報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

推廣普通話宣傳周活動總結報告 推廣普通話宣傳語篇一

一、國旗下講話——讀書動員

孟云霞老師是我校荷風詩社的創始人，多年來一直致力于引領學生暢游詩歌的國度，感受漢語、漢字的魅力。為此，我們特邀孟老師做一期“國旗下講話”，孟老師講話的題目是《今天，我讀書了嗎?》。孟老師并沒有講關于讀書的大道理，而是以自身為例，告訴學生們讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗。最后孟老師勉勵同學們：“捧起一本書吧，只要我們不甘于生活‘被安排’，書就會離我們很近，讓我們每天捫心自問——今天，我讀書了嗎?”

這樣的講話通俗平易，更易于學生們、老師們欣然接受，起到了良好的引領示范作用。

二、高一年級硬筆書法比賽

為進一步引起學生對漢字書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生將漢字寫的規范、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生練就一手好字，受益終身。我校高一年級，以推廣普通話宣傳周為契機，號召學生每天臨摹一張字帖，并舉辦了高一年級學生硬筆書法比賽。

高一學生全員參賽，由語文組牟照宇老師、劉洪閣老師擔任評委。評選出一、二、三等獎，在報告廳舉行了隆重的頒獎儀式，我們還有幸請到了學校的張鳳林老師。張老師只是學校后勤部門的一位普普通通的老師，但是他幾十年如一日地練習書法，足以見得他對漢字的熱愛。在現場，展示了張老師平日里習字的作品，張老師也鄭重地寫下了“名著點亮人生”幾個大字，贏得了同學們的一片贊嘆、掌聲。頒獎儀式過后，年級語文組將獲獎作品張貼在教學樓的門廳中展覽。引得同學們駐足觀賞、品評。沒有獲獎的作品，也在各班教室內展出。這些為校園文化增添了一道靚麗的風景線。

本次活動極大地激發學生練字的熱情，培養了學生良好的書寫習慣，使得學生作業、試卷更加美觀，同時也為學生們提供了展示的平臺。相信，乘著這次書法比賽的春風，寫好規范字的習慣一定會在我們的校園中蔚然成風。

三、實驗班“給所有追求夢想的人----all is well”為主題的演講比賽

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影，講述了主人公蘭徹不愿隨波逐流，用智慧打破學校墨守陳規的傳統教育觀念，并用自己的善良、勇敢、幽默影響著周圍的人。

我校實驗班的同學在集體看過這部電影后，萌生了很多想法。班主任李波老師及語文教師熊君及時捕捉到這一教育契機。組織了一場主題為“給所有追求夢想的人----all is well”的演講比賽。

校長孫孟遠、副校長陶淑蓮、王新生、孫鐵軍參加。馮秀玲主任，景玉國書記親臨現場觀戰，為學生加油助威。李永茂、熊君、劉佳等老師及部分學生擔任評委工作。

這次比賽充分體現了小組合作的特色，將我校253高效課堂模式延伸到課外。從演講稿的刪選，參賽選手的確定和演練，到演講過程的ppt制作與背景音樂的配備，還有比賽的規劃與流程，宣傳海報的設計等基本上都由學生以小組合作的形式來完成，班主任老師李波、冉英，語文老師熊君都退到了幕后，給學生一個充分展現自我，鍛煉自我，合作交流的平臺。在比賽中，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺，圍繞這部影片，闡述了自己對理想、夢想與個性的看法，同學們充滿自信，普通話標準流暢，聲音洪亮，肢體語言大方得體，見解獨到，彰顯了小組的特色，班級的風采。經過激烈的角逐，評選出一等獎三名：肖晨潔、沈安寧、周爽;二等獎四名：張蕾、韓雙、陳思、范姊雙;三等獎5名：孫雅佳、韓子琦、何小彤、喻冰、廉雨彤。

在活動點評環節，孫孟遠校長還做了精彩點評，肯定了同學們的表現，并就“夢想”這一話題，談了自己的認識，給同學們很大的啟發。最后，特級教師——李永茂老師從專業的角度對同學們的表現做了點評，孫鐵軍校長從年級的角度對同學們的表現做了肯定，也提出了更高的期望和要求。

也許，學生們的聲音還很稚嫩，學生們的身影還很單薄，學生們的理想還不夠成熟，學生們的見識還不夠寬廣，但是，他們的語言表達能力、思辨能力通過這一活動，得到了鍛煉和提升。

四、高一年級“知識改變命運，書籍點亮人生”讀書演講比賽

學習規范普通話行之有效一個的途徑便是閱讀當代名家的經典散文!閱讀名家散文更會升華我們的思想，滌蕩我們的心靈，給予我們知識，豐富我們的人生。本學期伊始，高一年級語文組即向學生推薦周國平、史鐵生、林清玄、畢淑敏5位名家的散文作品，讓學生人選一本書閱讀，并督促學生將學習心得隨手記下來，總結提升，形成讀后感。然后各班在語文老師的組織下，于班級內舉行了初賽，選出代表參加年級預賽。最后在26名選手中角逐出12名同學，參加了決賽。

比賽現場，選手們圍繞著演講主題全情投入，或感悟史鐵生折翼后的堅強樂觀，或驚嘆林清玄的平和沖淡，或折服于畢淑敏的睿智善良，周國平對兒女的關懷備至……臺上的選手精神飽滿、自然大方、飽含激情，臺下的學生們聽得津津有味，現場氣氛濃烈。

本次演講比賽不僅在高一年級內掀起了一股讀書熱，更鼓勵了學生在課堂、班會等公開場合張開嘴巴表達自己的見解觀點。甚至連早讀時的讀書聲也更加歡快、洪亮了!

五、高二年級“代溝責任究竟在誰?”辯論賽

經過高一的學習生活，學生們的綜合能力有了大幅度的提升，依據我校傳統，高二年級將會以班級為單位舉辦辯論賽。本次辯論賽的主題是“代溝責任在父母還是在子女?”

為了能夠更加充分地激發學生的熱情及能力，確保比賽順利進行，高二年級語文組張衛平老師組織制定了極為嚴謹精細的賽程安排，從主持人、計時員到評委，從比賽規程到評分標準……事無巨細，安排得當。

本次辯論賽全程，得到了學校領導的高度支持，高二語文組全體教師精心指導，學生會各部門成員全力準備，為同學們的語文學習獻上了一場視聽盛宴。代溝責任，究竟在父母還是在子女?真理越辯越明，才藝越練越精，每一場比賽的背后都凝聚著整個班級的智慧。

辯論賽流程分為開篇立論、自由辯論、總結陳詞三個環節。第一環節中，多數一辯選手發言邏輯清晰、條理清楚、詼諧幽默。緊張激烈的自由辯論環節，雙方選手時而慷慨激昂，時而滔滔不絕，時而大膽提問，時而謹慎回答，唇槍舌戰，精彩不斷!盡顯90后少年們的風采，展露高中生對代溝的深入思考。

決賽中，高二2班、高二20班同學分別代表文理科重點班同學，進行了一場勢均力敵的激烈角逐，最終高二2班以幽默機智旁征博引勝出，獲得本屆辯論賽的冠軍。

本次活動豐富了同學們課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想，體現楊鎮一中同學朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。

提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統人人有責。推廣普通話不能單靠一年一周的集中活動，這更是一項長期持續性的教育活動。我們應該從自身做起、從現在做起，讓全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話，寫規范字”的文明風尚在校園里不斷延續下去。

推廣普通話宣傳周活動總結報告 推廣普通話宣傳語篇二

__年9月11日至9月17日是第__屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。我校根據《__市教育局關于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（教通[__]號）文件要求，成立了推普工作領導小組，圍繞第__屆“推普周”宣傳主題“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，組織了一系列的宣傳活動，具體內容如下：

一、推普宣傳活動的前期準備

（一）召開“推普周”宣傳動員大會

9月4日下午第二節課后，我校組織了全體教職工召開“推普周”宣傳動員大會。大會上，羅昌輝校長給全體教職工宣讀了《__市教育局關于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（清教通[__]130號）文件，讓全體教職工領會文件精神、積極主動的組織所教學生參與到推普宣傳活動中來，并強調要讓全校師生手拉手說普通話，心連心做衛中人，共同打造和維護__中學的良好形象。

（二）利用升旗時間倡議全校師生參與普通話的使用和推廣

9月11日上午，我校利用升旗時間向全校師生發出“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”的活動倡議，有效宣傳推廣普通話和使用規范字的重要意義

二、“推普周”宣傳活動

（一）圖畫、視頻雙管齊下

我校按照文件要求，及時領回了“推普周”宣傳畫和自制的推普宣傳標語，張貼在學校醒目位置，如前后大門口，男女生宿舍門口，各棟教學樓、辦公樓樓道入口、過道等處，對全校師生進行宣傳。同時，我校還要求各班班主任在本周組織本班學生在班上用多媒體觀看了推普宣傳視頻，出了一期推普黑板報、制作了推普宣傳畫、大力營造濃厚的推普氛圍。

（二）勵志信和國學經典的誦讀活動

推普周期間，我校利用課前和課間時間組織全校學生開展了勵志信和國學經典誦讀活動。羅昌輝校長還在早讀時間親臨操場指導同學們誦讀。教室里、林蔭下、球場上，所有同學成立正的姿勢，雙手把誦讀材料向上高舉成45度角虔誠地誦讀著，就連在場的每位領導、每班班主任、以及每位老師都跟著同學們一起高聲的誦讀。那聲音響切云霄，傳遍整個__古鎮，有氣吞山河的感覺；那隊列令人賞心悅目，給__中學增添了一道道靚麗的風景。

總之，我校所有的領導、所有班主任、所有老師都非常重視并參與了本屆“推普周”宣傳活動，都主動在學校用來進行工作交流的qq群和微信群里分享同學們誦讀勵志信和國學經典的照片！本屆“推普周”宣傳活動的開展不僅推高了全體師生說普通話、寫規范字的意識，還把全校領導、老師、同學的心凝聚在一起，點燃了老師們工作的激情、讓學生找到了學習的動力！

推廣普通話宣傳周活動總結報告 推廣普通話宣傳語篇三

20__年x月x日至x月x日是第x個推普周。今年的推普周活動主題是：“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。我校圍繞這個主題，從實際出發，開展了一系列的活動，使全校師生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響推及社會和家庭，形成推普合力，使本屆推普周工作取得了一定的成效。為了今后更好地做好推普工作，現對推普周活動情況總結如下：

一、明確指導思想

普通話是我國各民族的共同語言，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。學校是推普工作的主陣地，我們要繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步加強學校的語言文字工作，加強廣大師生的語言規范意識和推普的參與意識，在全校上下、課堂內外形成說普通話的風氣，使我校的推普工作深入發展。

二、領導重視層層落實

我校歷年都成立推普工作領導小組，由校長任組長，制定措施，不斷提高推普工作水平，推普工作做得扎實有效。

三、活動開展：

1、標語口號展示。通過校內的電子屏幕上滾動播放“構建和諧語言生活，營造共有精神家園。”，“講普通話，寫規范字，做文明人，迎世博會”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說普通話，交四方友”，“青少年要做推廣普通話的積極分子”，“普通話是教師的職業語言。”等標語，營造普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大師生的語言規范意識和“推普”參與意識，形成了在公共場合、正式場合說普通話的良好風氣。

2、利用推普廣播向全校師生宣讀了《‘迎世博文明行’倡議書》。

3、每個班級出一期含推普內容的黑板報。

4、組織五年級學生上街開展“啄木鳥活動”，對路人宣傳推普周的相關知識。

通過一系列推普周活動的開展，全校師生進一步提高了規范使用祖國語言文字的意識。講普通話，寫規范字已成為全校師生的自覺行為。我們將以推普周為契機，不斷加大依法推進的力度，使推普工作逐步走上制度化、規范化、科學化軌道，為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而不懈地努力。