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最新春夏秋冬作文100字 春夏秋冬作文400字通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-13 12:10:07
最新春夏秋冬作文100字 春夏秋冬作文400字通用
時間:2023-05-13 12:10:07     小編:一葉知秋

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

春夏秋冬作文100字 春夏秋冬作文400字篇一

春天,樹枝抽出了綠芽,嫩綠的小草也探出了頭。小朋友們都跑到草地上踢足球,玩耍,到處充滿歡聲笑語。可是,小朋友卻不知道,你們已經傷害了小草。小朋友們,小草也是有生命的,它們也是大地的一份子??!時不時還亂丟垃圾在草坪上,這多不文明啊!

夏天,樹葉郁郁蔥蔥的,小動物都跑出來,有蹦蹦跳跳的小白兔,有機靈可愛的小松鼠,還有……,它們好像在開夏日舞會。但是,它們沒有注意到,一些小朋友正在準備捕捉它們,不要把快樂建立在別人的痛苦之上,請保護一下動物吧!

秋天,樹葉枯黃飄落,百花開始凋零。唉,秋天真是個傷感的季節呀!不過,它也是個豐收的季節。很多的果實成熟了,農民伯伯一年的努力得到了回報,現在,正高高興興地采摘呢!我最喜歡的水果就是水蜜桃了,甜的跟蜜一樣。希望農業以后越來越發展,農民也越來越富裕。

冬天,樹枝雖然是光禿禿的,幾場大雪之后,雪花就會把它裝扮的像一位身穿白紗的少女。我們在雪地上打雪仗,堆雪人,開心極了??墒侨藗優榱巳∨瑫紵罅康拿禾?,產生許多粉塵和廢氣,既污染了空氣,也使我們堆的雪人失去了本來的顏色。

一年四季,春夏秋冬,就像是一個自然和諧的音符,可是,我們為了自己的眼前利益,總會打破這種和諧。

時間飛逝,我們在漸漸長大,但不變的仍然是春夏秋冬,四季輪回。我想:我們一定要利用我們學到的知識,大家協起手來,為別人做出榜樣,共同來打造一個和諧、文明的生活環境,從而創造一個和諧、文明的社會。

最后我想大呼一句:迎奧運,講文明,樹新風。

春夏秋冬作文100字 春夏秋冬作文400字篇二

【教學內容】

寫自己家鄉四季的景色。

【課時】

一節課。

【教學目的】

1、了解寫好景色的基礎知識。

2、用心感受,練習寫作姚渡的春,夏,秋,冬,寫出自己的真切感受。

【教學設計】

一、導語

1、寒來暑往,四季更替。你們已經經歷了十幾個這種周而復始的變化。季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。

每個人的性格和經歷不同,對四季的感受也千差萬別。一年四季中,你最喜歡哪一個季節呢 請我們的同學帶上你所畫的季節之圖來描述一下這個季節的美景。(1:30)

(生放圖片后進行描述,春季兩人,夏季兩人,秋季兩人,冬季兩人)

2、春季,姚渡是桃花盛開的地方,桃花山上到處色彩斑斕;夏季,樹木繁茂,形成一片濃郁的綠蔭,毗河水漲,浩浩蕩蕩,一瀉千里;秋季,沉甸甸的稻穗和飄香的水果,映著農民燦爛的笑容;冬季,如薄紗般的輕霧籠罩大地,一切都是那樣的隱隱約約,若有若無,姚渡似乎在仙境中一樣同學們,姚渡的四季美嗎?(生答)

今天這節課,我們就來學寫姚渡的春,夏,秋,冬。(多媒體課題)(1:30)

二、組織討論

要寫姚渡的四季,要刻畫姚渡的美景,那我們就必須知道:(多媒體)

怎樣才能寫好景?請大家認真思考后回答:

1、引導學生思考,發言。

2、師對學生的回答進行歸納總結(邊講邊多媒體答案,學生記筆記。)(5:00)

⑴ 要細致觀察:(多媒體)

① 抓住景物的特征:(多媒體)

不同的景物,形狀,色彩,光澤,聲響等特征千差萬別,具有鮮明的個性;不同季節的同一景物,其形態也不一樣;高山,平原,荒漠,其景致也各不相同;即使是風,霜,雨,雪,江南和塞北也風格迥異,因此,要寫出姚渡的美景,就必須細致地觀察,抓住姚渡特有的風景來進行描繪。

② 確定觀察點:(多媒體)

如果你要觀察的景色范圍較小,你可以站在一個固定的高處觀察,可以從左到右或從上到下等等都行,這叫定點觀察法。(多媒體)

如果你要觀察的景色范圍太大,而你要刻畫的是整個范圍的美景,你就可以采用移步換景法(多媒體)(這有點像武俠小說里面的武功),也就是邊走邊觀察,因為你在走動,所以你觀察的景致在不斷變化,故名移步換景法。在走動中,如果有某一處景物很特別,很美麗,那你也可停下來進行定點觀察。

⑵ 寫作中應該注意:(多媒體)

① 按一定的順序來描寫:(多媒體)

寫作順序指從什么寫起,依次寫什么,怎樣結束,這些都應該在動筆之前寫好。寫景的順序要符合表達的需要??梢园炊c觀察的順序來寫,也可用移步換景的順序來寫。

② 寫好情與理:(多媒體)

情,就是作者見到景物時所產生的心理反應,(多媒體)如喜,怒,哀,樂,憂,思,盼等等不同的體驗;理,就是作者依據自己的生活體驗,從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。(多媒體)

寫情寫理,應該真誠,自然地借景物來抒發自己的所懷之情或所悟之理,避免生硬造作。

三、例文借鑒

下面所選的文章是初中生的優秀作文,請大家認真地分析:這篇作文好在何處 有什么可以學習的地方 并思考:我們應該怎樣來寫姚渡之_________的作文。(多媒體/放錄音)

家鄉的景物(片斷)

我的家鄉是地道的山區。這里雖然不是景色迷人的仙境,卻也能吸引遠方的來客,讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫。朋友,你可有興趣到這兒來旅游觀光?

沿著石塊壘成的山間小徑往前走,一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林,密密麻麻,層層疊疊,一眼望不到邊際。石峰間壁,溪水兩岸,小徑左右,茅屋前后,到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時候,這石塊鋪就的山間小徑上,便充滿了歡笑。

穿過茂盛的毛竹林,走完這段山間小徑,你就來到我們的霞嶺沖。遠處,出現了一座座白墻紅瓦的住宅,腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見底,水底的石子和藍天上的白云盛在起。渴了,掬一捧溪水喝下去,甜絲絲的。熱了,掬一捧溪水洗洗臉,全身都覺得清爽。小溪穿山繞石,向前流淌,平靜處如銀河瀉光,湍急處像飛珠濺出,發出抑揚頓挫的錚錚聲。每到晚上,溪水聲伴合著蟲鳴蛙唱,渾然形成絕妙的旋律。

從霞嶺沖下坡,再走一段平坦的大路,你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環繞,中間卻是一片丘陵起伏的農田。你要是在秋季來到這里,就可以看到片片成熟的晚稻,像一片片金黃色的地毯,鋪在起伏的丘陵下。水稻之外,就是黃豆了。在收獲時節,家家戶戶的屋檐下都掛滿了一把把豆角,甚至房前屋后的樹梢上也掛滿了豆角。當藍色的炊煙在薄暮中升起時,清風就會送來陣陣炒豆香,你無論走到哪一家,憨厚純樸的山民都會拿香甜的炒豆來招待你,接著便是一碗濃郁的熱茶,一支常德牌香煙,一杯芳香的燒酒。你不必拘謹,不必客氣,盡可以一邊吃,一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后,借山民一席鋪位,好好睡一大覺,明天再去領略山區風光。

朋友,你愿到我們家鄉湖南湘潭來旅游觀光嗎?我們真誠地歡迎你。

(多媒體)

1、本文用移步換景的方法,從山外寫到山里;

2、作者還抓住了地域特征,描述了眾多有突出特征的家鄉景物:毛竹林,山間小徑,蜿蜒的小溪,白墻紅瓦的民宅,青山環繞的農田,房前屋后樹梢上的豆角充分展示了山區的優美風光,也表現出小作者對家鄉的無限熱愛的情感。

3、文章結尾處與開頭相照應,用導游者的口氣歡迎人們參觀,讀了使人倍感親切。

四、欣賞完這篇文章,我們同學可能也學到了一些描寫景物的方法

下面請同學們拿出練習本,寫姚渡之________的一個片斷,注意:抓住那個季節的主要景物來寫。

五、生練習寫作

六、請同學們把寫好的片斷念給其他同學欣賞

生念完后,教師進行簡單評論。

七、下來后將你所寫的片斷擴展成一篇作文后,交給我欣賞

八、下課

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