每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學教師資格教育教學知識與能力真題 小學教師資格證真題教育教學知識與能力篇一

提到文言文，不少考生覺得這是怎么學都學不會的，從而引發了焦慮的心情，導致復習過程不順利。要想考得好成績，考生必須走出這個認識誤區。考生要有一個正確的認識：文言文是可以學會的，它只是古代人的說話方式，跟我們現代人的說話方式在詞匯、語法上稍有不同而已。在思想上，正確認識文言文，就可以相信自己是可以攻克文言文這一難關的。

"文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微。現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章。"說白了，文言文閱讀的文章是古代人說的話，寫的文。跟現代文相比，文言文的實詞意思有變化，語序有變化，多了些虛詞。而教師招聘考試，詞匯、句式和虛詞都是有考察范圍的，在備考過程中，要重點復習古今不同的詞和句式，特別注意常考詞匯和句式。

溫馨小提示：戰略上輕視，戰術上重視。

一個思路——總-分-總

文言文知識點初看之下，散亂不堪，難以找到邏輯順序。如果不先構建自己的知識框架，就很容易陷入知識點的泥潭。因為，中公教育建議考生們采取"總-分-總"的復習方式。

總：先看文言文都有哪些部分。想要讀懂一篇文章，先懂詞語，然后看懂句式。因此，考生要在頭腦里構建自己的文言知識框架：實詞+虛詞+句式。具體框架，可以查看中公教育的學員資料。

分：有了知識框架之后，就要把每個框架填滿內容，在記憶之前，先整體梳理考綱中的考點，再把這些考點分開，每天記憶一些，以減少記憶壓力。在記憶具體知識點的時候，可以采用尋源溯流，聯想記憶等方法。這樣的記憶準確、深刻。下面，我們僅以虛詞"而"作為例子，談一談學習方法。

首先，考生先整理出框架圖，明確這樣一個重要的虛詞有哪些詞性。

其次，分清哪個或者哪些詞性是重要的。考生可根據一個詞的詞性中篇幅的大小來判斷哪個更重要。拿"而"來說，連詞的篇幅最長，因此最為重要。其次是代詞。根據我們的備考經驗，通假字也是常考的考點之一。由此，我們就分清了備考的輕重。

最后，我們把里面具體的備考小點填進去即可。

總：完成前兩個步驟以后，考生可以自己畫出知識體系圖。畫完以后，就在旁邊寫出具體的知識點，這樣就能把散亂的知識點用線串起來。

溫馨小提示：梳理的過程也是記憶的過程，切不可過于著急。

一個心態——慢工出細活

翻開復習資料，考生會發現文言文部分的占比是非常高的，對于備考時間十分緊張的考生來說，內心更加焦躁，想趕緊復習完，把這些知識點快速記一遍。結果，記過一遍之后，做題的時候，會發現記住的內容很少，還得重新記。這樣的復習心態往往導致我們用了大量時間來復習文言文，卻收效甚微，還影響我們的自信。

溫馨小提示：建議在復習的第一遍就按照上述思路把知識點逐一梳理，識記。認真仔細地識記這部分內容，大概需要兩天的時間。

一定時間——付出足夠時間才能有回報

文言文不似字音字形，看一眼就能記住，也不似現代文閱讀，掌握一定的分析方法就能四兩撥千金。文言文需要扎實的記憶基本功，還需要靈活的分析能力。唯有如此，才能讀懂文言文閱讀的文章。而若想閱讀時，能做到快速、準確，還需要反復練習。之所以這樣說，是因為考試的文言文閱讀的文章類型比較單一，行文思路也相對固定，多做練習，考生方可以從中找出更加適合自己的答題規律與技巧。依此看來，文言文必然花費一定的時間，否則，記憶的準確性和答題的正確率不能保證。

溫馨小提示：做題也要分"輕重緩急"，重視那些與歷年考題高度類似的、考察常考知識點的;剛開始練習的十篇文言文閱讀要精讀，重讀，反復讀。認真研讀其中的考點。

就考試而言，文言文是丟分重地，因此，考生要著力于此，用對方法，用好時間。

小學教師資格教育教學知識與能力真題 小學教師資格證真題教育教學知識與能力篇二

1.報名條件

1.具有中華人民共和國國籍。

2.遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。

3.參加中小學教師資格考試相應科目的筆試，成績合格且在2年有效期內。報考面試的類別和科目必須與報考筆試的類別和科目一致。

4.學歷要求

報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

報考初級中學、高級中學、中等專業學校教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

報考中等專業學校實習指導教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師及以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。

5.考區選擇

“中職專業課”和“中職實習指導”統一安排在武漢考區華中師范大學考點面試，請報考以上學段類別的考生選擇武漢考區報名，面試當天需自帶所學專業教材。

“日語(初級中學)”、“俄語(初級中學)”、“日語(高級中學)”、“俄語(高級中學)”四個科目統一安排在武漢考區面試，請報考以上科目的考生選擇武漢考區報名。

在校學生：我省普通高等學校本科三年級以上(含三年級)在校學生報考本次面試，應提前了解所在學校寒假放假時間及安排，根據自己的實際情況，憑學校出具的在校學籍證明或學信網上的學籍報告，選擇就讀學校所在地考區報考，也可選擇在戶籍所在地考區或居住證申領地考區報考。

社會考生：社會考生可選擇在戶籍所在地考區(神農架林區戶籍的考生請選擇十堰考區)或居住證申領地考區報考。

居住證必須為原件，且在有效期以內。辦理證明或辦理回執不能作為報名依據。

在湖北省學習、工作和生活的港澳臺居民：凡遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護中國共產黨領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，根據自愿原則，可申請參加各學段的中小學教師資格考試。港澳臺居民持港澳臺居民居住證可在內地(大陸)居住所在地考區申請參加中小學教師資格考試。港澳居民持港澳居民來往內地通行證、臺灣居民持五年有效期臺灣居民來往大陸通行證可在內地(大陸)參加中小學教師資格考試，在考試所在地申請認定中小學教師資格。

現役軍人：部隊駐地在我省的現役軍人，可在駐地考區報考。

符合報考條件的華中師范大學本科在校師范生必須選擇“華中師范大學師范生考區”進行報名;華中師范大學非師范生不得選擇“華中師范大學師范生考區”報名，否則報名無效。有關報名及其他問題請咨詢華中師范大學，咨詢電話027-67863325。

6.小學面試科目中，“小學社會”調整為“小學道德與法治”。初級中學面試科目中，“思想品德(初級中學)”調整為“道德與法治(初級中學)”。考試科目名稱調整后，在新的考試大綱頒布之前原科目考試大綱仍然適用，考生已通過且在有效期內的科目成績仍然有效。已參加2021年上半年中小學教師資格考試(面試)的考生，面試科目名稱、考試合格證明中相應有關信息以及教師資格認定任教學科名稱將使用調整后的名稱。

7.2012年及以后入學的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

8.根據《教育部關于印發<教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案>的通知》(教師函〔2020〕5號)。符合免試認定條件的教育類研究生、公費師范生可參加學校組織的教育教學能力考核，也可自愿參加國家中小學教師資格考試，申請認定相應的教師資格。

小學教師資格教育教學知識與能力真題 小學教師資格證真題教育教學知識與能力篇三

一、單項選擇題

1.下列說法錯誤的是( )

a.美國學者克雷默認為世界上最早的學校是產生于公元前2500年的蘇美爾學校

b.一般認為，在夏朝的時候，我國就出現了學校

c.有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學校出現在商朝

d.近代洋務運動以來，正式改稱“學堂”為學校

2.以下不屬于自主學習的特點的是( )

a.自為性

b.自立性

c.自律性

d.自我性

3.( )即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，它主要是解決“怎樣教”的問題。

a.實踐性知識

b.本體性知識

c.文化知識

d.條件性知識

4.下列說法錯誤的是( )

a.晨會活動的特點是簡短、及時

b.班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式

c.班級活動包括晨會活動、班會活動、主題教育活動和少先隊活動

d.少先隊的組織機構是依照民主集中制的原則建立的

5.班主任了解學生的基本方法是( )

a.觀察法

b.問卷法

c.談話法

d.調查法

6.被譽為“小學各科教學法奠基人”的是( )

a.洛克

b.康德

c.裴斯泰洛齊

d.蘇霍姆林斯基

7.以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據( )

a.絕對性評價

b.相對性評價

c.形成性評價

d.總結性評價

8.教案是教學設計的 ，而教學設計是形成教案的一個 。( )

a.“系統化”過程呈現形式

b.呈現形式“系統化”過程

c.呈現形式表達

d.結束“系統化”過程

9.世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”這段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自( )之口。

a.杜威

b.盧梭

c.涂爾干

d.裴斯泰洛齊

10.下列說法正確的是( )

a.階級性不存在于社會主義國家的教育中

b.學校教育就是文化教育

c.赫爾巴特提出了教學四階段，即明了、聯系、系統、方法

d.構成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環境，其中，教育者是教育活動的主導因素

11.由教師引導學生根據板書或教師的提問，把本節課的主要內容進行整理復述，讓學生再一次明確本節課學了什么內容。這是課堂總結( )的體現。

a.圖表法

b.呼應法

c.復述法

d.比較法

12.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為( )

a.與他人基本相同

b.與大家保持一致

c.被他人認可

d.被他人贊許

13.小學生衛生保健的內容包括個人衛生保健、環境衛生保健、合理的作息制度和( )

a.教學衛生保健

b.用腦衛生保健

c.用眼衛生保健

d.合理飲食

14.“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質類型( )

a.抑郁質

b.黏液質

c.膽汁質

d.多血質

15.與小學生情感發展特點不相符合的是( )

a.調節控制能力增強

b.沖動性增強

c.內容不斷豐富

d.社會性成分增加

16.下列詞語屬于數學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )

a.經歷

b.體驗

c.探索

d.掌握

17.小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( )

a.用活動吸附、處理課本

b.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本

c.根據課本需要組織活動

d.課堂搞好活動，課外讀好課本

18.學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是( )

a.逆向遷移

b.水平遷移

c.負遷移

d.垂直遷移

19.關于教學方法，下列說法不妥的一項是( )

a.教學方法具有相對性，每種方法就其本質來說，都是相對辯證的，既有優點又有缺點

b.教學方法具有單一性，因為的語文老師可以做到以不變應萬變

c.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體

d.教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法

20.關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是( )

a.設問要有針對性，富有啟發性

b.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機

c.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋

d.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管

二、簡答題

1.小學生美育的基本方法和策略有哪些?

2.簡述激發小學生動機的基本方法。

3.簡述操作技能不同于心智技能的特點。

三、材料分析題

1.班里學生擦不干凈黑板，任課老師把這一情況反映給了班主任，班主任制定了嚴格的規定，但還是收效甚微。

你作為班主任會怎么做?

2.動物學校要招生啦!動物園的動物們奔走相告，踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學員。學校開設了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。

開學第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子”，遲遲不敢下水，遭到了老師的訓斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風頭，他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學們的喝彩。但接下來的課程訓練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣，跳躍是松鼠的強項，飛行是老鷹的看家本領，跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓練卻讓泥鰍吃盡了苦頭，尤其是跳躍和飛行，是他的弱勢項目。為了提高成績，他把主要精力放在這兩個項目上。一學期過去了，泥鰍被摔得傷痕累累，苦不堪言.雖然期間他想放棄這兩個項目的訓練，在游泳這個優勢項目上得到進一步的發展，但礙于校方的規定和校長教練的威嚴，打消了這個念頭。 在期末的成績匯報課上，泥鰍訓練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了“c”等，飛行項目最終沒有學會。原本的優勢項目——游泳，因為長期沒有訓練，泳技大不如前，由期初的“a”等降到現在的“b”等。

老鷹在飛行項目上以絕對優勢得到了“a”等，但在跳躍與跑步項目上只得到了“b”等，游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“b”等，跑步得“c”等，游泳沒有通過，在跳躍項目上破動物界的最高紀錄，但也只得到“b”等，因為他是在樹頂上起跳，而沒有按照學校規定在地上起跳的要求。

(1)請你就該校的課程設置作一評析。

(2)請你就該校的教育評價作一評析。

四、教學設計題

寫一個漢語拼音教學與說話教學、識字教學相結合的教學設計片段。