無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

口語交際夸夸自己的家鄉(xiāng)篇一

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的口語交際《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

1、主動參與互動交際活動，有主動交際欲望和口語表達(dá)的信心。

2、學(xué)會在互動交際中使用禮貌用語，能在交際中基于表達(dá)的需要認(rèn)真聽，大聲講。

3、能有條理地介紹家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人，說說家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來等。

4、能通過對家鄉(xiāng)的了解感受家鄉(xiāng)的可愛，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。

１、教學(xué)重點：能有條理地介紹家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，說說家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來等。

２、教學(xué)難點：主動參與互動交際活動，有主動交際欲望和口語表達(dá)的信心。

教師設(shè)計多媒體課件；

學(xué)生每人多渠道收集家鄉(xiāng)的資料，把觀察或了解到的情況通過畫畫、拍照、寫話等形式記錄下來。

課時：1課時

一、開門見山，直揭課題。

1、師述：同學(xué)們，大家好，第一次見面，我先給大家做個自我介紹。我是給你們上今節(jié)口語交際課的許歡心老師，大家叫我許老師就可以了。大家有什么問題要采訪我嗎？誰做小記者？

師述：我是本地人，我的家鄉(xiāng)就是廣東省中山市三角鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的我好地方。我愛我的家鄉(xiāng)。

下面到我來當(dāng)記者采訪一下同學(xué)們啦：這位同學(xué)，你叫什么名字？你的家鄉(xiāng)在哪里？

同學(xué)們，我們都有自己的家鄉(xiāng)。你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？今節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的.家鄉(xiāng)。（板書：夸家鄉(xiāng)）

【設(shè)計意圖：從學(xué)生感興趣的方面直接入手展開對話，激發(fā)學(xué)生交際的興趣與欲望，為學(xué)生起一個簡單的示范作用。讓學(xué)生一開始就有興趣、有信心與人交際，初步掌握與人交往的一些方法技巧。】

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)簡單的情境交際畫面，實現(xiàn)由易到難的過渡。】

二、審題解題，明確要求。

1、課件出示交際要求。讀題解題。

2、學(xué)生練習(xí)采訪。

【設(shè)計意圖：精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的主動性。在口語交際中，教師讓學(xué)生明確交際的內(nèi)容，讓學(xué)生明確要求，也能起到方法指引的作用，為提高口語交際的能力作鋪墊，逐步體現(xiàn)由簡入難的過渡，逐步提高學(xué)生口語交際能力和口語表達(dá)能力。】

三、匯報展示，討論交流。

1、同學(xué)互相展示自己搜集到得有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。

2、把內(nèi)容相近的歸為一組，共分五組。互相閱讀和欣賞。說說自己的看法。

【設(shè)計意圖：口語交際的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，而交際只有在雙向互動的語言實踐中才能進(jìn)行。本環(huán)節(jié)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行交際，體現(xiàn)生生互動，充分實現(xiàn)“交際”。】

四、 充分對話，夸夸家鄉(xiāng)。

師述：同學(xué)們，今節(jié)課我們進(jìn)行夸家鄉(xiāng)小導(dǎo)游競選活動活動，我們有五輪的競賽，一共選出五個家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，除了對家鄉(xiāng)小導(dǎo)游進(jìn)行聘任外，還進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，希望同學(xué)們積極參與，努力爭取。

（一）、夸家鄉(xiāng)的風(fēng)光。

1、欣賞圖片。

2、板書出示說和聽的要求。

3、同桌練習(xí)。每人說一次，聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完后給意見。

4、競選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

（1）、學(xué)生舉手自愿參加，面向全班同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的三角公園。介紹完后挑選競爭對手。

（2）全班評選，說出評選理由。

評價要求：說得精彩，聽得認(rèn)真。

5、評出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表揚(yáng)獎勵。

【設(shè)計意圖：在口語交際中，學(xué)生的傾聽相當(dāng)重要，尤其對于低年級學(xué)生，教師要規(guī)范好對比賽紀(jì)律的要求。本環(huán)節(jié)教師擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，由幾對生生互動擴(kuò)大到全班學(xué)生的生生互動，最大范圍地讓學(xué)生鍛煉說話，也能讓學(xué)生學(xué)會傾聽。】

（二）、夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

1、欣賞圖片。認(rèn)識并說說家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

2、嘗杏仁餅。

3、競選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

4、評出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表揚(yáng)獎勵。

（三）、夸家鄉(xiāng)名人。

1、欣賞圖片。認(rèn)識并說說家鄉(xiāng)名人。

2、競選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

3、評出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表揚(yáng)獎勵。

（四）夸家鄉(xiāng)變化。

1、欣賞圖片。說說家鄉(xiāng)變化。

2、競選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

3、評出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表揚(yáng)獎勵。

（五）、夸家鄉(xiāng)未來。

1、欣賞圖片。說說未來。

2、競選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

3、評出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表揚(yáng)獎勵。

六、整體結(jié)合，交流分享。

1、把自己介紹的內(nèi)容和在在這節(jié)課中聽到的內(nèi)容組成一段夸家鄉(xiāng)的話，同桌練說。

2、請以兩個同學(xué)全班交流分享。

【設(shè)計意圖：語文就是要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展。口語交際的重點是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，】

七、小結(jié)評價，布置作業(yè)。

1、小結(jié)。

師述：今節(jié)課我們一起夸了自己的家鄉(xiāng)，希望我們每個同學(xué)都做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。我們都要熱愛自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

2、布置作業(yè)。

把自己說的話和在這節(jié)課中聽到的內(nèi)容組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫一寫，認(rèn)真修改，修改完后讀給家長和好朋友聽。

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