無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精神文明個(gè)人申報(bào)材料 精神文明個(gè)人申報(bào)材料帶病工作篇一

我們要求部門(mén)每位員工密切關(guān)注每日車(chē)險(xiǎn)數(shù)據(jù)的變化走勢(shì)，根據(jù)每日車(chē)險(xiǎn)數(shù)據(jù)的變化走勢(shì)，再結(jié)合客戶的個(gè)人情況，選擇令客戶滿意的業(yè)務(wù)，這樣，確保了業(yè)務(wù)的成功率，提高了份額。同時(shí)，我們的員工還關(guān)注同行的發(fā)展戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)策略，并針對(duì)行的出臺(tái)了應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)調(diào)整我們的業(yè)務(wù)，在這方面最主要進(jìn)步的就是新開(kāi)了對(duì)無(wú)事故客戶的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我們用投資廣告的部分費(fèi)用作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)中獎(jiǎng)客戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)調(diào)查，此次活動(dòng)的宣傳效應(yīng)遠(yuǎn)大于單純廣告所宣傳的效應(yīng)。

我們的員工新開(kāi)了網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，客戶可以在網(wǎng)上對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行查詢，在網(wǎng)上進(jìn)行留言提問(wèn)或在線問(wèn)答。使客戶更了解我們的業(yè)務(wù)，并且還可以網(wǎng)上辦理業(yè)務(wù)。進(jìn)行和續(xù)保業(yè)務(wù)的辦理，我們又開(kāi)發(fā)了針對(duì)新車(chē)業(yè)務(wù)的投保，通過(guò)業(yè)務(wù)上的便利和金額上的讓利吸引客戶。與此同時(shí)，對(duì)新保和續(xù)保業(yè)務(wù)實(shí)施差異化的展業(yè)策略。對(duì)于續(xù)保客戶，我們降低了投保金額，并且，歷史記錄越好的客戶的投保金額越低。通過(guò)這種方式誘導(dǎo)，吸引住了客戶續(xù)保，保持業(yè)務(wù)發(fā)展速度不低于行業(yè)平均發(fā)展速度，進(jìn)一步鞏固和提高市場(chǎng)份額。

針對(duì)銀行的經(jīng)辦人員，我們采用將對(duì)將、兵對(duì)兵的方法主動(dòng)攻關(guān)，確保每次業(yè)務(wù)的順利，與各專(zhuān)業(yè)銀行行長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，平時(shí)主動(dòng)登門(mén)拜訪，深化建立保險(xiǎn)代理合作關(guān)系，通過(guò)不同專(zhuān)業(yè)的銀行，我們接觸到更多的客戶，使我們擁有了更大的市場(chǎng)份額，提高了我們公司在同行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也更進(jìn)一步的取得了客戶的信任。通過(guò)合作關(guān)系的建立，我們的員工能更全面的為客戶服務(wù)。

在過(guò)去的工作中，我們的員工盯市場(chǎng)、盯速度、盯份額，持之以恒做好服務(wù)，加強(qiáng)與銀行、擔(dān)保公司的溝通，提高與車(chē)行的業(yè)務(wù)合作深度，加快發(fā)展新車(chē)業(yè)務(wù)。我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)為客戶提供最實(shí)用的信息。幫助客戶制定投保方案供客戶結(jié)合自身實(shí)際，選擇適合自己的進(jìn)行投保，我們不斷對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)整，注重新業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)，確保在同行業(yè)務(wù)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)經(jīng)理室的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力，我們已取的可觀的成果，相信在我們?nèi)w員工持之以恒工作態(tài)度下，一定能取得挑戰(zhàn)目標(biāo)增長(zhǎng)10個(gè)百分點(diǎn)的勝利。

鑒于我們的努力取得如此的碩果，為了增加員工的工作熱情，提高他們的工作積極性，也為了我們更好地團(tuán)結(jié)合作，我特此申請(qǐng)‘服務(wù)明星’的光榮稱號(hào)，以表彰他們的付出。同時(shí)能給其他部門(mén)以表率作用，使我們公司的發(fā)展有更大的進(jìn)步。

精神文明個(gè)人申報(bào)材料 精神文明個(gè)人申報(bào)材料帶病工作篇二

府谷縣廟溝門(mén)中學(xué)教師時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)九年了，在這幾年的時(shí)間里，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，2004年兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)工作。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，幾年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作。現(xiàn)將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)介如下：

過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我一直訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《中學(xué)作文教學(xué)》、《教師報(bào)》等，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。每天堅(jiān)持寫(xiě)教后反思、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上觀看教學(xué)實(shí)錄，下載、制作好的課件等，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己；我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)薈萃、講故事等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的`學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí)。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查廟溝門(mén)的衛(wèi)生狀況、了解廟溝門(mén)的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等，調(diào)查完要寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。幾年來(lái)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，我所帶的九年級(jí)語(yǔ)文在中考中連續(xù)三年名列前茅，被學(xué)校多次評(píng)為“模范教師”、“教學(xué)能手”等。在去年舉行的“府谷縣第九屆教學(xué)大賽”中，我榮獲“初中語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)”。這更堅(jiān)定了探究語(yǔ)文教學(xué)的信念。

“科研興教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。教研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。我作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。

1．教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)常化。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽(tīng)課要作詳實(shí)的記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。

2．堅(jiān)持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。

每周星期三為語(yǔ)文組教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的內(nèi)容有：觀摩討論、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、教法研究、實(shí)踐反思等。幾年來(lái)，我上了多節(jié)觀摩課，上了8節(jié)示范課，特別是《出師表》、《海燕》等示范課在學(xué)校引起較大的反響，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我參與學(xué)校的專(zhuān)題研究如《如何開(kāi)展校本教研工作》、《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)題10余個(gè)；語(yǔ)文組研究的專(zhuān)題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應(yīng)用多媒體》等專(zhuān)題30多個(gè)；組織各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)交流20多次，自己制作課件30多個(gè)；每學(xué)期組織聽(tīng)課、評(píng)課17次左右；總之，每次活動(dòng)有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，在研討中提高。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

我還負(fù)責(zé)學(xué)校的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校教師共60多人，青年教師占大多數(shù)，所以，對(duì)老師的培訓(xùn)就顯得尤為重要，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)部分主要由教導(dǎo)處精心組織講座、學(xué)習(xí)、觀看dvd等，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養(yǎng)較強(qiáng)的教學(xué)能力，讓他們能在最短的時(shí)間內(nèi)最好的勝任自己的工作。我所幫過(guò)的王建平、楊莉等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。還開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓老師們學(xué)習(xí)，為了教師們更好的相互學(xué)習(xí)、展示自我，我們還組織了大規(guī)模的“廟溝門(mén)中學(xué)教學(xué)大賽”活動(dòng)，評(píng)選出劉浩、孫小紅等校級(jí)“教學(xué)能手”6名。我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每半年不少于2萬(wàn)字，論文隨筆每月一篇，我校老師的論文隨筆多篇在各級(jí)刊物上發(fā)表。

4、舉辦形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；我負(fù)責(zé)命題，組織語(yǔ)文組成員評(píng)比獲獎(jiǎng)情況，及時(shí)公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書(shū)法作品展等活動(dòng)，共有80多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、努力辦好校園《荷尖》報(bào)，為師生搭建交流、展示的平臺(tái)。

《荷尖》報(bào)是廟溝門(mén)中學(xué)的校辦刊物，主要由我負(fù)責(zé)編輯。刊物內(nèi)容豐富，主要刊登教師的論文、隨筆；學(xué)生的優(yōu)秀作品；名人讀書(shū)故事；教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流；校內(nèi)先進(jìn)人和事跡報(bào)道；校本培訓(xùn)專(zhuān)題研究結(jié)果等。幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持親自搜集、整理材料，經(jīng)常動(dòng)員、鼓勵(lì)全校師生踴躍投稿，精心修改刊登內(nèi)容，確保報(bào)刊的質(zhì)量。《荷尖》報(bào)為師生提供了一個(gè)相互交流、展示自我的平臺(tái)，師生參與的激情高，選送的稿件獨(dú)特、新穎。《荷尖》報(bào)多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這更增加了我辦好《荷尖》報(bào)的信心。

6、組織大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，將課堂教學(xué)和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合在一起，我組織了“關(guān)于煤炭資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用情況的調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我和劉增良老師、八年級(jí)的五位班主任，帶領(lǐng)八年級(jí)五個(gè)班的學(xué)生到廟溝門(mén)的紅勝煤礦、二道溝煤礦、二道溝焦化廠、聚金幫鎂廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，按計(jì)劃讓學(xué)生了解了相關(guān)的情況。回來(lái)以后匯總、分析了調(diào)查結(jié)果，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全程拍攝，最后刻錄成光盤(pán)。像這樣的活動(dòng)還有“廟溝門(mén)的環(huán)境污染調(diào)查”、“了解廟溝門(mén)的風(fēng)俗習(xí)慣”等，真正讓孩子們走出課堂，走向社會(huì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

7教研組成果

通過(guò)幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

精神文明個(gè)人申報(bào)材料 精神文明個(gè)人申報(bào)材料帶病工作篇三

本人自xx年1月任命為教導(dǎo)干事，主抓學(xué)校的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作；xx年x月任命為教導(dǎo)副主任，主抓學(xué)校安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作。xx年x月任命為安全綜治辦主任，主管學(xué)校安全工作。多年來(lái)，本人工作踏實(shí)、認(rèn)真、任勞任怨，深受學(xué)校各方面的好評(píng)與肯定。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)履行崗位職責(zé)，抓工作有思路、有創(chuàng)新、有成果、有新舉措。在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的關(guān)心和支持下，幾年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，為學(xué)校的安全保衛(wèi)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，不斷提高工作理論水平和工作能力。堅(jiān)持把學(xué)校安全保衛(wèi)工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重要位置。本著“思想上高度重視，行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹”的精神做好學(xué)校創(chuàng)安工作，進(jìn)一步健全防范安全事故的規(guī)章制度，安全教育、安全管理的各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處。以檢查促安全，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。樹(shù)立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在工作過(guò)程中，對(duì)自己主管的安全工作盡職盡責(zé)、全身心的投入。做到以校為家，愛(ài)校如家；樂(lè)于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)；真正做到一心為校。

自覺(jué)以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持把學(xué)校創(chuàng)安工作作為一件大事來(lái)抓。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制，及時(shí)查處安全事故，特別是落實(shí)安全教育、安全檢查和評(píng)比表彰制度。認(rèn)真實(shí)施組織大型活動(dòng)和外出活動(dòng)審批制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊流動(dòng)攤點(diǎn)、小商店以及學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全檢查和管理，定期不定期對(duì)管制刀具和邪教、宣傳物進(jìn)行檢查，防止和及時(shí)處理打架斗毆事件，及時(shí)消除安全隱患，確保學(xué)生安全的萬(wàn)無(wú)一失。加強(qiáng)校園治安整治力度，聘請(qǐng)社會(huì)公益崗人員擔(dān)任學(xué)校保安工作。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。一年來(lái)，我們積極與公安、交通、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校切實(shí)開(kāi)展了一系列法制、安全教育活動(dòng)，先后邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)胡軍來(lái)校作法制教育“交通安全”專(zhuān)題教育。開(kāi)展了“安全月”“應(yīng)急管理宣傳周”等安全知識(shí)教育活動(dòng)，學(xué)校還與家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任狀》，要求家長(zhǎng)主動(dòng)配合，共同教育，防止交通等意外事故的發(fā)生。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，每學(xué)期組織兩次應(yīng)急疏散演練，大大提高學(xué)生逃生速度與技巧。通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)大為增強(qiáng)，學(xué)校創(chuàng)安工作取得顯著的成效。

作為一名干部，首先要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，全心全意為人民服務(wù)，樹(shù)立正確的人生觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，能理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的工作水平。為了適應(yīng)日益復(fù)雜的工作環(huán)境，掌握保衛(wèi)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不僅經(jīng)常地向領(lǐng)導(dǎo)、主管部門(mén)和公安部門(mén)請(qǐng)教、聯(lián)系，而且還早起晚歸，親自摸索新形勢(shì)下抓好校園安全保衛(wèi)工作的第一手材料。同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校保衛(wèi)工作方面的有關(guān)資料，從理論上提高自己抓工作的層次和水平。在工作中，告誡負(fù)責(zé)安全的教師教師要樹(shù)立全心全意、大公無(wú)私，對(duì)工作要腳踏實(shí)地，模范遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法制觀念。

為了加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，確保各項(xiàng)工作管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作實(shí)際的需要，建立健全了各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度。建立了一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)的層次管理機(jī)制，層層落實(shí)安全責(zé)任制。在抓規(guī)章制度上，把著眼點(diǎn)放在抓落實(shí)上。每周一次的例會(huì)上，回顧本周工作及布置下周工作，提出完成各項(xiàng)任務(wù)的措施和要求，每月底檢查、總結(jié)一個(gè)月所完成工作的情況，好的提出表?yè)P(yáng)、差的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。在抓好制度建設(shè)的同時(shí)，還要抓好全體參與安全工作人員的素質(zhì)建設(shè)，即：獨(dú)擋一面的干部隊(duì)伍，勇挑大梁的職工隊(duì)伍，堅(jiān)守崗位的門(mén)衛(wèi)值班隊(duì)伍。并根據(jù)不同工作崗位提出了相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在干部隊(duì)伍上，經(jīng)常與校長(zhǎng)請(qǐng)示溝通，提出自己的工作想法，然后由校長(zhǎng)安排各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)抓好、落實(shí)本口安全工作，獨(dú)擋一面，當(dāng)好表率；在職工隊(duì)伍上，要求所有職工都要樹(shù)立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，政治素質(zhì)要高，責(zé)任心要強(qiáng)，成為校園的安全員、消防員，不斷積累安全工作經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)自覺(jué)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立顧全大局的觀念。

我不斷要求自己要以勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度做師生們的表率，積極開(kāi)展創(chuàng)造性的工作，為打開(kāi)我校安全保衛(wèi)工作的新局面而積極努力。我還注重思想作風(fēng)的建設(shè)，要求別人做到的，我首先做得到，率先垂范，從不違規(guī)。我覺(jué)得，要使自己成為一個(gè)稱職的安綜辦主任，首先就要做一個(gè)勤奮的教師，做全校師生的表率。學(xué)校每日中午都有值班領(lǐng)導(dǎo)，即使今天不是自己值班，但我中午也從不回家，積極參與中午的安全管理工作。雖然每天學(xué)校校門(mén)有值班的領(lǐng)導(dǎo)和教師，以及德育處人員，但每天我都早去晚歸，協(xié)助他們參與安全管理。我還經(jīng)常深入到校外、街道、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、校內(nèi)的教室了解情況，督促檢查學(xué)生的行為規(guī)范。在節(jié)假日、星期天，我也總是犧牲自己的休息時(shí)間到校看看，查看值班人員工作情況及假期校園安全情況。一直以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有休過(guò)一個(gè)完整的雙休日，在中午休息時(shí)間也幾乎不回家，把自己的全部精力投入到安全工作中。

“安全在于防范，責(zé)任重于泰山”，這句話讓我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)人民教師，一個(gè)安全保衛(wèi)工作者，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。在新的一年里，我決心勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力為全校師生創(chuàng)建一個(gè)安全、安定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

精神文明個(gè)人申報(bào)材料 精神文明個(gè)人申報(bào)材料帶病工作篇四

俗話說(shuō)：天道籌勤，機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我深信這句話。我常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與xxxx的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō)，勤能補(bǔ)拙。

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng)，我總是xxxx個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道。“愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

幾年來(lái)，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己，上級(jí)給了我許多榮譽(yù)，xx年被評(píng)為縣級(jí)模范教師，xx年被評(píng)為洪洞縣模范教師，先后多次被評(píng)為大槐樹(shù)中心校優(yōu)秀教師。

成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī)，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒(méi)有過(guò)高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開(kāi)校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

我將在今后的工作中，不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價(jià)值觀，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作之中，在教育這塊沃土上，用愛(ài)耕耘，用愛(ài)去播種，耕耘不止，戰(zhàn)斗不已！

精神文明個(gè)人申報(bào)材料 精神文明個(gè)人申報(bào)材料帶病工作篇五

有人說(shuō)：人生是在描繪一幅畫(huà)。如果我們截取顏老師22年來(lái)的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國(guó)畫(huà)來(lái)欣賞的話，乍一看，給人的感覺(jué)一定是平平淡淡，因?yàn)槟愫茈y找到一兩筆濃墨重彩。不過(guò)，再經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)欣賞，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幅畫(huà)作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺(jué)得有一些東西令人回味。

學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說(shuō)，雖然今年他已四十二歲，但就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄稹Ｆ鋵?shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來(lái)到學(xué)校，他的身邊就會(huì)很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候，或是師生之間的相互問(wèn)答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生得到滿意的答案;對(duì)于顏老師提出的問(wèn)題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)椋⒆觽冊(cè)缫寻阉?dāng)作了自己的貼心人，他們?cè)敢夂皖伬蠋熡眯膩?lái)交流。也許正因?yàn)槿绱耍伬蠋煵趴梢灾獣悦恳粋€(gè)學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛(ài)上顏老師的課。他們會(huì)在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個(gè)學(xué)生跑到辦公室請(qǐng)老師上課。下課的時(shí)候，學(xué)生們很愛(ài)“粘著”顏老師不放，問(wèn)這問(wèn)那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會(huì)有幾個(gè)學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時(shí)間與老師交流。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽(tīng)得太投入啦。”又一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，只有‘類(lèi)地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類(lèi)地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。

有人對(duì)做教師這一職業(yè)的人說(shuō)過(guò)，如果學(xué)生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說(shuō)說(shuō)話這樣容易。不過(guò)，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時(shí)刻保持一顆童心，常和孩子們?cè)谝黄稹?/p>

大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，因?yàn)槭虑樵胶?jiǎn)單越好做。而顏老師卻常常把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時(shí)更是如此。比如說(shuō)，學(xué)校張掛在每個(gè)教室里的“時(shí)間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開(kāi)學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，本來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來(lái)的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開(kāi)課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時(shí)間為同事趕畫(huà)教學(xué)掛圖——因?yàn)楫?huà)的圖更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評(píng)定》實(shí)施試點(diǎn)工作，他整整花了兩個(gè)周的時(shí)間，精心策劃，搞好試點(diǎn)，并寫(xiě)成材料，上報(bào)市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個(gè)任務(wù)，經(jīng)過(guò)三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來(lái)。再說(shuō)有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級(jí)一直沒(méi)有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好容易等到放暑假前才有了一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，按理說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)上，總結(jié)一下學(xué)校和班級(jí)一年來(lái)的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧。可顏老師硬是講了近兩個(gè)小時(shí)，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問(wèn)題，家長(zhǎng)管教孩子問(wèn)題，學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題，對(duì)待特殊學(xué)生學(xué)期初家長(zhǎng)應(yīng)告知老師的問(wèn)題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長(zhǎng)在學(xué)期初見(jiàn)面會(huì)上溝通的事情。其實(shí)，雖然這一年沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但這些工作顏老師已經(jīng)通過(guò)其他形式做過(guò)，大可不必在這次會(huì)上再次叮囑。可顏老師就是喜歡這樣做。他說(shuō)，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個(gè)班的班主任，但這些話對(duì)孩子是有利的，對(duì)孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說(shuō)說(shuō)顏老師的備課。顏老師備課從來(lái)不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類(lèi)就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來(lái)不照搬別人的——在手寫(xiě)教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認(rèn)為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫(xiě)的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛(ài)“抄”顏老師的教案，她說(shuō)：“顏老師的教案比那些名師編寫(xiě)的簡(jiǎn)單得多，卻很實(shí)用。”

精神文明個(gè)人申報(bào)材料 精神文明個(gè)人申報(bào)材料帶病工作篇六

當(dāng)我第一次踏進(jìn)港下中心小學(xué)的校園時(shí)，我知道我肩負(fù)的教育的崇高歷史使命將在這里進(jìn)行。我有些激動(dòng)，激動(dòng)過(guò)后我的心也有些迷惘，這里的一切是那么的陌生，這里沒(méi)有朋友，這個(gè)地方甚至有我聽(tīng)不懂的方言，頓時(shí)我體驗(yàn)到異樣的孤獨(dú)。但內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，全身心地投入使我忘記了孤獨(dú)。就在我用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗時(shí)，我覺(jué)得我的心不孤獨(dú)，我的精神很富有。從此我也不再覺(jué)得這里陌生，因?yàn)閷W(xué)校就像我的家，這里有我牽掛的孩子——學(xué)生，這里有和我一起成長(zhǎng)的兄弟姐妹——同事。在這個(gè)家里，我和孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)著……

文壇巨匠高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。我總覺(jué)得每個(gè)孩子都充滿著獨(dú)特的可愛(ài)，他們都值得我愛(ài)，他們也需要我的愛(ài)，在付出的愛(ài)中，我也收獲著愛(ài)。在孩子生病時(shí)，你關(guān)切的話語(yǔ)，孩子都會(huì)銘記與心。當(dāng)我生病咳嗽時(shí)，孩子會(huì)跑過(guò)來(lái)，拍拍我的背，并擔(dān)心的問(wèn)上一句：“老師，你沒(méi)事吧？”讓身在異鄉(xiāng)的我感動(dòng)不已。每個(gè)班級(jí)中，都有一些特殊的孩子，有的是單親家庭，有的是貧困生，有的是一些外地生，有的是一些后進(jìn)生。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。對(duì)一些特殊的孩子，我總是給與更多的關(guān)愛(ài)。我總是利用課余時(shí)間找他們談心，給他們輔導(dǎo)，讓孩子樹(shù)立自信，盡可能的讓孩子像其他的孩子一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生。周xx是一個(gè)被測(cè)為弱智的上一級(jí)留下來(lái)的孩子，對(duì)于這樣的孩子，一般教師都是采用特殊的方式進(jìn)行教育教學(xué)，基本上可以說(shuō)不再是教師關(guān)注的對(duì)象。而我卻不忍心放棄，畢竟她是一個(gè)孩子，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望。通過(guò)我一段時(shí)間的觀察這個(gè)孩子并不是特別的笨，只是少專(zhuān)心、少認(rèn)真，不服輸?shù)男愿褡屛覜Q定改變這個(gè)孩子，可要真正做起來(lái)，談何容易，盡管對(duì)她下了很大的功夫，可她的成績(jī)總是反反復(fù)復(fù)，別的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容只需要講解一遍，她卻需要講五遍、六遍，而且遺忘得特別快。就這樣我從來(lái)沒(méi)有把她看作是一個(gè)弱智的孩子，在我心里她只是一個(gè)學(xué)困生。為此，我經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她，每天都給她進(jìn)行輔導(dǎo)，從不間斷，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，她的成績(jī)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都有很大的提高，值得一提的是她現(xiàn)在可以和其他孩子一樣正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到良好了。當(dāng)她的母親滿懷感激時(shí)，我則坦然一笑說(shuō)這是我應(yīng)該做的。朱永新市長(zhǎng)這樣告誡每一個(gè)老師：對(duì)于任何老師來(lái)說(shuō)，你都不會(huì)與奇跡無(wú)緣。但要與奇跡結(jié)緣，你就要彈出愛(ài)心的紅線，拋出愛(ài)心的繡球，這雖然還不是“充足條件”，但肯定是不可或缺的“必要條件”。是啊，我的關(guān)愛(ài)，已經(jīng)讓很多孩子發(fā)生的奇跡。

《合作教育學(xué)》告訴我們：在未來(lái)社會(huì)，合作不僅是團(tuán)隊(duì)精神的集中體現(xiàn)，更是一個(gè)人能否立足社會(huì)的資本。在教育教學(xué)中，我非常注重與同事間的溝通，一直以來(lái)我都以一個(gè)新教師的身份和同事探討，虛心聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和建議，這些獨(dú)特的建議和意見(jiàn)經(jīng)常能讓我感到柳暗花明。同時(shí)我注重與分管的級(jí)部組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)話，每逢上教研課、公開(kāi)課或會(huì)課比賽，我總是不厭其煩的向她們請(qǐng)教，她們也總是不厭其煩的聽(tīng)我試上，然后給我修改意見(jiàn)。她們的點(diǎn)滴幫助我都銘記與心，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我也總是盡我的全力幫助她們。前一段時(shí)間，平行班的數(shù)學(xué)老師生病請(qǐng)假兩周，其間正值復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，我毫無(wú)怨言的接下了這個(gè)重?fù)?dān)，每天早早到校，中午休息時(shí)間用于后進(jìn)生的補(bǔ)差，下午很晚才下班。我也盡可能利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)幫助他人，當(dāng)她們需要解決關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題時(shí)，我也決不推托。因?yàn)橛辛怂齻儯业慕逃虒W(xué)之路走得更輕松、走得更遠(yuǎn)。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。平時(shí)的教育教學(xué)中我以身作則，嚴(yán)以律己，做到吃苦在前享受在后，工作幾乎不請(qǐng)假。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)協(xié)助各部門(mén)工作，大力協(xié)助學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革。作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。平時(shí)在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年7月，為了提高我的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)，我積極申請(qǐng)參加全國(guó)計(jì)算研討會(huì)；05年4參加了在揚(yáng)州寶應(yīng)舉行的江蘇省數(shù)學(xué)會(huì)課比賽的聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)闊了教學(xué)的視野，感觸頗深；今年的6月我參加了教育技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，使我對(duì)課程的整合有了新的認(rèn)識(shí)。在畢業(yè)的幾年里我從未停止過(guò)自學(xué)和函授，今年年初，我順利畢業(yè)并拿到本科文憑。還通過(guò)自學(xué)拿到了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的二級(jí)證書(shū)。

給學(xué)生上好課，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心，是我對(duì)教育教學(xué)所追求的目標(biāo)。工作中我勤懇、踏實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真寫(xiě)好每一次的教學(xué)后記。除了做好教學(xué)工作外，我還擔(dān)任課件制作工作，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要舉辦教學(xué)活動(dòng)，大部分的課需要制作課件。做課件是一項(xiàng)很苦很累的工作，可我從不因此而降低要求。每次得教學(xué)活動(dòng)期間，我不知道加了多少班，放棄過(guò)多少休息的時(shí)間，特別是制作會(huì)課比賽的課件，只有一個(gè)晚上的時(shí)間，待我做完課件，已是11點(diǎn)、12點(diǎn)，甚至是凌晨一點(diǎn)。當(dāng)拖著疲憊的身體回到家中，躺在床上卻怎么也睡不著，滿腦子都是課件的影子，還擔(dān)心明天上課課件會(huì)不會(huì)出問(wèn)題。第二天，又準(zhǔn)時(shí)到校，開(kāi)始新一天的工作了。我也曾有過(guò)不愿意和抱怨，但想到是會(huì)課比賽，想到會(huì)課教師，想到學(xué)校，我便放下所有的不愿意，欣然接受。當(dāng)?shù)弥齻儽荣惈@獎(jiǎng)的消息，最快樂(lè)的人之一一定有我，這時(shí)我便覺(jué)得所有的付出和辛苦都是值得的。

作為教師教學(xué)是最主要的，上好課是關(guān)鍵。除了鉆研教材、深入學(xué)生、反思教學(xué)外，我還爭(zhēng)取每一次學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、交流的機(jī)會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，輪到我上校級(jí)數(shù)學(xué)教研課，我認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心請(qǐng)教，一次一次的試上，一次一次的推翻教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)是上教研課，對(duì)我卻更像是經(jīng)歷了一次會(huì)課比賽。實(shí)踐證明，我的每一次教學(xué)經(jīng)歷都讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)、有了更多的想法。就在這樣的不斷學(xué)習(xí)和磨練中，我收獲著成功的點(diǎn)滴喜悅。20xx年1月被評(píng)為區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人；20xx年10月份，參加全國(guó)小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為市信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年在片信息技術(shù)青年教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，區(qū)二等獎(jiǎng)。我的撰寫(xiě)論文《淺談信息技術(shù)教學(xué)中的吸引教育》、《網(wǎng)絡(luò)離你有多遠(yuǎn)》、《新課程帶給我……》、《沒(méi)有“差生”，只有后進(jìn)生》，教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝸牛請(qǐng)客》、《看我美麗的桌面》、《查找文件》分別在市、區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。課件《認(rèn)識(shí)角》、《我會(huì)安排一天的時(shí)間》在四優(yōu)評(píng)比中分別獲一、三等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，我輔導(dǎo)的若干名學(xué)生在市奧林匹克競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

教育給我以生命歷程中不息的激情，我相信擁有對(duì)教育的熱愛(ài)，擁有對(duì)工作的執(zhí)著，明天我的教育定會(huì)更美好！