作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班健康活動教案篇一

1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。

2．能較平穩地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。

3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。

4．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5．培養良好的衛生習慣。

物質準備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。

一、情境導入——我們去尋寶

1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。

2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。

二、熱身活動——準備去尋寶

1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準備一下吧!

2．熱身活動：我們去準備。

播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位

三、探索活動——怎樣來運沙

1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，尋找輕松快速運沙辦法。

提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松

2．我來分享妙招：幼兒集體分享經驗，感知輕松快速運沙辦法。

(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招。

(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。

(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事

四、游戲活動——沙中尋寶來

1．想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關卡。

2．教師示范，了解規則：

(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。

(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發。

(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。

(4)在規定的時間內(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關。

3．游戲關卡一：來沙中尋寶。

幼兒游戲，教師注意觀察并強調游戲規則。

4．游戲關卡二：沙中尋寶來。

(1)提問：簡單的第一關過了，但想獲得寶藏還有一關更難，大家想繼續尋寶嗎

(2)介紹新要求：①根據幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。

(3)游戲：沙中尋寶來

幼兒園大班健康活動教案篇二

今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

：健康寶塔

1、了解合理的飲食營養結構。

2、為自己設計營養菜譜。

：合理膳食示意圖

1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

幼兒園大班健康活動教案篇三

1、遵守游戲規則并能與同伴合作游戲。

2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。

3、喜歡參與集體游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子

(一)熱身活動

(1)聽音樂進場：學老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走

師：今天你們是小老鼠，我們出發去玩吧

師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側著鉆、、、、

(二)嘗試學習“老鼠鉆箱子”的玩法

(第一遍游戲)

(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。

師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。

師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，

師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。

小結：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。

師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩

(游戲結束后)師:這次游戲要增加難度了。

(三)教師帶領幼兒念兒歌，并練習鉆箱子的游戲。

(第二遍游戲)

(1)主班帶領幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。

規則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。

師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。

師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?

小結：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。

(第三遍游戲)

(2)幼兒互換角色再次進行練習游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)

師：

師：準備好了嗎?

(小結)師：我發現有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?

此次活動設計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節內容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質得到全面的.發展。