在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長類記敘文初一篇一

堆滿玩具的幼兒園里有一個“萬事皆通”的我，一次老師問我們：“小朋友們，1在哪啊，我向四周望去，沒有看見什么，其他的小伙伴說在黑板上，我拿起手上的積木毫無顧忌的說“1就在我的手上”小朋友們哈哈大笑，那次我才四歲，也是我上學(xué)的第一天。

在三年級（1）班的教室里，坐著一個“事事不知”的我老師問我們知不知道關(guān)于周總理的故事我只好搖搖頭表示不知，老師又問我們是否知道今天學(xué)習(xí)周總理的故事有什么旨意，我還是搖搖頭表示不知，老師還是耐心的教育，問我周總理在我國歷史上有什么杰出的表現(xiàn)，這個問題我知道但我怕，就悶在心里沒說，口上隨便答了聲不知道。

在五年級（1）班的正中央有一個“懷疑自己”的我，那時我以稍稍有改變，開始慢慢開口，但只是少數(shù)，沒有很大的膽子，語文老師問《少年潤土》這篇文章告訴我們什么，作者到底有什么企圖，我在心里暗說了一下，舉起手來，但有一想如果說錯了那么多沒面子還會被同學(xué)嘲笑，于是一只小手輕輕的放了下來，教室里有少了一只舉著的手。當(dāng)老師公布正確答案的時候我才知道自己的答案與老師的差不多，那時我有點(diǎn)后悔，后悔那時的手，恨那顆心為什么這么膽小，于是下定決心：以后要大膽些，不管對還是錯先是說說在說。

在七年級（2）的教室里有一個“積極發(fā)言”的我，老師提的每一個問題我都會十分認(rèn)真的去思考去面對，但有些確實(shí)無法回答（據(jù)我的水平）一等到我想到了一點(diǎn)點(diǎn)就迫不得已的去搶答，就怕老師不叫我，以前我不喜歡回答問題，但現(xiàn)在全然不同了，我變成了一個性急的女孩。

時間在變，在如夢如令的往事中我發(fā)現(xiàn)自己也是成長也在變化，成長的陰影不僅印在培育我學(xué)習(xí)的校園也朦朦朧朧的進(jìn)入了自己的心坎。

成長類記敘文初一篇二

今天，我放學(xué)放得特別晚，應(yīng)為我被老師拉去開小灶去了。在回來的路上，我大腦里始終浮現(xiàn)的，就是今天發(fā)生的所有事情。

走著走著，不經(jīng)意間一回頭，我被驚傻了，后面一片空白，但是前面還是那座每天必經(jīng)的小橋。空白里，只有我和那座小橋。在我來不及害怕時，那座小橋上有一二人頭浮動，在我驚奇時。頭像逐漸清晰起來，“咦？那不是我嗎？為什么會這樣呢”這時橋下，有了那條小溪變成的河流。

在我感到無助時，發(fā)現(xiàn)眼前的景象都是那么熟悉，好像自己經(jīng)歷過.........

“這不是我和媽媽一起乘過大卡車的嗎？這不是我第一次摔跤受傷的情景嗎？”........突然，從遠(yuǎn)處刮來一陣風(fēng)。把那些景象都淹沒了。我也瞬間昏了過去，

“兒子，快起來，太陽曬屁股啦！”當(dāng)我睜開睡意朦朧的眼睛時，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回到了三年級，媽媽正在催我吃早飯。我的桌子上也擺著那個老舊而又有一點(diǎn)破損的小書包。當(dāng)我吃完早飯便迫不及待地沖向?qū)W校。因為，那里有我始終舍棄不掉的同學(xué)，雖然身為一個中學(xué)生，我也為那些景象流過淚的。

到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)還沒來，我便松了一口氣。突然，班主任拍拍我的肩膀說：“這么早就來學(xué)習(xí)啊”雖然只是一句話，但我心里“怔”了一下，這么熟悉的聲音，該不會是班主任吧，我不敢直視著老師，我望著地小聲的說：“嗯...嗯...”“那好，你去看書吧。我快速的點(diǎn)點(diǎn)頭，說實(shí)話，我剛才差點(diǎn)流下眼淚，從小學(xué)到初中我換了五位班主任，但我還是和這位班主任關(guān)系最好。但是我沒有留下那懦弱的眼淚。

我在教室看了會兒書，又看了看外面的景色。同學(xué)們就全到了，這就是時光如梭的道理吧！那些同學(xué)有說有笑使我一點(diǎn)也感覺不到不愜意。課堂上同學(xué)們一個個爭先恐后地舉手回答問題，但那些問題，在我看來就如同1+1=2這么簡單。所以，我根本不想再練習(xí)一次了。

一天八節(jié)課，我都沒有聽進(jìn)去一點(diǎn)東西。

放學(xué)了我隱約有一種不祥的預(yù)感，那種感覺很不妙，果然，老師找到了我。“最近你對學(xué)科好像不太喜歡啊”這句話為什么我沒有印象呢，難道老師當(dāng)年沒有說過這句話嗎？在我思考時老師又對我說：“要加把勁啊，不要落后啊”我應(yīng)和著：嗯嗯......

在放學(xué)的路上我碰上了一個同學(xué)，他對我說：“哥們兒被老師罵了吧，小心我告訴***去”

我回到家，媽媽已經(jīng)燒好了精美的飯菜等著我回來，而爸爸呢，則在一邊看他的報紙。這是多么愜意的時光啊。

但是在愜意也是自己親身經(jīng)歷過的，我也沒有那么驚奇。我轉(zhuǎn)念一想：我萬一不能回去怎么辦？我畢竟舍棄不掉我的那些朋友。和我背著爸爸媽媽在外面收養(yǎng)的流浪貓流浪狗。他們會不會想我呢，媽媽是不是也做了美味的紅燒肉等著我呢？他們有沒有想我不要緊，但我卻確確實(shí)實(shí)有點(diǎn)兒懷念他們了，就在這時候，一陣涼爽而又寒冷的風(fēng)吹拂著我的臉頰。

“兒子，快起來，太陽曬屁股啦！”我從夢中驚醒，我在穿衣服時琢磨，為什么媽媽說的話跟三年級這么像呢？我急急忙忙吃完早飯，然后沖向?qū)W校。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我是第一個到。我隱約感到一絲不安。“最近你對所有學(xué)科好像不感興趣啊”要加把勁不要落后啊！我像夢中一般應(yīng)和著“嗯嗯.......

放學(xué)后，我擔(dān)心那個同學(xué)又來找我，但轉(zhuǎn)念一想不可能的。那是小學(xué)同學(xué)呢。這時身后傳來一陣聲音：“哥們兒，被老師罵了吧。小心我告訴***去。我的心里被一樣?xùn)|西撞了一下。

這就是回憶吧，我不知道這是好事還是壞事呢？我相信我不知道。但我知道，你也不知道.......

成長類記敘文初一篇三

“一，二，三，四，五，六！”那強(qiáng)勁有力的口令聲，沒有優(yōu)美的音調(diào)，沒有花俏的旋律，但，是我成長中最重要的陪伴。

“全部同學(xué)將行李放回宿舍！五分鐘后要全體到位！”只見一位皮膚古銅色的，身穿迷彩服的教官對我們?nèi)嗤瑢W(xué)要求道。到了五年級，第一次去軍訓(xùn)的我們興奮的照做。

五分鐘后，全體到位。只見教官看著我們，用那有力的聲音下出第二個命令：全體蹲下，做交叉跳五百個！這是要下馬威的節(jié)奏啊！我心中無所謂的想。我們吵吵鬧鬧地蹲下，教官皺了皺眉頭，“六百個！”我們心中不禁一驚，愁眉苦臉地認(rèn)命。“一，二，三，四……”教官毫不停留，有力地喊著，一開始我們還活力充沛，可因速度太快了，許多人都吃不消。我雙手抱著頭，酸痛感不停的從腿上傳來，火辣辣的太陽直照著我。我緊咬著牙關(guān)堅持著。

“三百零一，三百零二……”天生怕熱的我滿頭大汗，顆顆汗珠從我臉頰上流下，后背已經(jīng)全濕了，頭發(fā)如同洗過了一般，我剛想伸手擦汗，只聽傳來教官的聲音，“手不能離開頭部，否則全體重來！”我緊皺眉頭，放棄了擦汗的想法。

“四百二十五，四百二十六……”我雙腿無力，已經(jīng)沒有了知覺一般。比常人更怕熱的我，在三十幾度的高溫下，滿臉汗水，眼睛因汗水都有些看不太清楚。我緊咬牙關(guān)，“受不了了！受不了了！放棄吧！放棄吧！偷會懶吧，反正人那么多教官不會看到的！”一個聲音在我心里吶喊著。我有些猶豫，轉(zhuǎn)過頭看看周圍，只見在我旁邊的一位同學(xué)竟眼眶里都是淚水，可仍咬牙堅持做著。

我內(nèi)心猛然間變得堅定起來，別人都堅持下來了，盡管我可能做不到，也要去嘗試！我眼神堅定，咬著牙，在汗水中繼續(xù)做著。

“五百九十八，五百九十九，六百！”一個令人期待的數(shù)字，將已經(jīng)神志不清的我拉回了現(xiàn)實(shí)。“耶！”全班傳來強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的最后一絲力氣的歡呼，我們橫七豎八地坐在地上，擦著汗水笑著。

那次特殊的下馬威，讓我成長了，明白了：做事時不要輕易放棄，因為堅持之后、嘗試之后的快樂，是獨(dú)一無二的。而那汗水，那口令，正是我成長的見證者。

相信吧！我會一直堅持到那個屬于我的“六百”的到來！

成長類記敘文初一篇四

想必每一個人的母親都是十分嘮叨的。“上學(xué)多穿點(diǎn)衣服。”“過馬路要小心。”“別忘了帶資料袋”。等，都是日常生活中的嘮叨主題。難免會有不少人對媽媽的嘮叨聲產(chǎn)生反感，但我想說的是，不管媽媽再怎么嘮叨，但都是從一個目的出發(fā)：愛。因為我就是在這嘮叨聲中得到了成長。

在六年級的一天，我像往日一樣起床、刷牙、洗臉、吃早餐。這時，媽媽走進(jìn)了廚房，我知道，今天依然“逃”不過媽媽的嘮叨聲。

“有好好整理書包嗎？不要再讓我?guī)湍闼蜁蜃鳂I(yè)喔。”

“今天可能會下雨，記得把傘帶上。”

“水壺裝水了嗎？你最近有點(diǎn)上火，一定記得多喝水”。

我含糊不清地說了聲“嗯”，一個“厭惡”的小芽偷偷地從心中鉆了出來。就知道嘮叨，我又不是一年級的小朋友了，有必要嗎？我拎起書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。在電梯口，媽媽又忍不住嘮叨了起來：“今天你們要考語文是吧，好好看看題，別太粗心。”我不耐煩地打斷了媽媽的話：“好了好了，我知道了，又不是第一次考試了，怕什么？”媽媽張了張嘴，好像要說些什么似的，可能是不希望我生氣，又或者是別的什么原因，媽媽沒再說話，和我一起等著電梯。

過了一會兒，媽媽突然又對著我說：“差點(diǎn)忘了，我看了天氣預(yù)報，今天下午有可能變天，特別是傍晚的時候，風(fēng)很大，你等等，我拿件外套給你……”不知是哪來的勇氣，我沖著媽媽說：“我又不是三歲小孩了，不用那么嘮叨我！再說，冷不冷我自己能感覺得到，不用您瞎操心！怪不得網(wǎng)上流傳著這么一句話‘有一種冷，叫我媽覺得我冷’。”正說著話，電梯門打開了，我立刻走進(jìn)了電梯，快速地按上了關(guān)閉按鈕。在電梯門快關(guān)上時，媽媽的表情很復(fù)雜，說不清生氣還是難過，那一剎那，電梯門關(guān)上了，我心里有一點(diǎn)兒空落落的，我這樣的態(tài)度對媽媽，真的禮貌嗎？

“叮鈴鈴！”放學(xué)了，學(xué)生們?nèi)缤彼阌砍鲂ｉT，奔向自己的父母。一股冷風(fēng)吹來，凍的我把脖子往衣領(lǐng)處縮了縮。我家離學(xué)校近，通常媽媽不大會來接我，我只能加快腳步快點(diǎn)往家走，不然我非感冒不可，想起早上媽媽說的話，不禁有些后悔，也有些愧疚，不過想到，接下來媽媽更會有理由嘮叨我了，又一陣心煩。

“嘶——好冷啊！”我一邊哈氣，一邊往家里的方向急急走去。這時，我突然看見一個熟悉的身影站在冷風(fēng)中。“啊，媽媽！”我忍不住叫了出來。媽媽看見了我，三步并兩步地走到我身邊，又習(xí)慣性地嘮叨了起來：“看看，我說什么了，今天果然降溫了吧！來，快把我外套披上……”我乖乖地把厚厚的外套穿上，哇，馬上不冷了，一股暖流流進(jìn)了我的心田，讓我在寒風(fēng)中倍感溫暖，我一路依偎著媽媽，慢慢地往家走。我第一次深深地體會到媽媽的嘮叨原來滿含著愛意。

從那天起，我好像開始懂事，成長了，再也不抱怨媽媽的嘮叨聲了，因為我明白了，這是媽媽愛我的象征，媽媽的嘮叨是我成長路上的溫馨提示，讓我了解，哪些事我應(yīng)該試著承擔(dān)，哪些事我應(yīng)該避免犯錯，也是從那天起，我開始成長，做好自己應(yīng)該做的事，不讓媽媽擔(dān)心，也盡量為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，也能誠心誠意地接受媽媽的嘮叨，及時糾正自己的行為，漸漸地，我不知不覺間成了大家眼中一名優(yōu)秀的學(xué)生。

我上初中以后，媽媽的嘮叨漸漸地少了，取而代之的是我們母女間的默契與理解，包容與支持。我很驕傲，有這樣一位在成長路上用嘮叨陪伴我成長的媽媽。媽媽的嘮叨，是世間最美麗的聲音、最親密最深切的陪伴。

成長類記敘文初一篇五

成長，這個簡單的詞語只有十筆畫，卻包容了我復(fù)雜的情感。對于成長，我是憧憬之心與畏懼之感兼?zhèn)洹?/p>

把時光倒轉(zhuǎn)到圣誕前夕。又響起了歡樂的圣誕頌，街道與商場充溢著紅、白、綠的裝飾，這股子歡樂的節(jié)日氣氛也似乎被帶入了可愛的校園，大家都在互贈禮物，一同歡慶圣誕的到來。當(dāng)我“滿載而歸”，盡興地準(zhǔn)備歸家時，又看到了那個奔跑的身影，依然熟悉，歡騰。“誒誒，別走呀。來，這個給你，圣誕快樂喲！”她笑靨如花。

“謝謝啦，同樂！來個抱抱吧。”我莞爾，輕巧對答。懷抱很溫情，很暖心。

回想一個月前，我們倆是激烈的競爭對手。運(yùn)動會賽場，各班都打著“友誼第一，比賽第二”的旗號，可實(shí)則，誰都不愿意輸呀，畢竟，是班級的榮譽(yù)呀！我載著同學(xué)們和老師的希冀，來到了200米決賽的賽場。

比賽槍聲如期而至。我努力邁大步子，全速向前沖去。到彎道了，正是最重要的時刻，前面卻多了個輕捷的身影，似小鹿般靈巧活潑，對我來說，卻是不幸的消息。我努力加速，可拼勁全力也無法趕超，也許是前面用盡了力氣，那個奔跑的身影，最終還是無法超越。我只能望其登上寶座，卻無能為力。

我?guī)е鴿M腹懊悔，失望，回到了班級的陣營。淚水欲奪眶而出，我是載著百人目光上場的啊！卻鎩羽而歸，多么難堪啊！難道這就是所謂的成長嗎？那太痛苦了，我不想長大了。

正想著，又看到了那身影，依然在奔跑，向我而來。“嘿，別沮喪。剛才真險，差點(diǎn)就被你趕上了呢！”我驚異，一副云里霧里的表情。那表情似乎很滑稽，她仿佛被我逗笑了。看著她，我似乎沒有那么難過了，我脫口而出，說了連我自己都不相信的話：“我能和你做朋友嗎？”

“好啊！”那回答干脆、堅定、響亮，好似暖陽。她上前來，熱情相擁。

嗯，也許，這就是成長吧！在競爭中成長，在任何小事中都有成長的機(jī)會吧。我收獲了友誼，溫暖。雖然有痛苦的時刻，但要堅信，清晨一定會來，黑暗也要消隱。

失敗的痛苦給予人磨練，使我成長。但在成長過程中，一定會有陽光照進(jìn)的時刻。記住，別一味執(zhí)著于痛苦的陰暗面，那只會更加痛苦。女孩，耐心點(diǎn)，給好運(yùn)一點(diǎn)時間。

這樣想來，對成長的畏懼也隨之減少了。憧憬大大增加了。是的，每個人都在成長，而我，在競爭中成長。

成長類記敘文初一篇六

下午放學(xué)，老師給我們布置了一道數(shù)學(xué)題，要求是要用兩種方法解。

第一種方法很簡單，很快的就解出了結(jié)果。第二種方法就有點(diǎn)困難，怎么回事，這道題就是這么做的啊?怎么算不出結(jié)果。我非常地?zé)灒偌由衔夷菨M腦子的睡意，疲勞的眼睛，是我的解題思路越來越亂。于是我站起來，舒松一下筋骨，去洗手間洗把臉清醒清醒，讓我的大腦繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)過身去，看見一顆仙人球在那茁壯的成長。想想那盆仙人掌，我已經(jīng)十天沒澆水了，沒想到它依舊非常翠綠。它的生活能力很強(qiáng)，就是在干旱的沙漠里，也不會枯死。而且它很容易活，插哪兒活哪兒。我怔了一下，我為什么不能像仙人掌一樣，頑強(qiáng)的生長。

我回到房間，拿起筆，將這道題的步驟一點(diǎn)點(diǎn)檢查。我便換了另外一種方法，終于我算出了答案。躺在床上，回想著剛才的情境，我情不自禁地笑了。

第二天，老師讓我把這道題講給大家聽，老師很欣賞我的`做法，不但簡便而且輕而易懂。

從此我喜歡上了它，我便給它取了名字----小強(qiáng)。一聽到小強(qiáng)，大家肯定會想到蟑螂，沒錯它就是我們家的蟑螂。

這是一個小嘗試，但對我來說是大進(jìn)步。在嘗試中，智慧可以增長，能力可以提升，經(jīng)驗可以積累，人生可以得到升華!

生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都要去嘗試。嘗試總會使你更加堅強(qiáng)，更加自信，前方的荊坷只會讓我迎難而上，在嘗試中成長，收獲成功的喜悅。每個人都會有嘗試，而嘗試又分為很多小節(jié)，要去嘗試每一個細(xì)節(jié)，才會讓自己的成長與人生更加美麗!

成長類記敘文初一篇七

“孩兒，把這剩下的半碗稀飯喝完。”媽媽要求我道。“媽，我真的喝不下去了，要不……”我說。

我又尋思著將剩下的稀飯倒掉。說心里話，我平素最不喜歡的莫過于喝稀飯了。我總感覺到，稀飯平淡無味，沒什么營養(yǎng)。可吃飯的時候，爸媽總逼著我喝稀飯。

唉！這稀飯到底有什么好呢？

去年暑假，難得整日休閑在家。我每天都暴飲暴食吃冰棒、喝汽水、吃涼皮。然而，好景不長，還沒過幾天，我的胃就承受不住了，對我頻頻發(fā)出抗議。我上吐下瀉，連喝些水都會從嘴中“洶涌而出”。萬般無奈之下只好跟著媽媽來到一直令我膽戰(zhàn)心驚的醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過一番望聞問切之后，告訴媽媽：“他的病沒多大問題，給他開些藥就行，不過，這幾天千萬不要吃東西，喝些稀飯就行。”媽媽似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)了頭，但眉頭還是擰成了“川”字。

回到家后，我有氣無力地癱坐在床上，而媽媽卻徑直走向廚房。我知道，她要為軟綿無力的我做稀飯了。稀飯很快做好了，可我一點(diǎn)胃口也沒有，因為我平時本來就不原和，再加上肚子不舒服，就趁媽媽不注意，把喜飯悄悄倒掉了。一會兒，媽媽辦事回來發(fā)現(xiàn)我將喜飯喝完，便欣慰的笑了。我吃過藥，便睡下了。

第二天，窗外，天剛蒙蒙亮。因為饑餓難忍，我拖著病體到廚房找東西吃。卻發(fā)現(xiàn)媽媽不知何時已經(jīng)來到廚房。她正拿著米往鍋里放。我的視野頓時模糊了。這就是媽媽，為了自己的孩子不受罪，想孩子之所想，急孩子之所急。卻從來不提任何條件。

就在我站在那里發(fā)呆的時候，媽媽發(fā)現(xiàn)了身后的我。“傻孩子，怎么也不吱一聲，感覺好點(diǎn)了吧，我就知道你餓壞了。等會兒，飯馬上就好。”

稀飯熬好了，我坐在沙發(fā)上，慢慢地享用著。感覺今早的稀飯?zhí)貏e好喝。

我知道，里面飽含濃濃的、甜甜的、香香的母愛。

的確，成長需要稀飯的陪伴。

成長類記敘文初一篇八

抽刀斷水水更流！

“這兒還有一疊講義”科學(xué)課代表喝住了正欲背書包走的同學(xué)們。接著一張張雪白的講義漫天飛舞。將講義胡亂塞進(jìn)鼓的像豬皮似的書包。我不由自主地嘆了一口氣：唉。接著便背著石快那樣沉甸甸的書包，邁著沉重的步伐回家去了。一進(jìn)家門，便飛奔進(jìn)臥室，一頭栽在柔和舒服的床上，久久地閉上工作了一天已疲憊不堪的眼睛，想著：我好煩啊！

舉杯消愁愁更愁

哎呀，不行，要是再躺下去，惡魔準(zhǔn)會來臨———睡眠不足，我必須馬上寫完作業(yè)！我一個鯉魚打挺，從床上蹦下來，赤著腳來到桌子前，慢慢地從書包里抽出一本本書．一疊疊講義。正開始做，便被一道數(shù)學(xué)題給難住了。我皺緊著眉頭，，鋼筆不停地敲打著腦袋。望著堆積如山的題目，我從心里發(fā)出一聲感嘆：天吶，什么是減負(fù)，就是減少作業(yè)量嘛，學(xué)校為什么逆其而行呢？天吶，有沒有天理不活了！

人生在世不稱意

為什么我還是一個一米四九的小孩子呢？我為什么不能長成爸媽那樣的大人，每天守在家里看看電視，想干什么就干什么。我真希望我能遇到一個善良的仙女，將我變成大人，我就可以不用面對難以攻破的數(shù)學(xué)題，不用天天呼吸充滿火藥味兒的空氣。難怪，李白會寫出“人生在世不稱意”的千古絕唱。我此時此刻的心情也猶如李白的心情一樣，糟糕極了，誰能告訴我該怎么做？

明朝散發(fā)弄扁舟

可是，人生必須要經(jīng)過這個漫長的學(xué)習(xí)歲月，才能比以前更加明事懂理啊！十年寒窗，就為了成才而學(xué)。你想成才嗎？人人都想，我也何嘗不是如此，有一首歌曲唱得好：不經(jīng)過風(fēng)雨，怎能見彩虹？任何人都不能隨隨便便成功。雖然，現(xiàn)在很煩惱，但我要把握人生，展望未來！

快做作業(yè)吧！小乖乖！