無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

勤能補拙是良訓篇一

人生中的每個階段都需要通過不斷努力來提升自己的能力。正如俗話所說，“勤能補拙”，只有通過勤奮努力，才能在不足的地方進行補救，讓自己更加出色。在我自己的成長經歷中，我深刻體會到了“勤能補拙”的重要性。

首先，勤能補拙要從懂得分辨優勢和劣勢出發。每個人都有自己的優點和不足之處，而懂得將自己的優勢發揮出來，同時在不足之處下功夫，才能實現進步。就拿我自己來說，我對于科學比較感興趣，并且擅長運用邏輯思維。因此，在學習科學方面，我總能很快掌握知識并解決問題。但相對而言，我的語言表達和社交能力就顯得有些欠缺。因此，我通過閱讀大量的優秀文章和積極參與社交活動，不斷提升自己的表達能力和人際交往能力，從而彌補自己的不足之處。

其次，勤能補拙需要下定決心和付出實際行動。只有有了明確的目標和堅定的決心，才能為實現自己的夢想付出實際行動。比如，當我意識到自己在英語學習方面比較薄弱時，我下定決心要提高自己的英語水平。我每天都堅持背誦英語單詞和語法知識，通過大量的閱讀和聽力訓練來提高自己的英語能力。在這個過程中，我逐漸發現自己提升的成績，這種成就感進一步激勵著我繼續努力，直到我真正實現了自己的目標。

再次，勤能補拙需要保持積極的心態。人生的道路并不總是一帆風順，總會遇到挫折和困難。在這個時候，保持積極的心態，堅持下去才能戰勝困難，取得成功。我曾經在參加一個學術比賽中遇到過失敗的經歷。起初，我覺得非常失望和沮喪，甚至想要放棄。但是，我很快意識到，是因為自己的不足才導致了失敗。于是我重新審視自己，找出不足之處，并通過努力來提高。最終，我再次參加比賽，并獲得了優秀的成績。正是因為我能保持積極的心態，才能從失敗中得到教訓，進一步提高自己。

最后，勤能補拙需要持之以恒。在日常的學習和工作中，我們必須保持勤奮和毅力，才能持續地進步。只有堅持不懈地努力，才能真正地彌補不足，做到與別人的差距不斷縮小。我自己親身體會到，只有每天不斷學習，才能不斷積累知識和經驗，讓自己在各個方面越來越出色。勤能補拙也需要懂得享受過程中的成長和進步，這樣才能持久地保持動力。

總之，“勤能補拙”是立足自身實際，不斷提高自己能力的重要原則。通過懂得分辨優劣、付出實際行動、保持積極心態和持之以恒，我們能夠更好地滿足自身需求，實現自己的夢想。

勤能補拙是良訓篇二

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它明白，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝干，因為它明白，它沒有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它明白，它的力量太小，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學后，因為家里太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚并沒有所以動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記著“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成為了一個的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認為他是一個沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”聞名于世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒并沒有所以而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅僅學會了說話和讀書，并且最終成為了一位學識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。因為勤奮，脆弱的小樹最終直插云霄。因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙是良訓篇三

功夫不負有心人，我終于在考試中一展雄風，獲得盼望已久的獎。

獲獎后的一切都是那么清新，老師的贊揚，同學的羨慕，家長的欣慰和自豪，在回家的路上，我覺得所有的事物都比往日更有精神，更加有活力。我不禁大喊“勤能補拙”!心情似乎也被這一些美好的事物所帶動，像吃了蜜，又像火在燒。

回到家就和自己的好友分享成功的喜悅。正在得意，村里的長輩來到我家祝賀。 “可以嘛，考的還不錯嘛！但是你現在還沒有驕傲的“本錢”還要更努力才對哦！”

“是，我一定不會驕傲的而且會更加努力”

誰說“好事不出門，壞事傳千里”，不過，這些長輩是怎么知道我獲獎的,，又為什么叫我不要驕傲要努力？唉，那種“無書聲之亂耳，無復習之勞苦”的滋味我是受夠了，現在我只想好好學習。

勤能補拙是良訓篇四

軍訓，是每個大學生在入學之初迎來的一次嚴酷考驗，它旨在通過軍事素質的培養和磨煉，鍛造出堅強的意志、頑強的毅力和良好的紀律性。而在這段歷程中，我從中獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。

首先，軍訓教會了我堅持不懈的品質。軍訓的每一天都是充滿汗水和流淚的，特別是在炎熱的夏季，大家都感到疲憊不堪。然而，在教官的嚴格要求和堅持不懈的督促下，我學會了堅持不懈。無論是站軍姿、做俯臥撐還是進行長時間的晨跑，我都會咬緊牙關，不斷推動自己向前。在這個過程中，我不僅鍛煉了體力，還培養了毅力和堅持的精神，這些品質將對我今后的學習和工作產生重要影響。

其次，軍訓讓我意識到團結合作的重要性。在一個班級中，每個人都要協同合作，共同面對挑戰。我們要一起排列隊伍，一起進行訓練，一起完成各項任務。在艱難的過程中，彼此之間建立起了深厚的友誼和互助精神。曾經有一次，我感到體力不支，正準備放棄時，一個班級的同學拉著我，給了我鼓勵和支持，堅定了我繼續前進的信心。通過與他們的合作與交流，我認識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的，只有團結合作，才能取得更為輝煌的成績。

再次，軍訓讓我體驗到了不怕吃苦的勇氣。軍訓中的各種訓練項目需要付出大量的汗水和努力，尤其是對我們這些素質不高的新生來說，更是一次極其艱難的挑戰。在困境中，我學會了勇敢面對困難，不畏艱辛。在酷暑中照樣咬牙堅持跑下去，在疼痛中依然堅持完成力量訓練。我深刻地意識到，成功離我們往往只有一步之遙，只要我們堅持不懈，不怕吃苦，不斷努力，就一定能夠取得成功。

最后，軍訓讓我學會了自律和自我管理。在軍訓期間，每天都有嚴格的時間表，包括早起鍛煉、集合訓練、課堂學習等等。這要求我們嚴格按照規定的時間進行安排和執行。通過這樣的規劃和安排，我學會了時間的管理和自我約束，讓自己的生活更加有序。同時，在集體生活中，我養成了良好的作息習慣和紀律，提高了自身的自律性。這些習慣和紀律將對我的未來產生積極的影響，使我更加高效地管理時間和完成任務。

總之，軍訓是我大學生活中的一次重要的階段性經歷。通過這段歷程，我學到了堅持不懈、團結合作、不怕吃苦以及自律自我管理等品質，這將對我今后的學習和工作產生積極的影響。我堅信，只有通過勤能補拙，不斷努力和挑戰自己，我們才能更好地適應社會的競爭，為實現自己的人生目標而奮斗。

勤能補拙是良訓篇五

達爾文曾經說過“我在科學方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。

大家都知道著名的畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。

其實，達芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。

幼年的時代的愛因斯坦因智力發育較慢，遭到同齡孩子的.嘲笑和老師的冷落，誰知長大后他非常勤奮，一天都在實驗室鉆研，經過多年的努力，他的“相對論”震撼于世。

倘若他不勤于專研，能為人類做出巨大的貢獻嗎？

類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質平凡的人走向精彩的人生啊！

反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以后，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶著吃喝受禮，結果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學，那他的才華肯定遠非常人能比啊！

華羅庚教授說過：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著心中的目標，朝著美好的未來走下去吧！

勤能補拙是良訓篇六

作為初中生，我們正處于學習生涯的起點，面臨著課業負擔的加重和學習方法的改變。在這個關鍵時期，勤學苦練是我們取得好成績、實現自己目標的基礎。然而，勤學苦練并不是一蹴而就的，我們需要培養一種勤能補拙的心態，并通過不斷總結經驗和找到適合自己的學習方法來提高學習效果。下面就讓我們來聊聊我自己在初中生活中的一些心得體會。

首先，我發現，勤能補拙的關鍵在于制定合理的學習計劃。在過去的學習中，我常常面臨課業任務繁重、時間緊張的情況，如果沒有一個合理的學習計劃，很容易陷入拖延和懶散的狀態。因此，我養成了每天規劃學習任務的習慣，將大的目標分解成小的目標，分配每天的學習任務，并設立明確的時間限制。這樣，我不僅能夠有條不紊地完成任務，還能夠在任務完成后有時間休息和放松。

其次，良好的學習方法也是勤學苦練的前提。每個人都有自己的學習方式和習慣，我們需要找到適合自己的學習方法，以提高學習效果。我發現，課堂上的聽講是獲取知識的重要途徑，因此，我努力養成了認真聽講的習慣，做到專心致志地聆聽每一節課。此外，課后復習也至關重要，我會把每一節課的重點內容整理出來，形成自己的筆記，方便日后查閱。此外，多做一些練習題也是提高學習效果的關鍵方法之一，通過不斷地練習，我能夠更深入地理解知識，并掌握解題技巧。

當然，遇到困難和挫折也是不可避免的。在學習道路上，我們常常面臨困難、挫折和失敗，這時候我們需要擁有一顆積極向上的心態。勤能補拙，正是要通過努力和奮斗來彌補自己的不足。當遇到困難時，我會學會從失敗中總結經驗，找到自己的問題所在，并尋求幫助。我發現，身邊的老師、同學和家人都可以給我很好的支持和幫助，他們的鼓勵和建議讓我重新振作，并且堅定了我的信心。勤能補拙，并不是輕而易舉的事情，但只要堅持下去，最終就能夠收獲成功。

最后，勤能補拙不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了提高自己的綜合素質。學習是一個長期的過程，我們不能只看重眼前的一時成績，而應該有一個長遠的目標。通過勤能補拙，我們可以培養自己的自律能力、解決問題的能力和創新思維能力，這些能力在我們日后的學習和生活中都將發揮重要作用。因此，學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素質，為未來的發展打下堅實基礎。

總而言之，初中生勤能補拙是我們取得成功的關鍵。通過制定合理的學習計劃，培養良好的學習方法，保持積極的心態和懂得從失敗中總結經驗，我們可以逐漸提高自己的學習效果，并取得更好的成績。不僅如此，勤能補拙還可以培養我們的綜合素質，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。因此，讓我們都積極擁抱勤能補拙的心態，為自己的成長和未來奮斗吧！

勤能補拙是良訓篇七

“成功之花，人們只詫異它開時的明艷，卻不知它的芽浸透了奮斗的汗泉。灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。

成功，這是一個多么令人神往的字眼，課時成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學的概括：w=x+y+z。即成功=艱苦勞動+才、正確的方法+少說空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道，我認為：這三個條件中艱苦勞動，即“勤”是首要的條件，因為只有勤勞，才能補齊自己的不足，即“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”，我也有深深地體會。

我有個同學小雯，我倆一般大，經常在一起玩可以說是形影不離，人們說我比她聰明，平時背篇課文，我總比他先會背，背完后我把書一扔，就算完事：小雯卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止，結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好，后來，她對我說，他一定要把作文水平提高，因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信他作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天一篇作文，經過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。

這使我認識到：“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。我們每一個都應該用勤奮去彌補自己的笨拙；用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙是良訓篇八

勤奮，對于我們來說并不是一個陌生的字眼，然而在我們日常的學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現自我的目標而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和夢想。

偉大的發明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什么為的是做一件能夠對社會有用的事來體現自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的'光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。

梁啟超曾在他的演講《敬業與樂業》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該個人因自我的地位和才力，認定一件事去做。”但當我們樹立了自我的目標，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著自我的目標發奮、努力，爭取實現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設定一個目標，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不放松對自我的要求這樣才有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會做出了貢獻，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們為明天的成功而為之勤奮吧！

勤能補拙是良訓篇九

初中生正處于學習的黃金階段，要想在學海中游得更遠，就必須擁有一顆勤奮的心。但勤奮并不僅僅只是努力學習，更是一種積極主動的態度。通過科學的學習方法和不懈的努力，初中生可以不斷補拙，取得優秀的成績。

第二段：合理規劃時間

一個合理的時間規劃是勤能補拙的關鍵。初中生可以利用時間管理工具，如制定詳細的學習計劃、使用番茄鐘等提高學習效率，合理利用時間。此外，養成良好的時間管理習慣，如提前預習、復習等，也能幫助提高自己的學習效果。

第三段：明確學習目標

明確的學習目標是勤能補拙的指南。初中生在學習過程中應該給自己設定明確可實現的目標，從而激發自己的學習動力。目標可以是小的日常目標，也可以是遠大的夢想，只有明確目標，有條不紊地朝著目標努力，才能在學習中真正見到進步。

第四段：培養良好學習習慣

良好的學習習慣是勤能補拙的必備條件。堅持按時完成作業，積極參加課堂討論，勤于提問，并及時記錄復習筆記等都是培養良好學習習慣的表現。此外，注意調整作息時間，保證充足的睡眠對于提高學習效果也尤為重要。

第五段：持之以恒的努力

初中生在勤能補拙的過程中要有持之以恒的毅力。學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就。需要有足夠的耐心和恒心去面對學習的各種困難和挫折。只有不斷挑戰自我，堅持努力，才能在學習之路上越走越遠。

總結：

初中生要想在學習中勤能補拙，就需要合理規劃時間、明確學習目標、培養良好學習習慣，并持之以恒地努力。只有擁有這些因素，才能在學習中不斷進步，取得優秀的成績。初中生們應該時刻銘記：“勤能補拙”的道理，做一個勤奮的拓荒者，開辟屬于自己的明天。

勤能補拙是良訓篇十

自從步入職場以來，我深刻體會到了工作中的勤能補拙的重要性。在面對一些技能不足或者經驗不足的問題時，及時采取措施彌補不足是至關重要的。在工作中，我不斷摸索、學習、實踐，不斷提高自己的能力，取得了一些好的成績和進步。在這里我想分享一下我的一些心得體會，希望對大家有所借鑒。

第二段：找準自己的短板

一個人想要進步，首先要先找準自己的短板。在工作中，我們必須經常自我反思，發現并確定自己的不足之處，才能找到提高的方向。比如，我在開始工作時幾乎沒有在Excel上工作的經驗，我發現自己對Excel基礎的掌握不夠，就開始參加線上班級、查找資料來提高自己的表格處理及Pivot Table等技能，在工作中不斷嘗試，最終掌握了這些技能。

第三段：不斷學習新知識和新技能

在工作中，豐富自己的知識和技能也是非常重要的。無論是在工作中還是日常生活中，我們都要時刻關注領域內的最新技術、新的研究和成果，及時學習和掌握。以我個人為例，我在工作中遇到龐大且復雜的數據處理時，就利用空閑時間學習相關課程，通過分析別人的代碼，不斷琢磨，最終學會了一些Python的數據清洗技巧，對于日常工作中的數據分析大有幫助。

第四段：勇于實踐

實踐是提高自己的最好方式，它可以讓你在自然狀態下逐漸領悟工作中的精神，獲得經驗，并不斷優化自己的方法。在工作中，需要規劃好自己的時間，盡量申請一些有挑戰性的項目，不怕鉆研，盡量注重自己的實際生產效益。同樣，不要害怕錯誤，勇于承認自己的錯誤，并及時改正，以此來避免犯同樣的錯誤。

第五段：總結

在工作中，勤能補拙是一種心態，需要我們不斷地摸索、學習和實踐。要堅信只有不斷提高自己的能力，才能在激烈的職場中立足。更需要積極采取行動，不斷挑戰自己的極限，才能追求更高的目標。只有這樣，我們才能在職場中不斷進步，讓自己在工作中贏得更大的成功！

勤能補拙是良訓篇十一

沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應該沮喪，也不應該嘆息，更不應該逃避，我們要相信勤能補拙。

“勤能補拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著名數學家華羅庚所說的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙為巧；通過勤奮，我們可以取長補短；通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達成功的彼岸。

龔智超因一次偶然的機會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓練館中，她每天穿著六公斤的特制訓練服訓練，還總是隨身帶著一個鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。

有人曾說過，能到達金字塔頂的只有兩種動物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實有力。

一個人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說過，古往今來有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經過勤學苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現實的壓迫，執著地用他的現實之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學習和創作能持之以恒，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫學，對醫學難題不斷地思索與實踐，終成一代醫學名家。

作為一名高中生，面對新知識的學習和繁重的學業，我們或多或少都會發現自身學習的不足。面對這些不足，我們應該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時間來解決一道數學題，也可以提前進班做一篇英語完形填空和閱讀理解。學會課前預習，課后復習，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。

在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。

勤能補拙是良訓篇十二

有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案僅有兩個字：勤奮。

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們并沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應得的'那份成就！

“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自我的那份成就吧！

勤能補拙是良訓篇十三

“成功之花，人們只驚異它現時的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的.血雨。”這句話像火花一樣，閃耀在我心間。成功，是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦小時侯也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”，我也深有體會。我有同學叫小藍，我倆一塊長大。人們說我比她聰明，經常在一起。平時背一篇課文，我總比她先背會。背完我把書包一扔，就算完事；小藍卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她竟超過我，獲得年級組的第一名。

這使我認識到；“勤能補拙”是一條顛補不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙是良訓篇十四

根據一項調查顯示，很多雇主更看重職員的勤能補拙能力與工作態度，而非他們的技能水平。勤能補拙是指，通過不斷努力和學習來提高自己的工作能力，充分發揮自己的潛力，從而在工作中取得更好的效果和更滿意的結果。對于我來說，勤能補拙的經驗越來越成為我成長的重要組成部分。

第二段：積極主動

在工作中，我深深體會到勤能補拙的意義。首先，我覺得積極主動是很重要的。在工作中，我們應該時刻保持敏銳的感知力，能夠適應和處理各種意外情況，不斷擴充自己的技能和知識。與此同時，我也學會了當機立斷的策略，以保證工作進度和質量。

第三段：持續學習

其次，持續學習也是勤能補拙的關鍵。我們應該在自己的領域內深入學習，不斷更新自己的知識，以及探索新的領域和技能。我通常會參加各種培訓和研討會，并與同事和專家交流，以加速自己的成長。另外，閱讀相關書籍和材料也有助于深化我的理解和知識。

第四段：與同事協作

與同事協作也是我勤能補拙的很重要環節。與同事協作，我們可以互相學習，分享經驗和知識，以及創造更高效的工作方式。通過與他們一起工作，我學會了搭建補充性互補關系的方法，從而使更好地完成我們的任務。而且，互相協助與尊重團隊成員的成長和成功，也得到了大家的贊同。

第五段：總結

總之，在我的工作經驗中，勤能補拙成為了我成功的關鍵。持續主動地學習和嘗試，以及與人合作，一同貢獻更好的成果，這些份量更重要的效果，正是勤能補拙的展現。這也是我所珍視的，希望這些經驗和心得可以給將來也面臨同樣的問題的讀者，提供有幫助的經驗和啟示。

勤能補拙是良訓篇十五

古今中外贊頌勤奮的人數不勝數。文學家韓愈說過：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的'必經之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在墻角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠著自我的勤奮和努力成為了西漢時期的經濟學家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。

可是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了；十八、九歲時，便和常人沒什么區別了，成為了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學習上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學習，僅有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。