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最新教師的工作總結簡短(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-20 15:44:17
最新教師的工作總結簡短(三篇)
時間:2023-03-20 15:44:17     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師的工作總結簡短篇一

在我所帶班級中,就有一些家庭經濟困難的學生。對待這樣的孩子,我首先與孩子交流,詢問一下家里的實際情況的。然后在平時的學習生活的中,抽出閑暇的課余時間,對孩子多幫助。孩子的鉛筆太少太舊,為孩子添補新的;孩子的衣服破了,為孩子縫補一下;孩子午餐后沒有水果,每天自己多帶一個給孩子吃……

我的班級中有一個孩子,家住在郊區比較遠,母親沒有工作。從一年級開始這個孩子就自己通勤,而且經常不帶水或因為趕車而吃不上早飯就來上學。了解到他這種情況的后,我就經常到辦公室給他打水,看到他沒吃早飯,我就立即給他買吃的。根據他這種情況的,我還主動與他的家長溝通。鑒于他家離學校遠,父親工作忙,母親在家操持家走不開,班級的值日工作也不安排給他。

剛剛帶一年級的時候,對班級中有無單親家庭的孩子的調查,我主要是靠與孩子交流或與家長溝通了解到的。經調查后,我發現我的班級中存在著一定的單親家庭,還有的是家庭不和諧的情況的。孩子們剛剛2年級,對于單親家庭的特殊情況的他們還不太了解。但是他們幼小心靈的深處還是與正常孩子不同。看到同學的媽媽來給孩子送書本,他們還是在心里會羨慕,并感到不幸福。從孩子們的眼神中,我能感受到他們心里的難過。對于這些單親家庭的孩子,平時我多關心,當他們犯錯誤的時候,不挖苦他們,要給他們講道.。當正常家庭孩子和單親家庭孩子犯同樣的錯誤時,爭取的教育方法也不一樣。因為單親家庭的孩子缺少部分父愛或母愛,他們的心里有一定的自卑感,所以要充分考慮到他們的自尊心,讓他們感受到老師和同學對他們的愛。

每個班級中都有學習成績差的學生,對待這些差生,我在平時的課堂教學中,多提問他們。在課余時間,也主動找這些學生,對他們進行基礎輔導。我還安排將學習困難的學生和學習成績較好的孩子同座,這樣在平時的學習生活的中,成績好的孩子可以幫助成績差的孩子,成績差的孩子也能以好成績的學生為榜樣,刻苦學習。學習成績差的孩子也同樣有很強的自尊心,當他們考試考的不理想時,我沒有批評他們,而是給他們鼓勁,給他們樹立信心。當他們有一點點的進步時,我都要及時的給予他們表揚。這樣增強了他們的自信心,他們對學習不再厭煩,而是越來越喜歡學習了。

班級中的“三困生”可以說是班主任平時教育教學的一個很大的重點,對待一個這樣的“三困生”可能比教十個正常孩子還要辛苦。但是作為一名人民教師,應該平等對待每一個孩子,讓他們都受到同樣的教育,讓他們都能夠健康快樂的成長。

教師的工作總結簡短篇二

新的一學期又結束了,回想一年的教育工作,收獲了許多教學方法以及感受比較多的,在嚴格遵守教師職業道德規范要求的同時,落實好學校工作部署以及教育局的要求。求實為工作基本原則。不斷的深化教學改革,落實課程計劃,先將今年的工作情況匯報如下:

在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!一是用心關懷。

關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。三是全面培養。我注重學生社會實踐能力的培養,積通過開展一系列的班隊活動,涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優秀班干部,創建了一個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目

標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

教師的工作總結簡短篇三

回顧半學期的工作,針對出現的種種問題,總結、反思、改進是相當必要的。

學習是充實的

當今是科技高速發展的時代,如果不加學習,那么就算你是好的,明天你就不再是,就會落后,就會被淘汰。所以,在教育教學中我不斷注意加強自身的修煉。一方面加強知識的修養,刻苦地學習知識,充實自己。本學期我參加了自學考試,當然,為了提高學歷也好,為了更好地做好教育工作也好,不管什么理由,我都在學習。在實踐著終身學習的理念,新課改給我們帶來了機遇,也給我們帶來了緊迫感。我時刻提醒自己,要抓住機會不斷地學習。半學期來,我仔細閱讀《沒有孩子是差生》、《賞識你的學生》、《伴孩子一起成長》等一些教育雜志。十月初,我有幸與教育局的領導一起去視導,收獲很大,感觸頗深。一所村小,六個班,九位教師,平均年齡55.8歲。破舊的校舍、簡陋的教具,種種情形似乎只是在電視中才會看到。與我校的條件簡直是天壤之別,使我倍加珍惜雙語的生活。

作為一名教師,不僅要有廣博的知識、精湛的業務,更要有良好的師德。教師是人類靈魂的工程師,教書育人,身教重于言教,正人必先正已。我認真學習優秀教師的先進事跡,以及同事們的長處,學一點做一點,努力使自己成為一名好教師。

工作是辛苦的 收獲是甜蜜的

這學期我擔任了四個高年級班級的英語教學工作,雖然是苦了點,但我想:要么不干,要干就要干好。每一學期有多少份英語計劃,每份計劃中又有多少個活動,而每個活動從方案制訂到實施都要考慮周詳。

自從四年級上學期加強“寫”的練習以后,學生的高低分差距變大了。部分學生自覺性差,沒有養成良好的學習習慣,表現在單詞、課文背不上等。針對這種“老大難”的問題,我絞盡腦汁想辦法,渴望能在實踐中總結出能治好這一小幫學生的“計謀”。為了查“讀課文”這項回家作業,我讓學生自錄課文,在班級播放。這樣既能調動學生積極性,又便于我及時檢查,杜絕不做作業。設計“蘋果樹”來檢查背課文,班級的“一幫一”,很大程度上發揮了小組長的作用,又體現班級同學之間融洽的關系、互助的精神。四個班的“漏網之魚”還是有的,談話、與家長打電話、給家長寫信,種種切實可行的辦法都用上。

因為學生已養成每天聽錄音、讀課文的好習慣,英語期中素質檢測試卷上的聽力部分完成情況很好,默寫單詞的`正確率也很高。

在上半學期,我成功組織策劃了校第二屆英語口語競賽,我所任教的班級均取得了優異的成績。另外,我還應教育局領導的邀請,在縣小學英語教師新課程標準培訓會上作報告。

工作雖然是辛苦的,它讓我整天緊繃著弦,忙得不可開交;然而,工作著是美好的,它讓我覺得生活是充實的,感受到生活的意義,所以我覺得工作是幸福的。

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