在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

四年級上冊語文期中檢測題答案篇一

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1.短文主要寫了什么?

2.短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿的()()()()()()。

1.拼拼音寫詞語(8分)

yánɡyìpíqìtuījiànchāichú

zhìhuìyíwènbǐngxīníngshì

2.選擇正確讀音，用“√”標出。(4分)

(1)小貓已經學會淘氣，耍個沒完沒了(leliǎo)，但是跌到了(leliǎo)馬上起來，再跑再跌。

(2)那“鳥的(dedídì)天堂”的(dedídì)確是鳥的天堂啊!

(3)這臺縫(fénɡfènɡ)紉機的臺板有裂縫(fénɡfènɡ)。

(4)他直接在別人的鋪(pūpù)位前鋪(pūpù)上一張牛皮紙，擺起東西開始叫賣了。

3.把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(6分)

慢條()理隨()而安應接不()膽小如()

()費心機()促不安人跡()至耀()揚威

()：

4.認真讀句子，選擇正確的詞填空(4分)

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

觀眾()走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又()演下一場，這樣()播放了三個小時。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結束時掌聲()了整整一分鐘。

5.課文內容填空。(15分)

①浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬___________，浩浩蕩蕩地___________;那聲音如同___________，好像大地都被震得顫動起來。(3分)

②學習古詩，也能讓我們明白不少哲理。如：詩句“_______________________，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯覺;詩句“________________________，________________________”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的原因;再有詩句“_________________________，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。(3分)

③綠水本無憂，;為雪白頭。(2分)

④鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的、和中。(3分)

⑤本學期我們學習了幾篇童話故事，其中我對《______________》印象最深，因為__________________________________。課外，我還閱讀過的童話有《____________》《________________》等。(4分)

6.句子訓練。(5分)

①畫眉鳥站在樹枝上叫。(改成擬人句)

②劉翔沖向終點。(改為比喻句)

③那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!(改為反問句)

④這足球的主人是四年(1)班王剛買的。(修改病句)

⑤這本書是你的?這本書是他的?(用關聯(lián)詞連成一句話)

動物是我們人類的朋友。在作家的筆下，一個個小動物栩栩如生，作家又是如何寫的呢?請完成下列的對話。

小軍：老舍先生寫道：貓的性格實在有些古怪，老舍先生是很討厭貓嗎?

小明：。

小軍：你學過的描寫動物的文章里，還有這樣的句子嗎?請寫一寫。

小明：

(一)課內閱讀(11分)

“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆、的心啊!要不是你，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

1.我會按課文內容把橫線上的詞語填寫上。(2分)

2.我會照樣子寫詞語。火辣辣、(2分)

3.“噢!是這么回事呀!”中的“這”指的是()(1分)

a春天又來到花園的原因b冬天過去了c小男孩

4.“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎?(2分)

5.小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說(2分)

6.巨人終于明白了什么?(用原文中的句子回答)通過這個童話故事也讓你明白了什么道理?(2分)

(二)課外閱讀(13分)

多變的狐貍

很久以前：“森林學校”里有兩個學生：野兔和狐貍。

野兔學習認真，它總是準確地回答老師提出的問題。狐貍的學習稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學。路上，它遇到了狐貍。

“狐貍同學，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個招呼。

狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

怎么了狐貍你不認識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學，哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。

又過了幾天，野兔的'成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的同學狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1.“背上書包”中的“背”用音序查字法應查音序，讀音是。還有一個讀音是，用這個音可以組詞。(2分)

2.給畫“”的段落加標點。(3分)

3.文中野兔成績下降的原因是：;而引起狐貍多變的原因是。(4分)

4.野兔不愿和狐貍交朋友是因為：。(2分)

5.讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示?(2分)

請你從下面兩則材料中選擇一則你自己認為最拿手的，然后以此為開頭(要抄寫到你的習作的開頭喲)，展開合理、大膽的想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經過寫具體，寫清楚。題目自擬。

1.我踏上了時空飛船，穿越時空的隧道，來到了2048年的未來世界，走下飛船，眼前的景象讓我驚呆了……(到底我看見了什么呢?)

2.早晨，天還沒亮，動物們都起來了，因為今天舉行選美大賽，動物們紛紛前來觀看，大家爭先恐后，都想擠到最前邊……(到底發(fā)生了什么事呢?)

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