在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
憶師恩篇一
今天是教師節,祝您教師節快樂!您曾幾何時教過我認字,您曾幾何時教過我做人......您,是我最離不開的人。
四年了,在這說長不長,說短不短的四年里您兢兢業業,您把講臺當成舞臺,執著一根粉筆,在黑板上寫出您生命的旋律。您把我們當成您的孩子來照顧,如小苗一樣呵護,您把您的知識像陽光一樣給我們,讓我們茁壯成長。
有一次,我在課上吐了,同學們都嫌棄起來,但您卻和大家不同,迅速地跑到廁所拿拖把上來,甚至有手把我吐的食物扒下來......老師,不知您手上有多少細菌呀!
還有一次,您正站在講臺上上課,突然,您咳了起來,同學們都投來關注的目光,但您卻說:“沒事,有什么大不了的,不就是咳了點嗽嗎,多喝點水就好了,我們繼續上課!”老師,不知您站在講臺上吸入了多少粉筆掉下來的粉末呀!
還有一次,我沒有帶作業,但您卻沒有罵我,只是輕言細語地問我:“作業真的寫了嗎?作業真的寫完了嗎?”老師,您是我見過最溫柔的老師,我想,您應該已經快被我氣炸了吧!
感謝記憶,感謝生命,感謝有您,雖然我已經換了一所學校,但我永遠記得您對我的教誨。
衷心地祝您節日快樂,您是最好的老師!
憶師恩篇二
在這個世界上,有一種風會綻放。
當我不在學校的時候,因為我一直對男班主任有偏見,我聽到媽媽對我說:“你的班主任是一個年輕的男老師,他的思想應該貼近孩子們。”之后,我開始對未知的未來感到害怕和不安。
開學、考試、軍訓之后,一切都那么順理成章。那時候,我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天,我的腿抽筋了,走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經強烈地刺激我的大腦,直到我最終無法戰勝它并大聲喊出“報告”。當時在我們軍訓場的班主任馬上來幫我去診所,我了解到班主任真的很好,對學生也很感興趣。我試用了幾天,被同學曬傷了。班主任買了些藥,讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈,雖然并不耀眼,但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍,并溫暖起來。
在軍訓期間,有一場比賽。那時,我們班正在休息。學生們坐得一團糟。他們低下頭,和同伴們談論生活中的瑣事。他們偷偷地笑著。同時,教學主任和一組老師來上課,讓我們排在倒數第二位。那天晚上我們吃飯的時候,上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔心班主任會生氣,但他沒有。他向體委了解了真相,克制了內心的不耐煩。相反,他溫和地告訴我們要好好訓練。
他真的相信我們,相信我們會創造一個奇跡,叫做666班,一個叫做666班的時代。
后來,你經常聽到這樣的聲音:“嘿,我的電話卡壞了。”“去問班主任吧!”我把飯卡丟了。“告訴班主任!”我不知道他有什么心情來解決我們生活中的瑣事。
在那一刻,我感到非常幸運。當我來到一個陌生的環境時,我遇到了一群和我同齡的陌生學生。我的心拒絕了,因為我不習慣和陌生人說話。前幾天我很內向,不喜歡和人說話。但后來,我發現我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學生。在高中一年級最困難的幾年,在中學二年級最困難的時候,我遇到了這么好的班主任,這真是上帝的關懷。
感謝上帝的愛,我們有一個光明的未來。
聽“云下飛揚”,“風使云長花,花兒漫天,在烏云下默默地開,然后飄到哪里”,這是我最喜歡的歌詞。我想,突然風來了,靜靜地過去了,滿天都是鮮花。
我們都是尚未開放的花朵。總有一天,它們會開花,被風吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環。隨著班主任的風聲,我們“桃李”飛向遠方。
在未來,繼續前進,隨著那將綻放的風,它將燃燒。
憶師恩篇三
您好!時光如流,日月如梭,轉眼間就到了我們分離的日子。您從一年級就開始帶我們了,可現在一轉眼就到了六年級,真的舍不得您。
那是我記憶最深刻的一次。那天您帶了一個大蛋糕,說是為了慶祝我們畢業,其實滿心不舍。
不只是蛋糕,你也給我們做了賀卡,每個人都有,每個人的話也不一樣。您對我說的話是:“你是一個活潑可愛的姑娘,在班里團結同學,是一只勤勞小蜜蜂,有活動你也會積極參加,希望你在以后學習上所向披靡,加油!你是最棒的!”我讀完不僅熱淚盈眶。
老師每天就像我們的母親一樣關愛著我們,有同學生病,您也會抽時間去看望她們,傳授知識。甚至有時候,您已經超過了母親對我們的愛。
老師,我畢業之后也會常回來看您的,我們永遠也忘不掉您對我們的教誨!
此致
敬禮
您的學生
20xx年7月30日
憶師恩篇四
褲袋熊
九月九日,這是一個特殊的節日。你一定會問這是什么節日。九月九日就是我們最可愛又最辛苦的老師的節日。再這個節日里,我們應該深情的說一聲:老師,您辛苦了。老師是您教給我們怎樣思考,是您教給我們許多做人的道理。我們放學回家后,您還在等下給我們批改作業。您為我們操碎了心。在這個教師節里,我們應該用行動來給老師一份驚喜。上課時認真聽講,讀課文時有感情放聲讀出來。交給老師一份完美無缺的作業。給老師做一份有創意的賀卡而且是自己請手做的。用自己最好的表現來告訴老師,祝他(她)們節日快樂。用深情的語言來說一聲:謝謝你,老師。用最好的成績為班級爭榮譽。同學們!讓我們一起努力吧!
在這兒,祝老師節日快樂,身體健康,萬事如意。
憶師恩篇五
1、認識并正確、規范地書寫本課的13個生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。
3、培養學生尊師、愛師、親師的感情。
二、教學難點:
學習作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
三、教學準備:
生字卡、師生情課外閱讀文章。
四、教學課時????
一課時
五、教學過程:
一、導入,激發學生興趣
1、齊讀課題——;介紹了解——劉紹棠。
2、師生交流劉紹棠的情況。
二、初讀全文、整體感知
1、學生自由朗讀課文,把生字詞圈、劃出來讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師:哪位同學說一說,這篇課文告訴我們什么事?
4、小結。
三、學習課文,理解重點部分。
(一)解決故事:
1、請同學們默讀課文,想一想:田老師是怎樣給我們上課的?
2、重點練習朗讀和復述:請認真讀一讀這個故事,然后同位互相講一講。請一位同學到前邊講給其它同學聽一聽。你喜歡這個故事嗎?說說理由。
3、田老師上課愛編故事,對“我”有什么影響?請結合著7—10自然段,談一談你的看法。
4、教師小結:田老師愛編故事,讓我產生了濃厚的興趣,入了迷。板書:入了迷。
5、師:田老師愛編故事,除了讓我入迷之外,還對我有什么影響呢?
開了竅;怎么讓我開竅的?
6、師小結:此時此刻,你就是作者,你取得了這么多成績,你想對田老師說點什么?(談感激之情)三個方面,師的評價。
學習理解最后兩個自然段。
師:是啊,田老師在文學方面對我影響這么大,我又是怎么做的呢?(感激——行禮,終生難忘)
7、小結總結板書,用自己的話總結——引出“師生情深”
四、總結全文
1、學完課文你認為田老師是一位怎樣的老師?
2、說一說你這節課最深的感受是什么。
3、你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?
結語:從幼兒園到現在,有許多位老師教過我們,我們的成長和進步離不開老師的辛勤教育,所以同學們要尊重每一位老師,不要忘記老師的教誨之恩。
六、布置作業
作業超市:
1、寫自己的恩師:
2、閱讀:《我最好的老師》(大衛·歐文)《師恩難忘》(梁曉聲)
《我的老師》(賈平凹)
3、搜集一些關于贊頌老師的名言,記到自己的“小小筆桿子”本上。
六、教學板書:
(劉紹棠)
編故事行禮
讓我入迷感念
讓我開了竅終生難忘
師生情深
七、教學后記:
憶師恩篇六
六年級下雪生活轉瞬即逝,在這離別之際,讓我深情地道一聲:“再見了,老師!珍重!”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子;是您為我演繹“奉獻著”的美麗!感謝您!
還記得四年級的一個夏天嗎?那是您給我的一個難忘的啟蒙,讓我明白了原來來時是這么的“美麗”:上午第四節課,時間如流水般的過去,一節課40分鐘就在時間的奔跑中過去,很快,“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點準備,在我們毫無預兆之際響了起來,同學們有些皺著眉毛,好像還想讓老師多講一些;有些則露出頑皮的笑容,似乎為下課了感到歡呼。過了一會兒,老師站了起來,嚴肅的對大家說:“同學們,現在我布置中午作業,把······好,下課!”果然,老師前腳剛走,同學們后腳就開始歡呼了起來,接下來就出去排隊吃飯,不一會兒,一條如長龍蜿蜒在門旁的隊伍立刻成立了起來,五分鐘后,班里的每一個同學都吃到了新鮮可口的飯菜。飯后,班里的幾個女同學找我出去玩,我爽快的答應了,作業什么的都拋到九霄云外去了。時間一分一秒的過去,大約二十幾分鐘后,鈴聲一如既往地響了起來,我跑回教室,坐回到位置上,老師叫我們拿出中午作業,她要檢查,我拿出本子,裝模作樣地往后翻,沒想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業本,一略而過,前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過來“幫”我翻,又問我:“寫了沒啊?”我懶散地回來:“沒寫吶!”他正好翻到那一頁,又大膽的捏了我下臉,對老師說:“老師,婁新苗沒寫!”這時,老師轉頭看向我,我心里百般后悔。結果,我就被罰抄了。 上課的時候老師面對著全班說她很信任我,相信我能學,可在這樣下去,就會從一個名列前茅的好學生從而變成一個“朽木不可雕也”、無藥可救的壞學生。從此,我一直記得這句話和這句話的含義,老師的這份恩情永駐我心,成了我做人的基本知識。
憶師恩篇七
每到夜深人靜的時候,總有那么一盞燈在寂靜的深夜中點亮,總能看見有一個人在窗邊工作著,總能看見一個人睜著迷蒙的睡眼地堅持著,總能看見一個人在窗邊踱來踱去地思考著……這個人就是老師!
第二天,老師們疲倦著站在那三尺講臺上,用著粉筆在黑板上描繪出一幅幅生動的畫面,把我們帶進那浩瀚無邊的海洋中,在那里暢快地玩耍,淋漓地遨游……您們毫無保留地把知識傾囊相授,就是為了讓我們能夠在知識的滋潤下茁壯地成長,長成一棵參天大樹。
難忘師恩,銘記于心;心系師恩,點滴相報!
憶師恩篇八
我們就像一只只將要放飛的風箏,您們在前面追,托風箏在后面緊追,一只只美麗的風箏紛紛飛上了六年級的天空。線兒越放越長,風箏越飛越高,把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒!
教師您就是穿著羽毛衣服的,可這一面被您掩藏了,您用最黯淡的一塊粗布把自己藏了起來,所以您不是批評我們的教師,而是一個在乎我們的教師!
您就是黑夜里的一盞明燈,為我們開亮道路!
我們來幫您實現,以優異的成績、良好的品德來讓您從天天為我們操心的深淵里“救”出來!
教師我感激您,我以我的成績來報答您,您的苦心我終身難忘!