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我的特長作文400字 我的特長作文500字做飯篇一
在二年級的時候，一個機緣巧合的機會，媽媽帶我參加了一次電子科技的試聽課。一進教室，我的眼球就被各種機器牢牢抓住：聲控電子蝸牛車、會跳舞的機器人、彩色的霓虹燈……，看得我眼花繚亂，目不暇接。這時，走進來一位面容十分和藹可親的老爺爺，他就是我們的老師——李老師。因為是試聽課，所以李老師只是簡單了介紹了一下電路原理和電子元器件的名稱，不一會兒一節課就結束了，我覺得一點都沒盡興。下課了，我就纏著媽媽要報名參加。媽媽語重心長地對我說：“既然是你感興趣想學習，那你就要用心學好，能做到嗎？”“能”我很堅定地回答道。于是媽媽就幫我報名了。
在之后的課程里，李老師教會了我怎樣通過色環識別電阻地大小；怎樣區分發光二極管的正負極；如何使用電烙鐵及焊接技巧等許多知識，于是我對電子科技越來越感興趣。
在學習電子科技的過程中我吃過苦頭。記得有一次，我正在聚精會神地用電烙鐵解決一個電路板上的小問題，突然“嘭”的一聲，我同桌不小心把椅子碰倒了，我分了一下神。誰知，這一分神，我的右手一抖，燙到了自己拿著電路板的左手了。我趕緊跑到水池旁，用自來水不停地沖洗，即便這樣，手上還是起了個大水泡，但我還是堅持把電路板焊好了。
在學習過程中我有過迷茫。在班級進行的一次“機器人行走”比賽中，我第一個組裝好機器人，得意洋洋地到分數地毯上測試。比賽要求，機器人從起點出發，停在那條分數線上就得幾分，得分最高地獲勝。可是我連續測試了好多次機器人，他就象喝醉酒似的，走的東倒西歪的，不是向左偏就是向右偏。我開始有點不耐煩了，不停地發牢騷和抱怨，眼看著其他同學的機器人也陸續組裝好開始測試了，我的心就像貓抓一樣難受，就連手上的動作都混亂了。這時，媽媽走過來安慰我道：“沒事的，不要著急，只要你認真仔細地調整，一定能成功的！”聽了媽媽的話，我深吸一口氣，調整了心態認真調試可變電阻。最終，我的機器人穩穩地停在了100分的線上，取得了這次比賽的冠軍。
我通過刻苦的學習，不僅掌握了許多電路原理知識，還親手制作了許多小型電子模型，還參加了兩次“全國青少年電子技師”大賽都獲得了一等獎。
學習電子科技，讓我品嘗了學習的辛苦，讓我體會了成功的喜悅。我一定會繼續努力，將電子科技學得越來越好，大家今后一定會看到一個小小科學家在班級誕生的！
我的特長作文400字 我的特長作文500字做飯篇二
特長——輝煌；特長——耀眼；特長——美好。那么。特長是什么呢？顧名思義，無非就是特殊的長處，省略一點說就是有一技之長。我做為一名小學生也有我的特長，那就是——唱歌。
說起這個特長，我的心中不免泛起一絲苦澀。然而，就是這些苦澀，引我走向了成功，帶給我甜意。
往事——歷歷在目……
天空中，陰云密布，有如千軍萬馬，就等一將下令。“轟隆隆”雷將軍終于下令了：“殺！”隨著雷將軍震耳欲聾的一聲“殺！”無數個“天兵天將”一齊從空中殺下來，紛紛落在地上。
正在回家路上的我沒帶傘，卻又偏偏遇上了這個鬼天氣，只好找了一個地方避雨。就在我焦急之時，一位小姑娘冒雨從我身邊走過，雨水已經浸濕了她的衣服，可她仍然大踏步向前行進，一邊走，一邊唱著歌。那歌聲時而悠揚，時而低沉，時而歡喜，時而感傷。
在那一瞬間，我突然驚覺，是歌聲帶給了她勇氣，給予了她信心，她才會一往無前地向前走。于是，我堅定了一個信念——我要學唱歌。
我回到家后，向媽媽提出了這個想法，沒想到媽媽欣然同意，而且星期天就已經找到了一家專業唱歌的地方。于是，我的唱歌旅程就此開始。
我第一天去的時候，本來一位唱歌沒什么難的，只是能唱出聲來就可以了，可我到了那以后才知道，唱歌有多么難，在那個地方學習的人，全部都是高手，我一個五音不全的人到了那里，除了是被人嘲笑就是被譏諷。到了放學的時候，我哭著跑回家，跟媽媽說我不要再學了。可媽媽呢，她卻板著臉，嚴肅地對我說：“你看著我的眼睛。”我抬起頭，恐懼地看著媽媽的眼睛。在讓她的眼里，充滿了居里夫人的執著與堅毅。
良久，媽媽緩緩地放下搭在我肩上的手。沉默了片刻，語重心長地對我說了一句話：“走自己的路，讓別人說去吧！”說罷，她走出了家門，屋里只留下一臉淚痕的我。
從此，這句話便成了推動我進步的動力。就算他們再多蔑視的眼光剝削著我的心，我也會像小女孩那樣一往無前！因為，我堅信——我一定會成功！
終于，在我不懈的努力下，我已經可以自由地唱許多歌曲了。這對于那些嘲笑我的人無疑是一個打擊。當他們向我道歉時，我的淚水奪眶而出，我心里高興地喊：“我成功了！”
就這樣，我有了唱歌這個特長。我終于在苦澀嘗盡時嘗到了甜蜜！
我的特長作文400字 我的特長作文500字做飯篇三
對我來說，繪畫大概已經是生命中不可分割的一部分了吧。從未嘗試過沒有繪畫的日子。只要是筆，就是畫筆;只要是紙，就是要畫滿我思想的稿紙。如此的單純。
畫畫是從什么時候開始的呢?已經記不太清楚了。只知道自己還小小的時候，電視里正在播紅透半邊天的寵物小精靈，一看到皮卡丘紅透的臉蛋就喜歡的不得了，不知為什么就想把它畫下來，天天抱著玩偶吃飯，然后把玩偶的樣子一筆一劃的模仿在紙上，畫完以后覺得美得不得了，忙拿給大人看。評價總歸是好的。老媽說，你這么喜歡，那送你去學吧。就這樣，我開始正式的接觸畫畫。
因為參加美術班的緣故，畫的畫比別人要多，自然畫得好一些。自己總是對自己的作品很滿意，是挑不出瑕疵的。拿給同學看，大家也是一片贊嘆。有小朋友怯怯的拿著自己的作品請我評價，我毫不猶豫的給她指出這樣那樣的錯誤。其實因為是好朋友，語言還有所緩和。那時覺得，她怎么畫的那么爛呢，簡直跟我不是一個級別的。幸而當時的畫保存了下來，看起來都想笑。兩個人的畫，根本分不出好壞，因為是一樣的差勁，甚至她的，比我的還稍好那么一點。但是就是當時那股盲目的自信，讓我堅持了下去。并且一直堅持著。
自己的畫慢慢在變好，快的連自己都能夠感覺出來。但這快，也是那么一年兩年才能發現的。一二年級的時候，因為老師給的良而忿忿不平，三四年級的時候慢慢變成了優，而看到周圍的同學還是以良為主，膽子便大了起來。大有天上地下唯我獨尊的意識，來要畫的人出現了，不敢怠慢，滿足所有人的需求。然而要畫的人又漸漸少了，因為大家覺得這家伙畫的也就那么一回事，海報上畫冊上的要好看的多。
我不服氣。不是不服氣海報上的畫更好看。那是現實。隨著年齡的增長，我已經能對一幅畫的好壞作出評價了。看著自己筆下歪七扭八的人，比例不對頭的身子和手，感到無法忍受。
于是我開始觀察周圍的'人，看他們的動作，神態，言行舉止和表情。讀過一篇關于達芬奇的文章，那里寫道，達芬奇可以把見過一面的人的臉畫的惟妙惟肖。我也試圖這樣做。效果明顯，居然順利的突破了很多的瓶頸。心里暗暗的高興了很久。然而不幸的是有一天回家被媽媽翻了書包，掕著書走到我跟前。一下子慌了神，然后老媽干了我最不想讓她干的事。她吧書翻開，看我做的筆記。恩，第一課不錯，第二課不錯，第三課……這是怎么回事!全都是我畫的人物和圖案。滿滿當當的一本書。我鴉口無言。
畫畫就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
