為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案六要素篇一

1、鎮街：12月上旬。

2、市直（礦區）：12月中旬。

市直（礦區）中小學，鎮街初中和中心小學。

1、xx市20xx年學校團隊工作綜合督導評估方案。

2、xx市教育局關于轉發泰安市《關于進一步做好文明禮儀教育的通知》的通知。

3、xx市中小學生文明禮儀常規競賽試題。

1、查閱書面工作匯報。

2、查閱過程性和終結性資料。

3、查看現場（團隊辦公室及功能室、教室、宿舍、校園文化、櫥窗）

4、問卷測試。

1、下發實施方案。

2、組織培訓評估人員。

3、現場評估（評估組先到中心中學，不聽匯報，介紹有關情況后，直接分組評估）。

4、匯總分析評估結果。

5、公示。

1、準備好團隊及文明禮儀教育書面匯報5份。

2、根據評估內容整理好需要印證核實的檔案資料。

3、提前安排好有關陪同人員和功能室有關人員。

附：1、xx市20xx年學校團隊工作綜合督導評估方案

2、xx市中小學生文明禮儀專項評估細則

實施方案六要素篇二

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。我校依據黨的教育方針和國家課程實施計劃的要求，以“陶冶學生情操、完善學生人格、強健學生體魄、發展學生特長、豐富學生文化底蘊”為宗旨，結合教育部“體育、藝術2+1項目”實施要求，從學校現有條件和學生興趣出發，充分利用學校資源，開發并實施“海量閱讀、書法、體育技能專項訓練”等三門校本課程，促進學生全面發展。并以校本課程實施為突破口，推動學校的教研教改，打造辦學特色，提升辦學水平。

1、通過海量閱讀課程的實施，引導學生有計劃、系統地廣泛閱讀大量的古今中外經典名著、科普書籍，擴大學生的閱讀面和閱讀量，其中一、二年級課外閱讀總量不少于5萬字，三、四年級課外閱讀總量不少于40萬字，五、六年級閱讀總量不少于100萬字；培養學生靜心讀書的好習慣；讓學生掌握閱讀方法、技巧和策略；通過讀書，讓學生獲得了廣博的多元化知識，增強語感，提高語言素養和語言文字運用能力；陶冶學生情操，塑造學生人格，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，讓學生受益終生。

2、通過書法課程的實施，培養學生良好的書寫習慣；掌握漢字書寫的基本知識和基本技能；掌握鉛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆）、毛筆的正確執筆、運筆方法及書寫技能；使學生初步了解我國書法藝術的悠久歷史，繼承中華民族優秀的傳統文化；培養學生健康的審美情趣和審美能力。

3、通過體育技能專項訓練課程的實施，逐步讓學生掌握“跳繩、乒乓球、籃球”等幾項常見、實用的體育技能；通過“隊列訓練”，培養學生良好的身姿、氣質，培養良好的組織紀律觀念、時間觀念和集體意識，磨練學生堅強的意志；培養學生對體育運動的興趣愛好，提高運動能力，促進學生健康成長全面發展。

（一）海量閱讀課程實施辦法

1、實施范圍：一至六年級

2、課時安排：

（1）每班每周開設一節“閱讀指導（交流）課”。

（2）每周一14：30—15：00為全校“自由閱讀課”。

3、任課教師安排：

（1）“讀書指導（交流）課”由本班班主任擔任，要求有教學計劃，有備課，全期不少于15節。

（2）“自由閱讀課”由本班第五節課的任課教師負責組織管理，不需備課，每節記一個課時的工作量。由教導處和值周行政人員負責督查教師到崗情況。

4、閱讀內容：

（1）必讀書目：以“教育部推薦小學生課外閱讀書目”為主要內容。

（2）自選書目：篩選補充部分師生推薦的其它書目。

5、實施準備及措施：

（1）后勤處負責給每班教室統一制定掛壁書柜。

（2）各班制定班級閱讀管理制度，推選閱讀管理員。

（3）制定讀書清單。教導處在全校師生中開展“小學生課外閱讀書目推薦”活動，結合“教育部推薦小學生課外閱讀書目”，制定各年級讀書清單。班級再結合本班“漂書”活動情況，制定出班級讀書清單。（“漂書”，即班主任倡導學生按照“年級書目清單”認領書目，自帶該書籍或其它有益書籍存放本班書柜供大家交換閱讀，期末班級圖書管理員再將書籍歸還給本人。）

（4）建立學生閱讀檔案。每個學生自備一個課外閱讀“采蜜本”（即摘抄筆記本），首頁附本班本學年閱讀書目清單，及時記錄讀書日期和讀書內容及感悟。小學六年，每年一本。

（5）開展讀書評比活動：班級利用“讀書指導課”開展“一周悅讀”成果展：講故事、談體會、展筆記、好書推介等；教導處每月檢查評比學生讀書檔案一次；每期舉行一次全校性“海量閱讀”成果展：讀書檔案展、講故事比賽、童話劇表演、手抄報、好書推介會等。

（二）書法課程實施辦法

1、實施范圍：一至六年級

2、課時安排：

（1）每班每周開設一節“書法指導”課。

（2）每周星期五14：30—15：00為全校“書法練習課”。

3、任課教師安排：

（1）“書法指導課”由書法專職教師或本班語文教師擔任，要求有教學計劃，有備課，全期不少于15節。

（2）“書法練習課”由本班語文教師擔任，不需備課，每節記一個課時工作量。由教導處和值周行政人員負責督查教師到崗情況。

4、培訓內容：

一、二年級學寫鉛筆字；

三、四年級學寫鋼筆（圓珠筆）、粉筆字；

五、六年級學寫毛筆字。

5、實施準備及措施

（1）學校統一選訂教材、教具，學生自備學具。

（2）班級開辟書法作業展覽專欄，每月開展一次優秀書法作業展。

（3）學校每期舉辦一次書法比賽和書法作品展。

（三）體育技能專項訓練課程實施辦法

1、實施范圍：一至六年級

2、課時安排：

每班每周從體育課中列出一節“體育技能專項訓練課”。

3、任課教師安排：

由本班體育教師或專業教師擔任教學，要求有教學計劃，有備課，全期不少于15節。

4、培訓內容：

一、二年級：跳繩

三年級：隊列訓練

四、五年級：乒乓球

六年級：籃球

5、實施準備及措施：

（1）學校建設好訓練場地，訂購教材教具，學生自備學具。

（2）每期舉辦一次體育技能專項訓練成果比賽。

1、學校教導處將各班讀書清單、閱讀管理制度以及其它課程實施成果及時整理歸檔。

2、期末開展優秀教學計劃、優秀備課評比活動，將優秀教學計劃和備課匯編成校本教材。

3、學校校本課程建設領導小組開展專題研討活動，調整、改進來年實施方案。

實施方案六要素篇三

為加強我社區農（居）民建房用地管理，規范農（居）民建房行為，根據《石門縣縣城規劃區私人住宅建設管理暫行辦法》石政發【20xx】13號文件規定及要求，結合我社區實際，制定本實施方案。

成立寶塔社區農（居）民建房管理領導小組

組 長：

成 員：

1、堅持統一規劃的原則。凡農（居）民新建、改建、擴建住宅，首先必須經規劃部門許可，原則上必須進入居民集中安置規劃區，任何規劃之外的新建、改建、擴建住宅均屬違章建筑。

2、堅持“一戶一宅”的原則。嚴格分戶條件，原則上一個戶只能享受一處宅基地。

3、堅持拆舊建新的原則。居民新建住宅前，必須拆除原有住房。

4、堅持嚴格報批的原則。凡農（居）民新建、改建、擴建住宅的，按石政發【20xx】13號文件規定報批，未依法取得土地、規劃等相關手續的不得擅自動工建設。

（一）符合以下條件之一者可申請宅基地：

1、年滿十八周歲的原住村（居）民因原有住房面積不足確需分戶建房的；

2、自然災毀或因國家、集體建設項目占用需要拆遷的；

3、原有住房破舊需要改造或拆除，在原址新建且符合規劃的；

4、原有住房破舊需另選址新建住房，本人同意進入居民集中安置規劃區；

5、原住村（居）民無住宅用地的；

6、石政發【20xx】13號文件規定可以申請住宅用地的其它情形。

（二）有下列情況之一的不予安排宅基地

詳見石政發【20xx】13號文件第二十六條

詳見石政發【20xx】13號文件第二十八條

1、居委會協助規劃、國土等部門制定集中安置小區詳細規劃，并按政策及程序組織實施。在指定規劃小區內建房，由居委會出面統一征地（執行標準為常德市【20xx】11號文件），其勞力安置費、青苗補償費及其他附屬物補償等費用均由各建房戶分攤，如若原老屋不拆，每宗宅基地（1戶）2.5萬元。往若國家需征用，按相關文件不予補償。

2、進入安置小區內水、電、道路、下水道等主干線路均由居委會出資建設，其余到戶建設費用概由建房戶自理。

3、進入集中安置小區的新建房戶可享受以下優惠政策：

（1）建房戶每戶宅基地面積可以放寬到108平方米（開間9米，進深12米）；

（2）建房戶也可采取“以地換地”的辦法解決新征宅基地費用。即：在拆除原有住房及其他附屬物的基礎上，該建房戶同意與居委會簽訂土地置換協議，待該宗土地因國家、集體或城鎮建設需要征收時，按當時新征地標準相應扣除0.3畝作為該戶支付新建宅基地征地費用，但其原征地與新征地價格差則不予補償。

（3）確屬土地已征完的特困建房戶，其分攤費用均按4#地塊標準執行，即每宗宅基地1.5萬元。

4、凡屬在規劃區內建房的，必須辦齊土地及規劃證，其費用由建房戶自行支付，居委會派專人免費統一辦理。

5、在實施過程中，由居委會統一協調建房矛盾并確保良好的施工環境，嚴禁征地戶個人與建房戶發生任何經濟關系。