總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。
當班主任的工作總結篇一
1、重視班干部的信任培養。
原來擔任班干部的同學我沒有改變,還是繼續擔任班干部,如英語課代表黃佩珊同學每天早讀領讀英語很認真負責,朱妙玲同學負責班內紀律盡心盡責。要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。一開學就召開了班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。特別的鼓勵他們要好好的起到帶頭作用,給班級一個表率作用。
2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。針對我班學習上不認真的學生,我多次找他們談心,給他們重新樹立信心,
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。這里主要是班級幾個問題學生和老大難問題學生,主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進生陳沛輝,由于基礎原因,導致心理思想不太健康,我就和他家長一道加強疏導和教育,已經有很好的改進。現在物理考試都能及格了。
班風,是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協調一致,融為一體。要培養良好的班風,就要:(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班在初一時是一個紀律不好的班,但是是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,應該會是一個全能的班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(9)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更
團結。如在校籃球運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。雖然男生籃球全軍覆沒,但男生們得士氣,意志,精神卻是沒有輸的,全班同學都在為“勇士們”吶喊助威。
這學期我對同學們給予寬松和諧的管理模式,讓一部分同學在思想上放松了,學習上也似乎放松了。這是我在下學期必須調整的管理模式。力爭做到高標準。嚴要求,嚴慈相濟。
通過一學期我和全班同學的努力,我班無論在紀律還是在學習成績等方面都取得長足進步,當然那只能代表過去,那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。
當班主任的工作總結篇二
xx年的八月份,我帶著一顆夢想走進了東海學校小學部。幾年來,我一直擔任班主任工作。可以說我是幸運的,因為每一屆我教過的學生都是我人生巨大的財富。教師勞動的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學生感覺到的成功的歡樂。在小學生教育教學中,我們經常遇到一些特殊的學生,可能會讓我們束手無策。我認為只要走進學生的心靈世界去,就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那里得到答案。而通向學生心靈的鑰匙則是教師與學生之間的心與心的溝通,用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心,去換取學生成功的笑容,下面是我班主任工作中的幾點做法。
假如沒有陽光,世界會怎樣;假如沒有空氣,世界又會怎樣?沒有賞識的教育就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話:“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來看學生,每個人都是天才。一個長島的學生基礎比較差,有一次,我們學新課,臨下課時,看到;李玉龍一直在沉默,我就試著檢查一下他的掌握情況,便說:“李玉龍,你來讀一下第一自然段。”他沒有推辭,站起來,把頭深埋在胸前,鼓足勇氣開始讀。不料,才讀一句話同學們就哄堂大笑,原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了,而且還有點口吃,就這樣一句簡單的話他重復有5遍之多。錯已成現實,我顯然不能批評他。本來他就信心不足,我應該幫他找到長處,幫助他建立自信心。大家笑過之后,我說:“我發現,李玉龍同學有了進步,他開始獨立思考問題了”,同學們先是一怔,緊接著大家為李玉龍鼓起掌來,大家理解了老師的意思:“晴”和“睛”是形近字,他能根據“晴”的字型想到“睛”的發音說明他的確經過一番獨立思考,而不是遇到不認識的字不讀。這表揚使李玉龍增強了自信心。落后的同學要找他們的缺點,批評他,毫不費力就能找出許多條來,但這樣做,只能打擊他們的自信心,增強他們的自卑感。所以,剛進班級我總讓同學們找自己的長處,自己找不到,同學幫助找。
李玉龍是以倒數第二的成績進入我們班的,所以在剛進班時,我就注意培養他的自信,在第一節班會課上,我讓同學們找自己的優點。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優點,憋得滿臉通紅。我說:“你肯定有優點,你必須找到自己的優點,每天向我報告你的發現,找到一條給你發一張卡片獎勵”。第二天,他興奮地告訴我說:“老師,我熱愛勞動,主動幫班級倒垃圾,這是不是優點?”我立即鼓勵他說:“你太了不起了,知道嗎?勞動創造了美,愛勞動的人是最美的人,是最值得大家尊重和喜愛的!”他高興了,以更高的熱情投入到班級勞動中,不怕臟,不怕累。學習也開始認真了,每課的生字總是提前學,現在都是他帶領大家學習每課的生字,成了我們的生字老師了。只有發自內心的贊賞,才會激發學生內在的前進動力,點燃他積極進取的自信之火。
俗話說:“鐵的紀律,愛的教育”。愛是一種力量,是一種教育。只有了解學生、貼近學生,讀懂學生的心,少一點責備、多一點鼓勵,做學生的知心朋友,才能理解和幫助他們。對自制力差的學生曉之以理,動之以情,以情感人,這樣來培養他們熱愛學習,熱愛勞動的美好品德。我們班有個叫于小瑋的學生,,家長介紹以前老師對他的評價是“三懶”即手懶,不愛動筆,腿懶,不愛運動,嘴懶,不愛說話。學生性格特別拗,跟老師犟嘴,對學習沒有興趣。有一次因為媽媽沒有及時到幼兒園接他,竟然自己抓破自己的臉。剛來到我們班,他把自己封閉起來,不與任何人接觸、交談。
面對這樣一個孩子,我小心翼翼地與她接觸,經常給她補課,休息時間與她談心,關心她的生活起居,為她送上一瓶洗發水,遞上一支筆等等。有人說:人心是土地,感動是泉水。慢慢地,我們的距離拉近了。我便在學習上引導他將受罪改為享受,先品嘗學會一個字、一句乘法口訣、一個英語單詞的樂趣,然后施加一個快樂的意念。漸漸地,他變得活潑了,敢于和同學們接觸了,每次回家父母見到孩子總是夸他進步大。對待于小瑋這樣一個學生,只有教師的真誠關心,持久關愛,才能溶化學生心中的"堅冰",才能增進彼此之間的關系。我相信只要善于播種,到處都有播種的機會;只要善于培植,你就能生活在長滿感情之樹的森林中。
后進生有上進心,也能上進,但是上進的過程充滿了反復。要反復抓,抓反復。能這樣認識后進生,也就能正確看待后進生的反復,要在反反復復的過程中把后進學生引上上進之路。
李冠南同學,腦瓜機靈,有露臉的機會一次也不放過。就是上課管不住自己,作業拖拉的是屢屢發生。他也想改好,多次下決心,當過一段時間便落空。有一次,同學們在完成老師布置的作業,組長批評他作業拖拉,他立刻走上講臺說:“老師,我一定好好表現!以后不再惹你生氣。”我知道這是他的肺腑之言,但是他心中自由散漫的一面勢力太強了。一句誓言,當然起不到太大作用。于是,我決定幫助他。珍惜他這一句誓言,幫助他把誓言變為具體的'行動,反復肯定會有的,只要他開始向自己的后進面作戰,就表揚,就鼓勵。于是,每節課,我都特別注意他的聽講以及作業完成情況。一節課一總結,一總結一表揚。這幾天,李冠南開始寫作業了,寫日記了。
又過了兩天,我檢查學生日記,發現他又有一天沒寫日記了。什么原因?很好理解,懶病又犯了。于是,我對他說:“困難像彈簧,看你強不強,你強他就弱,你弱他就強。正確的態度是,應該做的事,偏不猶豫,也可以不想做的質量好還是壞,一頭扎進去,先做著看,這是治懶病的辦法之一。”他果然開始寫了,而且不停地寫,結果不到20分鐘,他順利完成了一篇日記,我把日記讀給同學們聽,同學都為他鼓掌。他感受到了按時完成作業的甜頭,所以一連幾天,什么事都抓緊干。誰知,此后不久,數學正規作業上交時,缺少一本,原來又是李冠南。問一問原因,他說:“我沒有筆了。”我想若用先進同學的標準去衡量他的言行,真使人怒火沖天。但他此刻正處于點狀思維的控制中,我若生氣,就只能使自己想不出好辦法。所以,我想先讓他擺脫自己是個不寫作業的人的思想,便說:“你這幾天各科作業都及時完成,這么點數學怎么能不寫呢?一定是想明天再寫,會寫得更好,是嗎?”他露出了笑容。我又說:“你有了進步,但有時懶蟲還會拖你的后腿,如果你自己不警惕,就又可能重新滑到昨天,甚至比昨天還要落后。所以,我認為你應該立刻寫完,我陪著你。”他點點頭,30分鐘后,李冠南寫完作業了,一身輕松,見我陪著他,不好意思地笑了。我們要珍惜后進同學的每一點進步,耐心引導,才會在他們出現反復的時候不至于喪失信心,不至于指責埋怨。
在今后的工作中,我還要勇于創新,不斷地總結經驗、改進工作,一定會擁有一個團結向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習,不斷地提高自己,真正地為學生做個好榜樣,真正地成為學生的核心。我們不能奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子,淌幾滴汗水,就能收獲豐碩的自我教育的果實。但是,只要我們對學生誠心幫助,真心贊賞,耐心指導,對學生做細致入微的了解,就會使我們的教育工作如同有了源頭活水,常做常新。祝愿我們所有的老師們,以神圣的態度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那一片園地,管理得天清日朗,讓學生真正快樂地生活,愉快地學習!
當班主任的工作總結篇三
這一學期,我擔任二年級(3)班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
二年級學生由于年齡小,自控力差。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,講故事,背古詩,讀好句子。盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習《本色德育》地方教材,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。養成良好的讀書習慣,每天早上的誦讀,我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數學公式以及課外英語的單詞。下課時,有的同學喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,這樣很不安全。我從安全的角度出發,勸告每個孩子,想玩就下樓去玩個痛快,教室里面障礙物多,會有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們,瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們認真聽取了意見之后,就會及時改正錯誤。當同學之間發生矛盾時,我會根據所學過的知識教育學生“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載。”不要看不起成績不好的同學,要看到他的進步點。誰要是做錯了事情,教育他這樣的行為是很傻的行為,傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇,那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告,明白了道理,就逐步改正了缺點。
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!“你真能干!”我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現也會特別好。當孩子們太過于興奮時,我會提醒他:不要太驕傲,要謙虛,我們所學的只是無邊的知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續努力。遇到困難的時候,鼓勵孩子想辦法,客服困難就會取得勝利,勝利永遠屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的訓練,利用每一次寫字課和中午的書寫時間,指導學生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學在一年級剛上學的時候特別調皮,總是做錯事情。回到家里,總是挨揍挨罵。那時候,我對他說:“你就不能變好點嗎?”他很傷心地對我說:“我好不了。”當時,我聽了這話可氣了。現在,經過這一學期的努力,他養成了遵守紀律的好行為,不找別人扯皮打架了,上課積極舉手發言,生字越寫越漂亮,學習上主動要求上進。看到這些變化,我在班會上表揚他進步很大。他特別高興。同學們也肯定了他的進步。我覺得只要對孩子有信心,他終究會變好的。我們的教學就是一種教育的手段。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。最近流感頻發,每當孩子在課堂上生病了,我都會及時的跟家長取得聯系,有的孩子生病時間有點長,我還會打電話去問一問他的情況,做到心中有數,并和家長交流怎么在家里輔導孩子。
在我班,后進生在班中為數較多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我一開始是非常著急的,想要用自己的方法強制填塞給學生,可是學生的能力有限,并不容易接受。每當他們失敗時,我又著急,又沮喪。后來,我發現自己對他們的態度特別急燥,心態不對,結果肯定不好。我冷靜下來思索,為什么有的同學學得好,而有的同學沒有達到這樣的好成績呢?是不是方法不對?追查原因,成績差的孩子們,他的家長忙于生計,自己都過得很拮據,哪有時間和好的方法去管孩子呢?他們對于孩子的學習比較吝嗇,寧愿看電視、玩電腦,卻不愿意陪孩子一起讀書,也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長,我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心,才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。我自己存了許多兒童書籍,對于這些孩子來說肯定是一部不錯的財富。我想,要是借給他們看看書,是不是會更好呢?于是我借給他們看,約定保護好書籍,看完后完整的歸還給我,這能夠大大減輕家長的壓力,也給孩子一個正確的選擇。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
當班主任的工作總結篇四
為提高我中心學校班主任的專業素養和專業技能,為縣教育局將于下月組織的“左權縣
第七屆中小學班主任素質展示活動”選送人才,中心學校于6月22日在羊角小學進行了班主任技能選拔賽。現將活動
總結如下:
1、組織機構(評委)組長:鄧計林(羊角中心學校校長)副組長:王成(中心學校政教主任)組員:趙晉國(中心學校教研主任)王彩平(羊角小學校長)李美龍(新店小學校長)騫玉霞(高家井小學校長)付冬冬(羊角小學音樂教師)
2、各小學都推薦優勝者參加了中心學校的比賽。參與展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。
本次展示活動結合縣里
精神共有五項內容:
1、主題班(隊)會(實錄);2、課堂教學(實錄);
3、班主任工作;
4、演講;
5、個人才藝展示。具體要求和縣教科局一樣。
各參賽教師主題班會、課堂教學、班主任工作為評委審閱評分,演講及答辯和個人才藝展示為現場評委打分(7位評委中,去掉最高分和最低分,然后取平均分)。五項內容各100分(共計500分),累積得分為個人展示活動的總成績。
1、參與展示的人數雖然不多,但經過了一天的活動,出現了許多值得學習的東西:感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學、精彩絕倫的才藝表演。在參加的6名選手里,獲得一等獎的1名,二等獎的2名,三等獎的3名。由獲得一等獎的張睿華同志代表學校參加縣教科局組織的班主任展示活動。
2、通過這次活動的開展,也確實發現了一些問題:
(1)班主任
心得有照搬現象,沒有很好的結合自己的實際。
(2)主題班會的開展不到位。(3)學習不夠,致使答辯不順暢。
當班主任的工作總結篇五
20xx年1月學期初的喧囂還在耳畔回響,轉眼就到了期末。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子,寫滿了快樂與不安,幸福與成長,也有辛苦和勞累。回想一年級孩子剛入學時,他們對什么很好奇,對小學生活充滿了向往,他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥,快樂自由而不受拘束。現在他們文明,知禮,團結,向上。怎樣使孩子很快上路,又保護他們的熱情,是我接手一年級一直思考與實踐的問題。
對于新入學的孩子,我想:我們一定要讓他們養成好習慣,重視他們的“第一次”。于是,恨不得一下子就把遵守紀律、自覺學習、認真聽講、按時作業等等我們認為好的學習習慣都給養成了。但這樣做,效果很差。怎樣改變這種現狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發。她是這樣做的:“一要責任明確,二要慢慢加任務。就像現在對于行為規范的要求,相當長的一段時間里,只強調安靜一條。等這一條入他們心,真正成為班規了,再提其他的。如果樣樣都抓,必定樣樣抓不起來。”一年級的常規教育,要做的事情確實太多了,而孩子們不可能短時間內全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高,只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡。一段時間抓一個重點,達到了,表揚,再抓第二個重點。這樣,一段時間下來,孩子就能逐漸適應小學的生活。
(一)在常規訓練中,我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的態度來看待他們,用欣賞的眼光來看他們,我們的心才會平和下來,我們的聲音也才會動聽起來。孩子們眼中的老師,才會是溫柔的。因此,平時,我特別注重給孩子營造一個安靜的環境氛圍。課堂上,不但自己學著輕聲慢語,還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜,才適合讀書,適合思考,適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川。”課余則讓學生該靜則靜,該動則動,動靜有度,畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊時,我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”。“現在我們安靜下來,我們變成了一塊石頭,我的頭不動了,我的肩放平了,我的身子靜下來了,我的手不動了,我的腳不動了,我像塊石頭。現在我點到誰的名,請你拿好自己的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕,孩子排隊的動作也越來越輕。雖然,這個過程有些漫長,學生的表現有所反復,我覺得整體效果還是不錯的。
(二)與孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎上。當學生犯錯時,我會握著孩子的手,或與學生面對面坐著,低下頭問說:“能告訴我為什么這樣做嗎?”那時,我相信他一定會意識到自己錯了,因為我們是在交流,我已經不是她之前感受到的高高在上的老師,而是和他面對面坐著,握著他的手的,那么親近的人。
(三)強化優點來促進缺點的改正。小學生的學習動力很大程度上來源于不斷得到肯定,在肯定中不斷強化了自己的學習欲望,以此來不斷地促進其向更高的目標奮斗。因此,特別是剛入學的小學生,我們老師一定要睜大眼睛去發現孩子們的優點,哪怕是一點點,但對孩子來說已經是莫大的一種關懷和賞識。所以當我對經常違反紀律的李卓群說:“老師知道,你是個愛學習的好孩子,字識了那么多,書讀了那么多,你一定會上課認真聽講的。”在老師不停的鼓勵和期待中,慢慢地,我感受到他的變化,特別是有我上課的時候,表現更是好了很多。
(四)培養好班干部為了選好班干部,在教室里,在班級的各項活動中我細心觀察,發現一些樂于為集體做事,有團結協作精神、工作負責,能夠起帶頭模范作用的學生。如我發現我班的崔風昊同學打掃衛生很積極,并且老師叫他做任何事他都很認真,就讓他當了衛生班長,每天負責管理衛生打掃講臺,幾周下來他做得井井有條,根本不需要我這班主任擔心了。選出班干部之后就樹立他們的威信,利用班會等告訴學生,老師不在的時候,班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業,事業的成功在于奉獻;教育是科學,教育是藝術,藝術的生命在于創新。人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。
(五)家校聯系共同促進孩子成長學校教育不是萬能的,如果家長不配合,光靠老師,教育不會取得好的效果。潛心細想,一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。培養孩子的好習慣,是家長和教師的共同責任。這學期共了兩次家長會:一次是新生入學,一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的配合,兩次家長會我們都發動教研組的力量,共同備課,制作課件,列舉家庭教育的意義,家長應該配合老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業知識教著家長怎樣教育孩子。一年級家長的孩子的重視程度高,這樣就大大促進了孩子的習慣培養,除了家長會外,我平時利用電話、飛信、網上家長學校等方式與家長展開交流,讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣,有了家長的配合和支持,學生的進步就更大了。
(六)在活動中養成習慣開學第一個月,一年級新生參加了軍訓。軍訓開始前,我先給學生講解了軍訓中的一些活動,讓學生在心目中對軍訓有了初步的認識,同時也告訴學生我們應該怎么做,注意什么問題,才是一名合格的小士兵,怎樣做才能為班級爭光。在軍訓時,為了讓孩子保持高漲的興趣,除了通過榜樣的示范作用讓其他同學保持整齊,還把家里的照相機,拿來,通過給學生照相,錄像,發小星星等鼓勵措施來讓學生集中注意力。開學第一個月,我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事比賽,緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后,我們又進行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前,有這些活動時,常覺得一年級孩子怎么能行?而我們卻做到了,我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學生們也在這一次次活動中成長著,進步著。
對一年級孩子來說,與幼兒園不同還有就是要開始正經八里的學習了。怎樣保護孩子的學習熱情?不過高要求,多表揚、多鼓勵是不二法寶。在教學中,注意保護學生的學習熱情。每個孩子的智質不同,不能一味地去和別人比。拿拼音教學來說,“今天不會明天,明天不會后天,拼音不過是個拐杖,遲早是會的。”只要他努力了,只要他今天比昨天進步了,就會得到我的肯定和鼓勵。這樣,每個孩子才對學習充滿熱情,對自己充滿信心。經過努力,現在我們一年級的除了重視課本教學,還引導學生識字、讀兒歌,為后面的閱讀打下基礎。在這學期工作中,我們師生共同努力,獲得了“軍訓優勝班級”“黑板報比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優勝班級”等榮譽稱號。新的學期,我會仍將自己的全部熱情傾注于教學工作之中,做好一個班主任的工作!希望學生能在我的引導下,快樂、自信,健康的成長,全面發展!教育是事業,事業的成功在于奉獻;教育是科學,教育是藝術,藝術的生命在于創新。
當班主任的工作總結篇六
這一年來,在正、副班主任以及科任教師的共同努力下,我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任,我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得趙平老師班主任確實當得很不錯,各方面的管理都很嚴格,班級各項工作都開展的井井有條。也因此,我們班的紀律是全校最好的一個班級,在她的管理下,這一年來班級未出現過任何事故。
我管理的范圍比較小,僅僅是自己數學學科上的一些小細節需要注意的,或者是趙老師不在時處理一些小事務,但是我學到很多。比如說,趙老師教育學生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業時,你應該心存感激,學會感恩,應該要說“謝謝老師”,不管是校內校外都應該做到有禮貌,見到老師要問好。另外,為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領學生將班級和衛生責任區打掃得干干凈凈。每月讓學生自己去出一期黑板報,培養學生自己動手的能力。
為使學生能健康快樂地成長,我們都努力做到言傳身教。當班級學生生病時,我們及時和家長取得聯系,關心孩子的身體和學習的發展情況,重視安全教育工作。在這個學期的家長會上也和部分學生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯系。家長是學生的第一任老師,是學生的依靠。只有家里和學校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領讀并監督其他學生讀書,起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學生每個學科的作業完成情況并匯報,這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時,我們班三位學生參加學校里組織的“數學之星”比賽中三位學生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下,取得了非常不錯的成績。
本學期,通過我們和全班學生的努力,我班紀律穩定,學生學習積極性高漲,班級凝聚力強,各項日常工作井井有條,初步形成了具有良好的班風,班紀,學風的班集體。
當班主任的工作總結篇七
時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現,也很欣慰。現把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:
本班共7名同學,三位女生,四位男生。其中漢族3人,維吾爾族3人,蒙古族1名。走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況。積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現欲望。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統一部署下,我班首先確立了班風:團結、活潑、有禮、愛心。班訓:多想一點、多做一點、寬容多點、開心多點。每月根據主題更換不同的文化墻內容,把學生自己作品展示出來。把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發現自己的閃光點,積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,建立了班級學生自主管理機制,每位學生都是班級的主人,都有建設班級的責任和義務,我慎重地選拔和培養班委成員:首先、大力表揚班委優點,幫助新班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛生,課堂紀律,宿舍紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。第五,協調各方面的教育力量,發揮好紐帶監督作用。首先,和課任老師配合好課程安排,協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。就建立了以電話、家長會等形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現了以不同的方式,和各學生家長對了話,事實證明效果比較明顯。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。
二、班級學生自主管理機制還在試驗中,還需要更多的經驗。
三、在班級管理方面經驗稍顯不足,要多學習和實踐。
當班主任的工作總結篇八
本學期,在校
領導的安排下,我擔任了八年級(x)班的班主任,我基本按照開學初的班主任工作規劃執行各項工作,并順利的完成了學校布置的各項任務。在從事班主任工作中,有喜悅也有困惑,有成功也有失敗,現就本學期班主任工作
總結如下。
我在抓班務工作中,主要突出了“勤、嚴、緊”三個字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則,要求學生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多觀察,在平時要多進教室,或在室外觀察學生的課堂,生活情況,發現問題及時提醒學生注意,對于差生及時抓住他們的問題及時引導。嘴勤就是多與認可老師交流,與班干部、小組長交流,還與學生家長多交流,了解學生的各種情況,對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的,聽到的情況進行分析思考,找出學生出現這些現象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。安全工作是學校工作的重中之重,本人在平時工作時抓住了教育教學的中心工作,也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學生天天講,每周五放假還進行專門的交通安全教育,學期初還與學生家長簽訂了“安全責任書”,因此本學期以來,所帶班級的學生未出現過任何的不安全事故。
1、深入了解學生,多理解,多鼓勵,學會換位思考。遇到問題,應試著換個角度去思考,從多方面考慮,從而找到更好的解決問題的方法。
2、教育學生要耐得住性子。在班級管理中,最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了,在管理過程中一定要耐得住性子,不要一犯錯就批評。
3、師生距離把握得當。班主任不能和學生關系處的太近,也不能太遠,太近不好開展班級管理工作,太遠不能及時了解班級情況,更不利于管理。
4、樹立班干部的權威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權威性,要讓學生信服班干部布置的正確的任務,并積極完成。
總之,班主任很辛苦,班主任工作很繁雜,但班主任工作也很鍛煉人,我必須繼續探索、學習,付
出自己的愛,用自己的人格魅力去感染學生,努力把學生培養成才,為建設美好的國家添磚加瓦。
當班主任的工作總結篇九20xx年8月28日9月5日,新疆師范大學成人教育學院承擔了全疆公開招考教師崗前培訓工作。此類工作時間短,任務重,辦得好壞與否直接影響著學校此類工作的進一步開展。根據成教院工作計劃的執行情況,本人有幸在此期間擔任公開招考教師崗前培訓四班的班主任工作,現將本次班主任工作總結如下:
在培訓教師報到的前一天,成人教育學院的趙院長,孟院長及徐老師就召開了培訓班班主任工作會議,對班主任的工作進行了認真的部署,不漏掉每一個細節,對學員的報到程序,住宿的安排,如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排,充分體現了人性化的管理制度,確保學員在培訓期間不發生任何意外。學院領導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關心,是此次中小學教師崗前培訓工作圓滿完成的保證。
作為班主任嚴格落實有關各項規章制度,根據師大成人教育有關規定,保證提前到崗,來確認學員及教師的到課率。為了加強對學員的思想教育,端正學習態度,采用班長輪班值日對號打考勤的方式來確認培訓學員的上課率,再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任,如果有學員沒有正常到課,班主任利用課間時間單獨找學員詢問原因,爭取每一位學員都能按時參加培訓課程。
成教院的領導為了使培訓學員每天能夠有一個良好的精神狀態,在培訓期間要求必須每天八點跑操。經過早晨的鍛煉,在上課時,每一位學員都感到精神奕奕,取得了良好的效果。班主任的精神面貌可以反映整個班級的精神面貌,為了能更好督促班里的學員積極地參加早操,我每天都按時到操場,檢查學員的出操情況。
班主任每天與學員一起吃飯,及時地了解學員的情緒變化,并積極地解決班里出現問題,及時將其反饋到學院領導處,盡快地解決,處處為學員著想。在課前、課間進班了解學生的出勤情況,及時與參加培訓的老師進行交流、溝通,解除各種疑問,以保證班里全體學員能安心學習。在學習過程中要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,院里領導小組的幾位成員在培訓過程中還對大家的筆記進行了檢查,從不同方面確保學員的培訓質量。
在培訓工作即將結束的時候,也是班主任工作最繁忙的時候。安排學員考試,以及核對每位學員的信息,確保信息正確無誤;為一位學員填寫報到證,核對姓名、崗位代碼、身份證號等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事,但是都是很重要的工作,這就要求班主任必須要特別細心,而且要有耐心,以免在工作中給學員造成不必要的麻煩。
通過課間時間和學員的交流和溝通,我了解到每一位學員通過參加培訓,他們都認為雖然參加培訓的時間短暫,但是取得了很大的收獲。通過培訓,不僅增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心,而且豐富了他們的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,明白了作為一名教師應具備的素質,并增強了自己將投入到艱苦的教育第一線崗位的決心,并準備為教育事業貢獻自己的力量。這與學院領導及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓青年教師也將努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到實際的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓。
通過培訓,每一位培訓學員都順利通過的結業考試,取得了教師資格,成為一名真正的任命教師,奔赴大疆南北開始投入到辛勤的園丁工作當中。
在整個培訓過程中,成教院全院領導、老師以高度的責任感和強烈的事業心,在實際工作中團結一心,甘于奉獻,取長補短,積極進取,任勞任怨,切身位學員著想,他們付出了辛勤的勞動,換來了學員們的戀戀不舍之情。在培訓即將結束時,全體學員與全院領導合影留念,共同珍惜這次培訓的美好回憶。
通過這次培訓班的班主任工作,自己感覺也成長了不少,這些工作經歷都是寶貴的、不可多的成長經驗,對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦,但是看到每一位學員在培訓結束時對著你的笑臉,聽著他們發自內心對班主任的謝謝聲,所有的勞累都拋向了腦后,在那時只有一個感覺,就是自己的工作得到了肯定,辛苦沒有白費,心里的滋味是甜的。
短暫的七天班主任工作結束了,總結班主任的工作,就是要有耐心、要細心,更要有愛心,處處為學員學著想,體現新疆師范大學“以人為本”的管理制度,這些是班主任工作順利完成的必要的因素。
當班主任的工作總結篇十
本學期,我擔任九年級114班班主任,轉眼之間,一個學期又要結束了,回顧這一學期的工作,其中的艱難是自不必說,但我卻做得得心應手!一個學期下來,這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步,班級呈現出一派濃厚的學習氛圍,形成了強大的班級凝聚力,由一個入學時各項評比均居于學校后列的班級轉化成為了一個奮發向上的班集體。現將本學期班主任工作總結如下:我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。
樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,在第一個班會上,我就向全班同學提出了班級的奮斗目標:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得,明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結合自身實際,制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時,要求每位同學檢查自己目標的落實情況,并結合近期表現適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標,每位同學都有了學習的動力和努力方向,這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因。
在七年級時,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習,對有思想波動的同學及時談話,鼓勵他們樹立學習的信心,在每次月考結束后,對有進步的學生及時獎勵,雖然獎品只是一張獎狀,但同學們看到這是通過自己的努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經過長時間的努力,我們班在第本學期的兩次月考中,取得了很大進步,特別是在期末介休市抽考中取得了顯著的成績,有九名學生進入介休市前五百名,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障,如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。我經過冷靜思考發現造成這種現象最主要的原因是班級學習氣氛太差,好好學習的學生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是通過主題班會教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創造了一個良好的學習環境。
班級中的學生都有了分辨是非的能力,他們也在無形中監督著班主任的行為,特別是在處理違紀學生時,他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生,所以我在處理類似敏感問題時,盡量做到公正民主,學生經過一段時間的觀察,他們承認我能公平的對待每位同學,我也在無形中樹立了自己的威信。
而對于班里發生的問題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實,偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,那么不僅僅是學生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發揚民主的做法,從多各方面去了解事情的來龍去脈,然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏得了學生,使他們樂于與我交流,而且可以培養學生的民主意識。“辯護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。
學生大部分時間是在學校度過的,家長很難知道學生在學校的學習思想表現。因此,我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。特別是在十月一和預防甲流期間,我更是通過和家長的聯系,督促學生在家學習,這樣在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,而且自己的工作也得到了家長的大力支持。回顧本學期的班主任工作,我在辛苦付出的同時,也有了很大的收獲,我們班在學習上取得巨大進步的同時,在學校的綜合評比中,連續獲獎;這個班級已在各方面都表現出了無限的生機與活力,我相信,經過全體師生的共同努力,九年三班在來年定會百尺竿頭更進一步,在中考中取得優異成績!