光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小學管理工作計劃和目標篇一

為保障新學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創造一個良好的學習環境，能夠圓滿保質地完成學校交給的各項任務，切實達到全班“整體推進，全面提高”，現制定一新學期工作計劃，以期對整個學期班級各項工作都有一個有效的指導作用。

一、繼續加強對學生的常規管理

良好的紀律是學習好的根本保證，良好的生活作風是學生今后成就事業的基矗而良好的紀律性和生活作風的養成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我打算在政教處的幫助與配合下，著力從學生的請假、文明禮貌、服飾、發型諸方面下手，培養學生良好的生活、學習作風。

二、繼續整頓課堂紀律，注重對學生的學法指導

針對以前學生上課睡覺、注意力不集中的問題，今學期我打算通過加強對班干部的管理，讓他們做好學生上課違紀記錄，據此班主任來了解差生的一些情況，以有針對性地對其開展轉化工作，提高轉化的效率。我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對理科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

三、進一步提高衛生、三操水平

衛生、三操是“點圓式工作法”在我校推行后其優越性的集中體現，是我校對外交往的窗口。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可稽，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

四、注重培養學生良好的心理素質，正確協調學生間的關系

針對現在獨生子女自我意識太強，對意外挫折、失敗的承受能力差的特點，我決定在今學期定期召開幾次心理健康知識主題班會，以正確調整學生的反常心態，減輕其心理負擔，為其學習提供更加輕松、愉悅的環境。

學生間關系的好壞將會直接影響班級各項工作的質量。因此，新的學期里我計劃繼續保留學生與班主任間的信息反饋渠道，以經常性地了解學生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，經常性地開展學生間批評與自我批評活動，并積極地開展多項課外文體活動來加強學生間的了解，增強他們間的友誼。

五、加大安全檢查力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、宿舍、衛生區、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。

以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在具體的工作過程中，我會堅決照此執行。但因客觀情況復雜多變，故在某些新問題出現的時候，我會根據當時的工作需要對此計劃作出適當的調整。但無論如何，我都會在新的學期里盡己所能帶領高一·三班的全體學生為我們×中的巨大騰飛做出新的貢獻，發揮更大的作用。

小學管理工作計劃和目標篇二

一．教學工作：

1．認真協調各科任課教師的教學工作，配合教導處組織好日常教學工作，保證各項教學任務的順利完成。

2．完成好所任學科的教學工作。

3．經常與科任教師溝通，了解學生的學習情況，確保本班各學科的教學質量穩步提高。

二．安全工作：

1．根據學校安全工作的意見和規定，根據季節的變化和學校周邊環境，及時對學生進行防火、防盜、用電、交通、溺水、飲食衛生、防爆、自我防范和課間游戲等方面的教育，確保學生在校內外不發生安全事故。

2．對于發現的不安全隱患，要及時向學校匯報，并采取有效措施，防止不安全事故的發生。

3．經常向學校匯報班級安全方面的工作情況，與學生家長簽定安全責任書，發現問題及時協調處理解決，保證在任班主任期間不發生因失職而引發的不安全事故。

4．妥善處理學生安全意外事故，做到及時、合理、公正、公平。

三．衛生工作

1．認真落實衛生工作制度，保證責任區內“無字紙、無雜物、

無刻劃、無垃圾、無死角、無雜亂” 。

2．教育學生養成良好的個人衛生習慣。

3．室內物品擺放整齊有序，公用設施干凈無塵土。

四．學生行為管理

1．認真落實《小學生守則》和《小學生行為基本規范》 ，教育學生養成良好的行為習慣。

2．落實班級管理的有關規定，共同營造優美文明的校園環境。

3．落實學校相關制度和校園內自由活動的有關要求，使學生行為文明化。

五．活動管理

1．積極開展班級自主組織的各類活動，形成健康、團結、奮發向上的班級風氣。

2．認真組織學生參加兩操和大課間活動，做的迅速、整齊、安靜、有序。

3．積極組織學校和上級部門組織的各類活動，爭取優異成績。

4．加強參加各類活動時的安全教育。

六．其他工作

根據上級教育主管部門和學校的安排、要求等組織開展班內各項工作。

七．本責任書有效期止于下一輪責任書簽訂之日。本責任書一式兩份，學校、責任人各執一份。

班 主 任（簽 名）：

學 校 領 導（簽名）：

二0一二年八月

為了落實本年度小學教育工作各項管理目標，根據上級及教育行政部門的要求，結合我鎮小學教育實際，特簽訂本《責任書》。

一、鞏固與提高辦學水平

1.正常學齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%，小學生畢業升學率達到100%。

2.三殘兒童入學率和鞏固率分別達100%和100%。

1.教育現代化創建成果不斷鞏固提高，管理水平不斷提升，學校得到優質均衡發展。

2.學校自主發展目標明確，措施落實，內涵和特色建設有方案、有落實，形成自己的辦學特色。

3.貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，達到精致化，無違反“六嚴”規定現象發生，德育工作落到實處，家長教育工作正常開展，班隊及社團工作充滿活力，成效顯著，加強學生發展指導中心建設，定期開展心理健康教育活動。

4.規范招生行為，加強學籍管理，嚴格執行省市學籍管理規定。

5.牢固樹立“健康第一”的指導思想，提高學生健康素質；開齊開足藝體課程，積極開展各類藝體活動，培養學生良好的體育鍛煉習慣，提升學生審美素養；強化體育藝術“2+1”專項教育活動，并形成學校特色項目；做好學生健康教育和體質監測工作。

6.教學中心地位突出，努力提升教育教學質量。牢固樹立質量意識，建立教學質量建設和提升的有效機制；教學改革思路清晰，提升教學質量措施得力、方法有效，教學質量不斷提高。

7.結合教育教學開展各類教科研活動。開展好“十二五”教育規劃課題的立項與研究；教師認真總結教育教學經驗、撰寫教育科研論文，組織參加省市縣“五四杯”、“師陶杯”、“教海探航”等征文比賽活動，組織各種形式的“全員讀書活動”。完成中心校下達的教科研目標任務，本年度教師須在市級以上刊物上發表論文不低于 篇，在縣級以上論文評比中獲獎的不低于 篇；教師博客管理規范，每周教師須積極撰寫博文，每周不低于 篇。

8.完善電教裝備制度，重視圖書室、微機室、實驗室等專用室的管理與使用，管理平臺運行規范，積極組織參加教師教育技術培訓和各項電教裝備展評活動，參與率高，活動效果好。

完成上級下達的培訓任務。

10.加強學校民-主管理和民-主監督。

11.要繼續加強教育宣傳及信息上報工作的力度，營造濃厚的教育發展輿-論氛圍。繼續加強學校的網站建設，本年度每周須向中心校上報各類教育信息不低于 條。

三、加強后勤管理

1.加強校舍管理，按時檢查并上報檢查結果，無校舍安全事故發生；做到每月對校舍進行一次拉網式檢查并按時上報檢查結果，無校舍安全事故發生。

2.新建、加固校舍嚴格按照校舍安全工程程序操作，配合有關部門做好立項、設計、施工等有關工作。

3.嚴格執行財務管理制度，無違規違紀現象發生。

4.按照上級要求訂購教育教學用品，杜絕亂采購現象發生和不合格產品進校園。

5.倡導厲行節約，反對鋪張浪費。學校資產管理規范，確保國有資產保值增值。

6.學校積極組織學生參加勞動實踐活動，各類報表上報及時。

四、加強安全穩定

1.建立健全安全工作組織網絡，完善安全工作制度。

2.建好學校安全工作臺賬，做好信息報送工作。

3.大力開展各項安全教育活動。

4.落實各項安全防范措施，按要求配備必要的安全硬件措施，實行安全工作責任追究制，杜絕重大安全事故發生。

5.加強安全穩定工作，無違法違紀現象，無非正常停課、群訪和越級上訪事件發生。

五、完成中心校下達的各項任務和其他工作

中心校長（簽字）： 完小校長（簽字）：

二〇一三年二月

一、德育目標：

1、遵紀守法，依法執教，廉潔執教，認真貫徹教育方針，嚴格遵守規章制度，服從工作分配，履行教師崗位職責。

2、嚴格要求，科學管理。關心愛護每一位學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生。

3、加強個人修養建設，樂教愛崗，“內提素質，外塑形象”，使家長、學生滿意率達90％以上。

4、加強政治學習，每學期政治學習筆記和心得體會不少于3000字。

5、做好學生思想教育工作，每位教師必須把學生德育工作放在首位，培養學生遵守《小學生日常行為規范》，遵守校園常規，培養學生誠實守信，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，嚴于律己的品質。

二、教育教學目標：

1、班級管理目標：班主任工作：依照德智體美勞全面發展的要求，開展班務工作。面向全體學生，培養學生的個體特長和良好的行為習慣，期內班級學生不出現安全事故。學困生轉化達80％以上，學生輟學率為0。每學期召開班干部會不少于5次，召開班隊主題不低于10次，家長會1—2次，家訪不低于學生人數的50%，按時完成學校分配的臨時性工作任務。經常聯系和組織各科任教師互通情況，協調關系，商討本班的教育工作。

2、教師要不斷提高教學基本功，每位教師每學年要具有一篇優秀

論文或優秀教案（反思），上1節公開課，積極參加集體備課活動，每節課都做到課前進行，二次備課課后有教學反思。

3、教導主任要積極做好學校教學、教研工作的安排、管理、監督等工作，認真組織開展好學校教學教研工作，充分利用教學資源，探究適合學生實際的教法。要做好對教師的督促檢查工作。積極配合好校長搞好學校全面工作。

4、少先隊輔導員要嚴格按照中心學校及本校有關要求做好學校德育教育工作的開展，少先隊工作的管理與主持工作。積極配合好校長搞好學校全面工作。

5、學校財務管-理-員要嚴格遵守財務制度，嚴守報賬原則；努力做好學校后勤工作；加強學校財產管理登記工作。

6、教師要積極承擔學校教育教研工作任務，大膽改革創新，積極參加學校，努力提高自身素質，每期聽課中心學校提出的標準。

7、教師嚴格按照教學常規進行教育教學工作，嚴格遵照學校的坐班制要求，在上班期間不做與教育教學有關的事。

8、遵守學校相關制度，不做對不利于學校或他人的事。

三、教學質量目標：

1、所擔任的學科成績力爭在學校不低于前三名，優秀率、及格率力爭達到并超過學校標準。

2、全面完成學校各部門臨時分配的各項工作任務。以上各項目標指標由學校學期末綜合合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優樹模，履職考核、續聘、解聘的依據。

師德師風工作計劃

2012年3 月

校 長：

責任人：

白銀區第二小學

要求每個教師每次學習后寫出一篇學習心得并上交校辦公室。 3、論壇

利用例會開展德育學習研討，就學習心得中體現的優秀做法、想法進行交流展示。

上觀鄉中心小學 2012年3月

1、文體器材管理人員應以高度的事業心和責任感，牢固樹立全心全意為教學服務的觀點，努力做好文體器材的管理工作。

2、掌握教材內容，上好體育課，課前畫好場地，準備好體育器材。課后及時收回體育用品，如有短少，須及時查明處理。

3、配合體育課外活動的開展出借體育器材，活動結束后，及時收回，如有丟損，應及時追查、賠償，控制器材非正常損耗率。 4、妥善保管體育器材，定期清點，每學期清點一次。

5、購進體育用品，及時登記造冊。實物損壞，保存物證，并在登記冊上注明報廢原因。

6、經常做好體育器材的檢查、維修和保養工作。

7、發現體育器材損壞，應立即停止使用，保證不發生因體育器材損壞或安裝而造成的傷害事故。

8、自覺保持室內外衛生整潔、設備整齊完好無損

責任追究：

1、由于管理責任人或使用人員不負責任造成的損壞或丟失，由相關責任人負責修理或賠償。

2、各種器材自然損壞或報廢時，要及時向學校報告。遲報、漏報、瞞報，追究相關責任人的責任。

3、各類器材如因管理不善，損壞嚴重，學校要向責任人發出質詢，質詢超過三次，該責任人師德考核給與適當減分。

校 長(簽字)：

負責人（簽字）：

上觀鄉中心小學 2012年3月

甲方：城北小學校長室

乙方： 年級 班 班主任

a、常規管理

一、班主任在學校統一領導下，全面負責本班學生的思想、學習、安全、生活、勞動等教育管理，使學生全面發展，做到期初有計劃，有安排，過程性活動有資料，有記錄，期末有反思，有總結。

二、關心學生學習、生活與健康，著眼學生的長遠發展，重視學生綜合素質的全面提高，合理安排學生的學習時間，組織學生按時參加升旗儀式，做好廣播操、眼保健操。積極組織本班學生參加校內外各項活動，增強學生素質。

三、重視學生思想道德教育、行為習慣教育。認真組織開展主題鮮明、針對性強、形式多樣的班（隊）會活動，辦好班級黑板報及教育專欄，深入開展“三項競賽”及“文明班級”創建活動，教育學生用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來要求自己的言行，爭做遵規守紀，遵紀守法的好學生。

四、增強培養學生干部的意識，建立健全班級規章制度和組織機構，使班級成員明確各自職責，積極支持、參與班級的一切活動，努力創建勤奮學習、遵守紀律、團結友愛、朝氣蓬勃、充滿活力的班集體。

五、耐心細致地做好學困生及特殊學生的教育和轉化工作，及時了解本班學生的思想動向，盡可能的幫助學生解決學習、生活中的困難，及時、公正的做好學生的評價工作。

六、重視班級衛生工作，加強過程管理，培養學生責任心，搞好個人和環境衛生，每周進行一次大掃除，并切實做好平時的保潔工作，保證本班的衛生區域干凈、整潔。

七、開好家長會。經常進行家訪，保證信息暢通，主動與學生家長聯系，及時與家長溝通學生學習、生活、思想狀況，適時對家長進行教育方法和技巧的培訓，爭取家長的最大支持與配合。對學生有不明原因而未到校的`要及時訪問或與家長聯系，并作好記錄，必要時及時將情況上報學校，并建立24小時安全報告制度。

八、依法從教，嚴格按市教育局教師在校“十不準”規定辦事。保護學生合法權益，不毆打、侮辱、體罰學生或變相體罰學生。

b、安全管理

一、班主任為本班教育和管理的第一責任人，必須樹立“安全第一”的思想，強化管理責任意識，提高防范能力，做到安全教育天天抓，時時抓，并作好相關的資料整理和記錄。

二、班主任要利用班隊會、晨會等時間定期開展有針對性的安全教育活動，并提出具體要求，逐步提高學生的自我防護能力。

三、班主任要按學校規定按時到崗，堅守工作崗位。不脫離學生，及時指導、檢查、糾正學生的不良行為，防患于未然。嚴格執行對學生的考勤和請假制度，每晌上課前要清點學生人數，及時了解缺席學生去向。學生在校期間，不得以任何理由讓學生中途離校，上課時間不得以任何理由將學生拒之門外。若發現學生擅自離校應及時告知其家長，并上報學校。

四、按時組織放學，放學后遇特殊情況留學生應事先與家長聯系或由教師護送學生回家。教育學生要按時到校，不得提前到校；放學后及時離校回家，不得在校內外逗留；雙休日或節假日不得進校玩耍。

為了加強我鄉小學教學質量管理，完善教學質量評價制度，牢固樹立質量意識和競爭意識，根據xxx文件要求，進一步明確校長在教育教學質量管理中的責任，并確保教學質量目標的實現，特簽訂xxx小學教學質量目標管理責任書。

1．嚴格課程管理。全面落實課程課時計劃，開齊開足各門課程，不得隨意增課、減課、調課、停課、串課。

2．規范教學行為。每位教師要認真備課、上課、作業布置與批改、輔導、知識檢測和組織課外活動，以規范的教學常規來提高課堂教學效益、提升教學質量。

3.有效地對學校、教師工作計劃、總結的管理。

4．進行教學質量監控。在各級各類考試中嚴格按照上級文件要求實施，加強考風考紀建設，堅決杜絕弄虛作假行為，確保各項教學質量目標的全面達成。

5.鼓勵教師專業發展，樹立典型，在不斷學習外地先進理念與方法的同時，大力學習和推廣本校優秀教師的先進經驗。

6．中心校領導、專職教研員按照規定深入各校點督促檢查教學常規及聽課、評課達到要求。

7.圍繞“有效教學”這一主題，組織本校教師開展豐富多彩的課堂教學研討活動，更新教師教育理念，提升教師課堂教學效率。

8.各校點教師積極開展教學科研活動，自動參與課堂教學模式的探索和建構，大力實施有效教學，積極申報研究課題和撰寫論文，積極輔導學生學科競賽等活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

9．中心校實驗室，圖書室管理規范，作用發揮好。

10. 各校點負責人要與本校教師（含非畢業班）簽訂《教學質量目標管理責任書》，確保教學質量穩步提升。

11.中心校有切實可行的全鄉教學質量評價獎勵辦法和提高教學質量的措施、制度并落實到位。

二.教學質量目標

1．小學教學質量目標。

(1)xx小學畢業班的全科合格率必須大于或等于當年縣畢業班全科平均合格率相同的百分點為目標。

(2)各校點非畢業班全校要有70%的統考科目達到或超過縣同級同科人均分基準線。

三.獎懲辦法

各校點負責人為全鄉教學質量第一責任人，要與本校教師簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，把本學年度的教學質量考核結果作為校長、教師考核和評優的主要依據。

四、本責任書一式兩份，中心校和各校點各執一份。

五、如本責任書簽訂單位法人代表因工作調動、變動，新任法人代表為本責任書的繼承責任人。

2015年10月31日 2015年10月31日

一、責任范圍 各中小學校長

二、責任目標

（一）校務管理

1、結合本學校實際，制定發展規劃，發展目標，目標清晰，針對性強，措施落實。

2、學校各項管理制度健全，運作規范，各類檔案資料收集及時、齊全。

3、實施校長負責制，黨政工密切配合，做好本校師資隊伍管理工作，制定有教職工管理制度和獎懲辦法。

4、做好本單位信訪穩定工作，協助中心校做好信訪人的思想工作，積極調處矛盾糾紛，實現大局和-諧穩定。做到及時匯報，上情下達。

5、重視黨風廉政工作和師德教育，責任明確，制度健全。

（二）德育管理

6、落實中小學生日常行為規范教育，心理健康教育，重視培養學生良好的習慣。

7、結合重大活動和課堂教學，注重德育教育；組織開展各類主題性的學生社會實踐活動；團隊工作制度健全，運作規范。

8、加強家庭教育和社區教育，學校、家庭、社會形成教育

合力，有組織形式并運作正常。

9、開展法制宣傳教育，落實對學困生的幫教轉化工作，有效控制在校生的刑事案件發生。

（三）教學管理

10、執行“課改”規定的課時計劃，開齊、開足課程、課時。

11、有“減負”的具體措施，面向全體學生，抓好“提優、拔中、補差”。

12、教師備課、聽課、評課、作業、考試、輔導、測試等常規管理制度健全，流程運作規范。

13、教務管理制度健全，圖書室、實驗室、電腦室等專用教室及教學資料的管理和使用按制度正常運作，教學設備，使用率高。

14、重視課堂教學，提高課堂教學質量和效率；教研組織健全，活動正常；“校本教研”氣氛活躍，有成效。

15、注重學生全面發展，認真落實開展體育、衛生與健康、藝術、科技、勞技等教育活動。

（四）教研管理

16、有學校教研計劃，有一支老、中、青相結合的教研隊伍，教研活動開展正常。

17、加強教研課題管理，有區級及以上課題和校級課題，并取得較好成果。

（五）隊伍管理

聚力。

19、學校內部人事管理制度健全，全員崗位職責明確。

20、學校任課教師、班主任、保安員、消防員、食堂炊管人員、學生寢室安衛管-理-員、幼兒園保育員等各類人員崗位責任明確，盡職盡責，做好本職工作。

21、有師德規范與師德考評制度，師德建設措施落實，杜絕體罰、變相體罰學生現象。

22、有校本培訓計劃。對新、老教師開展多種形式的專業培訓；加強青年骨干教師培養和對教師信息技術應用能力培訓。

（六）后勤管理

23、建立健全學校財務管理制度，按規定合理使用經費，經費使用效果明顯。收費行為規范，無亂收費現象。

24、有財產設備、校舍場地、專用教室等使用、管理制度，措施落實到位。

25、凈化、美化、綠化校園環境，有規劃、有長效管理制度。

26、有創建文明安全規劃，學校安全保衛措施落實，杜絕事故發生。

本責任書責任期限一年

鎮中心校責任人：（簽字） 學校責任人：（簽字）

年 月 日 年 月 日

小學管理工作計劃和目標篇三

一、指導思想：

認真學習貫徹教育教學方針，從學校工作和學生思想實際出發，加強自身的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、班級和學生分析：

本班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。

三、采取的具體措施：

1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。

2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上以愛為出發點，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風，使學生快樂地學習，健康地成長，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

小學管理工作計劃和目標篇四

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們學校生涯的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!

1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。

2、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都達到最佳發展狀態。

3、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發展的情況，使之認真鍛煉身體掌握一定的體育知識，或者為德`智`體全面發展的好學生。

4、勞動教育，具有一定的勞動知識掌握一些勞動技術，培養學生的思想觀，人生觀。

結合本班實際，我認為思想教育是達到預期目標的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進行。

1、加強學生的思想教育工作：

對學生的思想教育，是學校教育的重要一環，是搞好各項工作的`重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長密切配合運用說服，榜樣淘治等方法，搞好班級工作。

2、努力提高教育教學質量：

由于學生基礎的差異，學生成績不均衡，且有較大差異，本學期努力轉化差生，在全班掀起一個先進更先進，后進趕先進，優生幫差生，努力奔成功的學習風氣，大面積提高教學質量，使學生地到全面的提高。

3、開展個各方面有益的活動，全面提高班級工作。

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

對于本班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的小學生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

5、“有計劃”:很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。

7、“有效率”:經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

(一)思想行為教育方面:

學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規:

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

小學管理工作計劃和目標篇五

高考將至，為進一步提升同學們的積極性和主動性。在最后的一個月里，決戰高考，不留遺憾，特制訂沖刺高考工作計劃。

1、抓緊學習時間，及時到教室學習。上正課時認真聽課，不做小動作;上自習課時做到無抬頭、無聲音，嚴查無事說笑。上課期間無特殊情況不得出教室。

2、就餐、聚會時及時離開教室，排隊整齊迅速無聲音，行進時不說話不打鬧。

3、午休和晚寢，一定及時迅速，不說話，不做影響別人休息的事情。晚上加班不得超過11:00點。

5、下課時不在教室及室外打鬧，保持學習環境的安靜!

4、值日同學應及時值日，保持教室、寢室的衛生整潔，營造一個舒適的備考環境。

6、謹慎請假，無重大事情(除非生病)，一律不得請假，做到心無旁騖地復習備考。

7、注意個人衛生，防止疾病發生，不隨意吃東西，不做劇烈的運動，運動中要注意保護自己。

1、要求早上6:10前必須進教室，入班即進入學習狀態，千方百計提高早讀效率。

2、晚上18:00前進入教室學習，安排晚讀。重點放在語、英、政、史、地的記憶背誦上，專科生讀語、英。

3、結合學生考情，多與學生交流，尤其注意臨界生與落后生，給這部分學生加油、鼓勁。

4、利用班會或做人教育課，進行心理輔導與學法指導，指導學生做好復習計劃，同時做好應試教育指南。

5、結合學生考情，召開本班教師協商會，協調師生關系。完善針對輔導制度。統一思想，突出工作重點，做到實效性。

小學管理工作計劃和目標篇六

一、常規教育方。

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此，我決定從以下幾點入手。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.比如:可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育.另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，進一步規范學生的行為習慣。

二、班級工作計劃方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手。

1、課堂紀。

首先利用班隊課師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文內化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。

2、課間紀。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，開展"跳繩，做游。"等活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀。

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學，平平安安回家去。

三、衛生工作計劃方面。

講究衛生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生工作計劃:要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛生工作計劃:每天兩次分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督.對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育。

四、班干部培養工作計劃方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他方。

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此，在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小作家，數學小博士等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心.另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年.這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進.若有不足之處，發現后會及時糾正。

小學管理工作計劃和目標篇七

自8日至17日，小學第一組一行六人，在組長劉股長的帶領下，對三汊港片和七角片的十四所小學進行了目標管理考評，現在從三個方面將考評的基本情況小結。

基本的面貌

教學是學校的中心工作。各校皆能全方位把握教學工作的基本面，積極而有效地推進素質教育，呈現出和-諧蓬勃的氣象。主要表現在：常規教學方面，各校依據課程方案全面開設了課程,建立了評價教師常規教學的制度體系，加強了教學過程的管理;教學研究方面，各校提高了對校本教研的認識，充分發揮新教師的理念新，熱情高的優勢，充分利用農遠資源和網絡資源，積極開展教學研究;校本課程的開發方面，很多學校依據本校的實際成立了興趣小組。利用“六一”或其它時令節日，開展文藝匯演和冬季運動會，激發了學生的興趣，展示了學生的才藝，提高了學生的技能，陶冶了學生的情操。

安全是學校的保障。各校皆依照上級的法規文體的指導精神，積極思考規劃實施本校的安全工作。主要表現在：安全工作制度覆蓋了學校的各個方面，安全措施深入到每個環節，安全責任分解到每一位老師，安全意識融入了每個老師學生以及家長的神經，安全教育走進了課堂;很多學校每日有安全日志，每周有小結，營造了平安的校園環境，開辦著人民滿意的教育。

不同的風采

“其身正，不令而行”。化民中小領導班子成員團結協作，深入教學第一線，在蹲點的學校帶主課。有帶五年級的語文，有帶數學的，有兩位主任每周課時15節。學校領導這種踏實作風深深感染了轄區內小學每一位教師，也直接推動了學校的其它工作的開展，使化民中小呈現了一派求真務實銳意進取的溫暖景象。

陽峰中小經營上既重現剛性的制度管理，又融合柔性的情感關懷。在經濟條件非常極其瘠薄的校園，用感情凝聚同志的心力，用制度規范老師的教學行為。在教學管理工作上，中小保存著全鄉每一位老師的教案和抽樣學生的作業，并分校存檔，期中期末考試存有每位老師的試卷分析，充分體現了班子成員和全體教師勵精圖治的熱烈氣概和積極作為。

周溪中小思路清晰，管理規范，內涵豐富。從匯報的材料上看，在教學管理上，既重視終極考試評價，也重視過程評價，不將考試作為評價教師的唯一標準。教學過程中體現了新課程的三維目標，給人以分寸感，平衡感。翻開學校的《行事歷》，“義務教育法學習競賽”、“安全工作演講賽”、“六一匯演”、“冬季運動會”等活動躍然，走進教室，下到高小，這些活動的獎狀不時的映入眼簾。折射出學校領導層在教學管理上的理性與成熟。

走進西源中小校園，學校干凈，整潔，布局朗然。各種格言，宣傳欄大氣而時尚，富有文化底蘊。學校小廣播播出的內容蕩漾著童真和童趣。步入教導處的資料室，全鄉每位老師的教案，批閱的作業整齊陳列。誠實地實踐著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育思想。校長介紹說：我的辦公室沒有懸掛一面獎旗，也沒有張貼一張獎狀，我重視的是百姓的口碑。

此外，大沙中小的老教師的經驗與新教師的理念的交流與融合的教研理念，北山、大樹中小為教師搭建的請進來與走出去的教研平臺和美育教學。三汊港中小的教師備課，土塘中小的校園環境，汪墩中小多媒體教學，七角中小學生通過馬路戴標識性的小帽，和合中小對學生安全提出的8不準等都可圈可點。都鎮中小，七角中小，杭橋中小領導老師在艱苦條件下的敬業精神，亦堪稱可歌可泣。

時代的呼喚

辦學需要思想引領，文化的滋養，理性的思考，專業的成長，法律制度的規范和人性的關懷。辦學要有理想, 要有創意 。

從宏觀層面看，教師的年齡老化和知識結構的陳舊，學校之間貧富懸殊，恩格爾系數繼續 增 大，成了教育均衡和發展亟待求解的命題。

“對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導”。領導和教師需要理論指導，專業成長，文化的滋養和理性的思考。從學校的總結材料、行事歷安排、教研和日常的教學管理看，少有學校具宏觀而深刻的專業思考，對素質教育與應試教育，新課程的三維目標，網絡資源，遠程教育，實驗教學，只知其形式的壁立，不能把握其氣脈的融通。因此，在規劃和實施過程中，容易流弊為膚淺的辦學口號，或應景的點綴。往往顧此失彼，左右飄忽，失缺宏觀的關照，失缺基本的顧盼和平衡。

學校需要文化的滋養和人性的關懷。有些學校的宣傳內容和校園氛圍缺少文化的元素，文化蘊含，缺少童真和童趣，不像學校倒像行政單位，或者說二流的村委會。個別學校的個別領導，還隱約殘存點游擊隊長的遺風，或者政客風度，缺少文化單位領導人應有的儒雅和謙和。

“一位好校長就是一所好學”，一個壞校長就可能爛掉一所學校。學校領導需要服務意識和民-主意識。失落了服務，就難以將同志的心力導向專業的成長;沒有民-主就不可能有科學的管理，也容易孳生腐-敗，這里的腐-敗不僅僅停留在經濟方面。在現實背景下，工會是較好的集束民智，平衡權力的組織形式，但從教師的座談會采集的信息分析，少數學校民本意識淡薄，職能概念模糊。從傳統意義上講是個人威權的霸道有余而以人為本的王道的失落。

從微觀的層面看，資料的建設上，教師的業務檔案，內容參差，良莠分野。師德師風檔案，內容空泛，難以界定。活動安排上，少數學校考慮到安全的因素，沒有了“六一”活動，也沒有了冬季運動會。領導的帶課與聽課的時數差距較大，課題申請和論文的得分玄遠。話外音，目標考評的細則也需進一步梳理和斟酌，不可離現實太遠。

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小學管理工作計劃和目標篇八

本學期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學生55名學生，女生49人，男生6人。從原各班主任的了解和觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的團體。

一、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快構成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。

二、開展多樣式的班級學生活動，樹立進取進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

三、配合學校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生完美心靈的工作。

具體設想如下：

第一、思想行為規范管理方面：

1、選拔好班干部，召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。

2、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內涵。

3、利用學期初的班會課異常強調要樹立“團體意識”、“團隊意識”。

4、嚴格執行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

第二、樹立良好班風方面。

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想：本班優秀學生學習方法交流;

2、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

第三、配合學校、政教處德育工作方面。

第一學月：為學生行為習慣養成月，主要活動有：

(3)抓好學生健康衛生教育，預防疾病。

第二學月：為安全活動月和考風考紀教育活動月，主要活動有：

(1)以“安全”為主題出一期班刊;

(2)充分利用班會課開展考風考紀的教育;

(3)舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。

第三學月：為文體活動月和衛生活動月，進取組織學生參加學校組織的各項文體活動。

第四學月：為團體主義、愛國主義活動月，活動是出好節日板報專刊。

第五學月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。

第四、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。

2、建立學習優秀和學習提高獎勵制度。

3、定期做好學習階段性效果分析。