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小學教師資格證教育教學知識與能力選擇題篇一

具有中華人民共和國國籍，未達到國家法定退休年齡的公民，符合以下條件可報名參加我省中小學教師資格考試。

(一)身份條件

符合以下任意一項條件即可：

1.具有黑龍江省戶籍的社會人員。

2.持有黑龍江省有效期內居住證的社會人員。

3.符合下列條件的黑龍江省內全日制普通高等學校在校生。

①全日制普通高等學校本科三年級(含)以上(“全日制普通高校專升本”可在其升入本科一年級及其以上年級);

②全日制普通高等學校專科三年級(含)以上(“五年一貫制”、“3+2中高職貫通”須在其高職學習的最后一年);

③全日制在讀研究生任意年級。

學習形式非“普通全日制”，在讀年級非上述范圍的全日制普通高等學校在校生不符合報考條件。

4.在我省學習、工作、生活的港澳臺居民，可持《港澳臺居民居住證》、《港澳臺居民居住證》、《港澳居民來往內地通行證》、五年有效期《臺灣居民來往大陸通行證》在我省參加考試。

5.根據《教育部關于印發<教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案>的通知》(教師函〔2020〕5號)文件精神，符合條件的教育類研究生、公費師范生，可參加學校組織的教育教學能力考核，也可自愿參加國家中小學教師資格考試。

(二)學歷條件

報考中小學教師資格應當具備以下學歷要求:

1.報考幼兒園教師資格，師范類畢業生須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生須具備大學專科畢業及其以上學歷。

2.報考小學教師資格，師范類畢業生須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生須具備大學專科畢業及其以上學歷。

3.報考初級中學教師資格，必須具備大學專科畢業及其以上學歷。

4.報考高級中學教師資格和中等職業學校(文化課、專業課)教師資格，必須具備大學本科畢業及其以上學歷。

5.報考中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。

(三)下列人員不得報考

被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名考試。

小學教師資格證教育教學知識與能力選擇題篇二

1、《小學語文課程標準》對第二學段學生習作中標點符號的要求是根據表達的需要，學習使用()。

a.冒號、引號

b.問號、嘆號

c.逗號、句號

d.省略號、書名號

2、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于()。

a.精細加工策略

b.資源管理策略

c.復述策略

d.組織策略

3、與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有()。

a.隨意性

b.娛樂性

c.自覺性

d.系統性

4、小學生的個性傾向性主要表現在()。

a.興趣、愛好、理想

b.興趣、動機、世界觀

c.理想、信念、世界觀

d.需要、動機、世界觀

5、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的是()。

a.中華人民共和國

b.中華民國

c.清朝

d.明朝

6、小學生從認識燕子、麻雀、鳥等，概括出鳥的本質特征。這一思維方式是()。

a.綜合

b.推理

c.判斷

d.概念

7、教學日記是教師對自己教學活動中具有教育價值的各種經驗以及在此基礎上所進行的創造性的理解和認識予以的真實的書面記錄和描寫。常見的教學日記的形式不包括()。

a.提綱式

b.點評式

c.解說式

d.隨筆式

8、下列選項屬于條件反射的是()。

a.眨眼反射

b.吸吮反射

c.信號反射

d.膝跳反射

9、對殘疾兒童的教育要依據()的特征進行。

a.兒童身心發展的順序性

b.兒童身心發展的分化與互補的協調性

c.兒童身心發展的統一性

d.兒童身心發展的不平衡性

10、由于先前做了活動或受經驗、習慣的影響而形成的心理的一種動力準備狀態稱()。

a.變式

b.定勢

c.同化

d.原型啟發

11、“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是()。

a.華生

b.洛克

c.柯爾伯格

d.皮亞杰

12、下列的()不是信息技術在英語學科中的主要運用形式。

a.采用學生朗讀形式教學

b.擴大和緊密英語學習共同體

c.促進學生主動建構的英語學習

d.創設英語學習環境

13、在英語課堂上，學生出現口語表達錯誤時，教師應()。

a.予以忽略，以保證教學的順利進行

b.即刻糾正，并幫助學生明白錯誤所在

c.耐心等學生講完后再予以糾正

d.在能溝通達意的情況下，不必凡錯必糾

14、“人心不同，各如其面”這句俗語為人格的()特點做了最好的詮釋。

a.功能性

b.整合性

c.獨特性

d.穩定性

15、以下對心理健康輔導的描述，正確的是()。

a.心理健康素質和能力的訓練是一個長期的過程

b.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現

c.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識

d.心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識

16、我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

a.楊賢江

b.蔡元培

c.陶行知

d.徐特立

17、“拔苗助長”“陵節而施”違背了人的身心發展的()。

a.順序性

b.不均衡性

c.階段性

d.個體差異性

18、教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是()。

a.凱洛夫和赫爾巴特

b.杜威和赫爾巴特

c.赫爾巴特和杜威

d.夸美紐斯和杜威

19、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發于()歲以下的兒童，一年四季皆可發生，但以春季為多。

a.8

b.9

c.10

d.11

20、下列不屬于社會公益活動的項目是()。

a.幫老助殘

b.植樹造林

c.打掃校園

d.擁軍優屬

小學教師資格證教育教學知識與能力選擇題篇三

1.定義

按勞分配是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。它的基本內容和要求是：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數量和質量)為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。

2.按勞分配的原因

(1)生產資料公有制是實行按勞分配的前提。(可能性)

(2)社會主義公有制條件下生產力的發展水平是實行按勞分配的物質基礎。(現實性)

(3)社會主義條件下人們勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。(必要性)

目前勞動者還沒有實現全面發展，腦力勞動和體力勞動還存在差別，勞動還沒有成為生活的第一需要，還是謀生的手段。因此不能實現平均分配，只能實行按勞分配。

3.按勞分配的意義

實行按勞分配，有利于充分調動勞動者的積極性和創造性，從而促進生產力的發展;按勞分配作為社會主義性質的分配制度，是對剝削制度的根本否定，體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位，是分配制度上的偉大變革。

4.按勞分配的地位

按勞分配在所有分配方式中占主體地位。因為公有制是我國經濟的主體，在公有制經濟中就業的勞動者占多數，雖然公有制企業的個人收入來源逐漸多樣化，但是，在勞動者的各種收入報酬中，按勞分配部分仍然占較大比重。