為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇一

詩歌《好朋友》的內容來源于生活中常見的事物，韻律感強，適合大班孩子欣賞。詩歌結構嚴謹，以“好朋友”的形式將生活中的相關事物聯系起來，大班上學期的幼兒已具備一定的生活經驗，易于理解詩歌所表達的一一對應關系。詩歌的內容還滲透了環保理念，具有萌發幼兒熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育價值，因而本詩歌適合大班上學期的幼兒欣賞與仿編。

根據幼兒“直覺行動思維占優勢”的年齡特點，我通過配對游戲幫助幼兒理解詩歌中的一一對應關系。通過層層深入的問題情境及圖譜操作為幼兒提供理解與表達的支持，直觀感受詩歌結構，為創編打下基礎。同時，圖譜將幼兒的內在思維與外在口語表達聯系起來，為幼兒學習合作仿編提供必要的支撐。

1．理解詩歌中一一對應的配對關系，學習對話句式。

2.嘗試根據詩歌中的句式結構進行仿編。

3．感受詩歌的意境美，萌發熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

1．物質準備：小圖卡若干，大圖譜；幼兒仿編記錄表每組一份，線描筆人手一支；實物鎖、鑰匙各一。

2．經驗準備：幼兒玩過“找朋友”的游戲。

幼兒在音樂的伴奏下，做“找朋友”游戲入場。

1．(出示鎖引題)師：每個人都有自己的好朋友，生活中的物品也是這樣。瞧，這是什么?它的好朋友是誰?為什么?

2．教師根據幼兒的回答，用鑰匙打開鎖驗證。

3．小結：因為鑰匙可以把鎖打開，它們誰也離不開誰，所以鑰匙和鎖是一對好朋友。教師將鎖和鑰匙的圖卡貼于表格中，并朗誦詩句。(鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”鎖說：“對!”)

1．師：在我們的生活中，有許多的物品總是會在一起，也像鎖和鑰匙一樣是一對好朋友。老師為小朋友準備了一些圖卡，請你們找出能成為一對好朋友的物品。

2．教師請幼兒將圖卡進行配對，討論它們為什么可以成為好朋友。

3．師：好朋友找對了嗎?我們來聽聽它們是怎么說的。

教師以一問一答的形式直接將詩歌內容朗誦出來。

4．小結：桌子和椅子、雨傘和雨鞋、茶壺和水杯這些物品，它們分別是好朋友。

5．(出示鳥籠和小鳥)師：它們是不是好朋友，為什么?

討論小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友，小鳥喜歡和誰交朋友。

教師根據幼兒的回答，在圖譜上逐一貼上相應圖卡，并引導幼兒用詩歌的句子小結。

6．移情教育：鳥籠限制了小鳥的自由，傷害了小鳥，所以它們不能成為好朋友。如何才能做一個愛鳥的孩子?

學習詩歌的對話句式，并重點學習詩歌的最后一句。

1．師：生活中還有許多物品都有自己的好朋友，小朋友動動腦筋來想一想。

2.教師根據幼兒的回答用圖譜表示。

3．引導幼兒朗誦仿編的詩歌。

師：現在我們用好聽的聲音把編的詩句連起來朗誦，讓它變成我們大三班小朋友的詩歌。

重點指導句式：

××對××說：“我們是一對好朋友。”××說：“對!”

××對××說：“我們是一對好朋友。”××說：“不對!我的好朋友是××，還有，××也是我的好朋友。”

1．提出仿編要求：(1)觀察表格，介紹任務。(2)大家一起動腦筋找出生活中更多的好朋友，可以輪流記錄或請一個小朋友記錄。(3)用好聽的聲音把編好的詩歌念出來。

2．幼兒仿編，教師指導：(1)鼓勵幼兒積極開動腦筋，支持幼兒的創意。(2)觀察幼兒合作創編情況，提供必要的支持與指導。

將記錄表展示在黑板上，請每組幼兒一起上臺朗誦，教師給予評價。

尋找幼兒園里的“好朋友”。

教師：幼兒園美麗的花園、小竹林、小山坡中也藏著許多的好朋友，我們一起去找一找，把它們編到詩歌里。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇二

通過踏青春游活動,讓學生走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識；同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

春天，我和清明河有約

4月10日(周三)上午8：00——11：30

(1)活動路線：(出校門右拐---北環路---蔡陳涵洞口---周田左拐---自來水廠----上清明河大橋右拐----上游東岸活動區)

(2)活動目的地：清明河河堤 五、人員安排：(略) 六、活動計劃：

(一)安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。

(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。

(3)不觸摸電線。

(4)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

1、在春游前一天各班布置春游相關事項(統一穿校服、穿運動鞋)，并進行一次春游安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。春游那天，各年級按以上時間到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。

2、班主任要教育學生講究節約，強調不得帶零食來校，只能帶一瓶水。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。此外教育學生愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

3、全體教師7：55簽到，8：00清點人數，班主任向學生做安全的進一步強調后，全體師生8：10在后操場集合，按規定的路線依次出發。(班主任要準備好隊旗，出發前要清點人數)

4、在來回的途中，男教師按學校安排在指定路口負責保證學生過馬路的安全。并維持好隊伍秩序。(兩人分別在兩邊路口整理隊伍，兩人在路口指揮)

5、以年級組為單位，在規定按區域開展活動，不得獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。為防止學生走失，不準學生擅自離開群體活動，若有個別離開，預先告知班主任;有必要的要請示年級負責人。

6、在到達目的地后，全體師生一切行動聽從學校調度，嚴格遵守往返時間，不得擅自提前返回。

7、不參加的學生一定要家長寫好請假條或回執，同時班主任電話聯系確定；參加的同學在回執上一定要填寫好家長的聯系電話。

8、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

9、事發應急措施：若有事發，班主任及時向活動負責人匯報，最及時地把傷者送往醫院救治，并及時通知家長，做好上報工作。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇三

以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

1、開發綜合實踐活動的資源

2、安排好綜合實踐活動的時間

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域

5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作

（一）、活動主題：甘甜的自來水

（二）、活動主題：安全自護我能行

通過以上活動擬達到：

1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。

2、具有主動探索身邊環境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

3、結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇四

我校的課外美術興趣小組，是我們學校的特色教育。在于培養學生對美術的興趣、愛、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境。

一、指導思想

以《未成年人思想指導綱要》和小學美術教學大綱為指導思想，開展好美術興趣培養。美術興趣小組是美術課堂教學的延伸，主要培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為培養美術特長生起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特組織成立了繪畫美術小組。

二、活動目標

通過美術小組的活動，使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學生學習興趣，使學生的美術特長得到更好的發展，使之進一步了解美術的基礎知識，鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的欣賞水平及動手制作能力。實現素質教育從“要我發展”到“我要發展”的轉變。

三、活動內容：

每周星期三的第五-七節課，小組成員必須準備好美術用具，準時到達美術綜合教室。

四、實施策略

（一）組織健全美術小組

美術小組的成員不應該太多，大約30人左右，所以參加這次美術小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，由于種種因素，每兩周一次，活動時間安排在星期一的第八節課，而且不能輕易暫停，除了特殊

情況外。我將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計劃小組活動內容，加強平時訓練

1、使學生了解一些基礎的美術知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、學習兒童畫繪畫技法）。

2、以繪畫為主，以剪紙為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、進行繪畫基本功教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。在五月舉辦五月繪畫比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術繪畫小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，我將盡最大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將第二課堂美術小組開展得豐富多彩、富有特色。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇五

時間：20xx年3月20日

地點：奉化三石農莊

參加人員：五年級學生 班主任 配班老師

1、告知春游地點、費用，發放告家長書；

2、利用班隊課進行安全教育

3、組織學生分活動小組，以低碳環保為主題制定小組活動計劃

4、3月12日下午 五六年級代表價格聽證會討論相關事宜

語文 《田園詩歌賞析》

數學 《春游明細費用的計算及合理化建議》

英語 《where did you go？》

科學 《認識春天的植物》

音樂 《走進春天》

體育 《意外傷害的處理》

（具體見各位任課老師教案）

早上8:00 分學校門口出發，約9:00到達浙江省青少年戶外基地——三石農莊， 9：00-9:15全體集合，9:15-9:45農俗體驗——打青團，9:45-10:15黃巢岙登山（探尋春天的美）、喂養小動物，看牛耕田。10:15-11:00班級總動員挑戰趣味拓展（風火輪、扭轉乾坤、動感顛球、核彈轉移四個項目）11:00-12:30用中餐，13:00-14:00diy手工制作，14:00 結束愉快的行程，返回寧波。

1、欣賞春游照片，回顧快樂時光

2、講述春游發現

3、評選小組最佳團結協作小組、文明言行小使者、低碳環保小達人

活動計劃 活動計劃和活動方案篇六

根據縣發展中心的整體工作安排和本學科實際，執行永嘉縣初中教育教學質量提升三年行動計劃，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，著力培養學生堅定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。

1.完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養

認真學習貫徹《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的積極導向作用，促進學生學科核心素養的提升。通過組織初中英語學業水平考試復習研討活動，引導教師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆初中英語命題研究班，提升骨干教師的命題能力，規范和提高各縣（市、區）的命題質量。

2.進一步落實新常規，提高初中英語教學質量

繼續推行初中教學新常規。通過對初中新常規達標校、樣板校創建經驗進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示范作用，促進初中英語教學新常規的有效落實。通過推進市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市初中英語教師教學行為的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市初中英語教學質量。

3.加強教學方法研究，提高初中英語課堂教學效率

通過對典型優秀課例的學習與研討，引領教師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣大初中教師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關系，提升初中教師的目標意識以及基于目標進行系統教學設計的能力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。

3.繼續推進拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平

通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導和鼓勵不同類型的學校結合自己的實際情況開發拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維能力的發展。

4.利用好互聯網+同步教研平臺，促進農村薄弱學校的發展

利用優質學校師資力量強和互聯網+同步教研平臺組織教研活動對教學工作影響小，可以直接送教到校的特點，繼續組織初中英語互聯網+同步教研活動，發現并推廣成功案例，促進農村、山區薄弱學校英語教學水平的提高。

5.開展分類視導活動，提高教學視導的計劃性、針對性與有效性。

通過結合各縣（市、區）的教育教學實際對其進行分類，按類確定視導的對象及視導主題，基于主題設計時間、內容與方式，提高教學視導的計劃性、針對性與有效性。以鄉村“小而優”學校英語教研組建設行動為載體，通過關注我市“小而優”學校英語教研組的培育，提升鄉村學校英語教研組水平。

6.開展不同層次教師研訓，提升教師教學素養

1）加大教研組長隊伍建設力度

提高教研組長的教育教學研究能力。精心組織與指導教師參加市、縣初中各項評比和教學展示活動，為優秀教師創造展示才華的機會。

2）加強聽說課主題班的培訓

切實做好學科骨干培訓的組織、協調等工作，努力完成教師培訓班研修任務，充分發揮學員的骨干作用。加強對參訓學員的后期跟蹤管理，通過講座、實踐、師徒結對等活動，充分發揮參訓學員的示范引領作用，促進教師整體素質的提升。

3）繼續開展新教師培訓與新苗培訓

對新教師與新苗進行全面考核及問卷調查，有針對性地制定培訓計劃，定期開展研讀教材、備課、上課等培訓活動，努力創造機會，讓青年教師通過課堂教學實踐活動加快熟悉教材教法，提高教育教學水平。

4）繼續開展徐立群名師工作室活動

按照計劃開展名師工作室活動，通過聽講座，談名著，進課堂及暑期赴高校進行集中的理論學習，提升學員的教育教學理論水平，定期組織教學研討，觀摩課等課堂實踐活動，增強學員的教育教學實踐能力。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇七

新學期開始了，從本學期開始我校學習美術的隊伍更加壯大了，為了豐富學生的美術知識，開闊學生的視野，調動學生學習美術的積極性，更好的讓學生學好美術，美術第二課堂制定了如下計劃：

三至六年級學生（分兩組：三、四年級一組，五、六年級一組）

按學校規定每雙周周二第七節課，一般情況下每單周周二第七節課也活動，小學美術活動課計劃，其它教案《小學美術活動課計劃》。

1. 吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高學生興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和復習，扎實學生的美術基礎。

2. 多介紹課外的英語知識來豐富學生，同時以多種形式開展活動來激發學生興趣，以便平時能帶動其他同學去學習美術。

3. 提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養美術尖子生，使部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽。

4. 對個別的美術學的好的同學進行輔導，多參加一些比賽。

以上就是我二課小組的安排，我會盡自己最大的努力開展活動，輔助美術教學，培養學生能在比賽中取得好的成績。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇八

一、活動主題： 要做教書人，先做讀書人

二、活動時間：**年 11 月 12 日19: 4 0~21: 1 0

三、活動地點： 弘雷樓 601

四、活動形式： 室內活動

五、活動對象： 10中本2團支部全體成員

六、活動背景：

人文學院“周末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞臺上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。 要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平臺。

七、活動目的：

1、這次團活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。

2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。

3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。

4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

八、活動流程：

1、主持人致團 活動 開幕詞，介紹嘉賓

2、全體齊唱團歌

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨著嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。

3、第一環節：為什么讀書

周 總理 曾經 “ 為中華之崛起而讀書 “ 的理想讓人肅然起敬 ，激勵著千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什么而讀書？觀看 視頻《為什么要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。

4、第二環節：怎樣讀書

理清了我們為什么讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什么好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然后和我們一起研究《活著》這本書，就這本書說說我們對《活著》的疑問及對讀書的看法，工作計劃《活動計劃書范文格式》。

5、讀書成果展

從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收獲很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。

a、一句話推薦好書

身為人文學子，我們都熱衷于文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的文學作品。

我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然后以宿舍為單位，每個宿舍做成一個ppt，然后整個支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。

b、課后文學作品研究成果展示

學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課余時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以ppt的形式告訴我們他們討論的結果。

c、名著知識競答

我們究竟學到了多少？有什么是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等著我們。

d、詩歌要唱出來

詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這里，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

e、圖書漂流

你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。

我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束后閱讀，然后自行把書還給書的主人。

6、嘉賓點評

嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的'結束。

7、合影留念

這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日后慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。

九、預期效果

1、通過觀看視頻《為什么要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。

2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活著》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。

3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛煉，也將收囊更多的好書。

4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。

5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的欲望。

6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。

7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，并且也會加緊支部成員間平時的聯系。

十、活動嘉賓

班主任：張令吾 教授

特邀嘉賓：張德明博士

組織部干部及其他團支部的團支書

十一、人員具體分工安排

1 、策劃：蔡玉明

2、申請教室：黃玉兒

3、會場布置： 全體班干

4、資料收集： 馮小頌 、李彩華、湛舒舒

5、攝影： 林思雨

6、主持：李敏霞、陳思慧

十二、組辦單位： 10中本2團支部