在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

痛苦作文600字篇一

要我說，去學習或許會痛苦一陣子，但這一陣子卻可以換你一生的幸福，僅管不能，至少你不會去后悔，因為你曾嘗試過，努力過，奮斗過。這都比那些在青春期虛度年華的好太多了。

沒有人喜歡學習，沒有人想去學習，但為什么會有人想去努力想去學習呢？因為他們想讓自己的一生更快樂更幸福，所以他們寧愿痛苦這一時，這一時不僅是對自己的未來產生影響，也對自己的思維產生了一定的影響，也就等于你的心智又一次成長。

痛苦并不一定代表痛苦，在痛苦的時候你也可以體會到幸福與快樂，而這些快樂往往都是附有真情的快樂。而那一些虛度年華的人，他們認為的快樂也不過是游戲上娛樂上的快樂，與朋友幾乎沒有任何關系，而且他們的快樂也僅僅是一時的，一陣子的，很快就過去了，過去之后換來的便不是快樂了，而是一生的痛苦。

曾經有人覺得有先苦后甜的道理，那必定會有先甜后苦的道理，于是去享受快樂再去體驗痛苦，但社會是殘酷的，享了甜，那苦絕對是比先苦后甜還要嚴重?；蛟S這時就會有人認為這先甜后苦是假的，這想法是錯的，先甜后苦的確是真理，是正確的，但這代價卻是與先苦后甜的不一樣，甚至相差好幾倍。

曾經也有人去嘗試先苦后甜，但無疑他們的想法成就了他們的未來。他們在學習的過程中，在享受一時之苦的同時，也享受了非比尋常的快樂，后來他們終于換來自己想要的未來，快樂的一生，這就是先苦后甜的真理。

所以學習不是痛苦，而是為以后的幸福與快樂打下一個基礎。痛苦一時，幸福一生，理解這句話并能做到的人，未來你的人生很大幾率都是能人。

痛苦作文600字篇二

我們活在世界上，不是為了承擔痛苦，而是為了戰勝痛苦?！}記

別讓我為免遭危難而祈禱，而讓我無所畏懼的面對危難；

別讓我為止息痛苦而墾求，而讓我有一顆征服痛苦的心；

別讓我在命運的戰爭場尋找盟友，而讓我竭盡全力的奮斗；

別讓我在焦慮恐懼中渴望“拯救”，而讓我希求耐心來贏取自由；

貫穿于初三的是一份沉重的痛苦，并不能說每個人都這樣認為，但至少我是個感覺“初三爺爺”是嚴勵的.，他揮動主人魔棒把那些壞習慣統統鎖進記憶寶匣中，我不得不背著父母的希望，老師的囑托和自己的希望追逐夢和力量的地方。

我們怕一張張掛著考卷，于是乎，眾多的同窗每天挑燈夜戰，懸梁刺骨，考時肚子抽筋，額頭冒汗，兩腿發抖，心跳加速，呼吸困難，考后會忐忑不安，翹首以待，這也許是一道空前的危難，在動難逃，然而我們心甘情愿。因為，戰勝危難后的我們獲得快樂。

初一初二，那時的我們還是一個不懂事的孩子，為了考個好成績，甘愿爭做“長勁鹿”“放暗？”“打手勢”。初三，處處都是誠信考場，不會在考前稱兄道弟，因為早已被快節奏的學習所代替。因為我們要竭盡全力奮斗。這是一種快樂。

現實是嚴峻的，競爭是殘酷的，我們只能付出一些無價的東西——例如：花季的美好時代——來換取一些有價的東西——一所重點高中。誰能說我們付了販成本不是昂貴的，誰能說我們的選擇不是正確的，因為我們懂得用心來贏取。那是一種快樂。

在相當長的一段時間內，我一直在痛苦掙扎，我鄙視，憎恨那些數不表的試卷，然而，我明白了，必境試卷面前人人平等，地球人還未發明出比考試更為公平的選才方式。

午夜十一點，有同學抱著厚厚的生詞背不會，氣得大叫“為什么背不會”竟有人應；“還差一個胡蘿卜”挺有趣的吧！這叫苦中作樂。

其實，把痛苦當作玫瑰，放在手心里，你會感覺到她的溫柔。即使帶刺也有快樂綻放。

痛苦作文600字篇三

有一只兀鷹，猛裂的啄著村夫雙腳，他的靴子和襪子被撕成碎片后，他更狠狠地啃起村夫雙腳來了。正好這時有一位紳士經過，看見村夫如此鮮血淋漓地忍受痛苦，不禁駐足問他，為什么要受兀鷹啄食呢？村夫答道：“我沒有辦法啊。這只兀鷹剛開始襲擊我的時候，我曾經試圖趕走它，但是它太頑強了，幾乎抓傷我臉頰，因此我寧愿犧牲雙腳。呵，我的腳差不多被撕成碎屑了，真可怕！”

紳士說：“你只要一槍就可以結束它的牲命呀?！贝宸蚵犃?，尖聲叫嚷著：“真的嗎？那么你助我一臂之力好嗎？”

紳士回答：“我很樂意，可是我得去拿槍，你還能支撐一會嗎？”

在劇痛中呻吟的村夫，強忍著撕扯的痛苦說：“無論如何，我會忍下去的?！?/p>

于是紳士飛快地跑去拿槍。但就在紳士轉身的瞬間，兀鷹驀然拔身沖起，在空中把身子向后拉得遠遠的，以便獲得更大的沖力，如同一根標槍般，把它的利喙擲向村夫的喉頭，深深插入。村夫終于等不及地仆死在地了。死前稍感安慰的是，兀鷹也因太過費力，淹溺在村夫的血泊里。

卡夫卡的寓言，大部分并不好懂，這是一個稍可加以詮釋的小故事。你會問：村夫為什么不自己去拿槍結束掉兀鷹的性命，寧愿像傻瓜一樣忍受兀鷹的襲擊？我想，兀鷹只是一個比喻，它可以象征著熒繞人生的內在與外在的痛苦。

并實，任何一個凡人，都會不知不覺地像村夫一樣，沉溺于自己臆造幻想中，痛苦得不能自拔，甚且，“愛”上自己的痛苦，不愿親手揮掉它，盡管是舉手之勞而已。卡夫卡另有一段格言，正是深明人身種種苦痛的洞徹哲理：“人們懼怕自由和責任，所以人們寧愿藏身在自鑄樊籠中。”所以，村夫與他臆想的痛苦同歸于盡。然而這個寓言也悄悄地告訴我們：不要等待別人解決你的苦，只要愿意，你可以超越它，一槍斃了你的痛苦。

卡夫卡一直在教人們，以毅力、決心與愛心解脫人身痛苦，以體會進入人生更高境界的快樂。

痛苦作文600字篇四

井底之蛙，它在方寸之空間窺視著狹窄的天空。天空，一如既往的圓形，或明或暗，除此之外別無變化：井壁，灰沉沉的磚石，一成不變，唯有幾處青苔暗示了時間的流逝。它，沒有痛苦。它無需擔心天敵的獵殺，因為它甚至不曾知曉天敵的存在；它也不必為家園被摧毀而困擾，因為，井即為一切，它與井共存。

它沒有痛苦。所以，它也不曾感受到與之對立的——真正的快樂。它只是麻木地呆在它的井中，感覺不太自在，淪為一尊雕像。

井底之蛙不知道快樂，也許是命運的緣故讓它不得不失去痛苦。但現實中，很多人卻甘愿去做那只蛙。他們認為：逃離痛苦才能得到快樂。于是，他們只注視著那邊名為“快樂”的狹小天空。但是天空卻漸漸失去了色彩。

沒有了痛苦也就沒有了快樂，它們是矛盾的兩面，密不可分。甚至有哲人把追尋痛苦作為人生的最高價值。尼采曾推崇“悲劇美”。在他的《悲劇的誕生》中曾提到：古希臘人本應是個安逸的民族，可他們的文學作品中卻充滿了悲劇色彩。他們為何要把沒有體驗過的痛苦記于紙上？或許，這就是他們眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快樂”。

我并不贊成一味追尋“痛苦”的態度，但我極力反對對“痛苦”的視而不見。有人把“逃離痛苦”視為樂觀的一種表現，這只不過是掩耳盜鈴。痛苦是真實存在的，它也是人生的一部分。無論人們如何處置它，它都不會有多大的改變，不同的是人們自己將會變得麻木亦或是勇敢。

羅曼·羅蘭曾說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清了生活的真相后，依舊熱愛它?！痹谖已壑校@才是真正的樂觀——你必須勇敢地去面對痛苦，并不被它打敗，甚至熱愛它。從另一種方面來說，痛苦能使人更為清醒。在痛苦中，人會有內心的掙扎，那些在日?，嵤轮须y以浮現的情懷，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知曉快樂，它也能使人獲得內心的成長。

快從井中跳出來吧，去體驗完整的人生。