進步她都非常欣喜,而我們有一點點退步她都會耐心地給我們分析講解,直到我們能夠完全理解。
這就是我的老師們,跟我們媽媽一樣無微不至關懷著我們的老師們。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇二
剛上小學的時候,覺得能在班里“當官”是一件很威風的事,可其中也有不少的煩惱。
從三年級開始,我就與組長這個職位結下了不解之緣,別看這個職位小,可要做的事卻比班長還多。我剛上任時心情很激動,盡心盡力地去做好每一件事。可過了一學期后,我覺得當組長越來越乏味,每天要檢查別人的作業,還占用了我大量的課余時間,如果有誰的作業沒完成,我還要看著他寫完。我感覺自己就像一臺機器,每天做著同樣的活,卻沒有喘息的機會。
到了五年級,老師在一節課上說:“今天,我們要改選一部分組長。”聽了之后,我以為這其中應該有我。于是,我認真地聽著每一個名字,可直到老師念完,我的名字始終沒有出現。我有些不明白,全班有那么多人,為什么老師偏要選我呢?
有一天,老師用了一節課的時間與我們聊天,不知怎么,就聊到了我的問題,并給了我一個答案“老師為什么讓這些人當組長?是因為我相信這些同學能在管好自己的基礎上,去管好別人……”老師的話深深刻在我心里,并一直激勵我去努力。
就這樣,我又當了一年組長。
到六年級開學時,我正準備一如既往去收別人的作業時,老師突然開口說:“咱們的組長有的已經當了很長時間了,這學期誰想休息一下,請舉手,老師可以調換一下。”我簡直不敢相信自己的耳朵,欣喜若狂,再三確定之后,正準備舉手時,心里卻突然想:如果我舉手了,老師會不會感到失望呢?我再次猶豫起來,這時,老師又開口了:“沒有別的同學了嗎?”老師的臉上始終掛著微笑,那神情仿佛在對我說:“再堅持一下,老師相信你能把這個工作做好”。最終,我沒有舉手。
我不能因為自己的懶惰而放棄,同時,也為了老師對我的信任,因為那份信任比冬日里的陽光還要溫暖。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇三
美麗親切,眼睛會說話,這個就是我的班主任——孟老師。
孟老師,長著一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,說起話來動聽、親切。
我的班主任,每天都穿得整整齊齊的,他的背影如天使一般美麗極了,帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次,期末考試了,我沒有考好,老師不但沒有批評我,而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切!
如果有同學做錯了事情,老師從來沒有打過學生,而是會給同學們改正的機會。
老師對我們是不是很好?
對了,還有,我要告訴你們一個秘密,老師的眼睛可以說話喲,你們是不是都不相信?好!我會證明給你們看的。
有一次,我正在專心地做作業。老師從我那里走過,我看了一眼老師,老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑,知道了,老師夸我寫的字很漂亮呢!
還有一次上著課,我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭,看到老師的眼睛,直盯著我。老師似乎在告訴我:“只可意會,不可言傳。”完了,老師已經發現我們了,我立刻坐好,認真聽講,老師這才不盯我了。
你看,老師的眼睛會說話吧!
這就是我的班主任——孟老師。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇四
是授以人“生”而不求回報的神圣使者,是教以人“知”不求感謝的神圣職業,背負著教書育人,培育國家棟梁的神圣職責一一“老師”,你受無數人的尊敬,受無數人的向往,卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師,更是教書育人了數年,為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數不勝數的心血……
我的語文老師對我們的學習并不是太“嚴苛”,講求循序漸進,善于將課文,閱讀中的內容聯系生活或生活中的事例來講解,不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂,還能引導我們自己在其中挖掘一些人生哲理,潛移默化地改變了我們對學習,生活的態度,改變了我們在學習和生活中的一些暗藏的缺點,催促我們進步。
我的數學老師的教育方法也甚是“寬松”,同語文老師相同的是,數學老師的教育方法,也是經常潤物細無聲地改變我們的心態和做法,在一次次地悉心教導,一次次地心靈溝通中,老師也不再是單純的“老師”,也是我們的朋友。“潤物細無聲”的教學方法,也使得我們的學習更加的輕松,而數學老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法,也在無形中,讓我們的思路更加通徹,更加明晰。
我們的英語老師的教學方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和,英語老師懂得理解我們,寬容我們,但若是理解或做法欠妥當的時候,老師也會提出來,再告訴我們適當的解決方法,一步步地督促著我們的成長,讓我們逐步了解遇事時最合適的解決方式,一步一步地導入新的知識,再與舊的知識相結合,讓人印象深刻。
……
無論是哪一個老師的教育方式,都是為了能夠讓學生獲得更多的知識,“誰言寸草心,報得三春暉”,老師的恩情,永遠不能夠忘卻。“十年樹木,百年樹人”,有了老師的精心栽培,才會有我們成績單上優秀的成績,才會有我們美好的未來,而老師的功績,更不能用文字來描述,所以,讓我們以自己的努力來回報老師,作為老師付出的回報,雖然不過只是寸草春暉罷了……
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇五
人的一生中會遇到許多人。也許,他們只是擦肩而過,然后彼此匆匆地為自己的生活奔波,成了過客;也許,他們志同道合,一起在成長的道路上共同奮斗,互相勉勵,成了益友;也許,他們知識淵博,如春風細雨般沐浴著我們成長,成了良師……
我在學習中遇到了一位良師——張老師,他就是我的語文老師。張老師個子不高,廋廋的,一頭蓬松的短發,一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著閃爍著睿智的光芒,清廋白皙的臉上總是帶著絲絲笑意。張老師不僅幽默風趣,讓人容易親近,而且知識淵博,教育學生的方式靈活多樣,同學們都非常喜歡他。
張老師教育學生的方式比較特別,總是用幽默的語言,不動聲色的讓同學們意識到自己的錯誤。記得有一次上語文課,正好講到丑小鴨的故事時,老師發現有位同學在搗亂,于是他說:“丑小鴨之所以變成白天鵝,那是因為它本來就是天鵝蛋,若你是一枚鵝卵石嘛……
即使你把它放在手心里,也頂多捂熱而已。”他一邊說,一邊目不轉睛的盯著那位同學,大家頓時明白了,不僅哈哈大笑,而那位搗亂的同學在同學們的笑聲中紅著臉低下了頭。從此,他再也不搗亂了。可見,老師的這招特別管用,既給學生留了面子,又不動聲色的教育了學生,效果比訓斥好多了。
張老師的幽默風趣可不止在課堂上。記得這學期期中考試過后不久,成績剛出來,老師還沒顧上給大家公布,同學們都著急的涌進辦公室去看成績,正好張老師當時就在辦公室辦公,同學們在辦公室吵吵鬧鬧的,已嚴重影響到老師們辦公了。但見張老師像古代皇帝退朝一樣,一本正經地板著臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道:“有事啟奏,無事退朝……”大家一愣,突然意識到影響到老師們辦公了,便不好意思的撓撓頭,一個個紅著臉匆匆離開了。
張老師,你的幽默帶給了我們快樂,在歡樂中我們汲取著知識,在歡樂中教會了如何做人,在歡樂中指引我們不斷前進。有了你,花園才這般艷麗,小草才這般嬌嫩,能做你的學生,我真的很榮幸! 您永遠是我心中的好老師。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇六
小學三年,我接觸過許多老師。其中有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我的班主任--荊老師。
荊老師長著一張瓜子臉,大大的眼睛和一張玲瓏小巧、能說會道的嘴巴。她有時梳著馬尾辮,有時披著頭發,走起路來,頭發隨風飄動。每次我看到她飄揚的發絲,就像跌進一個溫柔的夢境。
“老師”總是讓學生覺得高高在上,可是除了我們犯嚴重的錯誤外,荊老師都像她飄飄的長發一樣的溫柔。
我在學校總是被老師、同學表揚,可我也有被老師批評的時候。
有一次,輪到我們組打掃衛生區。因為是星期六,我以為是下一個小組打掃,所以就沒有下樓值日。荊老師知道了這件事,生氣地批評了我。
這件事讓我吸取教訓,不再犯同樣的錯誤。
荊老師不僅對我們嚴格要求而且對工作認真負責,有哪位同學不會,荊老師就認真地去教會。
荊老師也很關心同學,聽說龐路旋的媽媽去外地了,很久不在家。荊老師就比平常更加關心她。
我們最親愛的荊老師就是這樣一位對工作認真負責,對同學關心呵護的好老師。
我愛我的老師。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇七
今天我要描寫的是我們的一位老師。
我的老師對我們班級的每一位同學們都非常友好,整個班級里的同學都非常喜歡她。
她—是我們的班主任,名叫陳艷,自從上了這個班級從認識她那天起,她的頭發就一直散開披到肩上,常年留著一頭“大波浪”,總是有很多卷,她的眼睛大大的,烏黑烏黑的,說話時眼睛總是帶著微笑,她有一張櫻桃小嘴,說話時嘴角不會大開大合,但又總是不自覺的上揚,她的聲音細細的,流淌出來的聲音環繞著整個教室又總是甜甜的,她的臉很白凈,遠遠看去讓我不由的聯想到“白雪公主”,因為內心對她非常喜歡,所以就偷偷的在心里給她冠上了個自己覺得親切的稱呼—“白雪老師”。
我的老師是一個做事情很有方法的人,有一次,老師剛講過的一道數學題我沒有聽懂,課后帶著膽怯的心拿著題去問老師,老師開始并沒有直接告訴我解題過程,而是讓我把這道題反復的讀了三遍以上,然后我似乎理解了,老師又耐心的給我講解了一遍,最后又問我理解了沒有?我回答:“理解了老師”。然后老師又說:“碰到題不要讀一遍就說不會,多讀幾遍理解出題的意圖,找好解題線索,這道題自然就解開了。”
老師是一個上課時非常謹慎認真的人。上課鈴敲響后,同學們陸陸續續的回到教室,在班級同學沒有全部回座之前,老師會用這個等待的時間在黑板上寫下即將給我們上課時用的題,等所有同學都到齊了,才開始講解黑板上的題,生怕有哪一個同學落下跟不上思路。我發現這些題都是我們需要重點記住的知識點,老師在我們不會歸納不會總結的時候默默的培養了我們學會總結的學習本領。
課下,老師又是我們的好朋友,陪我們做游戲,給我們這些愛臭美的孩子拍照,感謝老師在我們這個年紀給我們留下那么多美好的回憶。
在這里我想對老師忠心的說一句,老師—我愛你。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇八
那一天,是我成為小學生的第一天。
那天,當我走向小學的大門,心想:“小學,小學,是我向往的那個神圣殿堂嗎?一瞬間,我愣住了,我簡直不敢相信!——我成了小學生!”
我的心怦怦直跳,好像有一只小鹿在亂撞!我此前從不了解小學生該干什么,我咽了一口唾沫,走進了教室。“好大呀!”我說。吃完早餐,老師熱情地接待了我們,給我們發了新書。1、2、3、4……喲!這書還真多呢!可比幼兒園里多多了咧!
上課了,我仔細地聽著,但有時候開了點小差——對于未來小學生活的遐想……
“大家好!我是你們的班主任李老師……”
我坐在最后,而且,有些人在我附近講話,所以,我根本沒聽見李老師在講什么。
“好,上午的課已經上完了,大家安安靜靜地坐在位置上,等爸爸媽媽來接吧!對了,明天記得穿藍色校服哦!”李老師說。
“校,校服,藍色校服?什,什么?下午來的時候穿藍色校服?哦……”我迷迷糊糊地記著。
回到家,我自信滿滿地對媽媽說:“今天上課很順利哦。”媽媽問:“那你們的班主任是誰啊?”我說:“嗯……,張老師,黃老師,好象是莫老師,嗯,不對,我坐在后排沒聽清楚呢!”
吃過午飯,美美地睡了一覺,醒來后,我穿上藍色校服,抬頭挺胸,精神奕奕地回到校園。這時我發現學校的學生都沒穿校服哦,我象丈二和尚摸不著腦袋,咦,怎么回事啊?周圍的同學都在看著我,哈哈地笑起來。
“真好玩,她怎么穿著校服來學校了?”一個同學說。
“我,我……”我感覺臉上熱得象被火烤了一樣,無所適從。心里想著:“真丟臉啊,要是有個洞讓我鉆進去就好了。”
李老師走了過來,我很害怕。想著在幼兒園時,肯定會被老師狠訓一頓。出乎意料,李老師只是微笑地說:“劉雅穎,你穿著校服真好看。”我心里一樂,所有的緊張都煙消云散了。至此之后,李老師的笑臉就深深地烙在了我心里,每次想起就覺得很溫暖。
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇九
在所有教過我的老師中,我最喜歡張老師了。
張老師的個子中等,留著長長的頭發,一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛,高高的鼻梁下,有一張鮮紅的嘴巴,看起來很高貴,很典雅。
張老師特別喜歡穿裙子,經常穿著黑色、白色、粉色的紗裙和連衣裙,非常漂亮。
張老師特別的勤勞,也特別愛干凈,她只要看見地上有垃圾,就會立刻撿起來,有時看見值日生沒有把教室打掃干凈,他就會拿起拖把,將地板拖得干干凈凈的。
張老師對工作也是非常盡職盡責的。張老師經常會對我們說許多關于我們未來的話。張老師經常會因為學習不好的同學不完成家庭作業,而在他們身上下了許多功夫,也經常因為他們不完成作業,而將他們帶回家親自輔導,我對張老師充滿了敬佩。
張老師也因為工作而生了病,但張老師沒有因為生了病而放棄學習,她還像平時一樣,每天堅持閱讀、背古詩,張老師是我們學習的好榜樣,也是特別值得我們尊敬的老師。
張老師的眼睛很明亮,像一個掃描儀,在課上,誰在下面做小動作,張老師一眼就看出來了。
這就是我的“漫畫”老師——張老師,你們喜歡她嗎?
我的老師小學生作文500字 我的老師小學生作文二年級篇十
王老師是我們班的美術老師,他要求很嚴格,但卻很有趣。
王老師體形胖胖的,中等個子,穿得衣服胖胖的,戴著一副黑色的眼鏡,喜歡穿夾克衫。
王老師很盡職。每次上課的時侯都從容不迫地走到教室,每次上課時王老師都要檢查作業,如果有人沒有畫下作業,王老師就讓他站著,如果有人不拿作業本就打電話讓家長送來。王老師好像有火眼金睛,每當有人在下面做小動作,王老師一個眼神像劍一樣向我們“殺”過來,正好射中我們的心臟溜走的心瞬間歸位。我們仔細的看著老師,認真的聽講,害怕在被老師的就眼神“殺”了。
王老師很有趣,每次到了陽光體育的時侯,都去操揚上陪我們玩,跳繩和其它游戲。每天的陽光體育王老師都帶我們玩不一樣的游戲。
平時里的他是和藹可親的,臉上總是掛著燦爛的笑容。他的課堂幽默風趣,每個同學都聽的津津有味,興致敦。有時,他幽默的語言,常常逗我們哈哈大笑。
王老師雖然對我們十分嚴厲,但我們依然敬愛他,他是同事們心中的好同事,同學心目中的好老師。