范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

幼教班家長會班主任的發言稿篇一

各位尊敬的家長：

大家上午好！首先，請允許我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會，感謝大家對學校工作的支持。其次，我想代表我們10幼教（1）班的所有小孩對各位說一聲：辛苦了，感謝你們一直以來的關愛與付出。我知道在座各位有不少家都住得比較遠，今天還得一大早起床趕過來，真的很不容易。上周還有小孩跟我說，“老師，怎么感覺這次家長會搞得這么隆重啊？我爸本來周日還有很重要的事情要去辦的，但他還是想辦法把時間調開，說一定要過來。”我當時想的就是，這不是隆重或不隆重的問題，而是在座各位心底都有一句，“孩子的事就是天大的事”。更何況這接下來的五年，對孩子以后的就業乃至整個人生都是非常關鍵的，因為她們的專業技能是在這個五年內培養，她們的人生觀、世界觀、價值觀是在這個時候逐漸建立，個人的能力與品格也是在這個期間慢慢提升或形成的。我覺得，說這五年會影響她們以后整個人生的走向都不為過。下面我就我們班這三個月以來的管理情況和學生各方面的發展情況做一個簡單的介紹。

一、品德教育

“厚德博學，止于至善”是我們班的班訓，“身正為師，學高為范；亦德亦才，自強不息”是我們班的.跑操口號，象征著愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美麗、堅強的雛菊是我們的班花。我認為，一個人最重要的首先是要身心健康，擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀，具備良好的行為習慣與優秀品質。因此，我將德育放在了智育的前面。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲品質，播種品質收獲人生。在入學初期，班上不少同學組織性紀律性較差，合作意識薄弱。最后一個離開教室的人不能自覺做到關好電燈、電扇與門窗。宿舍里，有人不愿意參與打掃，連把垃圾袋帶到樓下這樣的輕松的任務都不愿意完成。甚至還有人每天都要爭著第一個回去洗澡，為的只是洗好后可以去找同學玩。這些都只是一些小事，但各位都很清楚這些細節問題的背后意味著什么。因此，一方面，結合班級的實際情況，詳細制定了班規班紀，并與千分考核制度掛鉤，從行為習慣上對學生進行硬性制約。并讓學生學習《弟子規》，以了解一些基本禮儀。另一方面，通過談話及周記的方式深入交流，從思想上對學生進行教育與轉化。經過不懈的努力，我們班被評為常規管理優勝班級，內務整理優秀班級，各方面都獲得了學校和各任課老師的肯定。在德育方面，為了給部分學生以肯定，并鼓勵其他同學向其學習。我們班在月月之星評比中也設置了相關項目。如秦蘇童、朱瑤被評為9月份文明之星，秦丹、秦蘇童被評為期中自律之星，劉倩、成晨被評為期中奉獻之星。其實，我們班大部分小孩都有在進步，她們周記本中所記錄所表達的就是最好的證明。不過，出于對小孩所要求的隱私的保護，我就沒讓她們將周記本留在桌上。

二、勵志教育

從入學初開始，我就注重對小孩進行勵志教育。我們學校有不少優秀的畢業生，比如xx級對口單招機電一體化專業的學生戴家隆。他經受住中考失敗的打擊，勤奮學習，以絕對的優勢順利考取南京工業大學機械工程及自動化專業本科。因為深知接受高等教育的寶貴機會來之不易，在大學期間他更加努力，大學四年共獲得一次特等獎學金、兩次一等、二等及三等獎學金。于是其繼續求學的愿望也變得更加強烈了，今年考研，他以351分的高分被南京航空航天大學錄取，遠遠超過國家分數線275分。1994級計算機應用專業學生夏崔春，從學校畢業后，考入東南大學就讀電子與科學技術本科專業，xx年考取東南大學無線電系信號與信息處理專業碩士研究生，畢業后進入華為技術有限公司上海研究所，從事wcdma以及3g網絡的研究，去年6月，進入南京愛立信熊貓通信有限公司擔任系統工程師。1993級微機操作專業學生周娟，創業，從向工地討欠款到成為上市公司供應商。這樣的例子還有很多。我們學校還有一個叫陳蓉的女生，原先就讀于機電部，因為熱愛幼教專業，于是自己去參加成考，并成功轉到我們幼教專業來。現在就讀于08級幼教（4）班，并通過自己的實力成為了該班的班長。給我們班的孩子們講這些例子，就是想告訴她們路永遠都是靠自己走出來的。讓她們對自己充滿希望，擺正心態，將眼光放得長遠，并為之努力。事實證明，這樣的教育還是有效的，不少學生入學以來都取得了巨大的進步，還被評為了我們班的期中勵志之星。也有不少原先學習習慣或行為習慣不太好的學生，因此而在思想上發生了較大改變，并獲得了班級同學的認可，在此我就不點名表揚了。

幼教班家長會班主任的發言稿篇二

幼教班家長會班主任的發言稿

各位尊敬的家長，大家上午好！

首先，請允許我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會，感謝大家對學校工作的支持。其次，我想代表我們10幼教（1）班的所有小孩對各位說一聲：辛苦了，感謝你們一直以來的關愛與付出。我知道在座各位有不少家都住得比較遠，今天還得一大早起床趕過來，真的很不容易。上周還有小孩跟我說，“老師，怎么感覺這次家長會搞得這么隆重啊？我爸本來周日還有很重要的事情要去辦的，但他還是想辦法把時間調開，說一定要過來。”我當時想的就是，這不是隆重或不隆重的問題，而是在座各位心底都有一句，“孩子的事就是天大的事”。更何況這接下來的五年，對孩子以后的就業乃至整個人生都是非常關鍵的，因為她們的專業技能是在這個五年內培養，她們的人生觀、世界觀、價值觀是在這個時候逐漸建立，個人的能力與品格也是在這個期間慢慢提升或形成的。我覺得，說這五年會影響她們以后整個人生的走向都不為過。下面我就我們班這三個月以來的管理情況和學生各方面的發展情況做一個簡單的介紹。

一、品德教育

“厚德博學，止于至善”是我們班的班訓，“身正為師，學高為范；亦德亦才，自強不息”是我們班的跑操口號，象征著愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美麗、堅強的雛菊是我們的班花。我認為，一個人最重要的首先是要身心健康，擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀，具備良好的行為習慣與優秀品質。因此，我將德育放在了智育的前面。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲品質，播種品質收獲人生。在入學初期，班上不少同學組織性紀律性較差，合作意識薄弱。最后一個離開教室的人不能自覺做到關好電燈、電扇與門窗。宿舍里，有人不愿意參與打掃，連把垃圾袋帶到樓下這樣的輕松的任務都不愿意完成。甚至還有人每天都要爭著第一個回去洗澡，為的只是洗好后可以去找同學玩。這些都只是一些小事，但各位都很清楚這些細節問題的背后意味著什么。因此，一方面，結合班級的實際情況，詳細制定了班規班紀，并與千分考核制度掛鉤，從行為習慣上對學生進行硬性制約。并讓學生學習《弟子規》，以了解一些基本禮儀。另一方面，通過談話及周記的方式深入交流，從思想上對學生進行教育與轉化。經過不懈的努力，我們班被評為常規管理優勝班級，內務整理優秀班級，各方面都獲得了學校和各任課老師的肯定。在德育方面，為了給部分學生以肯定，并鼓勵其他同學向其學習。我們班在月月之星評比中也設置了相關項目。如秦蘇童、朱瑤被評為9月份文明之星，秦丹、秦蘇童被評為期中自律之星，劉倩、成晨被評為期中奉獻之星。其實，我們班大部分小孩都有在進步，她們周記本中所記錄所表達的就是最好的證明。不過，出于對小孩所要求的隱私的保護，我就沒讓她們將周記本留在桌上。

二、勵志教育

從入學初開始，我就注重對小孩進行勵志教育。我們學校有不少優秀的畢業生，比如xx級對口單招機電一體化專業的學生戴家攏他經受住中考失敗的打擊，勤奮學習，以絕對的優勢順利考取南京工業大學機械工程及自動化專業本科。因為深知接受高等教育的寶貴機會來之不易，在大學期間他更加努力，大學四年共獲得一次特等獎學金、兩次一等、二等及三等獎學金。于是其繼續求學的愿望也變得更加強烈了，今年考研，他以351分的高分被南京航空航天大學錄取，遠遠超過國家分數線275分。1994級計算機應用專業學生夏崔春，19從學校畢業后，考入東南大學就讀電子與科學技術本科專業，xx年考取東南大學無線電系信號與信息處理專業碩士研究生，畢業后進入華為技術有限公司上海研究所，從事wcdma以及3g網絡的研究，去年6月，進入南京愛立信熊貓通信有限公司擔任系統工程師。1993級微機操作專業學生周娟，創業，從向工地討欠款到成為上市公司供應商。這樣的例子還有很多。我們學校還有一個叫陳蓉的女生，原先就讀于機電部，因為熱愛幼教專業，于是自己去參加成考，并成功轉到我們幼教專業來。現在就讀于08級幼教（4）班，并通過自己的實力成為了該班的班長。給我們班的孩子們講這些例子，就是想告訴她們路永遠都是靠自己走出來的。讓她們對自己充滿希望，擺正心態，將眼光放得長遠，并為之努力。事實證明，這樣的教育還是有效的，不少學生入學以來都取得了巨大的進步，比如經雅雯、朱瑤、王慧、奚芮、劉倩、朱晶晶、王迪。經雅雯、朱晶晶、彭慶文還被評為了我們班的期中勵志之星。也有不少原先學習習慣或行為習慣不太好的學生，因此而在思想上發生了較大改變，并獲得了班級同學的認可，在此我就不點名表揚了。

三、能力培養

現代社會需要的是復合型的人才。為了培養學生的各項能力，除了利用班委和課代表職務給學生鍛煉的機會外，讓學生加入學生會、音樂協會、紅十字協會等社團。因為，當學生有了敢于挑戰自己的成功經驗以后，會對自己信心倍增，積極帶動其各方面的均衡發展。目前，本班在學生會紀檢部工作的有陳青青、李靜、成晨，國旗部彭慶文，學習部秦丹，廣播站朱瑤，體育部經雅雯，安全部劉倩、劉雨婷、張婷婷，社會實踐部奚芮、俞希、高智雅，紅十字協會秦蘇童、張芮，音樂協會朱瑤、錢鑫、蔡悅、經雅雯、李靜、陳青青、楊欣、趙彤馨。這些同學無論是區級、校級的運動會，周末的車輛分流，還是其他集體活動，都做得非常認真，個人的能力也在一次次活動中得到了逐漸地提升。有些工作其實很辛苦，有時甚至會被風吹被雨淋或者因為一些小錯誤被部長批評受些委屈，我覺得這也是對她們意志品質的一種培養。同時，加入這些社團都是這些孩子自己選擇并努力爭取過來的，可能比她們想象中的要辛苦，但是因為是她們自己努力爭取來的，她們會懂得珍惜，因為是她們自己選擇的，所以她們懂得自己做的事要自己承擔。

而各個班委為也班級的辛勤付出也獲得了大家的一致肯定。其中，班長俞希、責任紀律委畢慶被評為班級管理之星，劉倩、嵇書欣被評為衛生之星，小王惠、趙彤馨被評為跑操之星。組織委兼語文課代表成晨工作積極性強，工作經驗較為豐富，肯吃苦肯創新，被同學評為奉獻之星。

此外，我們班的同學還積極參加了各項集體活動。在學校軍訓期間的“定格人生精彩”征文比賽中，奚芮同學獲得一等獎，其文章也被發表在校報上。在幼教部語文知識競賽中，我班董瑩瑩、經雅雯、秦蘇童經過認真的準備都獲得了一等獎的好成績。在觀江寧區幼兒教師才藝展示征文比賽中，朱晶晶、蔡悅分獲二、三等獎。在《唐山大地震》觀后感征文比賽中，奚芮獲二等獎。

另外，更值得一提的是，我們10幼教（1）班在所有班委與同學的共同努力之下，在10月底舉行的校運動會上大放異彩。全校高一年級組共四五十個班級，我們班取得了全校第四名的好成績，并獲得優秀組織獎。一方面，這來自于我們班體育健兒的奮力拼搏；另一方面，也是對我們班各個班委各自能力的肯定。宣傳委王世雯在極其有限的時間內為我班做好精美的海報，勞動委嵇書欣、楊欣不辭勞苦地做好班級營地保潔工作，生活委丁城、陳青青在后勤工作中也表現出色，做好物質準備得同時，能積極關心照顧好運動員。丁城同學甚至用其也很瘦弱的身體將受傷的運動員背到了本班的休息場地。紀律委王美玲在做好自己本職工作的同時，又負責起攝影記錄工作。安全委彭慶文等也主動參與到運動會寫稿、送稿的宣傳工作中。史曉同學作為本班拉拉隊的骨干人物也是盡心盡責。

班級還有許多同學，雖然沒有任何職位，或還沒有能夠有機會在集體活動中嶄露頭角。但是她們也有積極主動地為班級做好一些小事，比如佘蒙雅、張芮、白丹丹、王慧等同學。雖然有些默默無聞，但是她們清楚這些小事也是她們鍛煉的機會，清楚把每一件簡單的事情做好就不簡單，清楚自己的努力是一定會獲得別人的肯定的。

四、學習情況

一般情況下，很多學生在剛進入我校時，我有這樣的誤解：認為到職校來就是玩玩的，不用向高中生一樣認真學習，不用像小學、初中時那樣辛苦。于是便放松了對自己的要求，作業不做、上課睡覺。我之前的一年分別帶了08和09的兩個班級，實踐告訴我學習連貫性的保持是多么的重要。因此，在開學初，我就制定了各科作業完成情況記錄表，并與千分考核掛鉤，督促學生及時完成作業。所以，我們班學風還是較為良好的，沒有出現像08、09級那樣很多學生經常不交或晚交作業的現象。我也希望這能繼續保持下去。

在座各位的桌上都有一張期中成績總表，各位可以仔細認真地看一下研究一下。第一列的序號是按照中考成績來排列的，總分和名次這兩列只是針對于語、數、外這三門來計算的，因為這三門就是成考的科目。

幼教班家長會班主任的發言稿篇三

各位家長：

上午好!首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長，讓他們在各個方面都能穩步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切!

轉眼間，孩子升入二年級已經兩個多月了，這些日子，家長的心里肯定不平靜。孩子能適應新的老師嗎?老師對他怎么樣?孩子在學校里表現怎樣?.我雖然不是一位家長，但是我深深體會到等待孩子成長的漫長過程，從培養教育孩子這方面，可以說，我們的心是相通的。現在大多數家庭只有一個孩子，所有的家長都對自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來培養自己的孩子，渴望他們既有很高的分數，又有很強的能力。每當放學時我們領著學生走出大門口，看到家長們那一雙雙殷切期望的眼睛，我們都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個孩子。因為忽視一個，對班級來說，只是忽視了五十七分之一，但對家庭來說則是忽視了百分之百!

下面，我就家庭和學校如何配合談一下自己的觀點，僅供大家參考。

一、首先，談孩子安全意識和自護能力的培養

各位家長，孩子的安全是我們最關心的事情，為孩子營造安全的成長學習環境是我們的責任。因此，對二年級孩子進行“重安全，抓習慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會，學校總是把對各班安全工作的指導、檢查、評價，放在首位強調。老師教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分，因為，集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。

但是，即使老師再強調，再盡心，再努力，家長再關心，也難免會出現一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長，對孩子多進行安全防護意識的教育，培養孩子一定的自護能力。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。其實，善待別人，就是善待自己。例1(、金純)例2(有的家長則不同，但不是我們班的)

[班家長會班主任發言稿]

幼教班家長會班主任的發言稿篇四

尊敬的家長朋友們：

你們好！首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。

一、班級情況介紹：

這學期由我和小陳老師負責本班的教學，由我們的潘登芬阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的，經過一學期的學習和鍛煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有很多外地的幼兒都不會講普通話，這對我們的教學帶來了很大的困惑，但經過家長和我們的不懈努力，終于基本上的幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是蔡逸軒小朋友。他是一個在家很活躍、可愛，在園卻是一個很愛哭鼻子孩子。上學期和這學期開學來園每天早上都會哭鼻子，但是當媽媽走了以后又跟小朋友玩的狠開心，當時我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢？后來慢慢地，在園時老師都特別地關注他，因為他比其它的孩子要依賴大人的比較多，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時間的過去，我們看到蔡逸軒一天一天的進步，慢慢地開始變得活躍起來了，每天早上能大聲的和老師問好，到現在可以用“調皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現狀。而這學期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應能力也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。

二、保育方面

前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗，我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢，這樣可以及時知道孩子的身體情況，我們也會隨時地關注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經常教育孩子要養成一個良好的衛生習慣。

三、安全工作：

我相信有很多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長，就比什么都好。的確，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶外活動都是由兩個老師和大媽媽陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然，早上的時候我們的門衛和行政人員都有在門口進行安全防范。

四、教學的主要內容：

在這里我把它概括成了五個領域

（一）健康領域

整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但有些幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步，表現為：幼兒能自覺獨立進餐，在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，（如：蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩吃飯就比較的慢，需要進一步加強）穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。（如：楊志遠、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較熟練，這可能跟家庭也有關系）。但是個別的幼兒在穿毛衣時還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。

（二）語言領域

在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。(蔡逸軒、楊悅妍、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜、

（三）社會領域

經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經常看到他們兩個一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。（特別喜歡幫助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、

（四）科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。大多數的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。能夠手口一致的點數10以內的數量，經過一學期的努力大多數的孩子能夠掌握，但還有個別幼兒需要努力。

（五）藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。這學期還添加了歌表演。

五、家長配合

幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項：

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的

安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。

2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作則。

3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給晨間老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發生。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發送給您。

6、如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的，希望家長能正確引導并教育。

7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

8、請家長能夠認真閱讀我們發給小朋友的通知，并按通知的內容，配合教學工作的開展。認真閱讀給幼兒發回去的家園反饋中并簽上您的名字。

六、家庭教育探討

人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到藍天。

其實能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多的是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經驗的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討……

幼教班家長會班主任的發言稿篇五

尊敬的各位家長：

你們好!因為孩子我們走到了一起，歡迎你們在百忙之中抽出時間來參加家長會。家園就是一輛車上的四個輪子，只有同時轉，車子才會跑得又遠又快。今天的相聚就是為了明天孩子們成長得更好!今天的會議內容分為六部分。

一、介紹班級教師分工

本學期我們中一班的三位老師和活潑可愛的孩子們組成了溫馨快樂的大家庭，在游戲中我們是孩子的好朋友，在活動中我們是孩子的大姐姐，我們始終以孩子喜歡的、主動接受的方式與孩子們相處。

楊老師是我們班的保育老師，熱情、陽光 充滿正能量，對孩子也很細心，她主要擔任我們班的日常保育工作。

劉芳老師，心思細膩，做事認真，了解孩子的年齡特點，她負責的課程是音樂、健康和語言。

劉群老師是我們班的實習老師，對藝術有著獨特的感知，手工制作特別好。

我是中一班的班主任高老師，在一日活動中我會關注到每一個孩子，細致耐心的引導孩子，我曾出示過膠州市和青島市的公開課，對于教育教學有著熟練的教學方式和方法!教學水平你們可以放心。我負責孩子們的科學、社會和美術。

這學期我們三位老師會密切配合，一切從幼兒角度出發，關注孩子、引導孩子，讓我們的孩子獲得更好的發展。

二 、介紹班級孩子的發展情況。

? 與孩子們相處快一個月了，我愛上了這些活潑可愛的孩子們，他們的熱情接納讓我們很短的時間成為了好朋友，我也對孩子們有了一個深入的了解，我們班的孩子優點很多。勇敢、熱情、聰明、接受能力很強。我具體來說一說：

? 繪畫方面發展不錯的有臧珈玉、陳師然、姜曉靜、王柯然、高照、劉承昊。

? 在音樂方面發展不錯的有張姝嘉、朱文慧、張詩涵、臧浩森、吳韓、馬浩宇、遲資豪。

? 在益智方面發展不錯的有遲工賀、于彥霖、郭克軒、閻世鈞、崔耘赫。他們總能拼擺出有創意的作品。

? 在收拾整理方面發展很好的有宋梓源、孫魯平、劉承昊、王子昊，邢浩東。他們收拾的玩具最整齊。

? 手工制作比較好的孩子有孫圣茜、遲工欽、張鈺涵、周錦辰、周亭妤、朱沫然。

三、介紹本學期的重點工作 中班是語言能力、交往能力、責任意識培養的關鍵期，通過一個月的相處，我也發現孩子們在一些方面可以獲得更好的提升。如：孩子們不會與別人正確交往，出現問題的時候不會協商處理，表達想法的時候不完整。不會收拾整理等等。針對幼兒的年齡特點結合五大領域教學內容，我們這學期會重點開展一些活動開引導幼兒提升。

10月份：

1.開展小小報菜員活動，讓幼兒輪流當報菜員，在吃飯之前向小朋友介紹飯菜的名字。然后逐漸過渡到介紹飯菜的營養。

2.開展圖書漂流活動本學期我們的圖書漂流活動的主題是“悅讀紀 書香情”，10月8日正式開始。請家長們為孩子準備兩本書，可以是繪本類、百科類(如各種各樣的植物、海底世界)益智類(如：找不同)等圖書。借閱時填寫好登記表，借閱時間為兩天。還書的時候也要寫好歸還的時間，這時就可以再借一本書。每周我們會發一次親子共讀表格，家長可以記錄與孩子的閱讀過程，用照片或文字，孩子在看書時說的一些話都可以記錄下來。每月我們會評選出書香家庭，發放獎狀。閱讀浸潤心靈，為了讓孩子們遨游在書香的海洋中，請家長們積極參與。

3. 成立班級家長委員會。家長委員可以說是家庭與幼兒園之間聯系的橋梁和紐帶，對增進家庭和幼兒園溝通、形成教育合力有著至關重要的作用。說白了，家委會就是給孩子建立的第二個幼兒園。

到底家委會可以做些什么?就是協助班級老師開展一些活動，比如：去年六一兒童節親自表演的童話劇，家長進課堂活動等等。去年在陽光園中一班的家委會成員就在業余時間組織家長孩子走出去，放風箏、參觀蔬菜大棚，滑雪……進行了一系列的實踐活動，開闊了孩子們的視野，豐富了幼兒的經驗。我很希望您能帶孩子走出家庭和幼兒園這個小圈，讓他們在一個更大的圈子里得到成長，孩子們在一起是最快樂的，家人的陪伴是最幸福的。讓他們在與小伙伴游戲的過程中，學會交往、學會關心、學會相互幫助。比起我們的說教有意義的多。當然，家委會成員還有一個最大的優勢就是可以在第一時間內了解我們幼兒園的教育信息，參加相關的教育活動。

我們有一個家委會申請表，希望想成為我們班家委會一員的家長們，會后到我這領取申請表，其實，說這么多我們共同指向的一個點就是我們的孩子，一切都是為了孩子。請家長們積極參與，踴躍報名。

11月份：

1.開展我是“故事大王”的活動，鼓勵幼兒跟全班小朋友分享故事，來鍛煉幼兒的語言表達能力。

2.開展家長進課堂活動。讓不同職業的家長走進幼兒園，豐富孩子們的經驗。比如：醫生、警察、消防員、農民、收銀員……，都可以過來給孩子們講講你們的工作。

12月份：開展“天氣播報員”活動，鼓勵幼兒用較完整的話表達當天的天氣情況。開展“我是老師好幫手”的活動，鼓勵幼兒擦桌子、掃地，培養幼兒的責任意識。

1月份：開展“我是任務小能手”評比活動，鼓勵幼兒又快又好的收拾整理物品。

四、家園配合工作

我們班的家長真的很給力，每次需要配合的工作都會積極的完成!給你們一個大大的贊!希望今后的工作一如既往的支持。

本學期需要家長配合的工作有：

安全方面：

1.來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

2.每周日要給孩子剪指甲，每兩周為幼兒清洗晾曬一次床單被套。

3.帶藥 有些家長做得很好，用紙包好寫上幼兒姓名，藥物名稱，服藥時間及服用的劑量都寫得很清楚交給老師，這樣我們給孩子吃藥時就很放心了。還有的就是可能早上做操來不及了，就把藥放在孩子的口袋里，我們如果沒見到您的簽字，是不會給孩子吃的。請您理解。所以，請您一定按照我們的要求給孩子帶藥。

4.讓孩子牢記自家的地址及父母的工作單位、電話號碼，以便發生問題時能及時聯系。

5.教育孩子要遠離危險物品。廚房里的危險物品最集中，父母不在家時小朋友千萬要小心進出，不要在燃氣灶上玩火，不要在水龍頭前玩水，不要拿刀叉隨便玩。家具、電器背后或死角不要亂鉆，因為在這些地方有可能觸電或被困住出不來。

生活方面：

1.天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡潔為主，過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。

2.點準時讓孩子睡覺。保證幼兒上午精力充沛。

教育方面：

1.在家里多讓孩子動手，自己的事情自己做，同時承擔相應的家務，倒垃圾、掃地、擦桌子，給孩子收拾整理的機會。

2.每天晚上給孩子講一個故事，對孩子的傾聽能力和語言表達能力是有幫助的。

3.動畫片盡量不要怕讓幼兒觀看，很多動畫片傳遞著暴力、沒有禮貌的傾向，影響著孩子，所以晚上可以以繪本來代替動畫片。家長也要給孩子樹立正面的影響，不當著孩子的面玩手機，晚上和孩子一起看書。

最后送給家長朋友們一段話：每個生命來到我們的身邊，都是上天安排好的一個緣分，孩子也一樣。來考驗我們的耐心，鍛煉我們的毅力，幫助我們成長的一個外力。讓我們放下焦慮，擁有平常心，耐心等待自家的花兒自由地綻放。別家的孩子也許是迎春花，早已開放。我們不羨慕，讓孩子自由成長，做她的臘梅花，在寒冬的最后一天開放，也是不錯的選擇，只要遵從孩子的成長規律，這朵花什么時候開放都是最美的。慢養，給孩子一個好性格!

最后祝愿家長們工作順利!祝愿我們的孩子快樂、健康、幸福!

幼教班家長會班主任的發言稿篇六

各位家長，下午好!

首先，感謝大家抽出寶貴的時間參加家長會，今天，我們主要有以下幾件事：

一、關于孩子的安全

進入5月份后，天氣逐步轉熱，溺水事故進入高發期。5月1日下午，南城縣株良鎮3名四年級女生前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺亡。5月2日下午，宜春市袁州區新坊鎮十余名初中學生自行組織在該鎮一水庫附近游玩時，部分學生下水游泳，返回岸邊時發現少了1名男生，另外2名男生立即下水營救，導致3人不幸溺亡。針對以上令人痛心的事件，各級領導非常重視，向廣大家長和孩子發出倡議“珍愛生命，預防溺水” 請家長們切實承擔起孩子安全的監管職責，特別要教育孩子不到無安全防護設施的水域附近玩耍，確保孩子的安全。同時，江蘇省還專門建立了“珍愛生命，預防溺水”安全教育網絡平臺，請我們廣大的家長朋友登陸網站參加學習。具體步驟寫在這張紙上，請大家上網認真學習，然后將紙下方的回執單填好后交給本班老師。

二、說說我們當前教育的主題

從本周起我們學習的主題是《我們居住的地方》，在本主題中，我們將和孩子們一起了解自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述我們如皋的風景、名勝古跡，培養孩子愛自家鄉的情感。

在家園合作方面，請家長們利用雙休日，有意識地帶幼兒參觀自己居住的小區，游覽水繪園、長壽園、定慧寺、顧莊生態園、大潤發，并向幼兒介紹我們如皋的土特產和近幾年的變化,讓孩子進一步了解自己家鄉的風貌，居住社區與人們生活的密切關系，形成“大社會”“大家庭”的概念，使孩子學會關心我們身邊的人與事。

三、關于我們的親子閱讀開展的情況

自從我們開展親子閱讀推進會以來，得到了廣大家長朋友的支持，先后有八位孩子的媽媽走進課堂，他們分別是:沙琪瑞、張芷涵、秦洪宇、高萌、袁思穎、郭瑤、盧思宇的媽媽,媽媽們精彩的故事，給我們的孩子留下了深刻的印象。

為了讓我們的親子閱讀得到更好地推廣,讓更多的孩子喜歡閱讀并能找到適合孩子閱讀的書籍,我們這里推薦一些適合孩子閱讀的書籍。

最后,為了讓我們的故事媽媽能運用更好的方法講出更精彩的故事,今天我們的王老師為在座的家長朋友準備了一堂生動的故事示范課,希望我們的媽媽能像王老師一樣,用好的方法給孩子講故事,能讓孩子的思維能力、語言表達能力得到更好的發展。

幼教班家長會班主任的發言稿篇七

各位家長：

你們好!

首先，我先介紹一下我們兩位老師~~~~~~在此我代表我們中一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。

接下來我來介紹一下本班的一些基本情況：本班有女生20人，男生31人，從開學到現在，大部分的孩子適應能力都很強，但是還是有個別孩子依賴性強，上幼兒園還有哭的現象，其實家長狠心一走，他們過幾分鐘就沒事了。當然，這種情況要等一段時間，等他們慢慢適應了新環境、新生活、新朋友，這種分離焦慮就會慢慢消失了。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1.注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。

2.能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3.嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4.聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：

第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時

幼教班家長會班主任的發言稿篇八

各位家長：

你們好!

首先，我先介紹一下我們兩位老師~~~~~~在此我代表我們中一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。

接下來我來介紹一下本班的一些基本情況：本班有女生20人，男生31人，從開學到現在，大部分的孩子適應能力都很強，但是還是有個別孩子依賴性強，上幼兒園還有哭的現象，其實家長狠心一走，他們過幾分鐘就沒事了。當然，這種情況要等一段時間，等他們慢慢適應了新環境、新生活、新朋友，這種分離焦慮就會慢慢消失了。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1.注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。

2.能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3.嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4.聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：

第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二、結合幼兒的發展情況，安排本學期的活動

幼兒工作：

(一)自理方面。

中班的孩子應以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但在與家長的交流中，我了解到很多家長在家指導孩子做簡單的家務。但是一些家長反映，孩子在家不愿意自己吃飯、喜歡看電視，玩完的玩具也不收拾。

其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

這學期我們將在班級增設生活區，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，提高孩子的自理能力。

(二)解決問題方面。

上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。 還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

(三)班級管理方面

中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期五天，每天有10個孩子輪當值日生，輪到的孩子，8：15到園，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。每周五我們會根據孩子們一周的表現評選“紅孩子”，孩子們得到的小小獎勵希望家長們在家也能及時鼓勵，給與他們前進的動力。

(四)本學期課程安排

(五)特長班的開設

家長工作：

(一)本學期我們班將開展彩色世界的主題活動，希望家長有空帶幼兒認識生活中各種常見的顏色。

另外，升中班了，早操的時間也提前了，希望家長準時8：20送幼兒入園，不要遲到。

如果幼兒生病不來上學，請家長在早上9：00之前與老師聯系，打電話或發短信都可以。

家長配合。為提高孩子的自理能力，我們將在班級增設生活區，投放筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，這里需要家長配合提供一些材料，比如：筷子、梳子、鏡子、牙刷、骰子、彈珠、毛線、小朋友舊的衣服(有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以)、過期的vip卡。如果誰家里有這些材料，下周一帶進來交。

在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

五、家長反饋時間

感謝各位對我們工作的支持與幫助,如果有家長有什么疑問可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

幼教班家長會班主任的發言稿篇九

各位家長朋友：

大家好！

今天我們在這里召開小小班的家長會，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了這里，我代表小小班兩位教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長，相信我們的合作能成功。

如今，每個小朋友都能獨自走進教室，大方地與老師打招呼。哭聲沒有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了現在每個孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時安靜入睡，幫助老師做事情，積級參加各項活動，主動向客人老師問好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會夸他們有禮貌，說他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛的小精靈。

在這里我還要說的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園各項活動的開展離不開家長的理解、支持和配合一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園里快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看來簡單，有的家長也許會以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，現在我把我們班整個情況跟大家說下：

盡管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們小小班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我們班上2位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看著班上孩子高高興興上幼兒園，（雖然也有個別的娃娃來園時，還有點舍不得爸爸媽媽）大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧（當然，前提是家長已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯的，值得在座每一位家長驕傲！

今天的家長會就要結束了，今天只是一個新的開始，在以后的三年中，你隨時可以把您的好的想法，建議，新觀念拿出來共同探討，研究，我希望我們能真誠地交流，共同把我們的孩子教育好。

再次感謝家長們的到來！謝謝

幼教班家長會班主任的發言稿篇十

各位家長：

你們好！

歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。這次家長會是我們小小班第一次召開家長會，在這里我們非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在此先說聲謝謝。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是小小班的班主任童老師。這位是帶班老師廖老師，還有生活老師鄭老師。時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。

每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個陌生的環境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們3位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領導也時刻關注著這群初次到園的小家伙們。

一、班況分析：

我班共有幼兒20名，通過這些日子對寶寶的觀察了解，我們班寶寶有以下幾方面特點：

1、對新環境的適應能力參差不齊。

有些孩子適應能力比較強，如子淇，茂子、燁燁、慧子、易涵他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環境，確實有一定的難度，孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活，像垚垚，菲菲，李瑞等。

2、從常規習慣和行為習慣看有待加強。

托班幼兒年齡小，自制力差，難以安靜的坐在椅子上。而對這樣的情況，我們會要把活動盡量進行的生動有趣，引起幼兒的注意力；除此，我也進行了一些靜坐訓練，讓幼兒端正坐好，在1—2分鐘內不許動。時間短，很多幼兒能夠做到這一點，做到的好的有獎勵。當然，上課的常規還不止這些，而能夠坐下來聽講還將繼續進行訓練。茂子現在進步就很大了能坐下來安靜聽老師講課了。午飯時大部分孩子可以自己吃，但是吃的比較慢，像雅淇喜歡一邊吃一邊玩，但在老師的鼓勵督促下很快就吃完了，也有的孩子像燁燁，思芮不肯吃飯不愛吃飯的老師會鼓勵他們，然后喂給她們吃。大部分孩子自己尿尿穿褲子是沒問題，只有年齡小的不會，需要老師的幫忙。午睡情況還好，只有個別寶寶需要老師抱著或陪著睡，基本上的孩子能獨自入睡了。

3、從個性品質上來看。

我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家里家長都是為著孩子好，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因而這十幾天里發生爭執和動手的事情很多，有的孩子被咬，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那么復雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，需要一定的`時間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓去，被咬我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。

4、從生活習慣上來看。

孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣，對孩子來說，確實比較難，有的孩子手里整天拿著毯子玩具，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。

二、教育教學

我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯系、互相滲透的。我們每一周都有音樂活動，體育游戲，兒歌等。大家千萬別認為兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段。希望家長多跟我一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給我，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步！我們每周都有周計劃和知識反饋家長可以關注一下。家長可以問寶寶，這個兒歌你會嗎？等問題。

三、家園配合

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園合作，家園配合對于幼兒的成長起著至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養和身體素質等方面的發展起著不同于社會其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長幫忙，這里面的原因在于孩子嗎？

不是的。有很多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養成了習慣，等著飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長一定要培養孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養成了一個好習慣，就很輕松了，那么養成一個好的習慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發展。

那么我們的家園合作主要體現在以下幾個方面：

1、家園聯系欄

我們的家園聯系欄內容包括：周計劃、家教知識、保健知識等，這些我們會經常更換，家長應該關心一下，趁早晚接送的時間看看。

2、生活習慣方面

送孩子來園時，每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子園門口的禮儀寶寶問早，盡量要培養孩子早上在家吃早飯的習慣，不要把點心帶到幼兒園來吃。外面的點心大多不衛生，吃點心對幼兒健康不利。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態。作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預防和減少一切事故的發生（請家長每周為孩子剪一次指甲）。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的，希望家長能體諒幼兒園，盡量配合幼兒園的妥善處理。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。

3、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時間表，及時接送孩子入園離園。（早上8：30入園，5：00接孩子離園。）如無特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長有監護責任，如發生意外，其責任自負。

4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的，要和老師說明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，并掛在相應的班級里。晨檢卡分兩種，健康的是藍色，吃藥的是黃色。家長還應注意幼兒的飲食衛生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動攤點給幼兒買零食吃。

5、幼兒的自理能力培養，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯。

6、之前準備的衣褲，由于季節變化，家長適當替換。

時間過的很快，眨眼一個學期即將過去，在這短短一個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定，從要老師喂飯到現逐漸自己吃飯，從不愿睡覺到現在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在榮懷親親寶貝幼兒園里打好常規基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。

再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今后的日子里能合作愉快，謝謝大家！如果你還想進一步了解你的。孩子在幼兒園的表現，我們也可以進行個別交流！

幼教班家長會班主任的發言稿篇十一

班家長會發言稿

各位家長：

大家好！

又讓大家在百忙之中來參加會議，我代表我和所有的任課老師對大家的到來表示衷心的感謝。首先，向各位家長簡單介紹一下上學期到現在班級所取得的成績。

在上學期的課外閱讀競賽中，xx獲市一等獎，xx、xxx獲市二等獎，xx、xxx獲區二等獎。另外，xx在家長的幫助下，在中華贊詩詞歌賦賽中獲市三等獎。 還有一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第四的成績，其中xxx連奪兩個第一，xxx、xxx、xx等表現也不俗，20位運動員這里就不一一表揚了。這些成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，我們感謝這些同學為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。

本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節。上周舉行的現場節標賽，我們的xxx和xx均獲三等獎。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采。

本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操 就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在語文書第一頁，我們學有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。

孩子的學習是我們家長最關心的話題。首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。

1、早晨組長來收作業，學生a就開始手腳忙亂，到處找他的作業，拉出書包翻了個底朝天，等上課鈴響了卻依舊一無所獲。說實在的他自己也是丈二和尚摸不著頭腦，作業去哪兒了。

2、上語文課了，老師請大家拿出課前準備的聽寫本開始聽寫了，學生b就開始發話了：“老師，我沒有聽寫本！”這時，所有的同學都向他回過頭去，“你再找找！”于是當別人開始聽寫時，他卻繼續找著本子，說真的，等他找到，聽寫活動已經結束了。

當然，絕大多數同學都有著良好的.學習習慣，但也確實有部分學生如上所說的不能很好地管理自己。

接下來，想與大家探討以下幾個問題

1、習慣差，怎么辦

我認為我們現在的學生在生活、學習中可能被包辦得太多，以致習慣總是難以養成。我發現我們班還有大部分的同學由家長包辦著生活中學習中的一切，比如整理書包，準備第二天上課用的學具。孩子的作業考試畢竟得自己來。生活中如果吃飯時飯是家長盛到手里，作業時筆是家長遞來的，這么些小事，都需要有人幫忙，那么學習中的作業考試他自然束手無策了。孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。這是我的教育心得。

辛辛苦苦培養懶孩子實在不可取。有時我們可能在批評、指正孩子不良習慣的同時，代替孩子完成了這個任務；也許是出于關心，想讓孩子有更多的活動的時間，代替孩子完成了這個任務；如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。比如在養成良好的作業習慣上建議可以按這樣的步驟去做：

提議孩子與家長一起檢查作業——就某些作業讓孩子說明是否正確，以及他自己的理由——逐漸表現出對孩子的教學內容不太熟悉的樣子，建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業。還給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”中，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。

另外,丟三落四的毛病在學生中也比較普遍,雖然只是一個口風琴、一本作業、一個材料袋忘了，但對中年級的學生來說，也意味著學習責任心不強、自我管理能力欠缺。在家里，我們可以從整理書包這樣的小事抓起，比如在每天完成作業后經常地提醒，讓孩子自己整理書包，根據第二天的課程準備好學習用品。在你經常性的督促下學著對自己的事負起責任來。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會查一查書包，并對孩子說：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”這個方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

幼教班家長會班主任的發言稿篇十二

初二（1）班家長會班主任發言稿

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師和我們初二、一班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，做好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

今天的會議主要安排了這幾項內容：

一、各位任課老師分析期末成績,總結孩子的近期表現.

二、孩子的現狀以及我們的措施

三、希望家長予以配合的幾個方面

四、家長發言

具體內容：

一、各科分析成績

對學生的各項活動做總結,包括各種獎項如紅花獎,值日能手,學習標兵,紀律標兵,文明標兵,先進小組,先進個人,優秀團員,優秀班干….等.

二、孩子的現狀以及我們的措施

孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的`孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展， 必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。