范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

尋找錯別字的作文篇一

“叔叔，您上面的那行字寫錯了，應該是水煮雞蛋，不是水者雞蛋。”我一說完，旁邊的人都哈哈大笑，“老板”害羞的說道：“去！去！小孩子一邊玩去！”“可是您這樣會引起別人的誤解呀！”我著急的說道。“好啦，我等下就改，可以了吧？”于是我就回家了。

下午我又從那路過時，發現那行字還在那。于是我又去跟那位“老板”說：“叔叔，您怎么還沒改呀？”

“我改不改是我的事，干你啥事？”

“可是……”

“有什么好可是的，給我出去！”

過了一會兒，我又跟那位叔叔說：“但是您這樣會引起別人的誤解的呀！”“我說你這個小孩子，敬酒不吃吃罰酒？”說完，他向我打了一巴掌。還好有幾位大人把我們給分開來了，他們說：“有什么事好好談。”于是我跟他們說了事情的來龍去脈。之后他們笑了笑，然后對那位叔叔說：“你呀！人家也是為了你好，你干嘛打他呀？”那位叔叔沉默了一會，然后對我說：“對不起，我不應該打你的，我馬上換過來。”說完，他立刻把那張給撕了下來，然后叫“手下”去打印另外一份。之后我就會回家了。

呼~~~那叔叔打那巴掌可真疼。到現在我都后怕。其實我們身邊有很多這樣的事，比如：默默無蚊、衣衣不舍、天天向膳。等等，我還聽過老師說過的一個故事：

從前有一個人的食指壞死了，他到醫院去檢查，醫生說要馬上進行手術，但是那位醫生把食指寫成了十指，結果那人從手術室中出來后十個手指都沒了。

看！這就是錯別字的危害。很多人都錯用、誤用、濫用。在這里我強烈的呼吁大家正確的使用祖國的語言文字，不然，就像那位醫生一樣害了別人也害了自己。

尋找錯別字的作文篇二

什么？今天讓我們大家當一回小老師來尋找錯別字？當老師一公布今天上課的內容，同學們就議論開了。有的同學說：“在哪兒找錯別字呢？”有的同學問：“老師不會讓我們批作業吧？”……

答案很快揭曉了，原來是在同學的作文稿中尋找錯別字。

老師給我們每人發了一篇作文稿。當我一拿到那篇作文稿，低頭一看，啊！這字潦潦草草，龍飛鳳舞，我連文章作者姓氏名誰都沒看出來！我猜這個小作者有可能不太喜歡寫作文，是被媽媽強行拉來上課的。到了這里對待作文也是草草了事，一點也不認真，有可能他的心思根本就不在教室里吧。我估計，這位小作者文章中的錯別字會有很多。

隨著老師的一聲令下，班級里霎時安靜了下來。大家都低著頭，認真地批改作文了。大家都想用自己的`火眼金睛將藏在作文中的錯別字找出來。偶爾，教室的某個角落會傳來竊竊私語。

我也不例外，仔細地找作文中的錯別字。看著看著，我改變了對那位小作者的看法，因為我在他文章中竟找不到的一個錯別字！這下我認為我可能對那位小作者的看法是很錯誤的，他有可能只是字寫得潦草，寫作水平還是不錯的。

瞧，我座位前的這位女同學真有趣，找到了錯別字，不確定，還要用手在空中比劃一下，想一想，確定后才低頭畫個圈，打個叉，真認真呀！

我最終沒有發現這位小作者的一處錯別字。老師讓我們把自己找到的錯別字選一個寫在黑板上，我只好問同桌借了一個上去寫。大家找出來的錯別字真是讓人啼笑皆非：有的自創了一個字，有的拿個同音形近的瞎寫一氣，有的簡直不知道寫的是什么。

一位同學上去批改正后寫的字。因為他要邊看邊想這個字錯了沒有，而且我們把正確的字都寫得很小，所以這位同學批改的非常慢，出乎意料的是，有五位同學雖然找出了錯別字，但是還是沒有改對。

錯別字是作文中最常的事，每個人都會寫錯別字。在生活中要多看看書，增加識字量；在寫作文中遇到不會寫的字時，可以詢問老師或查查字典，千萬不要胡亂寫；寫完后多多檢查，這樣也許錯別字就會少些了。