為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇一

二、情況分析：

本教研組由老、中、青年教師組成，有學科帶頭人，縣名師，星級教師。 六位語文教師思想表現好，業務素質高，理論水平好，實踐能力強，有開拓進取的精神和實踐創新的能力。曾開展過小語“四結合”教學的研究，低段看圖作文教學的研究，作文教學評價的研究等。

本年級有六個班級，308名學生，學生素質良好，再加上六位教師兢兢業業，相信在新的學年里會取得更大的成績。

三、教研目的：

在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導下開展教育教研活動。

1. 通過教研活動，更新教師教育理念，提高教師自身素質與教科研水平,以適應新課程對教師的要求。

2.通過教研活動，轉變教學觀念，明白“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”引導學生運用“自主、合作、探究”的學習方法進行“探究性的學習”。學會“從知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀”等方面對學生的語文素養進行全面的檢查。

3.通過教研活動，提高教師的課堂教學水平，讓教師輕輕松松地教，讓學生快快樂樂地學。

4.通過教研活動，提高教師的教科研水平。

四、具體措施：

1、按時保質制定好教學活動計劃和教研活動計劃，定時定主持人負責組織好每一次教研活動，做到每會有主題，會會有記錄，確保每會有一得。

2、定時定內容定專題進行開課和互聽課活動，通過評課學習先進的教育理念，研究靈活的教學方法，制定科學的教學評價機制，及時解決教育教學中出現的問題，提高課堂教學實效。

3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學比武月活動，認真學習，以高素質服務于學生，服務于家長，服務于社會。

4.開展課題的研究，對現有的課題要認真撰寫揭題報告。

五、活動安排：

1.第一周制定出語文教學計劃和教研活動計劃。

2.第二至十二周組織本年級組教師認真學習，學習《課程改革學習主題構建》、《新課師資培訓精要》和《語文（小學卷）教學實施指南》，深刻領會其精神，并在平時的教學中得以應用，進行總結。

3.第十六周進行期中查漏補缺，商討新的教學方法。

4.第十八周制訂復習計劃。 繼續學習新課程的教學理論與教學方法，迎接市八月份的教師理論與業務考試。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇二

泰安里社區居委會管轄范圍中，大部分為新建小區，通過我們不斷的下戶摸底，現已基本掌握了轄區內老年人的基本資料。在老年節即將來臨之際，我社區居委會現已策劃了多種活動，具體計劃如下：

根據我轄區老年人所占比例大，健康查體需求高的情況，我社區居委會現已通知轄區內60歲以上老年人到社區醫院建立個人健康檔案，并在老年月中組織轄區內有檔案的老人進行免費的查體，保障每位老年人的身體健康。

在9月26日，我社區居委會主任將帶領工作人員對轄區內90歲以上的老人及空巢老人進行慰問，為老人們送愛心，帶去節日的溫暖。

為了進一步改善轄區居民的生活環境，提升小區居民生活品味，打造優美和諧的小區環境，泰安里社區居委會與天房物業攜手組織的第一屆文明樓院評選活動已如火如荼的進行中。在老年節期間，將召開大會表彰將此次評選出的文明樓院、樓長，激勵大家為文明社區的創建獻出一份力。

在老年節期間，我社區居委會將針對老年人的興趣愛好舉辦趣味比賽，其中包括象棋、圍棋等趣味活動，豐富老年人的業余生活。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇三

1、通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，變要我參與為我要加與，在快樂中練，在練習中快樂。

2、通過體育課向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的1-2個項目，在體育活動中加以強化、提高，變成學生自身的技術能力，最終成為終生參與的項目。

3、使學生感受到大課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，從而使真、善、美成為學生終身體育的意識，養成終生體育的習慣。

4、通過鍛煉，增強體質、健全心理，集中精力進行學習。

大課間活動時間為：上午第一節課前三十分鐘（7：55-8：25），下午低年級是第一節課后，中高年級為第二節課后三節后。

低年級：a：軟飛盤 b：呼啦圈 c：游戲 d：獨輪車 e：板羽球 f：跳繩

中高年級：g：羽毛球 h：實心球 i：滾鐵環 j：足球 k：乒乓球 l：籃球

1、各班要充分利用學校的活動場地，因地制開展多種多樣的體育活動，使學生的活動空間得到擴展，；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”、“我運動、我快樂”，舉行健康講座等。

2、由體育老師創編室內健身操（沙罐操）與室內健身游戲，消除不良天氣帶來的影響，達到擴充空間又保證活動時間效果。

3、全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課教師與所教班學生一起活動。

4、 加強快樂大課間的管理與落實。

（1）、班主任落實好自己班的活動器械，由體委負責，按學校安排的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，活動有器具；按學校分工的.活動場所（見活動安排表）開展活動；每天值班領導對各班開展的大課間活動進行檢查督促，納入班級量化；每次活動都有老師帶領，確保活動安全。

（2）、體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具體要求。

（3）、課間活動時，學校領導要進行督促，所涉及的各方要協調到位，如活動器械、場地等，保證每天活動時，不被占用。

（4）、實行學校領導負責制，大課間活動由分管校長負責，學校主要領導到操場參入活動，同時了解情況，發現問題及時解決，并提高全校師生對課間操的重視程度；班主任、任課教師要認真組織本班學生按時活動，培養學生活動興趣，從思想上正確引導學生，并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學生積極參入活動；體育教師負責課間活動內容的安排、樂曲的選擇，負責班級活動場所及進退場的安排。負責組織課間操的全過程，并協調班主任組織好所帶年級的課間活動。

（5）、活動時安全第一，各班要切實把安全工作做好，學校教導處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，一旦發現安全隱患要及時制止學生的活動。

（6）、各班要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席，任課教師要清點好人數，對學生參入情況的檢查納入班級量化。

1、活動量由體育教師和班主任負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規律。

2、活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發展。能否滿足學生生長發育的需要，能否達到增強學生體質是活動的關鍵。活動開展不僅是求形，更是要講究實效，最后由任課教師對學生身體素質進行檢測。

3、根據春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節、氣候的變化而重新安排。

4、各班可以組織開展一些具有創新性的活動，因地制宜，形成自己的特色。

5、對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇四

是讓家長通過《弟子規》的學習深悟我們的孩子怎樣具有良好的品行，讓家長明白《國學》一旦融入孩子們的心靈，他們的文化修養就得到升華，在圣賢們的點點滴滴影響下，孩子們的心靈變得更加純潔向善，家庭教育就有根可尋，家庭教育才不會失敗。學經典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。尋家庭教育之法，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出家庭教育的誤區，使家庭幸福快樂。

學校制定出了教育中心口號“古人訓，正言行，讀經典，修身心”，并根據此精神本學期的德育中心“誦讀中華經典，創建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創建文明校園和家庭”。

1、小手學，大手評。

一是由班主任教，學生學，學生從自身做起，來影響家庭和家庭成員，家長和教師評價做記錄，使活動影響更廣、更有教育意義。

二是印發致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將學習國學理念傳播到家庭，倡議家長學習《弟子規》，體會國學之精髓并努力踐行，做好身教的作用，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不符合《弟子規》不良習慣，積極參與到中國傳統文化學習和實踐中去。

三是各班利用家長學校的契機。制定學生與家長一起學習與誦讀《弟子規》的公約，增強學習意識，養成誦讀習慣，與家長“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在學習國學之后發生的變化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家長的手，體現感恩之心。開展每天為學校和家庭做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重誦讀中華經典，創建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創建文明校園和家庭”。

二是每月拉一次大家的手，以自然村為載體，開展學國學的聯誼活動。把中國傳統文化在社會起到影響，讓全社會都關注國學，學國學，用國學。

3、手拉手，互相評。

成立“小手拉大手，傳統文化與我走”的隊伍，設立踐行國學的監督崗，開展監督和評比活動。評定有孝心學生、有感恩心的班級和手拉手和諧幸福家庭，評選結果要在學校公布。通過評選有感恩心先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的學習《弟子規》興趣和應用《弟子規》社會責任感，提高全民道德素養。

全校開展有感恩心展評活動，讓學生將在“小手拉大手 ，傳統文化與我走”活動中涌現出來的好人好事、活動實例、感受等用國旗下講話形式展示出來。

期末由學校集中進行評比。

1、評選“有感恩心之星”50名。

2、評選“手拉手和諧家庭獎“50家。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇五

一個數從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。18個位上的數是8，十位上的數是1。66個位上的數是6，表示6個一，十位上的數是6，表示6個十。

花花兔要去找長頸鹿，便問紅毛：“你知道長頸鹿住在哪里嗎？”紅毛不知道，但他拿出了一封前幾天長頸鹿給他的信。信的背面畫有一幅圖。還寫著字：“每個圖形和它下面的數字都有對應規律。根據這些規律確定a、b、c各代表什么數？”

1、認真觀察

請你仔細觀察圖形特點、數字特點，找出規律，確定a、b、c各代表什么數。

2、共同分析

先看有三角形上半部分的圖形，它們對應的數分別是14和16，十位上的數都是1。再看有三角形下半部分的圖形，它們對應的數分別是35和25，個位上的數都是5。所以，三角形a代表的數是15。

3、獨立思考

請你用剛才我們一起分析的方法，確定出b、c各代表什么數。

4、母子交流

大家可以和媽媽們交流一下，說說你的想法。比一比，是媽媽想得快，還是你想得快？

5、展出風采

我來講一講b代表什么數。有正方形上半部分的圖形，它們對應的數分別是24和25，十位上的數都是2。有正方形下半部分的圖形，它們對應的數分別是36和16，個位上的數都是6。所以，正方形b代表的數是26。

我來講一講c代表什么數。有圓形上半部分的圖形，它們對應的數分別是35和36，十位上的數都是3。有圓形下半部分的圖形，它們對應的數分別是14和24，個位上的數都是4。所以，圓形c代表的數是34。

花花兔和紅毛求出a=15、b=26、c=34，就高興地去找寫著152634的路標。因為找到了這個路標，就找到了長頸鹿。

走了一段，花花兔和紅毛發現有兩只獵豹遠遠地跟著他們。獵豹想吃花花兔。花花兔嚇得渾身抖起來。紅毛建議，他們可以沿著公路快點跑。花花兔聽后撒腿就跑。誰知這一跑，驚動了一只大鷹。大鷹沖到了花花兔的頭上，要抓他。

在危急時刻，從前面的叢林中躥出了一群長頸鹿。長頸鹿高叫：“你們不要害怕，我們來了。”說時遲，那時快，長頸鹿用有力的后退踹向獵豹。一直被踹起的獵豹飛向了半空，正好撞在了俯沖下來的大鷹身上，“咚”的一聲，兩人重重摔在了地上。

大鷹、獵豹遭到重創，狼狽逃走。

欲知后事如何，且聽下回分解！