范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
地動儀意義篇一
1、認識本課生字，會寫課后的字，能聯系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。
2、練習默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。
3、了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發民族自豪感。
學習生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。
生字卡片，多媒體課件或掛圖。
2課時
一、激趣導入
1、課件出示地動儀。
2、用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。
3、小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學習課文《地動儀》。
二、初讀課文，學習生字
1、自由讀課文，標出自然段序號。
2、圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。
3、檢查識字情況。(指讀帶生字的.詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)
4、指名分段讀課文。
三、研讀課文，感悟體會
1、出示地動儀的模具或課件。
2、小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據學生的回答相繼出示課件。
①請小朋友找出方位詞：
東、南、西、北
②課文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)
③用像說一句話。
④齊讀第4自然段。
⑤教師：地動儀是如何工作的？將有關句子用畫出來。在學習小組內自由說，然后在全班交流。
⑥為什么張衡要發明地動儀？
先在學習小組內討論，然后抽生回答。
教師小結：就如同學們所說的，張衡發明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。
五、鞏固生字，指導寫字
1、看字幕，觀察田字格中生字的特點。
2、說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。
3、你能寫好哪個字？請在黑板上試試。
4、教師示范寫生字。
5、學生描寫，教師巡視。
6、學生作業展，評議寫得好的，給字戴小紅花。
六、拓展訓練
1、匯報收集到的古代勞動人民的發明。
2、把故事講給家里人聽。
附：板書設計
地動儀造福人類
