人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

心目中的小學(xué)篇一

理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我們有很多教師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是它從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮。這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。

我們每個(gè)人，生存和發(fā)展的基本的東西是它的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對(duì)整個(gè)心理的發(fā)展，對(duì)你的幸福感和成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛你。你不愛教師這個(gè)職業(yè)，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂趣。

我們過去經(jīng)常說：“家有二豆糧，不做孩子王”。和孩子們打交道確實(shí)是一件非常煩心的事，每天都會(huì)遇到這樣那樣的困境，每天都會(huì)碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱才能有大樂趣，大問題才能有大成就。你仔細(xì)去挖掘教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是美。可以說，世界上沒有比教師這個(gè)職業(yè)更美的.東西。

教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽，我們每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性炯異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰銕椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰烤褪遣豢上蘖康模菚?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象的。

教師是一根能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)都沒有止境的事業(yè)。這還不值得去愛嗎？未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量全去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

心目中的小學(xué)篇二

大家應(yīng)該都知道孔子吧？孔子是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，教育家，政治家。他還創(chuàng)立了儒家思想。

孔子從小就十分聰明，可是，他從小就父母雙亡。孔子的生活陷入了困境。但他不向困難低頭，勇敢的向前走去。胸懷大志的孔子一心想改變社會(huì)，讓天下太平，他繼續(xù)虛心的學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，最終成為了政治家。后來，孔子的名聲傳了開來，很多人都想拜孔子為師。孔子在30歲左右時(shí)收了第一批弟子，因此，他成為了我國第一個(gè)以私人身份公開教學(xué)的教育家。

孔子還是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，為中國古代文化的發(fā)展做出了不朽的貢獻(xiàn)，他整理編訂的六經(jīng)已成為中國珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。孔子去世后，他的弟子還根據(jù)他平時(shí)的教誨和生活行為，整理出《論語》一書。后來，清圣祖康熙還把孔子尊稱為“萬世師表”。

孔子與現(xiàn)在的人類恰恰相反。孔子一生不求回報(bào)的奉獻(xiàn)著。而我們現(xiàn)在呢？就等天上掉下的大餡餅，自己卻奉獻(xiàn)的微乎其微。對(duì)這些事我是真的深有感觸。

有一次，我和爸爸去修車，只見在一張“老板椅”上，坐著一個(gè)有“水桶腰”和“將軍肚”的人，那人帶著一個(gè)黑墨鏡。一看就是這里的`老板。爸爸和人家談好之后，那位老板指著身邊的一個(gè)人兇巴巴的說：“你，去把那臺(tái)車修好，快去。”那個(gè)人急匆匆的跑了過去，把車開向修理車間。幾個(gè)小時(shí)過去了，我心里還在想這件事。修好之后，爸爸準(zhǔn)備付錢給那位修車的叔叔，可誰知爸爸剛把錢給了叔叔，那位老板對(duì)我們說：“嘿！給錯(cuò)認(rèn)了，我是老板。”說著走過去便從叔叔手里奪走了錢。又坐在了老板椅上。手還不停的在數(shù)錢。馬上數(shù)完了，嘴里抽著根煙對(duì)我們說：“正好”我和爸爸開車走了。

人類，醒醒吧！只有我為人人，才有人人為我的時(shí)候。

心目中的小學(xué)篇三

每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認(rèn)為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認(rèn)為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認(rèn)為最嚴(yán)厲的老師是最好的老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處二年的老師——王玉紅。

課堂上，只要王老師的嘴一張，那優(yōu)美動(dòng)人的.語言像泉水一樣滋潤著我們的心田，舒服極了，常常讓同學(xué)們聽得入迷而忘了下課。

王老師那腦袋呀！裝滿了知識(shí)和點(diǎn)子，好像一個(gè)圖書庫。她的知識(shí)特別豐富，金點(diǎn)子也很多，再頑皮的同學(xué)，再落后的差分生，只要她腦子一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)能想出巧妙的辦法教育和幫助他們。因此，使我們班的語文年終考試人均成績較以前大有提高。

她就像我們的母親一樣，時(shí)刻擎著一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

但是有一條，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，從不馬虎。如在批改作文時(shí)，總是從審題、段落、用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面要求一絲不茍。她對(duì)我們?nèi)〉玫娜魏我稽c(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)記在心里，不是給我們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識(shí)；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我為有這樣一位好老師感到幸運(yùn)，我將以她為榜樣。

心目中的小學(xué)篇四

要說自己喜歡的老師，大家意見都不一樣，有的喜歡嚴(yán)厲的，有的喜歡和藹的，有的喜歡活潑的，還有的喜歡漂亮老師。我喜歡什么樣子的呢？我喜歡的老師要符合以下標(biāo)準(zhǔn)。

1。性格：和藹，善良。

2。愛好：喜歡課余和學(xué)生一起玩兒的。

3。對(duì)學(xué)生要求：上課要經(jīng)常回答問題。（如果回答錯(cuò)了自己不能批評(píng)，要耐心講解。）

4。對(duì)自己的.要求：不能體罰學(xué)生，不能布置作業(yè)太多。

5。經(jīng)常做的事情：經(jīng)常筆試，但筆試完不要老是占用學(xué)生課余時(shí)間來講題。

6。對(duì)學(xué)生不寫作業(yè)的情況：如果一兩次沒寫就要給予原諒，但經(jīng)常不寫就要給予批評(píng)。（批評(píng)不能太嚴(yán)厲，更不能體罰。）

心目中的小學(xué)篇五

總認(rèn)為教化學(xué)的老師是戴眼鏡的，瘦瘦的，高高的，而且總是板著個(gè)臉，這是我以前對(duì)化學(xué)老師面貌的定格。因?yàn)榭偘暹@個(gè)臉，感覺有點(diǎn)害怕。

在課堂上，他高效率的講著課，講的很清楚易懂，下面的同學(xué)也很認(rèn)真地聽著，也許是看著他那張臉才做的如此乖巧，偶爾來點(diǎn)冷笑話，活躍活躍氣憤，同學(xué)們精神打起來，他接著板著臉上課。（建議以后對(duì)我們嚴(yán)點(diǎn)，不過少發(fā)脾氣，這是無畏的傷身。）

在實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們依然很規(guī)矩，他那張死板的臉漸漸放開，很耐心的教下面的學(xué)生，因平時(shí)的嚴(yán)格要求，同學(xué)們并不因老師的的'臉放開而得一寸長一尺，也積極的配合著，師生之間交流融洽。

在課外，已不是所謂的師生關(guān)系，老師和同學(xué)從學(xué)習(xí)談到生活，從古談到今，像個(gè)朋友似的，老師好像完全變成另一個(gè)人，很像一個(gè)無知的小孩，和我們一起瘋。（這一點(diǎn)你做的再好不過了。）

終于寫完了，總的給你的意見就是再嚴(yán)格點(diǎn)。

你說寫完后寫上自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)真正的人。（表說我瘋了）還有，交很多五湖四海的朋友。夢(mèng)想不像理想，我可以做夢(mèng)，所以還有個(gè)夢(mèng)想就是有一天能碰見外星人。（嘿嘿）

心目中的小學(xué)篇六

每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至三年級(jí)中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。

張老師上課時(shí)聲情并茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動(dòng)聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的`世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個(gè)和藹的形象。

她對(duì)不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)地給與我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì)伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

老師的愛是不同尋常的，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著心田。

其實(shí)每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。

心目中的小學(xué)篇七

打開我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學(xué)唐建華老師。

我為什么說她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認(rèn)為她是個(gè)好老師，她也認(rèn)為我是好學(xué)生。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，只要一有錯(cuò)題，她就會(huì)認(rèn)真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會(huì)舉例子來告訴我。總之，我有不會(huì)的地方，她就會(huì)幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)我。我接受老師對(duì)我的批評(píng)、對(duì)我的評(píng)價(jià)、對(duì)我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應(yīng)該感謝她。

當(dāng)然，彼此之間也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但沒過多久，我們好像都忘了，誰也不提了，像從前一樣。

記得有一次，那天我當(dāng)值日生，還沒有放學(xué)，我就把黑板上寫的數(shù)學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學(xué)說我寫的字太難看，讓他來寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來，也沒看那個(gè)同學(xué)寫的對(duì)不對(duì)。

第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說：“你知不知道你做錯(cuò)了什么事，這回班級(jí)扣分全扣在你身上。”說完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯(cuò)了什么，平時(shí)唐老師可沒對(duì)我發(fā)過火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊(duì)長說今天檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說起這件事，我偶爾聽見了一點(diǎn)。原來，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問號(hào)，決定把這件事查清楚，消除唐老師對(duì)我的`誤解。

下課聽同學(xué)們說，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個(gè)同學(xué)寫的。再說了，我自己的作業(yè)也沒少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級(jí)扣分，所以把責(zé)任全都讓我負(fù)責(zé)。可又是誰告訴唐老師是我寫的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數(shù)學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學(xué)科代表呀。

我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽，卻沒有眼見，這才對(duì)我發(fā)火，我消除了對(duì)唐老師的誤解，也希望她能消除對(duì)我的誤解。

最近，我們?cè)贈(zèng)]有什么誤解，老師和我卻成了一對(duì)好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！

心目中的小學(xué)篇八

我心目中最美的學(xué)校——家鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

家鄉(xiāng)有許多學(xué)校，例：溪邊小學(xué)，實(shí)驗(yàn)二小……等。但只有實(shí)驗(yàn)小學(xué)是獨(dú)一無二的，它不僅是我的學(xué)校，也是我另一個(gè)大家庭：學(xué)校里裝滿了與小伙伴們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光、學(xué)校有四座樓，其中三座式教學(xué)用的，我的班級(jí)就在三座中最后建的那一座，另一座是綜合樓，里面有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、還有心理咨詢室和博物室……從操場看過去雄偉、壯麗。

教學(xué)樓都是淡黃色的，看著就很陽光、精神。操場上有座升旗臺(tái)，每到星期一，全校師生都要到操場上集合升國旗，鮮艷的紅旗和同學(xué)們的紅領(lǐng)巾上沾著每個(gè)愛國英雄的鮮血，漂泊在天空中，多么壯觀啊！

操場上栽了許多樹，有楊樹、柳樹，柏樹……等。跑到使用塑膠做成的'，跑起來很輕松，每到體育課，同學(xué)們都快樂的在跑道上跑著。

學(xué)校里有個(gè)大車棚，里面有標(biāo)著在校值日生、教師車棚、五年三班……的小牌子，這樣標(biāo)著就不怕停錯(cuò)車位了。

學(xué)校有個(gè)大校門，其實(shí)也不大，但如果關(guān)著，誰也進(jìn)不來、出不去啦。學(xué)校有三、四個(gè)保安，保護(hù)我們的安全，還有五年級(jí)和六年級(jí)的值日生，每天多是不同的值日生，他們管理我們有沒有帶校牌和紅領(lǐng)巾，如果沒帶就不能進(jìn)學(xué)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)啊！我心目中最美的小學(xué)啊！

心目中的小學(xué)篇九

周瑜，是一位極其具有智謀的人，孫策臨死前對(duì)孫權(quán)說：內(nèi)事問張昭，外事問周瑜。足以看出了周瑜在東吳的在軍事方面的才能。但是，這樣的一位英才，最終卻被致命的弱點(diǎn)——心胸狹隘害死了自己。

周瑜想加害劉備，把劉備騙到江東，讓他娶孫尚香，從而讓刀斧手行刺，但孔明將計(jì)就計(jì)，讓趙云護(hù)駕保劉備娶親，在喬國老與吳國太的幫助下，劉備順利娶親。這是一氣周瑜。

劉備假裝與孫尚香去江邊祭祖，實(shí)則瞞著孫權(quán)逃跑，孫權(quán)派人追殺，卻遇到了諸葛孔明的伏兵，孫權(quán)失策，賠了夫人又折兵，這是二氣周瑜。

周瑜想用假途滅虢的基色來奪取荊州，結(jié)果孔明派兵把守，看穿計(jì)策，周瑜兵敗后臥床不起，生了一場大病，臨終前說：“既生瑜何生亮。”說完便死去。

其實(shí)周瑜也是一位有頭腦的軍事家，他用計(jì)讓蔣干把假的.信件偷走令曹操殺了張?jiān)屎筒惕晌凰髮ⅲ@樣一來，水兵得不到有效的訓(xùn)練，錯(cuò)失了戰(zhàn)機(jī)。

在我看來，周公瑾其實(shí)是一位很有才能之人，他的計(jì)謀不在于孔明之下，只是他狹隘的心胸，最終害了他。