作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇一

1、幼兒能正確使用勺子。

2、注意安全操作。

3、讓幼兒愛護小動物。

黃豆若干;小勺子若干。

小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。

(1)和幼兒一同討論勺子的作用。

(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里。

(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。

(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

總結如何給小動物喂豆豆，并且培養幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇二

人類之所以優于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學，能培養幼兒良好的語言節奏感，幫助幼兒掌握發展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段，激發幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發展。

1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。

2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準確發音，提高語言學習的興趣。

4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關發“u”音的字，如鼓、叔、薯、書……

理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。

準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

學具：幼兒操作圖卡若干套。

1、情景游戲

爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

2、分析兒歌內容

剛才走了哪些地方？

出示動物卡，給動物找相應的地方。

播放動畫，幼兒觀察。

小動物在哪里？

3、豐富方位名詞、量詞及使用，根據兒歌內容提問。

用語言描述畫面？

用一個字表示這個動物？（虎）

虎在哪里？（山上）

完整說一說。（山上一只虎）

同種方法說出其他幾幅圖。

4、學習兒歌

觀看兒歌動畫片。

說兒歌，注意最后一句吐字和發音。

教師糾正不正確的發音。

5、游戲：找朋友

玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內容找朋友。

規則：沒找對的請大家幫助。找對的，要說出本句兒歌。

在區域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創編。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇三

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2、引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

能講出幼兒園快樂的事情。

開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

由選擇材料開展活動；學唱《找朋友》歌曲。

（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇四

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

（一）分享經驗

1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？

（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片。）

2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的游戲內容—小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

聽音樂結束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇五

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區的`了解。

2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區游戲環境布置與材料準備。

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。

(2)幼兒自選角色區域上車。

師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導。

(1)協商角色，引導幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創造、豐富游戲情節。

(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結束游戲。

(1)教師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。

(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇六

1.了解各區域的名稱、玩法和規則。

2.樂于參與區域活動，提高自主游戲的能力。

各區域備好操作材料

1.介紹今天開放的區域角，請小朋友自主選擇進入區域，重點引導幼兒正確使用區域標識。

2.重點區域指導：

（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導幼兒：

看書時應該學會愛護圖書，用正確的方法翻閱和閱讀，注意保護眼睛；先看圖畫，再結合文字看，激發幼兒想象力。

（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習3、4的點數。

重點指導：操作時，應用食指、從左到右數，最后還要畫圈并說出總數。

（3）英語沙龍：投放“生日祝?？ā薄胺较虮P”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，復習數字、單詞和句型。

提示：團結友愛地開展游戲，遵守游戲規則，愛惜并隨時整理游戲道具。

（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當演員演出節目后，觀眾給以掌聲祝賀。

3.教師隨時觀察指導各組活動，注意及時鼓勵表揚。

4.教師進行區域活動小結，根據各個區域幼兒整體表現情況進行點評，推選出“最佳區域”，并頒發小獎品進行鼓勵。隨后，教師認真填寫區域記錄表，進行分析與總結，便于下次更好指導區域活動。

5.結束：請各個區域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區域，結束活動！

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇七

培養寶寶搓、擰泥的技能。

：

彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）。

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花。

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？

2、操作：

a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌：

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇八

丟手絹游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

手絹

一、游戲導入

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）。

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、游戲開始

師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結束

師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

【活動提示】

1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園區域活動教案小班娃娃家篇九

1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。

第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。