每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考歷史如何提高 高考歷史怎么快速提高篇一

高中的歷史有很多內容都需要復習，同學們要有學好歷史的復習方法才能更好的備考歷史。下面是小編為大家整理的關于高考提升歷史的復習方法大全，歡迎大家來閱讀。

1、復習的重點放在歷史事件間的內在聯系上，力求分析得出教材中各目錄、標題之間的內在聯系，采用回憶法進行(即在翻開教材前，先努力回憶歷史教材每一章的大小標題以及每個標題下所講的重要事件、這些事件的聯系如何)，回憶不出來再翻開教材，這樣既抓住了主干知識，又能在第一遍的基礎上進一步加深對知識框架的理解。

2、選擇一本質量較高的歷史復習資料。當前市場上充斥著各種各樣的復習資料，由于商家一味的追求利潤，很多資料存在嚴重的質量問題，如印刷不清、題量少價格高、甚至參考答案錯誤多多，而學生往往不辨真偽，一看到資料就買，有些學生手中甚至每門學科往往有四五本參考資料。小編認為，學生手中只要有一本歷史復習資料就可以了。

3、要有固定的歷史練習時間。有些同學，習慣每天看點書、做些相關練習，認為這樣可以及時鞏固并了解自己的復習效果，其出發點固然沒錯，但問題是：高三學生每天可供自己支配的時間并不多，每門學科每天都得有一定的復習時間，其中英語、數學便要占去較多時間，留給歷史學科的時間最多也不過1個小時，而且這1小時內又有五本歷史教材要復習，那么留下做練習的時間實在少得可憐甚至根本沒有。

一、理解記憶

在復習過程中，好的學習方法可以給我們帶來最大化的學習效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時間保存會就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實歷史的記憶過程可以以時間線的各大時間節點來階段性記憶，記憶過程更應理解記憶內容，而不是死記硬背。

二、把握課本

記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎知識，如歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內容本質，將其深深扎根于腦海之中，擁有自己的記憶鏈條，才是記憶的法制。

三、課本規律

在課本學習過程中，其實里面蘊含有很多的規律存在，將歷史知識點之間互相聯系，研究，探尋其中所隱含的規律所在，結合課本單元之中的內容去深入研究。

四、審題聯系

歷史出的最多的就是需要我們根據給出的題目去解答，但如果審題過程中出現理解偏差，就代表著題目完全做錯，所以在平時的學習過程中，應多多的聯系審題閱題的能力，在完成過程中強化學習自己在解題表達過程中是否準確，多多請教老師，聯系過程中多多思考解題過程中需要注意的重點。

第一輪復習，主要目標是打基礎。

把課標和教科書專題的體例初步轉換為通史體例，初步形成古代——近代——現代的歷史時空觀念。梳理考點，抓住高考關注的“必備知識”;突出重點，掌握必考的重要史實、基本概念和主要原理;拓展視野，在重點內容上補充閱讀材料，拓展知識視野;深化理解，站在歷史專業高度理解主要史實和概念;學以致用，在理解基礎上運用知識分析解決問題。

第二輪復習，主要目標是通史下的歷史專題的知識網絡定型。

加強專題限時訓練，以專題知識為主線，以高頻考點為重點，注重專題的橫向聯系，深化理解，形成立體的知識網絡;強化大題量專題限時訓練，有效提高答卷速度，著力培養知識遷移能力和運用所學知識分析解決問題的能力。建議在這個階段合理控制考練密度，專題限時訓練與專題復習配套。

第三輪復習，主要目標是歷史知識與能力的內化規范。

進行組合訓練，全面提升。在進行各種規范訓練的同時，以某一模塊為抓手，嘗試多角度切入，融會貫通主干知識。通過綜合考試、拓展閱讀、單題突破、真題再練、錯題重做等方式合理搭配、交叉進行，全面提高閱讀理解、獨立思考和分析解決問題的能力。