總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教師的工作總結篇一
一、 培養學生的良好習慣。
“好習慣,益終身”,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。由于孩子年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,并加以引導。所以我要把工作重點就放在培養學生的良好習慣上,首先是提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習慣。
二、 培養有管理能力的小干部
要建立一個團結奮進、求實進取的班集體,就必須有一個強有力的班級領導核心。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁、班主任的助手,他們工作能力的強弱、工作熱情的高低、工作方法的科學與否,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌。因此,班主任要管好帶好一個班級,形成良好的班風、班貌,關鍵要選拔、培養、使用好一批熱心于班級工作的班干部。
一年級,特別是一年級第一學期是學生各種習慣形成的重要時期,是一個班班風、學風形成的關鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣,而此時培養一批得力、能干的班干部對班風、學風的形成起著決定性作用,作為一年級班主任的我,必須十分注重培養班干部。更多工作總結盡在工作總結頻道
剛進入小學的學生對各種事物充滿了好奇,表現欲望強,學生的表現也很不穩定,教師對學生缺乏了解,而此時班級的各項工作都才剛剛起步,班干部是又是班級中班風形成的重要因素,工作起來順順當當。一年級學生年齡小,剛入學,對班級管理工作無從著手,更無管理的經驗。做為班主任,我會跟緊跟牢,教給班干部各種工作的方法,這一學期凡事都不能怠慢,親力指導,如指導班長如何管理班級日常事務,指導學習委員在課前進行帶讀,指導勞動委員安排值日生并督促他們值日等等,還包括一些零碎瑣事,如老師不在時,班中有人打架怎么辦,帶讀時有人不守紀律怎么辦等等,都得進行指導,學生只有在老師的指導下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力,積累管理班級的經驗。
一學期很快就會過去的,到本學期末,力求班里的孩子基本上都能適應學校生活,對學校的各項規章制度了然于心,大部分也能夠做到,并沒有發生任何安全事故。但是我在未來的工作中一定還有很多做得不足的地方,期待在我的努力下,班集體的一切都向著又好又踏實的方向可持續發展。
體育教師的工作總結篇二
新的一學期又結束了,回想一年的教育工作,收獲了許多教學方法以及感受比較多的,在嚴格遵守教師職業道德規范要求的同時,落實好學校工作部署以及教育局的要求。求實為工作基本原則。不斷的深化教學改革,落實課程計劃,先將今年的工作情況匯報如下:
在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!一是用心關懷。
關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。三是全面培養。我注重學生社會實踐能力的培養,積通過開展一系列的班隊活動,涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優秀班干部,創建了一個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目
標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
體育教師的工作總結篇三
20xx年4月我被評為《數控技術》課程的首席主講,我很珍惜這個榮譽,首席主講教師工作總結。這既是對我過去工作的肯定也是對我以后的工作提出了更高的要求。
現將我今年的工作作個總結和匯報:
在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,積極參加學校組織的各項政治活動,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。
特別值得一提的是今年6月26日,我終于由一名預備黨員轉正成為一名正式的共產黨員。今后一定以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我也相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的`幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的一年即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
在教學工作方面,教學任務飽滿,本學期我講授電氣716、717、718三個班的《數控技術》和樓宇801、802兩個班的《plc應用技術》這兩門課程。平時認真備課、上課,及時批改作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵!!!
特別是在講授《數控技術》課程時,根據學校具體條件,對內容做了適當的調整。
? 加強實驗實踐環節
我校主要培養的是技術應用型人才,而不是研發人員。所以教學內容不能只重視理論教學,更要突出應用能力的培養。過去由于條件達不到。現在我校已有大量的數控機床和相關設備。所以在教學中可以充分利用。
? 講授內容側重點
針對我專業,我系學生今后與數控相關的工作主要是數控維修、舊設備改造及數控操作等,教師工作總結《首席主講教師工作總結》。就我所了解的情況,大型企業的數控改造項目非常多。且我專業的校外畢業設計題目有近一半的項目改造,其中包括 plc改造項目。
所以在講課中,重點講授幾種當前一些主流數控系統如fanuc 0系列、西門子802系列等,而這些系統我們學校都有,將理論和實踐操作結合,對于學生理解書本知識提供了方便。
此外,我還帶有《plc技術》和《自動控制原理》的課程設計任務。
今年是我校非常緊張的一年,也是值得驕傲的一年,迎來了母校50年華誕,也迎接了國家教育部對我校人才水平的評估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作:
1) 負責20xx級電氣自動化技術專業教學計劃的修訂,從開始到最終定搞,反復共修改達四次。
2) 是電氣自動化技術專業資料收集、整理、打印、最后成冊的主要參與者。
3) 是電氣自動化技術專業畢業設計整理的主要參與者。
4) 為學校評估,主動捐出30本書給學校。
5) 為申報示范學校,是電氣自動化技術專業實驗實訓部分的負責人。
6) 為申報示范學校,是重點專業--電氣自動化技術專業申報資料編寫的主要參與人。為了這次的示范學校的申報,在學校的安排下,加班加點,連夜趕出申報材料。
項目:今年準備結題一項,申報了一項。
《數控機床故障診斷系統研究》
校級立項項目 目前已經申請結題
《plc在電直流調速低速問題研究》
xx年校級立項項目 目前在進行中
論文: 今年共發表論文兩篇
《數控專業職業技術教育現狀調研報告》 唐都學刊
《數控機床伺服系統故障分析》 《西安文理學院學報》
教材編寫:
《自動控制原理》 擔任主編 西北大學出版社
體育教師的工作總結篇四
1、精心安排各班課程表、教師任課課程表,并下發試行一周,反映良好。
2、收齊各科老師學期教學計劃,并下發音體美健康教育備課本。
3、通知老師上傳電子備課,并打印。
4、統計各班人數,安排轉入學生。
1、小學語文、數學論文、教學設計、教學錄像課征集活動中,共收取論文9篇,教學設計1篇,錄像課1節。周四接到通知,只能去開會的交材料,最后確定郭義紅、馬靜靜上交,其余的發還。
2、安排通知所有老師本學期繼續學習《翻轉課堂與微課程教學法》那本書,并觀看光盤中的兩節教學實錄,記錄在聽課本上,本周五每人上交一份聽課體會。
3、下發上學年老師的獲獎證書。
4、安排通知參加教研室組織的周五進行微課制作培訓的骨干教師,一共9人,李霞、程紅梅、張龍鳳、楊艷、孟憲云、劉燕、吳興梅、段洪雷、馬靜靜。
1、各班級上傳了班級德育工作計劃
2、組織反法西斯戰爭勝利70周年的系列活動
3、安排教師節活動。
1、組織學生逐步清除操場上的雜草;
2、為使學生做廣播操站隊整齊,重新描了標記,力爭主動把工作做到前面;
3、組建了小學男、女生足球隊及教師足球隊,目前對學生隊已訓練兩節課,但由于學生體育素質較差,訓練有難度。
1、開學后及時調整教室,清理多余桌椅,整理兩個機動教室。
2、打印下發新學期教學進度表。
體育教師的工作總結篇五
記得上初一那會,我的班主任童老師說過:每一位孩子身上都有閃光點,就看老師是否善于發現它。時隔27年,我對這句話記憶猶新。就在我從教的第十五個年頭,竟然被這句話感動到了。
為了促進校際間均衡發展,縮小校際間教育差距,我們所屬大學區下轄的所有學校,執行教師交流制度。上學期,我從自己所在學校去了長安區興隆街道灃惠小學任教,擔任四年級一個班的班主任工作。接班不久,在一次班會課上,為了達到提高班級的凝聚力的目的,在童老師的那句教育名言的啟發下,我開展了一項活動:同桌之間互相說出對方身上的3個閃光點。活動開展的很順利,同學們發言很積極,氣氛很活躍。到了最后2名同學發言了,一個女生站了起來,她說:“我的同桌叫王佳明,不愛學習,上課愛說話,經常遲到,我在他身上就找不出一個閃光點。”說完就坐了下來。我聽這個同學這樣發言,馬上批評了她,我說:“你怎么回事,讓你說你同桌身上的閃光點,你卻都說的是缺的。”那位女同學聽到了我的批評,反駁著說:“可是他身上的確沒有閃光點呀!”于是我說:“你如果說不出你同桌身上的閃光點,就要寫一份200字的檢討。”這時全班同學都出聲說:“王佳明同學身上都是缺點,就沒有優點,沒有閃光點,你讓我們怎么說。”王佳明,你來說一下高雨露身上的閃光點。”王佳明站起來說:“我同桌名字叫高雨露,身上的閃光點很多。我佩服她會寫毛筆字,而且寫的很好。她學習好,每門功課都是優秀。還是我們班的班長,能幫老師做很多事情。尤其我有不懂得問題都可以問她。”說完就坐了下來。于是我說:“高雨露,你聽聽你同桌,他把你說的多好,你難道就說不出他身上的一個優點嗎?”高雨露語帶哽咽的說:“他身上就是沒有優點,我說不出。”于是全班同學還附和著說:“就是。”這時,我都快要氣死了,為什么這個孩子就是這么執拗呢?啟發完全不起作用。難道王佳明同學真的是一無是處。于是這節班會課以失敗告終。
自從這次班會后,我對王佳明同學的態度好像也起了變化。因為全班大多數同學對他的態度影響到了我。
時間總是在不經意間偷偷的溜走,不知不覺2個月過去了,已經到了這學期的后半段。這天下午我們班學生在操場上上體育課。剛好這節課我沒課,手頭上的事情都忙完了,閑了下來。于是突發奇想,看看孩子們在操場怎么上體育課。于是我也去了操場。我剛來到操場上,突然王佳明同學跑了過來,說:“老師下午好!”我也向他回了禮。他繼續說:“老師,我上課前在去廁所的路上撿到100元錢。”聽了這句話,我不由自主的向我的口袋里摸去,下午上課前在去廁所的路上,三年級的呂老師不是還給我100元錢嗎?怎么沒在口袋了,看著他那無比純潔的臉龐,我用手接過王佳明同學遞過來的100元錢,久久沒有言語。我的內心里有一個聲音大聲的呼喊著:多么真誠的一名好學生呀!我找到他身上的閃光點了,那就是具有拾金不昧的精神,是一個講誠信的好少年。
后來我以“講誠信從我做起”為題,上了一次班會主題課。上課期間我把王佳明同學拾金不昧的事跡公布了一下,然后讓同學們從新找一下王佳明同學身上的閃光點。高雨露同學高興的說:“我同桌名叫王佳明,他身上有一個別人都沒有,但十分可貴的閃光點,那就是拾金不昧,誠實守信。”
一年很快過去了,我回到了自己所屬學校任教,但一直被這件事情感動著。你要知道100元錢,對大人雖然沒什么,但對一個十來歲的小學生來說,就是一大筆巨額財富,具有多大的誘惑性啊!他沒有留下自己來花費,而是交給了老師。這種行為不是做為大人的我們每一個人都能做到呢?可見孩子的天性是多么的純潔,所以誠信教育從小學就開始是很重要的,我們的老師可以在這張潔白的畫卷上涂抹上我們想要的色彩。
體育教師的工作總結篇六
興趣是良師益友,它牽引著你走進趣味盎然的生活。它指引著你,一步步去探索神奇美妙的數學世界。對于數學,興趣引領著你去發現圖形千變萬化。有了興趣的牽引,數學世界里的微妙微翹的變化,使學生們能大膽創新。
自從我擔任本班學生的數學以來,我發現學生的紀律非常好,打掃衛生迅速又干凈。這段時間以來,學生的總體情況我非常滿意,但是我發現學生的數學基礎總體不是很好,就怕他們對數學沒有興趣,因為興趣是孩子學習數學的動力 。
開學以后,最擔心的事也就出現了,班上一部分孩子反映出對數學的“淡漠”,家長也和我交換意見,怎么才能讓孩子對數學有興趣呢?面對一群聰明而基礎又不是很好的孩子,怎樣才能讓他們喜歡數學呢?對我真是一個挑戰!我下定決心讓學生對數學感興趣。
我首先上課在課件上做一些動畫,講一些故事讓他們從故事中領悟到一些道理,講述我自己的親身經歷,讓學生感受到學好數學的好處,運用于生活的巧妙之處。激發學生的學習興趣。有時候“放寬”對他們的管教,讓他們慢慢親近我外,和我形成一種默契。 另外通過網絡與家長及時聯系,我就給他們講:“學生對數學的沒有興趣,關鍵在于他們對數學的那份自信的喪失!我們要給予他們自信,他們才會喜歡數學!家長在家也要及時輔導孩子們寫作業。”有的家長問我這樣好嗎?
接下來的日子里,我對學生學習數學方面采用一些方法。先找出一些數學接受能力和理解能力比較好的作為組長,在根據學生數學的不同程度分給組長,成立了數學學習小組。平常的練習題以及測驗的題,我把較難的學生都不好理解的問題講解,然后剩下的交給小組長解決。每個小組長各自領著小組找位置,緊接著就聽到班級里的“吵鬧聲、嚷嚷聲…”,其實這是學生激烈的討論問題的聲音。聽到“這道題其實很簡單…”“應該4.56×2.3,你抄錯了把6抄丟了…”“這道題應該用乘法,不要用除法,把數量關系弄混了”“你怎么不積極思考,老師上課講的時候你想什么呢?”……有個學生跑到我面前,自豪的說:“老師我終于發現路嘉盛那里不會了,他在計算小數乘法的時候忘記進位,并且數位照不齊。”我很欣慰的說:“你太棒了,觀察的真細致,能及時發現找出他的出錯之處,他肯定進步的特別快。”果然,路嘉盛的成績很快得到了提高,竟然從原來的不及格能吃到60多分。像薛佳那樣成績優秀但是自律性不強的學生,我給他提升小組長,竟然能很快組織自己的小組行動起來,參與到討論中去。我來回巡視著,如果哪個小組都無法解決的問題,小組長舉手我去給小組成員講解。這樣的課堂我意識到學生的潛力真的很大,只要去發現,孩子們的智慧讓我們會有以外的收獲。
我看到學生對數學自信的回歸,我心里激動不已。日復一日,班里幾個上期數學不好的孩子,都考到了很好的成績,上課他們特別的認真,作業雖不算很好,卻能較好的掌握新內容,對數學產生了興趣。
小組合作讓學生從中受益頗深,激起了學生學習數學的興趣,學生的成績也得到了很大的提高。小組長的成績越來越優秀,小組成員通過各個小組的比賽,學生的知識也增長了很多。我上課從學生的眼神中看到想學好數學的欲望,同時也感受到他們收獲的喜悅,學生愿意跟老師要作業,想取得更大的進步,家長們也給予很高的評價。